CC BY
282
2015 ГОД - ГОД ЛИТЕРАТУРЫ
АЛЕКСАНДРА ИШИМОВА: к 210-летию со дня рождения детской писательницы (1805-1881)
Биографический очерк, реконструирующий основные этапы жизни и деятельности А.О.Ишимовой. Основное внимание уделено подгтовленным ею учебным пособиям.
Сегодня я нечаянно открыл Вашу «Историю в рассказах...» и поневоле зачитался. Вот как надо писать.
А.С. Пушкин. Последняя перед дуэлью записка к А. Ишимовой.
Александра Осиповна (в некоторых источниках - Иосифовна) Ишимова - известная русская писательница Х1Х века, педагог и переводчик. На книгах А.О. Ишимовой воспитывалось не одно поколение, а многие из ее трудов выдержали несколько изданий. Издаются они и в наше время. Есть репринты.
О жизни А.О. Ишимовой можно рассказать довольно много, прежде всего потому, что она подробно написала автобиографию для своего биографа Петра Быкова, посвятившего ей специальный очерк в серии «Русские женщины-писательницы».
Родилась А.О. Ишимова в Костроме 25 декабря 1804 года (по старому стилю). Так указала она сама в автобиографии. Современные биографы определяют дату рождения Ишимовой 6 января 1805 года. В этом году исполнилось 210 лет со дня рождения этой известной писательницы. Отец ее, надворный советник Осип
Л.Н. Аверьянова
Ключевые слова:
школьное и внеклассное чтение, литература для детей, А.О.Ишимова.
174
IЛ.Н. Аверьянова
Филиппович Ишимов, родился в Вятке. Не имея достаточного образования, но будучи очень способным человеком, он в 18 лет стал секретарем князя Мещерского, генерал-губернатора Вятской и Казанской губерний.
Служил в Костроме, затем в 1805 году с женой и годовалым ребенком перевелся в Петербург, где занимался адвокатурой «хождением по делам». Эта служба позволяла ему обеспечить семью. Отец много читал, занимался самообразованием, но дочь свою до 7 лет ничему не учил, даже азбуке, давая Александре полную свободу. А в 8 лет Александру отдали в пансион г-жи Миллер. За четыре месяца обучения она выучилась читать по-русски, по-французски, и по-немецки. Учебу пришлось прервать по болезни на два года. Но дома она продолжала заниматься самообразованием. В 10 лет ее отдали в пансион г-жи Гофман. Наибольшее внимание в пансионе уделялось изучению иностранных языков. В 13 лет Александра закончила обучение в пансионе и готовилась к поступлению в Екатерининский институт. Но поступление не состоялось, так как у отца произошли крупные неприятности по службе. Он вел дело против крупного помещика, вора и мошенника, который, к несчастью, оказался родственником графа Аракчеева. Дело было доведено почти до суда, и помещику должно было следовать серьезное наказание. Но стараниями графа Аракчеева Ишимов был отстранен от ведения дела, и, более того, без всякого содержания от казны семья Ишимовых была выслана в г. Усть-Сысольск, а затем в Никольск той же губернии. Для юной Александры началась уже совсем другая жизнь: холодная маленькая квартира, однообразная трудовая жизнь. Она помогала родителям по хозяйству, усердно занималась самообразованием, давала уроки младшему брату и даже стала давать частные уроки. Особое внимание она уделяла изучению иностранных языков - французского, английского. Изучила английскую грамматику и перевела все рассказы, приложенные к учебнику английской грамматики.
Вскоре отца перевели в г. Кемь Архангельской области с предписанием с открытием навигации отправиться в Соловецкий монастырь. Семья стойко переносила все тяготы жизни в ссылке, но Александра постоянно думала о том, как помочь отцу. Несмотря на все пережитые невзгоды, у Александры не зародилось сомнений в справедливости самодержавия. Она всю жизнь руководствовалась догмой: «Несть бо власть, аще не от Бога». Подобно героине известной в то время повести Ксавье де Местра «Параша сибирячка», подобно Маше Мироновой из «Капитанской дочки» А. Пушкина она хотела отправиться к царю и вымолить у государя прощение для отца. И в 1825 году она вместе с матерью прибыла в Петербург и отправилась в Царское
175
Александра Ишимова: к 210-летию со дня рождения детской писательницы... I I
Село в надежде встретить Государя (Александра I) лично. И эта встреча состоялась. Она увидела Государя на прогулке. Но просьбу Государь не принял, так как не хотел, чтобы подобное обращение к высшей власти вошло в обычай, а рекомендовал отправить прошение через почтовое ведомство. На прошении Александры Ишимовой Государь сделал собственноручную надпись: «определить Ишимова в мою собственную канцелярию».
