CC BY
60МОЖЛИВОСТІ ПРОФІЛАКТИКИ АДИКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ СЕРЕД ЮНАЦТВА ТА МОЛОДІ
Ляпін В. П., Яковлєва К. В., Мамаєва О. В.
Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля
Анотація. У статті розглядається необхідність проведення профілактичних заходів у підлітковому середовищі з попередження адиктивних форм поведінки. Як альтернативний напрямок пропонується відвідування підлітками “круглих столів запитань і відповідей” із залученням хворого, які організовуються при наркологічних установах. У дослідженні автори спираються на апробований за кордоном досвід роботи “рівний - рівному”. Ключові слова: наркоманія, профілактика, освіта, неповнолітні, молодь.
Аннотация. Ляпин В.П., Яковлева К.В., Мамаева Е.В. Возможности профилактики адиктивного поведения среди юношества и молодежи. В данной статье рассматривается необходимость проведения профилактических мероприятий в подростковой среде по предупреждению аддиктивных форм поведения Как альтернативное направление предлагается посещение подростками «круглых столов вопросов и ответов» с участием больного, организованных при наркологических лечебницах. В исследовании авторы опираются на апробированный за рубежом опыт работы «равный - равному».
Ключевые слова: наркомания, профилактика, просвещение, несовершеннолетние молодёжь Annotation. Lyapin V.P., Yakovlyeva K.V., Mamaeva E.V. Possibilities of protective treatment addictive behaviours among youth and youthThis article treats of necessity to hold preventive procedures in juvenile environment with a view to anticipate addictive form of conduct. As alternative juveniles may attend “round tables of questions and answers” with the assistance of patient, organized to narcological clinics. The authoress in her research is guided by approved abroad experience “equal to equal”.
Key words: drug addiction, prophylaxis, enlightenment, minor, young people.
Якщо в мозок не сіяти злаків, він вирощує бур ’яни Джордж Герберт
Вступ.
Сьогодні українська молодь проходить важке випробування - випробування необмеженою свободою: пити чи не пити, палити чи не палити, починати сексуальне життя чи утриматися, практикувати безпечний секс чи ризикувати Цей вибір існував завжди, але сьогодні, за умов поширення ВІЛ/ЗСПШ, вільної пропаганди алкоголю, тютюну, сексуальних відносин, він стає вибором життя. У зв’язку з цим необхідно мобілізувати всі можливості для допомоги молодій людині у свідомому самовизначенні.
В У країні останнім часом намітилась невтішна тенденція до збільшення проявів негативної поведінки серед підлітків та молоді За несприятливими умовами сьогодення дитяче й підліткове середовище спрямоване на прилучення до нікотину, алкоголю, наркотичних препаратів, ранніх сексуальних відносин, що погано впливає на стан фізичного й психічного здоров’ я підлітків. Як наслідок, у дітей розвивається агресивність, почуття заниженої самооцінки, стан емоційного дискомфорту. Ці фактори сприяють конфліктам з однолітками, вчителями, батьками. Результат - кожний п’ятий важко засвоює навчальний матеріал. Такі діти втричі, порівняно з іншими, піддаються впливу наркотичних препаратів.
За даними І кварталу 2008 року в Луганській області зареєстровано 5025 осіб, які незаконно вживають наркотичні засоби, психотропні препарати та інші речовини з метою отримання задоволень. Рівень розповсюдження на 100000 населення досягає 193,4 (1 квартал 2007 року - 177,0). Найбільш ураженими є майже всі населені пункти області, серед яких Луганськ за рівнем розповсюдження хвороби займає друге місце (339,6), а область посідає четверте місце по Україні
Серед зареєстрованого контингенту 456 неповнолітніх, що складає 9% від загальної групи, з них 73 дитини (до 15-річного віку) і 8 осіб із запущеними формами наркоманії й токсикоманії До провідних препаратів належать стимулятори речовини з коноплі й органічні розчинники
Переважним способом уживання психотропних речовин є парентеральне введення наркотиків, що досягає 60-65%, а це сприяє розповсюдженню серед даної категорії осіб ВІЛ-інфікованості й захворюванню на СНІД.
