CC BY
18
Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 9. С. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. 2022. No. 9. P.
Научная статья УДК 316.752
https://doi.org/10.24158/spp.2022.9.
Ценностные предпочтения и стратегии адаптации выпускников вузов России и Казахстана к современному рынку труда
Мансия Сапаргалиевна Садырова
Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Алматы, Республика Казахстан, petroval4@yandex.ru
Аннотация. На основе данных эмпирического социологического исследования в статье анализируются ценностные предпочтения, влияющие на стратегии адаптации выпускников вузов России и Казахстана к современному рынку труда. В условиях глобального экономического кризиса и «великой рецессии» молодежь испытывает серьезные проблемы с трудоустройством, так как работодатели ориентированы на другие, более конкурентоспособные социально-демографические группы сотрудников. Ценностные предпочтения выпускников вузов оказывают во многом определяющее воздействие на профессиональную самореализацию молодых специалистов. Изменения присущих им аксиологических ориентаций являются индикатором радикальных трансформаций в системе образования и на рынке труда. Социологический анализ ценностных предпочтений выпускников вузов России и Казахстана показал, что в формировании стратегии адаптации к современному рынку труда россияне ориентированы в большей мере на инструментальные ценности, а граждане Казахстана - на терминальные. Результаты исследования важно учитывать в реализации молодежной политики России и Казахстана.
Ключевые слова: ценностные предпочтения, выпускник, трудоустройство, стратегия адаптации, рынок труда, занятость, экономическая социология
Для цитирования: Садырова М.С. Ценностные предпочтения и стратегии адаптации выпускников вузов России и Казахстана к современному рынку труда // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 9. С. ... https://doi.org/10.24158/spp.2022 9.
Original article
Value Preferences and Adaptation Strategies of Russian and Kazakh University Graduates to the Modern Labor Market
Mansya S. Sadyrova
Al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Republic of Kazakhstan, petroval4@yandex.ru
Abstract. The article analyzes the value preferences influencing the adaptation strategies of Russian and Kazakh university graduates to the modern labor market based on empirical sociological research data. In the context of the global economic crisis and the "Great Recession", young people have serious problems with employment, as employers focus on other, more competitive socio-demographic groups of employees. The value preferences of university graduates largely have a decisive impact on the professional fulfillment of young professionals. Changes in their inherent axiological orientations are an indicator of radical transformations in the education system and the labor market. Sociological analysis of the value preferences of Russian and Kazakh university graduates showed that Russians are more focused on instrumental values in the formation of adaptation strategies to the modern labor market, while Kazakh citizens are more focused on terminal values. The results of the study are important to consider in the implementation of youth policy in Russia and Kazakhstan.
Keywords: value preferences, graduate, employment, adaptation strategy, labor market, employment, economic sociology
For citation: Sadyrova, M.S. (2022) Value Preferences and Adaptation Strategies of Russian and Kazakh University Graduates to the Modern Labor Market. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (9), ........ Available
from: doi: 10.24158/spp.2022.9. (In Russian).
Введение. Выпускники вузов России и Казахстана - это молодежь, характеризующаяся высоким уровнем образования и значительным профессиональным потенциалом. Поэтому их восприятие трудовой деятельности во многом определяет возможности для эффективного социально-экономического развития двух стран. Оно обусловлено ценностными предпочтениями выпускников, поэтому так важен их всесторонний анализ. Аксиологические ориентации молодых специалистов определяют успешность адаптации выпускников к современному рынку труда в современных непростых экономических условиях.
© Садырова М.С., 2022
В социологии есть разные подходы к адаптации молодежи к рынку труда. В частности, они предполагают изучение профессиональных ориентаций этой возрастной группы, анализ степени активности студентов в реализации своих представлений о работе (Борисова, 2012), определение влияния социальных приоритетов молодежи на выбор ее представителями профессионального пути с выделением подтипов активной и пассивной стратегий адаптации молодежи к рынку труда (Федотова, 2000).
Безусловно, модель социального поведения любой личности основана на её ценностях. Ещё М. Вебер подчеркивал, что поведение индивида может рассматриваться как социальное только в том случае, если он соотносит субъективный смысл своих поступков с их восприятием другими людьми и учитывает особенности этого процесса (Вебер, 1990). При этом важно помнить о ценностях, а также нормах и правилах, удерживающих поведение индивида в определенных социальных рамках. Исследователи выделяют две группы подобных ценностей: инструментальные и терминальные (или базовые). Первые из указанных представляют собой ценности, которые являются средствами для достижения различных целей. Вторые значимы сами по себе, так как являются первичными и самодостаточными (Лапин, 1996).