Но власть Аракчеева была так велика, что он не выполнил распоряжения. Он только заменил для Ишимова ссылку в Соловки на ссылку в Архангельск. В этом торговом городе способный адвокат сумел быстро поправить свои материальные дела и даже смог посылать кое-что семье в Петербург. Но этих средств, естественно, не хватало, и Александра начала давать частные уроки. Она чувствовала особое призвание к педагогической деятельности. Кроме этого, она занялась переводами. Она перевела для отца с французского сочинение Иосифа Дроза «Искусство быть счастливым» и решилась напечатать это сочинение. Книга вышла в Санкт-Петербурге в 1831 году, довольно успешно продавалась и принесла переводчице некоторую прибыль. В этом же году (через 11 лет после ссылки) с помощью графа Д. Н. Блудова она выхлопотала разрешение для отца возвратиться в столицу.
Литературная деятельность Ишимовой началась с переводов. Она продолжала брать уроки английского и постоянно совершенствовалась в знании языка. В 1832 году в переводе Ишимовой вышел рассказ Фенимора Купера «Красный разбойник». Некоторые дамы высшего света приняли участие в судьбе Ишимовой. Ей было поручено перевести английскую детскую книжку «Семейные вечера, или собрание полезных и приятных рассказов для юношества», соч. Экипа и Барбольда, которая и вышла в ее переводе в Санкт-Петербурге в 1833 году.
А. Пушкин очень ценил Ишимову как переводчика. В своей предсмертной записке, направляя ей книгу английского поэта-драматурга Барри Корнуэла (Брайана Валлера Проктера), просил ее перевести для «Современника»: «Вы найдете в конце книги пьесы, отмеченные карандашом, переведите их как умеете - уверяю Вас, что переведете как нельзя лучше». Это письмо было последним, что было написано Пушкиным, оно долго ходило по рукам родственников и было возвращено Ишимовой графом Строгановым, опекуном детей Пушкина. Эти пьесы (1. Людовик Сфорца; 2.Любовь, излеченная снисхождением; 3. Средство побеждать; 4. Амелия Уэнтворт; 5. «Сокол») в переводе Ишимовой были напечатаны в 1837 году в 8-м томе «Современника», изданном друзьями поэта после его кончины.
176
IЛ.Н. Аверьянова
В 1839 году Александру Осиповну приглашают преподавать русский язык принцессе Терезе Ольденбургской, а в 1840 г. она занималась с Великой княгиней Еленой Павловной. После выхода в свет «Семейных вечеров» некая графиня Д. предложила Александре Осиповне написать историю России для детей, вроде того, как Вальтер Скотт рассказал историю Англии английским детям. А.Ишимова изучила все, известные к тому времени, источники. И прежде всего - «Историю государства Российского» Н. Карамзина.
Написав первые 25 рассказов, Ишимова показала свой труд Петру Александровичу Плетневу, который преподавал историю и литературу русскому наследнику и великим княжнам. Рассказы понравились Плетневу, он даже стал их использовать во время уроков во дворце. Ишимовой было выдано денежное пособие, чтобы она могла продолжать свой труд. У Плетнева на вечерах собирались известные писатели и деятели искусства. Здесь Ишимова познакомилась с А.С.Пушкиным, В.А. Жуковским, кн. П.А. Вяземским, кн. В.Ф. Одоевским, И.С. Тургеневым, Я.К. Гротом и другими замечательными людьми, которые отнеслись к Александре Иосифовне с полным уважением.