За даними обласної СЕС і центру профілактики СНІДу Луганської області серед контингенту ВІЛ-інфікованих ін’єкційний спосіб зараження займає до 60%[3]. Як наркоманія, так і ВІЛ/СНІД до 70-80% уражає осіб молодого віку до 30 років. Однак відомо, що статистичні дані епідеміологічної ситуації з розповсюдження наркотичної залежності не повні. З метою посилення рівня профілактичних заходів, особливо серед неповнолітніх та молоді, прийнято наказ управліннями охорони здоров’я та освіти й науки Украйни від 16.10.2000 р. за № 308/398 “Про проведення сумісних заходів із попередження наркотичних захворювань серед неповнолітні^’. Однак відомий підхід, спрямований переважно на боротьбу з наслідками негативних явищ, виявився не просто безперспективним, а викликав певне розчарування, соціальну апатію серед молоді. На жаль,
© Ляпін В. П., Яковлєва К. В., Мамаєва О. В., 2009
пережитки тактики залякування й дотепер у певній мірі продовжують існувати в українському інформаційному й освітницькому просторі.
Мета, завдання роботи
Просвітницька робота серед молоді щодо здорового способу життя поки що не дуже ефективна. Більшість учнів, особливо старших класів (від 80 до 97%), не мають достатніх знань із таких гострих проблем, як запобігання наркоманії, алкоголізму, СНІДу тощо. У зв’язку з відсутністю підготованих кадрів знання про шляхи збереження й зміцнення здоров’я в навчальних закладах У країни реалізуються здебільшого формально, епізодично, без урахування об’єктивних тенденцій у молодіжному середовищі (погіршення життєвих умов, послаблення мотивації до здорового способу життя, низький рівень превентивних знань, навичок, вмінь і т. д.). Результати досліджень.
Як правило, профілактика адиктивної поведінки неповнолітніх в У країні відбувається на громадських засадах. Проте дослідження доводять, що профілактичні заходи на непрофесійному рівні не дають бажаних результатів, а часом призводять і до негативного ефекту (так званий “ефект реклами”).
За умов низького рівня фінансування педагоги недостатньо володіють сучасними методами роботи з формування знань, умінь і навичок із збереження й зміцнення здоров’я підлітків, мало використовуютьу цій роботі найновіші підходи. Переважно профілактична діяльність державних освітніх закладів зорієнтована на передавання знань від дорослого до дитини з ігноруванням активної участі самої дитини, її права на самовизначення щодо здорового способу життя. Практика ж свідчить, що набуття й закріплення установок на здоровий спосіб життя та безпечну поведінку є значно ефективнішими у ході спілкування підлітків між собою. Доцільніше організовувати конкретну й кваліфіковану роботу за такими напрямками :
1. Превентивна освіта. Мета всього напрямку в тому, щоб кожна людина, яка ще не спробувала жодної наркотичної речовини, мала об’єктивні відомості про причини й наслідки зловживань [1,4,5].
2. Психокорекційнаробота з підлітками “групи ризику” [5,6].
3. Сімейна психотерапія психологічна підтримка близьких людей, що проживають разом з алкоголіком (наркоманом) [2].
Зважаючи на те, що останнім часом спостерігається зниження віку першого пробування наркотичних засобів, серед школярів збільшується кількість тих, хто зловживає інгалянтами. З’являється практика одночасного вживання декількох речовин одразу. Україна безповоротно втрачає покоління своїх громадян, яким сьогодні від 13 до 25 років.
Сучасний рівень розв’язання психологічних аспектів проблеми профілактичної діяльністі з неповнолітніми заснований на таких принципах:
1. Інформацію про шкідливість вживання психотропних речовин не слід подавати дітям ізольовано, у вигляді лекцій.
