Адаптивне забезпечення навчального процесу університету інформаційними матеріалами бібліотеки Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Hnatyuk R.A., Ostroverkh P.I. The Evolution of the Views of the Representatives of Main Economic Schools on the Role of Securities Market in Economic System

The most notable dates in the process of the securities market development from its initials till today are highlighted. We outline the stages in the process of securities market evolution and the most important dates in its history. Main economic schools whose scholars influenced the formation of the concept of the role of the modern stock market in an economic system are defined. The most important economic results of each of these schools that contributed to the research of different aspects of the modern securities market functioning are denoted. We conclude that the modern stock market concept has purely evolutionary nature and that the main schools that influenced most the modern formation of securities market is Marxism, Keynesianism, Institutionalism and Monetarism.

Keywords: securities market, stock market, school of economic thought, securities, banknote.

УДК 026:378 Асист. А.1. Андрухiв - НУ "Львiвська полiтехнiка "

АДАПТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ УН1ВЕРСИТЕТУ ШФОРМАЦ1ЙНИМИ МАТЕР1АЛАМИ Б1БЛЮТЕКИ

Серед факторiв, яю забезпечують функдюнування системи вищо! осв^и, важливе мюде належить шформадшному забезпеченню, тобто процесу задоволення шформа-дшних потреб студенпв, викладачгв та науковщв для отримання освгги, забезпечення наукових дослiджень та здшснення рiзних форм професшно! та виклададько! дiяльнос-тi. Для пiдвищення якост навчального процесу потрiбно налагодити та впорядкувати роботи щодо забезпечення навчального процесу навчально-методичною лiтературою, що е однieю з актуальних та важливих задач у роботi бiблiотек ВНЗ. Представлено алгоритм пошуку л^ератури до академiчноl дисдиплши.

Ключовi слова: навчальний продес, бiблiотека, книгозабезпечешсть, пошукова система, електроннi навчальнi матерiали, унiверситет.

Вступ. Одним iз показнитв вiдповiдностi ВНЗ вимогам лiцензування та акредитацп е показник забезпеченостi навчального процесу лтературою з фонду бiблiотеки. Для отримання цього показника за рiзними критериями ощнюван-ня (спецiальностi, дисциплiни ш.) потрiбно зiбрати та проаналiзувати шформа-щю про контингент студентов, рекомендовану лiтературу до дисциплш та 11 на-явнкть у фондi бiблiотеки. Традицiйно бiблiотеки вели так звану картотеку книгозабезпеченосп, фiксуючи вручну вiдповiднi данi на паперових картках. Цей процес був достатньо складним i для вишiв з великою кiлькiстю кафедр, спещальностей - практично нездiйсненним. Тому, розпочавши таку роботу, ба-гато бiблiотек заморожували цю картотеку.

Для усшшного засвоення дисциплiни студент мае опрацювати весь список лiтератури, що формуе викладач цiеí дисциплiни. Тому для повнощнного iнформацiйного забезпечення навчального процесу студента вся лггература iз списков лiтератури до дисциплiн мае бути у бiблiотецi та ще й у визначенiй кiлькостi [1]. Затверджена робоча програма дисциплiни або назва дисциплши зi списком лиератури потрапляе у бiблiотеку (традицiйно книгозабезепеченням займаеться вiддiл комплектування). Бiблiотекар проводить пошук кожно! пози-цií списку в електронному каталозi i в разi наявностi тако! книги у фондi бiблi-отеки, долучае 11 до дисциплiни. Функцiонал роботи iз книгозабезпеченiстю

здшснюють за допомогою модуля книгозабезпеченостi, що входить до складу автоматизовано'' бiблiотечноí шформацшно'' системи (АБ1С). Щоб стати фахiв-цем, студент повинен отримати знання у певнiй галузi (за певною спещальшс-тю) у достатньому обсяз1 З ще! точки зору, продуктом ушверситету, що пере-даеться студентам, е навчальний план у виглядi перелiку навчальних дисциплiн, якi повинш бути викладенi студентам у певному обсяз1 Взаeмодiю компонентiв процесу розрахунку книгозабезпечення представлено на рис. 1.