А.И. Ишимова писала свою «Историю России в рассказах для детей» в течение нескольких лет - c1837 по 1841 год. Первое издание вышло в 6-ти частях. Книга была напечатана иждивением Российсской Академии в количестве 1200 экземпляров «на счет академии в пользу сочинительницы». Позднее на тех же условиях были напечатаны остальные части «Истории...». Работа обратила на себя внимание Демидовской комиссии и была дважды отмечена: половинной (2500 руб.) премией 1838 года за первые четыре части и почетным отзывом в 1841 году за последние две части.
Демидовская премия считалась очень престижной наградой. Она присуждалась за лучшие произведения во всех отраслях науки. Почетный отзыв по своему значению соответствовал премии, но денег к нему не полагалось. ««Сочинение г-жи Ишимовой согрето любовью к отечеству, обращено к нравственной пользе и может заохотить детей к внимательному чтению русской истории» - из отзыва Рассматривательного комитета Российской Академии при решении вопроса о выпуске книги. Отмечались и простота изложения, и литературные достоинства книги. Отзыв был подписан И. А. Вельяминовым, А.Х. Востоковым, М.Е. Лобановым, В.И. Панаевым, Б.М. Федоровым. Публика приняла книгу очень благосклонно, а все тогдашние периодические издания («Современник», «Отечественные записки», «Санкт-Петербургские ведомости»,«Московские ведомости», «Русский инвалид», «Северная пчела») отозвались об этом труде с единодушным одо-
177
Александра Ишимова: к 210-летию со дня рождения детской писательницы... I I
брением. П.А. Плетнев так отзывался о книге: «В ее слоге есть истинная простота, жизнь и чувство того, чем увлекается детский игривый ум». Книга быстро разошлась. Приобрел книгу и А.С. Пушкин. О прекрасном слоге, которым написана «История» с восторгом отзывались и В. Г. Белинский, и Н.А. Добролюбов, и Н.Г. Чернышевский. Белинский посвятил разбору «Истории» целую статью, в которой подробно останавливается на всех многочисленных достоинствах и некоторых недостатках книги. Он радовался, что неутомимая писательница «довершила свой прекрасный подвиг..., закончила рассказы, соединяющие в себе всю занимательность анекдота с достоверностью и важностью истории». Хотя Белинский считал, что для детей историю России вообще изложить невозможно: «и не у дитяти закружится голова от непроходимой чащи Ростиславов и Мстиславов», тем не менее, отмечая необыкновенный успех книги, пишет: «Рассказ г-жи Ишимовой до того картинен, жив, увлекателен, язык так прекрасен, что чтение ее «Истории» есть истинное наслаждение - не для детей, которым чтение истории какой бы то ни было совершенно бесполезно, потому что для них в ней нет ничего интересного и доступного, а для молодых, взрослых и даже старых людей».
Успех книги был такой, что издание выходило одно за другим и стало настольной книгой для семейного чтения. Безусловно, книга оказывала большую помощь детям при изучении истории в гимназиях. Второе издание вышло уже в 3-х частях в том же 1841 году, сразу вслед за 6-й частью первого издания. Так велик был интерес читающей публики к сочинению Ишимовой. После выхода из печати 3-го тома императрица Александра Федоровна назначила автору пенсию по 400 руб. ежегодно. К «Истории России...» эпиграфом были взяты стихи В.А.Жуковского о родине:
Страна, где мы впервые Вкусили радость бытия,
Поля, холмы родные,
Родного неба милый свет,
Знакомые потоки,
Златые игры первых лет И первых лет уроки,
Что вашу прелесть заменит?
О, родина святая!
Какое сердце не дрожит,
Тебя благословляя?
178
IЛ.Н. Аверьянова
Открывается «История» обращением к детям: «Милые дети! Вы любите слушать чудесные рассказы о храбрых героях и прекрасных царевнах, вас веселят сказки о добрых и злых волшебницах. Но, верно, для вас еще приятнее будет слышать не сказку, а быль, то есть сущую правду? Послушайте же, я расскажу вам ее о делах ваших предков». Далее в художественной форме повествует писательница об истории России, о зарождении русского государства, об укреплении его могущества. В книге находят отражение все важнейшие события русской истории с древних времен до начала царствования Николая 1.