2. Комплексне й систематичне викладання всіх знань у галузі превентивної освіти має етап часткового обов’язкового навчання у школі, розпочинаючи з молодших класів.
3. Превентивна освіта повинна, передусім, виховувати серед учнів почуття відповідальності за своє здоров’я та свою поведінку, яка впливає на їхнє здоров’я.
4. Превентивна освіта не повинна фіксуватися на якійсь одній ізольованій інформації, а має охоплювати всі фактори, що впливають на здоров’я.
5. У ході превентивної освіти пропаганда тверезості повинна концентруватися не на фіксації шкідливих наслідків уживання алкоголю, а на реальних перевагах, які дає тверезе життя [5].
Враховуючи вищезазначене, для попередження наркоманії, токсикоманії алкоголізму й тютюнопаління в ранньому віці Луганським обласним наркологічним диспансером було впроваджено як санітарно-просвітницький новий вид діяльності в Україні. Нововведенням є проведення “круглих столів запитань і
відповідей” із залученням хворого, переважно молодого віку, у якого виникли проблеми, пов’язані із
зловживанням наркотиків або інших психоактивних речовин Вперше таку форму роботи апробовано в 1998 році. Своє укорінення цей метод знайшов у 1999 році. Метою роботи на той час було:
- виявлення ефективності й дієвості нової форми роботи, а також її вплив на процеси пізнання дітей і підлітків;
- розвінчання хибних уявлень та легковажності дітей і підлітків стосовно зловживання наркотичними, психотропними та іншими одурманюючими речовинами;
- допомога підліткам в успішному адаптуванні в умовах соціуму, формування потреби в самовираженні.
Було проведено
У 2006 р. 63 “круглих столи”; охоплено 1688 осіб;
У 2007 р. 114 “круглих столів”; охоплено 3086 осіб;
У 2008 р. 175 “круглих столів”; охоплено4459 осіб, усього: 352 “круглих столи”; охоплено 9233 особи.
Заняття проводяться для всіх вікових категорій (дітей, підлітків, молоді, педагогів-організаторів, вихователів, батьків).
Викладання курсу превентивної освіти проводиться не в традиційній формі. Створено умови для самостійної, творчої діяльності учнів із розпізнанням і здобуттям знань, побудовилогічних висновків.
Дане нововведення дозволило значно підвищити рівень сприйняття учасниками “круглих столів” розумних доводів лектора на прикладі розбору “живої історії” про згубний вплив і негативні наслідки раннього вживання одурманюючих речовин.
Ці зустрічі допомагають підліткам усвідомлювати й об’єктивно оцінювати наслідки захоплень даними речовинами, а батькам своєчасно розпізнати симптоми стану наркотизації
За відгуками самих учасників, ця форма профілактичної роботи допомагає заповнювати вади знань із даного питання. Підлітки починають замислюватись над своїм здоров’ям, майбутнім З відгуків: “...у процесі роботи молодь має можливість бачити правду. Хворобу легше попередити, ніж вилікувати. А якщо цього не робити, ми вимремо, як нація!” (Студент IV курсу спеціальності “Практична психологія’ ЛНПУ ім. Т. Шевченка); “Мене вразив “живий приклад” загубленого життя хлопця мого віку. Моє і його життя до дня його першого вживання наркотиків були доволі схожими: навчання, друзі, футбол у дворі. Але наркотики пройшли повз мене, а у цього хлопця - через його життя. Я побачив цінність свого життя, відчув глибоку відразу до наркотиків та, безперечно, жаль до втраченого життя мого однолітку’(студент коледжу СНУ, гр. 1М-07); “Моє відвідання “круглого столу” примусило мене подумати про моїх майбутніх дітей. Жодної цигарки більше !..”(учениця 8-А класу, СШ № 53); “Я думаю, сходити до вас необхідно кожній людині, а схожі лекції потрібно проводити скрізь” (учень 7-Е класу, СШ № 1).