WorkProgj■ =

(1)

Рис. 1. Ыформацшна структура взаемоди кафедри та бiблiотеки:

1) дам iз робочих програм; 2) списки рекомендованоI лтератури; 3) список лтератури фонду бiблiотеки; 4) списки лтератури; 5) дам прорекомендовану лтературу; 6) коефщент книгозабезпечення

Формування списку релевантно'' до академiчноí дисциплши лтератури iз фонду бiблiотеки. Робочу програму навчально'' дисциплiни WorkProgij пред-ставимо у виглядг

I Вгър^ашеу, Соп1вх1Мо^1ву,( ЯвсЬИц, ЗиррЫЦ^, InfReSij, AcadHoursij

де: В\5р^атеу - назва дисциплши В\5р^атец; ContextModulej■ - змютовий модуль дисциплши DispNameij; (ЯесЬЩ, БиррЬЩ) - рекомендована л^ература, де ЯесЬЩ - список базово'' рекомендовано'' лггератури; ЗиррЬЩ - список допо-мiжноí рекомендовано'' лггератури; InfResij - iнформацiйнi ресурси; AcadHoursij - обсяг академiчних годин за дисциплшою Dispij.

Основним джерелом шформацп для бiблiотеки щодо того, яка лiтература може використовуватись в навчальному процесi, е робочi програми навчальних дисциплiн. З визначеною перiодичнiстю робочi програми (або ''х частини) всiх дисциплiн ВНЗ потрапляють у бiблiотеку з метою оновлення картотеки книгозабезпечення. Для цього, вщповщальш працiвники (зазвичай iз вщдщу комплекту-вання) здiйснюють аналiз списюв лiтератури робочих програм навчальних дис-циплiн. Список лiтератури робочо'' програми представлений двома списками:

• RecLitij - список базово'! (основно'!) рекомендовано!' лтератури. Лкература, що представлена у цьому списку е обов'язковою для опрацювання студентом з метою усшшного засвоення дисциплiни.

• SuppLitij - список допомiжно'í (додатково'!) рекомендовано!' лтератури. Лкера-тура, що представлена у цьому списку, не е обов'язковою для опрацювання студентом i слугуе для поглибленого (детальшшого) вивчення дисциплши. Комплектування бiблiотеки ВНЗ вщбуваеться з прiоритетним напрям-

ком комплектування фонду навчально'' лiтератури (StudLitMagazine), осшльки

користувачами такого фонду е студенти, KOTpi становлять майже 90 % ввд ycix користувачш.

Фонд навчально! лiтератyри StudLitMagazine представимо як множину бiблiографiчних описш книг libDesck:

N, StudL tMagazi ne)

StudLitMagazine = {libDeskk} к , (2)

де: k - номер книги, що знаходяться у фонда навчально!' лггератури; N(StudLitMagazine) - кшьккть книг фонду навчально!' лггератури. Бiблiографiчний опис libDesck представимо у виглядг

libDesck = (Authorsk,BookNamek,UDKk,PubYeark,PageNumk), (2.1)

(Authorsk)

де: Authorsk ={authorsm fm = 0 - множина всiх автоPiв книги, причому якщо

m = 0, то це означае, що автора книга немае, а N(Authorsk) - кшьккть авторш;

N (BookNamesk)

BookNamek = {bookNamekp} ^ = 1 - множина всх назв книги (наприклад рiз-

N(UDKk)

ними мовами), а N(BookNamesk) - кшьккть назв; UDK = {udkkr}r = о - множина

значень УДК (Ушверсальна Десяткова Класифкащя), N(UDKk) - кiлькiсть зна-чень УДК; PubYeark - р*к видання книги; PageNumk - кшьккть облжово-видав-ничих аркyшiв книги.

Список базово! рекомендовано! лiтератyри RecLitj для дисциплши Dispj спецiальностi Spj подамо у виглядi множини бiблiографiчних опиав книг:

N(RecL4,j)

RecLitij = {recLitj} , (3)

де n(RecLltij) - кiлькiсть позицш у списку лiтератyри RecLitj.

Кожен бiблiографiчний опис RecLitj представимо кортежем:

recLitj = IAuthj(a), BNamesifUniDKf, PubYja), PageNja)), (4)

N (Autj)

де: Authj = {authj)^ - множина вах авторiв книги зi списку базово! рекомендовано! лiтератyри RecLitj для дисциплши Dispj спецiальностi Spij, а

BNamesj)

N(Mhj ) - кшьккть вах авторiв книги; BNamesj = {bNamesj?} ^ - множина всiх назв книги, а N(BNamejy) - кшьккть вах можливих назв;

N(UniDKf) ( )

UniDKj = {uniDK(jd)}d - множина значень УДК, а N{UniDK() - кшьккть

можливих значень УДК; PubYja) - рш видання книги; PageNia - кшьккть обль ково-видавничих аркyшiв книги.