Определяя содержание разных групп ценностей, необходимо принимать во внимание и существование стереотипов. А. Шюц, например, именовал их «знанием первого порядка» (Шюц, 2003). Социолог должен формировать такие модели, которые одновременно могли бы быть соотнесены с обыденными, повседневными представлениями людей (Силвермен, 1978: 38), но при этом служили бы целям конкретного социологического исследования.
В современной науке широко распространено мнение о том, что социальные ценности представляют собой одновременно и цели, и средства их достижения. Они становятся фундаментальными нормами общества. Ценности призваны выполнять функцию социальной интеграции, предлагая личности осуществление социально одобряемого выбора типа поведения в определенных значимых для неё ситуациях. При этом система ценностей образует основу культуры, оказывая тем самым обратное воздействие на интересы и потребности общества, формируя мотивацию социального действия (Динамика ценностей реформируемой России..., 1996: 47).
Ценностные предпочтения выпускников вузов выступают важным фактором, определяющим их общественную активность, проявляющуюся в трудовой деятельности. Они обуславливаются порой весьма радикальными изменениями рынка труда и системы образования, а также в целом общественными трансформациями. Именно поэтому изучение ценностных предпочтений молодежи так важно для современных экономико-социологических исследований рынка труда.
В 2014 и 2015 годах нами была проведена серия эмпирических социологических исследований ценностных предпочтений выпускников вузов России и Казахстана методом анкетирования (Ы = 500 для каждого исследования)1. Было проанализировано влияние гендерных особенностей, места проживания выпускников (город или сельская местность), а также в уровня их самооценки в профессиональном отношении на восприятие инструментальных и терминальных ценностей.
Анализ ценностных предпочтений выпускников вузов. Исследование влияния ген-дера на аксиологические предпочтения выпускников продемонстрировало, что для большинства опрошенных приоритетом являются такие социальные ценности, как здоровье, семья, дети, родители, друзья (табл. 1).
Таблица 1 - Влияние гендера на ценностные предпочтения выпускников вузов России
и Казахстана (в % от числа опрошенных, 2014-2015 гг.)
Социальные ценности Россия Казахстан
мужской женский мужской женский
1 2 3 4 5
Друзья 13,1 14,2 14,8 13,6
Государство 0,9 0,4 5,0 2,6
Финансы, доход 9,0 3,8 3,7 3,9
Здоровье 15,4 16,2 17,2 18,0
Рабочее место по интересам 5,9 6,9 3,7 5,1
Карьерный рост 6,8 4,4 4,0 6,2
Свое дело 10,4 8,0 4,7 5,9
Независимость 5,0 2,7 4,5 2,1
Социальные связи 2,7 1,8 2,1 0,3
1 Были опрошены выпускники разных факультетов Саратовского государственного университета, Западно-Казахстанского аграрно-технического университета, Западно-Казахстанского государственного университета.
Продолжение таблицы 1
1 2 3 4 5
Профессиональный рост и приобретение опыта работы 2,3 4,2 6,6 7,2
Собственные усилия 4,1 3,1 2,6 1,8
Семья, родители и дети 11,8 18,0 13,7 15,7
Стабильность и приемлемый уровень жизни 4,1 8,2 4,2 5,7
Свобода самореализации 3,2 3,3 4,2 2,6
Социальная справедливость 2,7 2,4 4,7 3,9
Трудовая деятельность 0,5 1,1 5,7 5,1
Религиозные убеждения 2,3 1,3 0,5 0,5
Итого 100 100 100 100
Крепкое здоровье, наличие семьи, родители, дети, возможность самореализации в трудовой деятельности на интересной и любимой работе, социальная справедливость, независимость, свобода и религиозные убеждения трактуются нами как терминальные ценности.
При этом данные опросов показывают, что свое здоровье, как и необходимость повышения квалификации, а также приобретение необходимого для успешного карьерного роста опыта работы больше ценят выпускницы вузов Казахстана. Ответы информантов обоих полов также показали, что здоровье рассматривается ими как наиболее значимая ценность. То есть молодые специалисты расценивают его как важнейший стратегический ресурс для эффективной адаптации к рынку труда. Упоминание информантами здоровья в качестве наиболее важной социальной ценности можно рассматривать и как тревожный симптом, свидетельствующий о нарастающем беспокойстве молодых людей по поводу своего физического состояния и благополучия. Данное обстоятельство определяет важность учета в рамках молодежной политики государств мер по обеспечению высокого уровня общественного здравоохранения.
Как показало проведенное исследование, для выпускниц российских вузов принципиально важны семья, дети, родители, интересная работа, спокойная обеспеченная жизнь. А вот высокий уровень финансовой обеспеченности, возможности для карьерного роста, наличие своего дела, независимость, социальные связи и опора на собственные силы, а также религиозные убеждения находятся в числе основных приоритетов для выпускников-юношей.
