Научная статья на тему 'ԻՆՏԵԼԵԿՏԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆԱԿԱՆ ՄԵԽԱՆԻԶՄՆԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՀԱՐՄԱՐՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՎՐԱ '

ԻՆՏԵԼԵԿՏԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆԱԿԱՆ ՄԵԽԱՆԻԶՄՆԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՀԱՐՄԱՐՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՎՐԱ Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

CC BY
0
0
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
Ключевые слова
ինտելեկտ / ինտելեկտուալիզացիա / կոմպենսա ցիա / հարմարում / հասուն անձ: / intellect / intellectualization / compensation / adaptation / mature person.чевые слова: интеллект / интеллектуализация / компенсация / адаптация / зрелая личность.

Аннотация научной статьи по психологическим наукам, автор научной работы — Ռ.Ս. Ժամկոցյան

Հոդվածում ներկայացված է դեռահասների և երիտասարդների ինտելեկտի ազդեցությունը հոգեբանական պաշտպանական մե խանիզմների ընտրության և հարմարման գործընթացի վրա: Հետազոտության արդյունքներից պարզ է դառնում, որ ինտելեկ տի զարգացմանը զուգահեռ հոգեբանական պաշտպանական մե խանիզների ընտրակազմում հայտնվում են նաև ավելի հասուն հոգեբանական պաշտպանական մեխանիզմներ, ինչպիսիք են ինտելեկտուալիզացիան և կոմպենսացիան: Ինտելեկտի զարգաց մանը զուգահեռ արդեն երիտասարդների մոտ ինտելեկտի և հարմարման գործընթացի բաղադրիչների միջև համահարաբե րակցային կապեր են ձևավորվում, իսկ ինտելեկտուալիզացիան դրական համահարաբերակցային կապերով կապվում է հարմար վածության և հուզական բարեհարմարության հետ: Ըստ այդմ՝ ինտելեկտը մի կողմից հարմարման գործընթացին նպաստում է ինտելեկտուալ գործընթացների միջոցով վերլուծելով և խնդրի լուծման համարժեք եղանակներ ընտրելով, մյուս կողմից ինտելեկտի զարգացումն ակտիվացնում է ավելի հասուն հո գեբանական ենթագիտակցական մեխանիզմները և դրանց միջո ցով հարմարվում իրադրությանը:

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.
iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

THE INFLUENCE OF INTELLECT ON THE CHOICE OF PSYCHOLOGICAL DEFENSE MECHANISMS AND ON THE ADAPTATION PROCESS

The article presents the influence of the intellect of adolescents and young people on the choice of psychological defense mechanisms and on the pro cess of adaptation. The results of the study show that as the intellect devel ops, more mature psychological defense mechanisms, such as intellectual ization and compensation, appear in the choice of psychological defense mechanisms. With the development of young people’s intellect, correla tions are formed between intellect and the components of the adaptation process, and intellectualization positively correlates with adaptability and emotional well-being. Accordingly, on the one hand, the intellect contrib utes to the adaptation process, analyzing through intellectual processes and choosing adequate ways to solve the problem, on the other hand, the de velopment of the intellect activates more mature psychological subcon scious mechanisms and adapts to the situation through them.

Текст научной работы на тему «ԻՆՏԵԼԵԿՏԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆԱԿԱՆ ՄԵԽԱՆԻԶՄՆԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՀԱՐՄԱՐՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՎՐԱ »

DOI 10.24412/cl-37234-2024-1-398-405

bLSfcLb^Sb штъзпь^зпьъс ¿поъриъичиъ ^ucs^ulu^ul иъ^иъьаиъъгь с^гпь^зиъ ъч ¿игиигиигъ адгась^-изь чги