Алгоритм пошуку списку лиератури до дисциплiни

Крок 1. 3i списку рекомендовано!' лтератури RecLity (за умови RecLitjj ^ 0) дисциплши Dispy вiдбираeмо Bcix aBTOpiB Auth(a та проводимо по-шук [2-4] лiтерaтури у фондi навчально! лiтерaтури iнших книг цих aBTOpiB:

SearchAuth (Authf), Authorsk ) = Res1, (5)

де Res1 - множина бiблiогpaфiчних описiв книг, авторами яких е Auth(a).

Крок 2. 3i списку рекомендовано!' лггератури RecLity вибираемо всi наз-ви книг [5] BNamesj) та проводимо пошук лiтеpaтуpи у фовдд навчально! лГте-ратури iнших книг з подiбними назвами.

SearchAuth (BNamesj), BookNameSk) = Res2, (6)

де Res2 - множина бiблiогpaфiчних описгв книг з назвами, що подiбнi до

BNamesj.

Крок 3. 3i списку рекомендовано! лггератури RecLitij вибираемо вс значения УДК книг - UniDKf. Внаслщок можливо! наявносп надлишкових даних у формГ запису УДК для формування пошукового запиту його потрГбно привести до вигляду придатному для подальшо! роботи - видалити нaдлишковi данг Наприклад, запис вигляду 649.1+613.79(075.8) перетворюемо до вигляду двох значень УДК - 649.1 та 613.79, оскшьки знак "+" визначаеться як операщя кон-катенацп юлькох значень УДК, а допис (075.8) - означае "тдручник для ВНЗ". Функщя перетворення УДК матиме вигляд

Filter (UniDK(a)) = NewUDKy, (7)

N(NewUDKj)

де NewUDKy = {newUDK,ju\u0 - множина значень щдексш УДК, що придатш

для формування пошукового запиту, а N(NewUDK4) - кшьккть можливих значень. У фондГ навчально! лггератури проведемо пошук книг за шдексами УДК

SearchUDK (NewUDKy) = Res3, (8)

де Res3 - множина бiблiогpaфiчних описгв книг, що знaйденi за шдексами УДК.

Крок 4. Об'еднаемо промГжш результати та сформуемо юнцевий результат пошуку

SearchRESy = Res1 u Res2 u Res3, (9)

де SearchRESy - множина бiблiогpaфiчних опиав книг, що шдлягае ранжуван-ню. Схематично роботу алгоритму можна представити на рис. 2.

Висновки. Для виршення зaдaчi яккного та повного формування списку лГтератури до дисциплши викладач повинен знати про наявну лиературу у фондГ бiблiотеки, вмгга !! знайти та поспйно стежити за новими надходження-ми в межах свое! предметно! области Полегшити процедуру формування списку лиератури до дисциплши та тдвищити показник книгозабезпечення допо-може iнфоpмaцiйнa система, яка рекомендувала б такий список викладачу i той приймав ртення щодо включення деяких вибраних або вах позицш у список лггератури Гз робочо! програми. Причому, список формувався б Гз фонду 6Г6лГ-

отеки, що, водночас, пiдвищить книгозабезпеченiсть дисциплiни, оборотшсть фонду та iнформацiйну забезпеченiсть навчального процесу.

Рис. 2. Алгоритм пошуку списку лтератури до дисциплти: 1) б1бл1ограф1чн1 описи списку рекомендованог лтератури дисциплти; 2) кортеж автор1в книг з1 списку

рекомендованог лтератури; 3) кортеж назв книг зг списку рекомендованог лтератури; 4) кортеж УДК з1 списку рекомендованог лтератури; 5) результат пошуку в фонд1 бгблютеки вс1х книг, де авторами чи ствавторами е автори зг списку

рекомендованог лтератури; 6) результат пошуку в фонд1 бгблютеки вс1х книг за критер1ем назв книг, що м1стяться у списку рекомендованог лтератури; 7) кортеж

УДК, що зведений до форми, яка придатна для наступних терацш; 8) результат пошуку всгх книг у фонд1 б1бл1отеки, що м1стять визначенг УДК; 9) об'еднаний список

книг з ргзних терацш

Для щдвищення шформацшного забезпечення користувачiв потрiбна тюна ствпраця мiж бiблiотекою та структурними шдроздтами ушверситету, яка може бути забезпечена побудовою едино! шформацшно! системи ВНЗ. Програмну ре-алiзацiю представленого алгоритму впроваджено у Науково-техтчнш бiблiотецi Нащонального унiверситету мЛьвiвська полiтехнiкам (http://library.lp.edu.ua/ttp/). У середньому цей ресурс вiдвiдують близько 300 осiб на мiсяць.