Часть 1 начинается историей древней Руси. Автор рассказывает о происхождении славян дохристианского летоисчисления, о начале русского государства, о первых его правителях (Ольге, князе Святославе 1, о Владимире, Ярославе и др.). Отдельные главы посвящены Крещению Руси, «Слову о полку Игореве», Александру Невскому, Куликовской битве, царствованию Ивана Грозного, Бориса Годунова и многим другим именам и событиям русской истории до 1609 года. Часть 2 начинается с правления князя М.В. Скопин-Шуйского, появления в нашей истории представителей дома Романовых, охватывает Петровскую и Елизаветинскую эпоху вплоть до начала царствования Екатерины II. Часть 3 начинается с царствования Екатерины II и заканчивается царствованием Александра 1.
В основе данного произведения, как уже отмечалось, лежит труд Н.М.Карамзина «История государства российского», поэтому все трактовки исторических событий в основном соответствуют взглядам Карамзина и самой Ишимовой, которая исходила из религиозно-монархических позиций официальной историографии той поры. Но все исторические события трансформированы для их восприятия детьми. Облегчают восприятие, создавая определенный эмоциональный фон, цитируемые автором стихи А. Пушкина, В. Жуковского, В. Боратынского, И. Крылова, обрядовые песни, пословицы и т.п. Ишимова передает не только исторические события, но целые главы посвящаются эмоциональному раскрытию образов отдельных персонажей и описанию обычаев и нравов той или иной эпохи. Так, в книге имеются главы: «Праздники и увеселения петербургские», «Нравы и обычаи русских при Василии IV», «Мучительная жизнь убийцы» (о Б.Годунове), «Несчастное царствование Шуйского», «Скромность Романовых», «Состояние Европы во время царствования императрицы Елизаветы», «Непостоянство счастья» (о Елизавете) и другие. В главе «Углич и последний потомок Рюрика по мужскому колену» Ишимова использует одно из местных угличских преданий о смерти царевича Димитрия. Но она не про-
179
Александра Ишимова: к 210-летию со дня рождения детской писательницы... I I
сто пересказывает легенду, а всем событиям придает определенную эмоциональную окраску, четко противоставляя добро и зло, что проявилось в описании города, где совершилось убийство (город приходит в упадок), в портретах персонажей. Например, организатор убийства Битяговский имеет «звериный вид», «страшное лицо», а царевич, напротив - «прекрасный младенец», «невинное дитя».
Именно в «Истории России...» дети могли впервые познакомиться со «Словом о полку Игореве», которому посвящена специальная глава - «Первое стихотворение русское», близко к тексту передано «Поучение Владимира Мономаха», подробно освещается принятие христианства на Руси. Белинский отмечал такую подачу материала как достоинство книги. В статье, посвященной оценке «Истории в рассказах для детей», он писал: «Путешествие императрицы Екатерины II в Крым соединяет в себе историческую верность содержания с романтическою прелестью изложения». Или : «Перемещение университета в Санкт-Петербурге» - интересная в фактическом отношении и хорошо изложенная статья. «Князь Потемкин-Таврический», отрывок из Vчасти «Истории России» г-жи Ишимовой, представляет собою статью, которая по прелести и искусству изложения может служить украшением всякому журналу».
Нам уже известно отношение А. Ишимовой к царской власти. Она не осуждает ни одного государя, каковы бы ни были его дела и поступки. Борис Годунов - убийца, но какими муками он искупал свой грех! Императрица Анна Иоановна - добрая душа, да доверчива очень, а вот герцог Бирон плох, жесток! И подавленное восстание Пугачева трактуется как возмущение неблагодарной черни против императрицы, заботящейся о своих подданных. Народные выступления называются «разбоем», «моровой язвой». При этом о причинах восстаний ничего не говорится. Она также осуждает своеволие новгородцев, которые не подчинялись князьям киевским, а выбирали себе князей сами, часто сменяя их. И в то же время рисует впечатляющие картины защиты русскими людьми г. Козельска от татаро-монгольских полчищ.