Инструментальными ценностями, выступающими средствами достижения целей, с нашей точки зрения, являются качества личности, способствующие реализации ее жизненных стратегий, как то: дружеские и полезные связи, новые знания и опыт работы по специальности, обеспеченная жизнь, карьера, деньги, отношение к государству.
Распространенность ориентации на горизонтальную мобильность среди опрошенных выпускников-юношей подтверждается их приоритетным выбором такой инструментальной ценности, как дружба. Подобный факт может также трактоваться и как подтверждение наличия социальных барьеров, препятствующих реализации стратегий эффективной адаптации к рынку труда (наличие коррупции, диспропорция профессиональных навыков и требований рынка труда и т.д.). А внимание к такой ценности, как семья, следует расценивать не столько в качестве ассоциирования респондентами её наличия с успешной карьерой, сколько в качестве иллюстрации тревожной ситуации с растущим количеством разводов среди молодежи, что подтверждается и другими исследованиями, в том числе проведенными и после 2015 г. (Кряжева, Виноградская, 2020; Baynova е! а1., 2019).
Такие ценности, как государство, свобода, социальная справедливость, труд, находятся в центре внимания казахстанских выпускников. В частности, данные предпринятых нами опросов ярко демонстрируют разницу в их восприятии представителями молодого профессионально сообщества двух стран. Так, выпускники-юноши российских вузов в большей мере ориентированы на индивидуализм, а казахстанские молодые специалисты мужского пола - на цели и ценности общества (преимущественно традиционного). Правда, при этом государство оказалось менее значимой ценностью, чем общество, но более важной, чем надежда на собственные силы. Это свидетельствует о сохранении в молодежной среде обеих стран этатистской, патерналистской традиции, согласно которой молодые люди воспринимают государство как инструментальную ценность. Однако следует отметить, что большинство из них все же ориентировано на реализацию своих стратегий посредством опоры на терминальные ценности, особенно это характерно для казахстанской молодежи. Среди терминальных ценностей при этом первое место по значимости занимает семья, что позволяет с осторожным оптимизмом смотреть в будущее и надеяться на сохранение роли института семьи в российском и казахстанском обществах.
Отдельный важный аспект исследования - изменения ценностных предпочтений российских и казахстанских выпускников в зависимости от конкретного места их проживания. Данные опросов показывают, что урбанизация по-прежнему существенным образом влияет на ценност-
ные предпочтения молодежи. Особенно ярко это проявляется в российском обществе. Например, если для выпускников из райцентра в Саратовской области важно наличие своего дела (12,3 %), независимость (5,3 %), социальные связи (3,5 %), свобода самореализации (5,3 %), то для молодых людей, окончивших вуз и проживающих в сельском поселении той же области, гораздо в большей мере значимы финансовые ресурсы (6,7 %), возможности для профессионального роста и приобретение опыта работы (8,9 %), опора на собственные силы (6,7 %), а также социальная справедливость (6,7 %). Выпускники, проживающие в райцентре Западно-Казахстанской области (ЗКО), в наибольшей мере ценят заботу о гражданах со стороны государства (3,9 %), возможности для карьерного роста (9,1 %), стабильность и приемлемый уровень жизни (9,1 %). Для молодых специалистов сельского поселения этой же области Казахстана важна возможность самореализации в труде (5,5 %). Актуальность данных наших опросов середины 2010-х гг. подтверждается и результатами более поздних исследований (Ситникова, 2019).
Заключение. Результаты социологического исследования помогли обнаружить не только общие аспекты и специфику ценностных предпочтений российской и казахстанской образованной молодежи. Данные наших опросов выявили и некоторые скрытые противоречия. Например, между инструментальными и терминальными ценностями. Это противоречие проявляется в нарастающем противостоянии ценностей самореализации в труде посредством профессиональной деятельности и инструментальных ценностей элементарного выживания, достижения приемлемого уровня благосостояния вследствие востребованности приобретенной в вузе профессии. Причиной такого положения дел является наличие социоинституциональных дисфункций, которые и влияют на неопределенность перспектив самореализации в профессиональной деятельности.
Кроме того, важно обратить внимание и на наличие противоречия между традиционными и современными ценностями. Оно является следствием возрастающих социальных рисков как объективного, так и субъективного характера, которые тесно связаны с уровнем и условиями жизни разных социальных групп образованной молодежи.
Выявленные противоречия сохраняются и усугубляются на фоне последствий затяжной глобальной «великой рецессии», имеющей место в конце 2010-х - начале 2020-х гг., что лишь подтверждает актуальность полученных нами данных.