Л. U. dmiUlngjmh

lu. Upnijmlip mhilmh hmjl¡ml¡mh щЬшшЦшЪ ümhl¡milmpdml¡mh

hmifmiumpmh

ruzanna_rom84@mail.ru

ииФПФПЬи

¿nqim&nLÜ htplmjmgimè t qtnmhmuhtp^ U tp^rnmumpqhtp^ ^hmhjtlm^ mqqbgnLpjnLhp hnqtpmhmlmh щш2шщшhшlшh üb-^mh^qühtp^ phmpnipjmh U hmpümpümh qnp&phpmg^ ipm: ZbmmqnmnLpjmh mpqjnLhphbp^g щшpq t qmnhniü, np ^ЬшЬ^Ь^-rn^ qmpqmgümlp qniqmhbn hnqbpmhmlmh щш2шщшhшlшh üb-^mh^qhbp^ pUmprn^mqUml hmjmhinLü bl lmU m^b^ hmunih hnqbpmhmlmh щш2шщшhшlшh üt^шh^qühtp, ^Ь^щ^и^р bl ^hшtLtlшnLШL^qшg^шh U lnüщthuшg^шh: ЫшЬ^Ь^ш^ qmpqmg-ümlp qniqmhbn mpqbh bp^mmumpqhbp^ ünrn ^ЬшЬ^Ь^ш^ U hmpümpüml qnp&phpmg^ pmqmqp^hbp^ ü^gU hmümhmpmpb-pm^gmj^h lшщtp bl ^Um^np^nLl, ^u^ ^hшtLtlшnLШL^qшg^шh qpm^mh hmümhmpmpbpmlgmj^h lшщtpn4 ^шщЦпЫ t hmpümp-lm&nLpjmh U hrnqm^mh pmpbhmpümpnLpjmh hbrn: Cum mjqü ^Umbiblmp lnqü^g hmpümpüml qnp&phpmg^h hщшuшnLÜ t ^ЬшЬ^Ь^шп^ш^ qnp&phpmghbp^ ü^gngni ^bp^nLèbini U ^hqp^ jnL&ümh hmümpdbp b^mlm^Ubp phmpbnl üjnLu ^nqü^g ^ЬшЬ^Ь^ш^ qmpqmgniüh mlm^imghniü t шЩ^ hmunih hn-qbpmhmlmh bhpmq^mmlgmlmh üb^mh^qühbpp U qpmhg ü^gn-gnl hmpümplnLl ^pmqpnipjmhp:

¿Jiühmpmnbp ^ЬШЬ^Ь^Ш, ^hmbhlmnLmL^qmg^m, lnüщbhuш-g^m, hmplmpnLÜ, hmunih mhÀ:

^шйшйшЦшЦ^д mánttf t hbrnmppppntpjnLÜp шйЛ.^ hm-

untüntpjmü, ung^mL-hnqbpmümlmü hmpümpümü qnp&püpmg^, ^l^bu ümü hnqbpmümlmü щш2шщшйшЦшй üb^mü^qüübp^, mü^ümj^ü шпш-ü^ümhmmlntpjnLÜübp^ U шцшщт^ hmrnlntpjnLÜübp^ tf^gU фn^шqqb-gntpjmü ülmrnümüp: Uju hmümmbpumntü hшшlшщbu ^mpUnpintü t mü^ümj^ü lmnntjgübp^ hmuntümgntüp:

«Zmuntü mMUminpnLpjnLh» hmulmgnLpjntUp mnmg^U mlqmü l^pm-nb^ t U. Uq^bpp [9], ЬЦшш^ ntUbUm^ni mjl mld^l, ni ntU^ hmunil

ïbmbibl[in¡i шqI}bgnLp]nLb]}hnqbpшbшl[шb щш21ПЩШЬШ1[ШЬ l[b]uшbllqlSbbpll...

шbÀbш^npnLpJшbp pbnpn2 hbmU^L q&bpp4 шlmpnфqtf, U^pq^u^pnt-pjntb, hшtfшqnp&шЦgnLpJшb Àqmnttf, шpdшbшщшm^nLp]шb qqшgnLÜ, umbq^qnp^^bnLpjntb:

t. Pbnbp [2], U. Lnntbbp [4], 0-. O^qnprnp [5] U Ч. ftngbpup [7] hшиnLb шbÀbш^npnLpJnLbp q^mnttf t^b hnqb^b шппц^ПЪЭДШЬ mbишЦbm^g:

t. Pbnbp hшиnLb ши^ш^^^^^й tp hшüшpnLÜ ф^^Цш^и шппц£, шпшйд pшpqnl.Jpbbp^ шbÀbш^npnLp]шbp, n^ шqшш ^pn^bntü t шpшшhш]шbL ^p ^шЦшЬ U ршдшишЦшй hnLjqbpb ni. qqшgUmbpbbpp, bщшmшЦbbp t qbntü U ^pшqnpЬnLÜч hшUШ<lшJÜ ^p шpdbhшtfшЦшpq^:

ï шшppbpnLp]nLÜ t. Pbnb^4 U. Lnntbbp hnqb^bu ШППЦ£ U hшиnLb t hшüшpnLÜ ^Ш^^Р^ШЬ nшg^nüшL цшhшü2übp^ü hшüшpdbp ^pp qpuUnpnq U^pqntb, npp ^ntb^ ^шppш;фb ш^ц^Ц qpuUnpnttfbbp U L^p-dbp hшpUШp^ш& t:

^.U. Unt^npu^^b шnшbÀbшgpbL t hbmU^L pbqnLbшЦnLpJnLbbbpp, npnbp hшиnLb шbÀbш^npnLpJшbp ^pb^ t шшppbpbL n^ hшunLÜ^g.

1. ïbpbnLpnLjb Цшü^шшbubL ^p ^ppp4 дшйЦшдшЬ ^Ш^^Р^Ь übg, npp ^ш^ш^д^^й t шühpшdb2ш ^bфnptfшg^ш qmbb^nt U ^bp-LnLkbpi. U^gngn^:

2. ^фшЦшй np^nttfbbpb ^pшЦшüшgübLpч шйЦш^ шшppbp hшbqш-U^bpbbp^g, bbpp^b tfnm^^g^&ntp^b U gшbЦnLp]шb pшgшЦшJnLpJшb

цш]üшüübpnLÜ:

3. ïbpbnLpnLjb hbrnUb^ иbфшЦшb qnp&nLbbnLp^bb nL эдш шpщnLÜp-bbp^b:

4. ^ф^ри^ш ЦшшшpbLnL pbqnL^^nLpjnLÜp, npp Л.Uш^np^nLtf t ^bpbшq^mшЦgnLpJшb U иbфшЦшb ürnpbpp, qnp&nqnLpjnLbbbpp, шpшpp-bbpp opjb^m^ qbшhшmblnL U^gngn^:

5. Sшppbp ^pшqpnLp]nLÜübpnLÜ иbфшЦшb ^pp^ шpщnLÜpübpp q^-hшшbL, npp hbшшqш]nLÜ üцшuшnLÜ t Цшb^шmbиtfшbp U щшЬш-^npU^bp

6. Sшppbp ^pшqpnLp]nLÜübpnLÜ hnLqшЦшbnpbb hшtfшpdbp шpÀ.ш-qшbpblnL püqnLÜшЦnLp]nLÜ (8, tg 17-20):

¿ши^й шЬЛ-p übbp bbp h^üb^b^n^ P.^. UbшbU^ шЬЛ.^

Цшпт.^ U ^.U. UnL^npu^^j^ шnш2шpЦш& hшиnLb шЬЛ.^ ¿шфnpn2fe-bbp^ [1, tg 7-94], bpp шЬЛ.^ hшиnLbnLpJnLbp npn2^ntü t U Цшйр^ qшpqшgüшb U^^p^^n^ U hnLjqbp^ Цшnш^шpblnLp]шUp:

¿nqbpшbшЦшb цш2ШЦШЬШЦШЬ UЪ^шb^qUйbp^ pbmpnLp^b U hшpüшpüшb qnp&pbpшg^ ^ш шqqbgnLp]шb ^и^^Ъш-

u^pnLpjшЬ ЬцшшшЦп^ ЦшшшpbL bbp hbmшqnmnLpJnLb: ¿nqbpшbшЦшb

400

U.U. drnifljngjiuh

fh^mü^qfühp^, hmpfmpfmü qnp&püpmg^ U ^ümh-f^gU Im^hp^ nLuntfümu^pnLpjmü U qpmüg q^ümf^lmü ntuntf-ümu^phini. hmfmp hhmmqnmnLpjntüü ^pmlmümgph^ hüp hplni. mmp^-pmj^ü ^fphp^ 14-15 smphlmü 47 qhnmhmuühp^ U 22-25 smphlmü 47 hp^mmumpqühp^ hhs:

Znqhpmümlmü im2simümlmü fh^mü^qfühp^ l^pmnfmü hm^m-^mlmüntpjmü nLuntfümu^pnLpjmü ü^mmmlnl oqmmqnpbh^ hüp U. 'iniui^JilJi, Q. 5hnhpfmhji U Z.U 5.nhmhp, « 5jmhpJi ntififihqhpu» (Life Style Index, LSI) hmpgmpmh (3):

5. Unghpuji U U. l-mjfnhi}Ji «Ungjimi-hnqhpmhmlmh mqmiqmmgjimjji mJurnnpn2nLf» fhpnqjilmjnil(6, tg 457-465) ntunifUmu^p^h^ t hhmmqnm-^nqühp^ mqmim^lntpjmü U qhqmqmim^lntpjmü, ^ü^ihu ümU f^ 2mpp mjL ^ümhqpm^ gnLgmüfy?ühp^ (^üpümpüqntüntf, ^üpümfhpdnif, fmp^lmüg püqntüntf, fmpqlmüg hhs Inü^L^lm, ^üpümlhpmhulnqnt-pjmü ühpp^ü ntqqlmbnLpjntü /ühpp^ü Imnmimpfmü inlntu), ^üpümlh-pmhulnqntpjmü mpmmp^ü ntqqlmbnLpjntü (mpmmp^ü Imnmimpfmü ^nlntu, hntqmlmü hmpfmpmlhmntpjntU, hntqmlmü mühmpfmpmlhmnt-pjntü, L^qhpntpjntü, Im^lmbntpjntü, ^üq^pühp^ inL&ntf^g ^ntum^nif) qntpu phpfmü üimmmln^: Zhmmqnmlnqühp^ ^ümhjhlmp hhmmqnmhinL ü^mmmlnl l^pmn^h^ t Q. Umiihhji «Uurnji^mhmpmp pmpqmgnq mipniumlühp» (ProgressiveMatrices) fhpnqjilmh [10]:

Ihnmhmuühp^ ^ümh]hlm^ nLuntfümu^pnLpjmfp impq t qmnüntf, np ^ürnh^hlrnntmL püqntümlnLpjnLüühpp f^g^ü^g gm&p hü 12% qhnmhmu hhmmqnmlniühp^ fns, 78%-^ fns U f^g^ü^g pmpàp 10%-^ fns:

Htuntfürnu^phL hüp ümU 22-25 mmphlmüühp^ fns ^ürnh^hlrnntmL püqntümlnLpjntüühp^ fmlmpqmlp: Uju mmp^p^ hhmmqnmlniühp^ fns ¿hü mp^mümqplh^ f^g^ü^g gm&p ^ürnh^hlrnntmL püqnLümlnLpjntüühp, f^g^ü fmlmpqml mp^mümqplh^ t 65%-^ fns, ^ul f^g^ü^g pmpÄpx 35 %-^ fns:

U hnqhpmümlmü im2simümlmü fh^mü^qfühp^ f^gU hmfmhmpmphpmlgmj^ü Im^hp^ ntuntfümu^pnLpjmfp qpmlmü hmfm-hmpmphpmlgmj^ü lmi t pmgmhmjslhL 14-15 mmphlmüühp^ phmhihl-inji U JihmhihlmnLmipqmgJim iqm2Siqmhmlmh fhjumhjiqfji fjiph (p<0,05, r=0.341): №mh]hlmnLmL^qmg^mü ¿m^mqmüg nmg^nüm^ himümlnl ^pm-qmpÄmpjnLüühpp pmgmmphinL f^gngn^ hntjqhp^ U hmlntfühp^ ipm ^pmlmümg^ni müq^mmlgmlmü ihpmhulnintpjntüü t: ^üpümqümhm-mmlmü^ü u^mnümgni mhmi ^ü^npfmg^mü, mühmgnintpjntüühpü nL im^hpp ^ürnh^hlrnntmL qnpbpüpmgühp^ f^gngn^ ^hp^nt^lntf hü,

bbmbiblm] mqi}bgnLpjnLbphnqbpmbml[mb щш21ПЩШЬШ1[ШЬ tfbjumb^dbbp]...