Единственное, что Белинский ставил Ишимовой в упрек, так это то, что у нее нет особого различия между императорами, и царствование Анны Иоановны, по Ишимовой, ничуть не ниже царствования Петра Великого, несмотря на то, что и Петру, и Екатерине II воздаются особенные похвалы. По мнению Белинского, история России начинается с Петра, подлинно великого государя. А допетровская эпоха в исторических повествованиях, по мнению Белинского, должна излагаться очень кратко, так как подлинных свидетельств эпохи древней Руси недостаточно. «Впрочем, несмотря на
180
IЛ.Н. Аверьянова
это,«История» г-жи Ишимовой важное приобретение для русской литературы: так богато ее сочинение другими достоинствами, между которыми первое место занимает превосходный рассказ и прекрасный язык, обличающие руку твердую, опытность литературную, основательное изучение предмета, неутомимое трудолюбие.»
Много позже, спустя 20 лет после выхода в свет 1-го издания «Истории России...», совершенно иначе оценил труд Ишимовой (4-е издание) бывший петрашевец, преподаватель истории, сотрудник журнала «Учитель» Ф. Г. Толль в статье «Наша детская литература» (1862г.). Он напоминает, что книга «составлена по Карамзину, следовательно, по характеристике лиц и эпох много отстала от настоящей истории... Добродетельные князья режут друг друга как баранов, рано или поздно должны родить подозрение в серьезном значении рассказа».
Тем не менее, «История России» продолжала издаваться. Она выдержала 6 изданий, последнее - в 1867 году. Параллельно выходили разные варианты «Истории» для детей разного возраста и под разными названиями: «Бабушкины уроки, или Русская история в разговорах для маленьких детей». Спб, 1852-1853 (2-е изд. - 1859); «Священная история в разговорах для детей» (Спб,1841) выдержала 6 изданий, последнее - в 1864 г. «Маменькины уроки, или Всеобщая история в разговорах для детей» (Спб, Тип. Штаба отд. корпуса внутренней стражи,1858-1863) вышла в 5-ти книгах. В 1867 году по просьбе начальницы одного женского учебного заведения Ишимова написала небольшой учебник русской истории для девиц «Сокращенная русская история». Первое издание этой книги рассмотрено в Ученом комитете Министерства народного просвещения и одобрено для употребления в женских учебных заведениях, преимущественно духовных. В 1870 и 1873 гг. году вышли 2-е и 3-е издания этой книги, в 1879 году - 4-е издание.
Многие полагали, что использование книг Ишимовой при изучении истории русского государства обогащало восприятие детьми исторических событий, делало его образным, что облегчало понимание и запоминание. Недаром Плетнев писал Гроту: «Стыдно составлять учебную книгу Русской истории без пособия истории Ишимовой. Устрялов не доставит ... столько фактов, и притом свежих, интересных, собранных с умом и переданных со вкусом, как она». В.Белинский отмечал и еще одно несомненное достоинство труда Ишимовой: максимальное приближение последними главами к современности. Книга охватывает огромный исторический период, начиная от происхождения славян, от дохристианского летоисчисления до 1825 года. На такое сближение с современностью не решались даже профессиональные историки.
181
Александра Ишимова: к 210-летию со дня рождения детской писательницы... I I
В ГНПБ им. К.Д. Ушинского несколько изданий книг А. Ишимовой. Один экземпляр ч.1 «Истории России» (3-е изд.,1847г.) имеется с автографом: «Его Высокопреосвященству Г.Митрополиту Санкт-Петербургскому Никанору съ глубочайшим уважениемъ подносить авторъ. А. Ишимова. 5 декабря 1849г.».
