CC BY
2
УДК 004.946
ВНЕДРЕНИЕ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ В СФЕРУ СТРОИТЕЛЬСТВА
Е.В. Рудяга, А.П. Багаева
Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева Российская Федерация, 660037, г. Красноярск, просп. им. газ. «Красноярский рабочий», 31
Е-mail: ekaterina.rudyaga@mail.ru
В статье рассматривается внедрение дополненной реальности в сферу строительства для обучения сотрудников и выявления проблем с конструированием сооружений.
Ключевые слова: очки дополненной реальности, строительство, цифровизация.
INTRODUCTION OF AUGMENTED REALITY IN THE CONSTRUCTION SECTOR
E.V. Rudyaga, A.P. Bagaeva
Reshetnev Siberian State University of Science and Technology 31, Krasnoyarskii rabochii prospekt, Krasnoyarsk, 660037, Russian Federation Е-mail: ekaterina.rudyaga@mail.ru
The article discusses the introduction of augmented reality in the field of construction to train employees and identify problems with the construction of structures.
Keywords: augmented reality glasses, construction, digitalization.
В настоящее время технологии развиваются замечательными темпами, улучшая жизнь миллионов людей во всем мире за счет внедрения и разработки высокотехнологичных устройств. Если отрасли промышленности не адаптируются к технологиям и решениям, поступающим на рынок, они окажутся в невыгодном положении. Одной из таких трендовых технологий является дополненная реальность, или сокращенно AR. Этот метод повышения способности пользователя интерпретировать реальность набирает популярность по мере того, как компании видят преимущества, которые он приносит. Одной из отраслей, в которой дополненная реальность, несомненно, была бы полезна, является строительство. Хотя строительные материалы, оборудование и методы обеспечения безопасности за последние несколько десятилетий претерпели значительные улучшения, большая часть работ по-прежнему остается опасной, неэффективной и непривлекательной для новых работников. Прошлые альтернативы, такие как САПР (автоматизированное проектирование), 3D-моделирование и BIM (информационное моделирование зданий), использовались в строительной отрасли в течение многих лет, однако их ограниченные возможности отображения объектов в глубине бледнеют по сравнению с потенциалом виртуальной реальности [1]. Виртуальная реальность для строительства фактически помещает пользователя в виртуальное представление строительного проекта, предоставляя более четкое представление о месте со значительно большей глубиной, чем вышеупомянутые альтернативы.
Дополненная реальность - это технология, которая расширяет наш физический мир, добавляя в него слои цифровой информации. В отличие от виртуальной реальности (VR), AR
Актуальные проблемы авиации и космонавтики - 2022. Том 2
не создает целые искусственные среды для замены реальной виртуальной. ЛЯ отображается непосредственно в существующей среде и добавляет в нее звуки, видео, графику [2].
Одним из первых преимуществ дополненной реальности в этой отрасли является то, что она значительно повышает способность команды точно планировать, как будет выполняться проект. Создание ЭБ-моделей здания или комплекса обычно является длительным и сложным процессом, особенно если модель изначально основана на существующей структуре. Дизайнеры и архитекторы могут потратить недели на внесение изменений и посещение места только для того, чтобы получить нужный уровень детализации и точности в своей модели. Когда модель создается для виртуальной реальности с дополнительными интерактивными опциями, это дает дизайнерам и моделистам гораздо большую гибкость [Э]. Они могут относительно быстро протестировать изменения, не переделывая основные разделы модели, и им не нужно полагаться на посещение сайта или справочные материалы, учитывая реалистичное моделирование, которое они могут использовать вместо этого.
Вторая крайне важная особенность ЛЯ - улучшение обучаемости сотрудников, чтобы строительные работники были обучены распознавать и избегать опасностей на строительных площадках, минимизировать риски и соблюдать правила техники безопасности. Однако дать этот практический опыт новым работникам, не подвергая их физической опасности, может быть сложно, и учебные упражнения часто оказываются непохожими на реальный жизненный опыт. Обучение технике безопасности в виртуальной реальности не несет в себе физического риска или опасности. Пока моделирование позволяет сотрудникам взаимодействовать с оборудованием, объектами и другими функциями своего рабочего места, они могут получить те же мышцы и зрительную память или, по крайней мере, увидеть, как разыгрываются события, когда они не могут полностью выполнять те же движения руками. Обучение строительству виртуальной реальности можно проводить в любом месте без необходимости в профессиональном оборудовании или оборудовании [4]. Также эта особенность может помочь гораздо лучше понимать строительные проекты и планы при использовании передовых инструментов визуализации. Работники могут очень быстро набраться опыта, разрабатывая и критикуя графики строительства в полномасштабной виртуальной среде.