pmgmrnpintü U mpqmpmginttf bb, npp bщшuшnLÜ t hntqm^mb pn^mb-qmlntpjmb mbgmmtfmb U шшqbшщ] ]gbgtfmb: bbmbihlmnLmi]qmg]mj] ЦшщЬ ]ЬшЬ^Ь1ш] hbs pmgmrnpintü t щш2шщшЬш1шЬ übbml]qü] ^nqü]g ]ЬшЬ^Ь1шпъш^ qnpbpbpmgbbp] oqbntpjmtfp шшqbшщ]g mqms-lb^nt mnmb&bmhmmlntpjmtfp:

22-25 mmpb^mblbp] ^tfpnttf p<0,05 hmimum]nLpjmb qpm^mb Цшщ t pmgmhmjsibL ]bmbibl[ui] U ]bmbiblmnLmj]iqmg]m щш2тлщшЬш1[шЬ ^Jumb^d] ü]2h r= 0.362: ßmb] np ]bmb]hlmnLmi]qmg]mb bbpmqpnttf t ]ЬшЬ^Ь1шпъш^ qnpbpbpmgbbp] ш2^штшЬр, hbsUmpmp ЫшЬ Цшщ^ übp lmpb]pni mpmtfmpmbmlmb t: P<0,05 hmimum]nLpjmb hmümhmpm-pbpmlgmj]l qpm^mb Цшщ t mpmmhmjmibL bmU l[n^bbumg]mj] U fömbiblin] ü]2h r= 0.299: Uju Цшщ] mprnmhmjmntüp ilmjntü t, np ^mbiblmp bщшuшnLÜ t lnüщbbuшg]ш]]: mnbbjni, np 22-25

mmpblmbnttf шЫЬшфЬ lmnntjgbbpp рш^шЦшЬ^Ь Á-Um^nplmb U qmpqmgmb bb, ]ul ln^bbumg]mb U ]bmbihlmbLmi]qmg]mb hmümp-lntü bb m^bj] hmuntb щш2шщшЬш1шЬ tfb^mb]qtfbbp, шщш ^mpnq bbp mub^, np ummg^mb hmtfmhmpmpbpmlgmj]b Цшщ^ mpmmhmjmnttf t тфш^ mmppmj]b fcüp] hmuntbntpjmb npn2m^] üm^mpqm^:

Pmgmum^mb hmtfmhmpmpbpmlgmj]b Цшщ t mpmmhmjmibL nbqpbu щш2тлщшЬш1[шЬ übjumb]qü] U ]bmbibl[ui] WfrgU (p<0,05, bpp r= -0.316): ftbqpbup n^ hmuntb щш2шщшЬш1шЬ üb^mb]qü t, npp qpuUnpinttf t mb^bminntpjmb ^nqü]g ^mpp] m^b^] ]ЬфшЬш]^ ÀUbp] mlgUb^ni: Ubbf lmpbnttf bbp, np mju mmp]pnttf mbdbminpnLpjnLbb ntb] рш^шЦшЬ^Ь qmpqmgmb ]ЬШЬ^Ь1Ш U ^bq]pbbp im-bbpL hmümp рш^шЦшЬш^шф ü]gngbbp: ZbrnUmpmp mшqbшщшl] ]pmqpntpjmb щшpшqш]nLÜ mb^mbinpnLpjntbp ^npA] ]bmb]hlm] ü]gngni hmqpmhmpb^ ^pmqpntpjntbp U hm^mnm^p4 bpb mbÀmbminpnLpjnLbp uppbumj]b ]pm-qpntpjmb hbmUmbpni mbgntü t lmsmpntü ^mpp] m^bj] ]ЬфшЬт]_ bqmbmlbbp], ^mpnq bbp mub^, np bpm ^mpp] lmpqminpümbp ümubmlgntü ]bmbihlmp:

14-15 U 22-25 mmpb^mblbp] üns hmümhmpmpbpmlgmj]b ibppL-bntpjmb bb bbpmplibL щш2шщшЬш1шЬ üb^mb]qübbp] U hmpümpümb qnpbpbpmg] hbmmqnmntpjmb mijmiübpp:

Znqbpmbmlmb ЩШ2ШЩШЬШ1ШЬ üb^mb]qübbp] U hmpümpümb qnpbpbpmgbbp] ü]gU hmümhmpmpbpmlgmj]b lшщbp ^bb pmgmhmjmibL 14-15 mmpb^mb hbrnmqnrninqbbp] üns:

bul 22-25 mmpb^mb hbrnmqnrninqbbp] üns qpm^mb hmümhmpm-pbplgmj]b Цшщ] Àqrnnq Цшщ t pmgmhmjsibL ]bmbiblmnLmj]iqmg]mj] U