В 1876 году выходят в свет «Рассказы для детей из естественной
истории», представляющие собой маленькую энциклопедию по природоведению. Книга была «одобрена Ученым Комитетом Министерства Народного просвещения для библиотек младших классов мужских и женских гимназий, прогимназий и реальных училищ; и состоящим при IV отделении Собственного Его Величества канцелярии Ученым Комитетом для чтения воспитанницам в VII и VI классах женских учебных заведений Императрицы Марии». В предисловии к книге автор, обращаясь к будущим читателям, сообщает, что хотела бы дать им занимательное чтение, которое подвело бы детей к изучению серьезной науки, «приноравливаясь к порядку, принятому в этом отношении в учебных руководствах». Во введении дается определение естественной истории :«Наука, которая описывает все, что существует в природе или, лучше сказать, все предметы, которые мы видим, как на поверхности, и во внутренности земли и которые не сделаны человеком, называется естественной историей, от слова «естество» или природа». Книга имеет 2 раздела: Позвоночные (млекопитающие, птицы, земноводные, рыбы) и Беспозвоночные: суставчатые (насекомые, пауки, раки, многоножки, черви); мягкотелые, лучистые, животные простейшие. Как во всех книгах Ишимовой, можно отметить занимательность и живость рассказа, сопровождение стихами из русской классики и прекрасные иллюстрации, позволяющие представить животное или растение довольно близко к натуре.
К моменту выхода данной книги Ишимовой (1876) использовались уже книги А.Е.Разина «Мир Божий» (1857, 1860), К. Д. Ушинского «Детский мир и хрестоматия» (1861 г. и последующие издания), и др. Александра Иосифовна не могла не знать о них. Содержание учебных книг Ушинского значительно шире. Сопоставлять с «Рассказами из естественной истории» можно такие разделы из «Детского мира» : Отдел II. О животных; Отдел III. Птицы, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся; Отдел IV. Животные беспозвоночные. Интересны различия в представленной классификации.
В 1878 вышли «Рассказы о священной истории для крестьянских детей», в 1881 - «О молитве Господней для маленьких детей» и «Русским детям». Рассказы для детей первого возраста с картинками в тексте». В
182
IЛ.Н. Аверьянова
первом рассказе «О природе» автор знакомит читателя с богатством растительного и животного мира, с формами, цветом, звуками природы, с человеком, как частью природы способным думать и говорить; с небесными светилами, явлениями природы, временами года и т. д. Творец всей природы, разумеется, Бог! Книга знакомила юного читателя с ботаникой, зоологией, геологией, географией. В книге собраны данные о флоре и фауне всех континентов, занимательные истории о знаменитых путешественниках и дано много другого интересного материала. На страницах книги в очерках для более эмоционального восприятия помещались стихи В. Жуковского, Языкова, басни Крылова и множество черно-белых прекрасно исполненных рисунков.
В 1849 году вышли «Исторические рассказы», перевод с английского и «Колокольчик» - книга для чтения в приютах. В своих книгах А. Ишимова учила детей добру, неприятию эгоизма, старалась привить любовь к труду, к природе, ко всему живому. Внушала детям уважительное отношение к культуре своих предков, не отвергая при этом культуры чужеземцев. Для этого использовались разнообразные формы: и прямое обращение к детям, и беседа с читателями, беседы детей с матерью, с бабушкой, разговоры взрослых и юных действующих лиц, связанных с повествованием. Стиль максимально приближен к детскому языку, особенно в рассказах для младшего возраста, язык ее оригинальных произведений живой, яркий и простой. Ишимова часто изображала хорошо знакомых ей конкретных малышей.
Поездке с дочерью Плетнева и описанию исторических памятников посвящена книга «Каникулы 1844 года или Поездка в Москву». Это живой, яркий, эмоциональный рассказ об увиденном во время путешествия.
Книги А.Ишимовой не являются учебниками в традиционном понимании. Они не всегда рекомендованы для изучения в определенных учебных заведениях. Они,скорее, относятся к жанру научно-популярной литературы. Еще одна книга, которую только условно можно назвать учебной, вышла в 1845 году - «Чтение для детей первого возраста». «Особенно достойны внимания и даже удивительны те статьи, в которых она для начинающих развивает географию, историю, арифметику и даже грамматику», - так писал автор безымянной рецензии в «Современнике» после выхода в свет этой книги. Автором рецензии предположительно был В.Белинский. Книга была принята во многих семействах как руководство для первоначальных уроков детям.