Не маловажным является еще и вовлеченность в проект работников. Мотивация является важным фактором, который следует учитывать, когда речь заходит об эффективности строительных проектов. Большинство людей считают участие в виртуальных мероприятиях интересным и более понятным. Когда речь идет о работе, этот элемент любопытства и погружения никуда не исчезает, и работники ценят возможность работать с такими современными гаджетами, особенно если они помогают им выполнять повседневные задачи. Используя виртуальную реальность, можно дополнить реальные посещения строительной площадки виртуальными интерактивными мероприятиями. Этот опыт позволит работникам поэкспериментировать с различными последовательностями строительства, местоположением временных объектов, координацией торговли, выявлением проблем безопасности и улучшением конструкции для обеспечения конструктивности.
ЛЯ реальность может правильно рассчитать затраты на строительство. Как говорилось ранее можно на строительных проектах проверить точное количество затрат. Без надлежащего планирования материалов и проектных дней некоторые материалы в конечном итоге расходуются впустую и не используются, в то время как некоторые специалисты могут время от времени простаивать. Дополненная реальность может помочь строительным бригадам точно оценить, сколько материалов им понадобится, прежде чем они их купят. Кроме того, моделирование может помочь определить потенциальные проблемы со структурой, прежде чем они превратятся в ощутимые препятствия.
К минусам дополненной реальности можно отнести способность пользователя комфортно носить устройства на базе ЛЯ, будь то умные наушники или умные очки. Проблемы, связанные с весом гаджетов, создают дискомфорт для пользователя, что, в свою очередь, может снизить оптимальную эффективность со стороны работника.
Следует еще учесть фактор затрат. В зависимости от размера и активов компании, значительные инвестиции в обеспечение безопасности технологий на основе ЛЯ для фирмы могут не соответствовать их бюджету. Как бы это ни предвещало хорошие результаты для способности компании выполнять задачи в финансовом плане, некоторые из них могут быть не в состоянии позволить себе такую технологию.
В целом, дополненная реальность доказала, что имеет огромные положительные преимущества в области строительства. Помимо значительного повышения способности строительной фирмы могут точно завершить проект, возможно, одним из лучших преимуществ этой технологии является то, что она значительно сокращает вероятность ошибок, обеспечивая экономию средств и минимизацию потерь. ЛЯ помогает значительно упростить наглядную демонстрацию и презентацию строительного проекта, устраняя недопонимание между специалистами в области строительства, дизайнерами и их клиентами. Но для внедрения дополненной реальности необходимо адекватно оценивать, целесообразность инвестирования этих типов устройств для компании с финансовой точки зрения.
Библиографические ссылки
1. Шогелова Н. Т. Информационное моделирование зданий-современное понимание //Аллея науки. - 2019. - Т. 2. - №. 5. - С. 1076-1080.
2. Фешина Е. В., Гонатаев Р. Г. Дополненная реальность: настоящее и перспективы развития //Наука XXI века: проблемы, перспективы и актуальные вопросы развития общества, образования и науки. - 2018. - С. 343-348.
3. Табельская А. С., Курзаева Л. В. ВИРТУАЛЬНАЯ И ДОПОЛНЕНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В ДИЗАЙНЕ И АРХИТЕКТУРЕ //МОЛОДЕЖЬ И НАУКА: ШАГ К УСПЕХУ. - 2019. - С. 210214.
4. Пермяков А. С. и др. Использование технологий дополненной реальности в обучении // Научная мысль. - 2019. - Т. 8. - №. 2. - С. 17-22.
© Рудяга Е.В., Багаева А.П., 2022