В целом следует заключить, что в формировании стратегии адаптации к современному рынку труда россияне ориентированы в большей мере на инструментальные ценности, а граждане Казахстана - на терминальные. Результаты этого и других подобных исследований важно учитывать для формирования принципов и стратегий государственной молодежной политики. Приоритетами ее должны стать следующие положения: повышение уровня общественного здравоохранения, создание возможностей для самореализации образованной молодежи в открытии собственного дела, обеспечение благоприятной среды для карьерного роста и профессионального самосовершенствования. Изменение направлений развития молодежной политики государства в обеих странах обеспечит повышение эффективности адаптации российских и казахстанских выпускников вузов к современному рынку труда.
Список источников:
Борисова А.А. Стратегии трудоустройства студентов вузов // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2012. № 4. С. 96-100.
Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. 603 с.
Динамика ценностей реформируемой России / под ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляева. М., 1996. 231 с.
Кряжева Е.В., Виноградская М.Ю. Анализ динамики жизненных ценностей и ценностных ориентаций студентов вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-3. С. 332-334.
Лапин Н.И. Динамика ценностей населения реформируемой России // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1996. № 2. С. 141-150.
Силвермен Д. Предварительные замечания // Новые направления в социологической теории. М., 1978. C. 31-56.
Ситникова И.В. Профессиональные планы и стратегии трудоустройства современных студентов // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2019. № 4. С. 61-77. https://doi.Org/10.15593/2224-9354/2019.4.5
Федотова Н.Н. Социально-профессиональный статус поствузовской молодежи на рынке труда. Саратов, 2000. 60 с.
Шюц А. О множественности реальностей // Социологическое обозрение. 2003. Т. 3, № 2. С. 3-34.
Baynova M.S., Vetrova E.A., Kabanova E.E., Palehova P.V., Petrov A.V. Extracurricular Work in Modern Vocational Education under the Programs of Development, Socialization and Students' Health Preservation // Perspectives of Science and Education. 2019. № 5 (41). Р. 86-97. https://doi.org/10.32744/pse.2019.57
References:
Baynova, M. S., Vetrova, E. A., Kabanova, E. E., Palehova, P. V. & Petrov, A. V. (2019) Extracurricular Work in Modern Vocational Education under the Programs of Development, Socialization and Students' Health Preservation. Perspectives of Science and Education. (5 (41)), 86-97. Available from: doi:10.32744/pse.2019.5.7 (in Russian).
Borisova, A. A. (2012) Strategies for University Students' Employment. Izvestiya Irkutskoj gosudarstvennoj ehkonomicheskoj akademii. (4), 96-100 (in Russian).
Fedotova, N. N. (2000) Sotsial'no-professional'nyjstatus postvuzovskojmolodezhina rynke truda [Socio-Professional Status of Post-University Youth in the Labor Market]. Saratov. 60 р. (in Russian).
Kryazheva, E. V. & Vinogradskaya, M. Yu. (2020) Analysis of the Dynamics of Life Values and Value Orientations of University Students. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. (68-3), 332-334 (in Russian).
Lapin, N. I. & Belyaeva, L. A. (eds.) (1996) Dinamika tsennostej reformiruemoj Rossii [The Dynamics of Values in Reforming Russia]. Moscow. 231 р. (in Russian).
Lapin, N. I. (1996) Dinamika tsennostej naseleniya reformiruemoj Rossii [The Dynamics of Values of the Population in Reforming Russia]. Vestnik Rossijskogo gumanitarnogo nauchnogo fonda. (2), 141-150 (in Russian). Schütz, A. (2003) On Multiple Realities. Sotsiologicheskoe obozrenie. 3 (2), 3-34 (in Russian).
Silvermen, D. (1978) Predvaritel'nye zamechaniya [Preliminary Remarks]. In: Novye napravleniya v sotsiologicheskoj teorii. Moscow, рр. 31-56 (in Russian).
Sitnikova, I. V. (2019) Professional Plans and Employment Strategies of Modern Students. Vestnik Permskogo natsion-al'nogo issledovatel'skogo politekhnicheskogo universiteta. Sotsial'no-ehkonomicheskie nauki. (4), 61-77. Available from: doi: 10.15593/2224-9354/2019.4.5.
Veber, M. (1990) Izbrannye proizvedeniya [Selected Works]. Moscow. 603 р. (in Russian).
Информация об авторе М.С. Садырова - доктор социологических наук, профессор факультета философии и политологии Казахского национального университета имени аль-Фараби, Алматы, Республика Казахстан.
https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=427340.
Information about the author M.S. Sadyrova - D.Phil. in Sociology, Professor, Department of Philosophy and Political Science, Al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Republic of Kazakhstan. https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=427340.
Статья поступила в редакцию / The article was submitted 26.08.2022; Одобрена после рецензирования / Approved after reviewing 16.09.2022; Принята к публикации / Accepted for publication 27.09.2022.