Другая известная книга для детей «Первое чтение и первые уроки для маленьких детей» Ч. 1 и 2. СПб. : Тип. Я. Трея, 1856-1858. Первую часть
183
Александра Ишимова: к 210-летию со дня рождения детской писательницы... I I
данного издания автору статьи посмотреть не удалось. Книга ветхая, хранится в Российской государственной библиотеке, и читателям не выдается. Вторая часть книги прекрасно сохранилась: кожаный переплет с золотым тиснением, белый муаровый форзац, прекрасная бумага, хороший шрифт и иллюстрации. В книге представлены рассказы из жизни детей, стихи, например, «Хвали творца», «Утро», «Вечер», переводы с английского, «Летний вечер», стихотворение В. Жуковского, стихи Кассилича, стихи и проза Esher Rigny, мадам Amable Tastu, Grimn и других отечественных и зарубежных авторов. Многие рассказы даны в форме диалога ребенка с матерью или воспитательницей. В рассказах четко прослеживаемая мораль, правила гигиены и здорового образа жизни, рассказы о животных в простой форме, первые понятия о грамматике, продолжение изучения счета и арифметики (счет до 3000, умножение, вычитание, деление с приведенными таблицами). Есть рассказ о церковнославянской азбуке. Приводится алфавит с названиями букв (43 буквы), знаки сокращений, принятые в старославянском языке, арабские и старославянские цифры. В конце книги дана повесть «Мери и Флора» английской писательницы Anna Fraser Tytler в переводе Ишимовой. Повесть была напечатана сначала в журнале «Звездочка» и имела такой читательский успех, что Ишимова сочла возможным поместить ее в данной книге для детей. В Англии повесть имела 10 изданий и была предназначена для того же возраста, что и рассказы в «Первом чтении».
В Научной педагогической библиотеке им. К.Д.Ушинского хранится 2-е издание I-й части данной книги (1860г.). Книга имеет посвящение «Августейшимъ детямъ ея императорского высочества государыни Великой княгини Александры Иосифовны». В предисловии автор отмечает, что давно собиралась написать книгу, «которая могла бы служить пособием маленьким соотечественникам при первоначальном учении», и что она «желала бы быть полезной всем русским детям вообще, а также Августейшим Детям Вашего Высочества». В семье брата Александра II Константина и Великой княгини Александры Иосифовны было шестеро детей. К моменту выхода 2-го издания книги (1860) самому младшему из них было 2 года, а другим детям 6, 9 и 10 лет. Прообразом данной книги послужило сочинение французской писательницы А.Тастю (A.Tastu, 1798-1885) под названием «Education maternelle : simples lemons d’une mere a ses enfants» (1848). В предисловии к своей книге Ишимова пишет,что «желала бы составить такое Руководство, которое еще удовлетворительнее (по сравнению с «Чтением для детей...» - Прим. авт.) помогало бы воспитательницам малюток при самом начале их трудного поприща», и включить в книгу «все то, чему
184
IЛ.Н. Аверьянова
они могут научиться без помощи учителя, с одною матерью или наставницею...». И автор вполне осуществила свой замысел. Книга представляет собой поурочно разработанное пособие по обучению маленьких детей в домашних условиях чтению. Первые 10 уроков посвящены узнаванию и заучиванию букв сначала всех гласных, потом согласных и соединению всех гласных со всеми согласными в двух - трехсложные слоги с использованием разрезной азбуки. Дидактическое правило Ишимовой : не переходить к изучению следующего урока пока хорошо не усвоен предыдущий. Затем ученик переходит к чтению по слогам отдельных фраз, небольших текстов и, наконец, отдельных рассказов нравоучительного содержания, к чему неодобрительно отнеслись Л.Толстой и Н.Добролюбов, осуждая писательницу за слишком прямолинейный характер нравоучений. В части для чтения две басни И. А. Крылова - «Стрекоза и муравей» и «Белка» с последующим разбором морали басен. Басне «Белка» предпослан небольшой рассказ о жизни этого зверька в природе, его повадках, питании. Большое стихотворение на немецком языке «Die kinder im walde» - «Дети в лесу» дано на немецком и русском языке в переводе 12-летней девочки Н. Морачевской, что Ишимова отмечает как редкость. Содержание стихотворения - это рассказ о том, что все в природе (звери, птицы, муравьи, пчелки, ручейки и т. д.) трудятся, добывая себе пищу и помогая людям. И дети должны трудиться. Их труд -учеба, а забавы - на отдыхе.