Крім того, дана форма роботи сприяла збільшенню самозвернень підлітків, залежних від наркотиків та інших психоактивних речовин. Також збільшилась кількість звертань батьків за консультативноюдопомогою.
Досвід “круглих столів” висвітлювався на семінарах для соціальних педагогів, вихователів, керівників навчальних закладів, у місцевій періодиці, на обласному телебаченні, радіо.
Висновки.
У процесі роботи ми прагнемо сприяти формуванню у дітей і молоді принципів здорового способу життя, стимулюванню до самостійного й усвідомленого вибору життєвої позиції, визначенню шляхів позитивної соціалізації молоді, здобуванню знань, умінь і навичок здорового способу життя та відмови від негативної поведінки. В основу роботи покладено переваги передання знань від однолітка до однолітка (відомий як метод освіти “рівний-рівному”, що почав упроваджуватись у середині ХХ ст. у країнах Західної Європи та Північній Америці) [4]. Організовуючи роботу “круглих столів”, ми спирались на те, що підлітки одного віку глибше розуміють потреби свого оточення на відміну від дорослих розуміють субкультурнумову, більше довіряють одне одному, більше готові до розуміння. На прикладі життя хворого, яке він розказує сам під час вільного спілкування підлітків та “гост^’, молодь набуває знання, що формують установи для усвідомлення переваг здорового способу життя. У процесі комунікативноїдіяльності відбувається обмін знаннями, що, у свою чергу, сприяє формуванню достовірних знань і ціннісних орієнтацій щодо здорового способу життя й запобігання негативним вчинкам У широкому розумінні здоровий спосіб життя розглядається як етап духовного фізичного, психічного й соціального розвитку, що має безперечну користь для самої людини У вузькому значенні наша діяльність - це просвітницька робота з певних проблем: наркоманії, ВІЛ/СНІДу, ХЛСШ, знань прав і соціальних гарантій у збереженні здоров’я тощо.
Питання профілактики наркоманії, алкоголізму серед неповнолітніх включені до регіональніих програм Луганської області. Реалізація програм безпосередньо пов’язана з організаторами установ охорони здоров’я, їх цілеспрямованістю, наполегливістю вмінням знаходити нестандартні рішення.
Подальші дослідження передбачається провести в напрямку вивчення інших проблем профілактики адиктивної поведінки серед юнацтва та молоді
Література
1. Вуилстик Н. Санитарное просвещение по вопросам курения, алкоголизма и наркомании / Европейское национальное бюро ВОЗ. - Копенгаген. 1981.
2. ГузиковБ. М., Зобнев В. М., Мейроян А. А., Рыбакова Т. Г. Групповая и семейная психотерапия при алкоголизме: Методические рекомендации - М, 1980. - 30 с.
3. Информационное письмо “О распространённости патологической зависимости от наркотических средств, психотропных и других одурманивающих веществ в Луганской області’ от 24.04.2002 г. № 378, главным врачам ЛПУ Луганской области.
4. Концепція освіти “рівний-рівному” щодо здорового способу життя серед молоді України/Оржеховська В. М., Пилипенко О. І., Андрущак Л. І. - К.: Міленіум, 2002. - 20 с.
5. Максимова Н. Ю. Психологічна профілактика схильності до алкоголю та наркотиків і психокорекційна робота з підлітками групи ризику// Практична психологія та соціальна робота. - 2002. - № 3. - С.2-4.
6. Мусиенко Г. А., Болотова З. Н., Шинский А. М. Профилактика пьянства, алкоголизму наркомании и токсикоманииу подростков и юношей/ Методические рекомендации' - Х.; 1989. - 22 с.
7. Сердюкова Н. Б. Наркотики и наркомания. “Серия Панацея” - Ростов н/Д:.Феникс, 2000. - 256 с.
Надійшла до редакції 16.02.2009 р.