Лггература

1. Яковлева Ю.В. Методика ранжування результата пошуку в шформацшно-пошукових системах б1блютек / Ю.В. Яковлева // Реестрацш, збер1гання 1 обробка даних : зб. наук. праць. -2004. - Т. 6, № 3. - С. 66-73.

2. Сегалович И. Как работают поисковые системы / И. Сегалович // Мир Интернет. - 2002. - № 2. [Электронный ресурс]. - Доступный с http://download.yandex.ru/company/iworld-3.pdf

3. Ус, С.А. Методи прийняття ршень : навч. пойб. / С.А. Ус. - Донецьк : Вид-во НГУ, 2012. - 212 с.

4. Добрынин В.Ю. Оценка тематического подобия текстовых документов / В.Ю. Добрынин, В.В. Клюев, И.С. Некрестьянов // Электронные библиотеки : перспективные методы и технологии : тр. второй всеросс. науч. конф. - СПб., 2000. - С. 54-62.

5. Борисюк Ф.В. Выделение ключевых слов в научной коллекции гипертекстовых документов // Управление информационными ресурсами образовательных, научных и производственных организаций : сб. матер. всеросс. науч. шк. для молодежи. - Магнитогорск : Изд-во Магнитогорского ГУ, 2009. - С. 31-32.

Андрухив А.И. Адаптивное обеспечение учебного процесса университета информационными материалами библиотеки

Среди факторов, обеспечивающих функционирование системы высшего образования, важное место занимает информационное обеспечение, то есть процесс удовлетворения информационных потребностей студентов, преподавателей и научных работников для получения образования, обеспечение научных исследований и осуществления различных форм профессиональной и преподавательской деятельности. Для повышения качества учебного процесса нужно наладить и упорядочить работы по обеспечению учебного процесса учебно-методической литературой и это является одной из актуальных и важных задач в работе библиотек ВУЗ. Представлен алгоритм поиска литературы для изучения академической дисциплины.

Ключевые слова: учебный процесс, библиотека, книгообеспеченность, поисковая система, электронные учебные материалы, университет.

Andrukhiv A.I. Adaptive Maintenance of the University Educational Process by Library Information Materials

Among the factors that provide higher education system functioning, the provision of information plays an important role, i.e., the process of meeting students, academic staff and scientists' needs for information in order to receive education, conduct research and undertake various forms of professional and teaching activity. To improve the educational process quality it is necessary to establish and organize work concerning providing the learning process with teaching literature that is one of the urgent and important tasks in the university library's functioning. An algorithm for searching the literature for studying academic disciplines is presented.

Keywords: educational process, library, search engine, e-learning materials, university.

УДК314.4(477.87) Здобувач 1.Р. Шнщер1 - Ужгородський НУ

ВЗАбМОЗАЛЕЖШСТЬ СТАНУ ФУНКЦЮНУВАННЯ ЗАКЛАД1В ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я ТА ПЕРЕБ1ГУ ДЕМОГРАФ1ЧНИХ ПРОЦЕС1В У ЗАКАРПАТСЬКШ ОБЛАСТ1

Розглянуто економжо-математичне моделювання встановлення взаемозалежност та взаемовпливу стану функцюнування заклад1в охорони здоров'я та переб1гу демогра-ф1чних процеив у Закарпатсъкш области Визначено, що побудоваш модел1 свщчатъ про об'ективний взаемозумовлюваний вшив демограф1чних процеив у регюш та стану здоров'я населення на резулътатившстъ функцюнування заклад1в охорони здоров'я 1 навпаки. Отримаш модел1 можна використати шд час обгрунтування ршенъ щодо ре-формування системи охорони здоров'я на регюналъному р1вш, ошишзацп мереж1 лшу-валъних заклад1в, скорочення медичних кадр1в, вироблення стратегш шдвищення ефек-тивност функцюнування заклад1в охорони здоров'я тощо, а також для прогнозування медико-демограф1чних процеав у регюш.

Ключовi слова: заклади охорони здоров'я, демограф1чш процеси, Закарпатсъка область.

Постановка проблеми. Успадкована ввд колишнього СРСР Украшою модель системи охорони здоров'я е недосконалою як в економiчному, так i в уп-равлiнському аспектах. Крш цього, в ринкових умовах господарювання така система е вкрай неефективною, що призвело до зниження доступностi медично! допомоги рiзним сощальним прошаркам населення. Певнi корективи в не! внесла поява приватного сектору медичних послуг. Таким чином, в УкраМ та ц ре-

1 Наук. кергвник: проф. М.1. Пггюлич, д-р екон. наук