Второй раздел книги помогает воспитателям научить детей чистописанию (10 уроков). Подробно описаны приемы письма, даны иллюстрации правильного положения руки при письме, приведены образцы прописей. По мнению Ишимовой, дети должны сначала научиться хорошо читать, а затем писать. Хотя в это время уже существовали методики обучения чтению и письму одновременно.
Третья часть книги содержит методику обучения детей счету (арифметике). Обучение счету представлено в виде диалога воспитательницы с конкретными персонажами книги. Этот диалог постепенно подводит детей к понятию «единица», затем - первый десяток. Счет ведется на орехи до десятка, потом до сотни и т. д. Использование диалога (вопрос - ответ) при обучении детей автор считает положительным методическим приемом, что отмечает в примечании к разделу : « Такие вопросы очень полезны для маленьких детей, и мы советуем маменькам и учительницам выбирать иногда этот род разговора с ними. Он много помогает развитию способности мышления и изощрению памяти».
В книге дан рассказ «Сестра, каких мало», повествующий о взаимоот-
185
Александра Ишимова: к 210-летию со дня рождения детской писательницы... I I
ношениях среди родственников, о том, как старшая сестра, будучи сама 14-летней девочкой, опекает младших брата и сестру, оставшихся без матери. И дан полный сценарий их жизни, диалогов, занятий. Дети читают рассказ о княгине Ольге и князе Игоре в книге Ишимовой «Бабушкины уроки или русская история в разговорах для маленьких детей». Автор считает, что отдельные рассказы из других ее книг можно присоединить к «Первому чтению». Книга изящно иллюстрирована.
Книги А.Ишимовой надолго сделались необходимой частью воспитания детей, служили для семейного чтения, несмотря на иногда «лобовой» характер нравоучений. Историк детской литературы Н.В. Чехов отмечает, что популярность книг Ишимовой еще долгие годы поддерживалась теми родителями, которые воспитывались на них.
В 40-80-х годах помимо оригинальных произведений А. Ишимова сделала много переводов детских книг с английского и французского языков. Книги выходили как отдельными изданиями, так и публикациями в журналах. Переводы Ишимовой, как уже отмечалось, высоко ценили Белинский, и Добролюбов, и Пушкин, и другие известные деятели литературы.
Еще один аспект деятельности этой талантливой русской писательницы нельзя не назвать. Кроме того, что А. Ишимова была первым среди женщин России профессиональным детским писателем, переводчиком, она была в течение многих лет редактором и основным автором детского журнала. Начиная с 1842 года А. Ишимова издает детский журнал «Звездочка» (1842-1863). «Звездочка», журнал для детей, посвященный благородным воспитанницам институтов ея императорского величества и издаваемый Александрою Ишимовой». В журнале были разделы: изящная словесность, наука, критика, смесь. Для журнала писали известные писатели того времени, но наибольшее количество публикаций принадлежит самой А. Ишимовой.
Журнал состоял из двух отделов - для детей младшего возраста и старшего. В 1850 году журнал претерпел реорганизацию: отдел старшего возраста выделился в самостоятельный журнал для девиц «Лучи» (1850-1860), а «Звездочка» осталась журналом для детей младшего возраста. Деятельность А.Ишимовой как переводчика и издателя журналов для детей может служить темой отдельной статьи.
Александра Осиповна (Иосифовна) Ишимова - яркая, творческая личность, талантливый переводчик и детская писательница занимает достойное место в истории русской детской литературы.
186
IЛ.Н. Аверьянова
Литература
1. Бегак Б. Сложная простота. Очерки об искусстве детской литературы. М.: Сов. писатель,1980. - 295 с.
2. Белинский В.Г. Собрание сочинений. В 9-ти томах. Т.4. Статьи, рецензии и заметки март 1841-март 1842. М.: Худож. лит.,1979. - С.472-474.
3. Быков П. А.Ишимова: Биографический очерк.//Ишимова А.О. История России в рассказах для детей. М.: Мысль,1995. - 815 с.
4. Файнштейн М. Писательницы пушкинской поры. Л.: Наука, 1989. -175 с.
187