402

U.U. dmdljngjmb

hшpfшpllшbnLpJшЬ ü]gU (p<0,05, bpp r=0.291): ßmb] np, mju mmp]pnL.ü mb^bminpnLpjmb ]bmbihlmp рш^шЦшЬ^Ь qmpqmgmb t, Ьш ш^шщЬ-mniü t ^bq]pbbp] LnLbümb hmümp mbhpmdb2rn рш^шЦшЬш^шф ü]gng-bbp] U bqmbmlbbp], hbsUmpmp umbqbimb ]pmqpnLpjmb ibpinLbnLpjmb ü]gngni mjb mpmq qbmhmminLü t U щш2mщшbnLp]nLbp ]pmlmbmginLü t ]bmbLblrnnLm|]qmg]mj] 2bnph]i:

Ipm^mb hmümhmpmpbpmlgmj]b Цшщ t pmgmhmjmibL bmU ßbinb-lbl[UinLm¡]iqmg]mj] U hnLqml¡mli pmpbhmpümpnLpjmli ü]gU (p<0,05, bpp r=0.304): U] ]bmbihlmnLmi]qmg]mj] l]pmnnLpjmbp bщшuшnq

^ЬшЬ^ЬЦшпъш^ qnpbpbpmgbbp] mpqjnLbmibm ш2^шшшЬр] hmümp mbhpmdb2s t lmjnLb hrnqm^mb njnpm, üjnLu lnqü]gx mpqbb ]ul hmgnq l]pmn^nq ]bmb]hlmnLmi]qmg]mb bщшuшnLf t umbqbimb mhmá ]pm-qpnipjmb lmü ^ф^^д^]] mpqjnLÜpnLü mnmgmgmb hnLjqbp] Цшпш-impümbp:

Zmümhmpmpbpmlgmj^b ibpinLbnLpjmb bbp blpmp^b^ bmU 14-15 U 22-25 mmpblmbbbp] ^ЬШЬ^ЬЦШ] U hmpümpimbnLpjmb ü]gU mnmgmgmb lшщbpp: 22-25 mmpb^mblbp] üns ^ЬШЬ^ЬЦШ] qmpqmgimbnLpjmb gnLgmb]2Ü t hmümpinLü bpm ЬШ[ШЩ, lmnnigimbpp U npm^p, ]bmni]-g]mj] üm^mpqm^p, ümmbmlmb oщbpшg]шbbp]b m]pшщbmbLP U ^bq]pbbp] inLbümb fшpmш[шpnLp]nLbbbpp: Upqbb 15-17 mmpb^mb щшшшb]bbpb pbqnLÜml bb |]bnLü ^nibb^ bmU ung^m^m^mb ^bq]pbbpp: Uju rnmp]pnLü mpqbb mbÀ.p pm^mpmp ^шфп^ q]mmlgnLü t ]p ]ЬШЬ^ЬЦ-шпъш^ üm^mpqml] mnmb^bmhmmlnLpjnLbbbpp: МШЬ^ЬЦШПЪШ^ üm^mp-ЦШЦ] mjbpmb qmpqmgimbnLpjnLÜp mbdbminpnLpjmbp pnLjL rnm^]u lbp^nibbL ]pmqpnLpjnLÜp müpnqgnLpjmüp U lnqübnp^ibL шфш1_ ]pmqpnLpjmb übg:

14-15 mmpblmbbbp] üns ^ЬшЬ^ЬЦш] U hmpümpümb qnpbpbpmg] ü]gU hmümhmpmpbpmlgmj]b lшщbp ¿bb pmgmhmjmibi;

Ipm^mb hmümhmpmpbpmlgmj]b Цшщ] àqmnq Цшщ t pmgmhmjmibL 22-25 mmpblmbbbp] hmpümplmbnLpjmli U^ЬтлЬЬЦтл] üfigU (p<0,05, bpp r=0.294): Uübbmjb hш[шbшlшbnLp]шfp, bümb lшщp щш]fшbш[np[шb t bpmbnl, np ]bmb]hlmnLmL qnpbpbpmgbbp] ü]gngni mb^bmlnpnLpjnLbp lmpnqmbnLü t lbp^nibbL umbqbimb ]pmqpnLpjnLÜp U ^nibb^ ung^m^m^mb ^bq]pbbpp: И^щ^п^ ]bmbihlmp bщшuшnLf t mbàbminpnLpjmb hmpümpümbp pbqhmbnip mnümüp:

Ipm^mb hmümhmpmpbpmlgmj]b Цшщ] àqmnq Цшщ t pmgmhmjmibL JihphmhmümlpmhpJi U JihuibibluiJi ü]gU (p<0,05, bpp r=0.296): bbpbmhm-ümlpmbpp ^Umlnplniü t ]bpbmq]mmlgnLpjmb, ^bpbm^mbm^ümbp

ïtimbiblinfi шqI}bgnlpJnlíl]}hnqbpшílшlшíl щш2шщшйш1шЬ fb]uшЬllqfЬbpll...

qnlqшhbn: UJ lnqfJg Jbmbiblmp bцшuшnlf t Jbpbшáшbш¿fшbp, fjniu lnqfJg4 Jbpbшáшbш¿fшb fJgngnl hшpumшgш& JbpbшqJmш1gnlpJnlbp ^ш^^тй t шЬЛ-J Jbpbшhшfш1pшbpp:

^ш1шй hшfшhшpшpbpш1gшJJb Цшц t pшgшhшJmlbl JlЬmbpЬшlnl-p/шЬ U JihrnbibluiJi fjigh (p<0,05, bpp r=0.303): ïbmbiblmJ 2bnphJl шЬЛ-p qJmш1gnlf t Jp ^ЬшЬ^ЬЦшшш^, фJqJ1ш1шb U ungJшlш1шb hbш-pшlnpnlpjnlbbbpp, npJ шp^Jnlbpnlf ^pn^bnif t lnqfbnpn2lbi Jpш-^тр/шй fbg U lшb^шшbubL ^шйд шp^Jnlbpbbpp: Ъйшй Цшц^ шpшш-hшjшlшЬnlpjnlbp шfbbшjb hшlшbшlшbnlpjшfp цшjfшbшlnplшЬ t hbbg ш/u hшшlnlpjшb qpuUnp^fp, bpp шЬЛ-p humш1 qJmш1gblnl Jp nbunipubbpp, шfpnq2nlpjшfp щшmшu^шbшшnl t iJbnif Jp шpшppbbpJ U Jp hbs 1шmшplш&J hшf шp:

ïbmbiblmJ fJgngnl ^bqJpbbpJ ^Ышй ^uJb t ilmjnif ЬшЪ. Jb-inbiblrnji U Jubi¡JipbbpJi ini&nifJigJunluшфblnl fJgU pшgшuш1шb hшfш-hшpшpbpшlgшjJb Цш^ (p<Ú,Ú5, bpp r= -0.298): ïbmbiblmJ n^ pшlшpшp qшpqшgfшb qb^pnif шЬЛ-p ¿J ibpini&nif Цшй ^lbpbunpbb t йш/тй umbq&^& Jpшqpnlpjшbp, ¿J фnpЛmf цшpqbl U hшu1шbшl шпш-£шдйшй цшш^шnbbpp, шл цшpqшцbu ^пшшфпШ t ^шйд ini&nifJg:

¿bшшqnшnlpjшb m^^ibbpg цшpq t цшпйтй, np JbrnbiblrnJ qшp-qшgfшbp qnlqшhbn hnqbpшbш1шb цш2шцшйш1шй fb^шbJqbbpJ pbшpшlшqfnlf hшjшblnlf bb bшU ш^Ь^ hшunlb hnqbpшbш1шb цш2ш-цшйшЦшй fb^шbJqfbbp, Jb^JuJp bb Jbmblb1mnlШlJqшgJшb U lnfцbbuшgJшb: ïbmbiblmJ qшpqшgfшbp qnlqшhbn шpqbb bpJmш-uшpqbbpJ fns JbrnbiblrnJ U hшpfшpfшb qnp&pbpшgJ pшцшqpJ¿bbpJ fJgU hшfшhшpшpbpшlgшjJb ^^bp bb Л.Uшlnplnlf, Jul Jbsbibl-шnlШlJqшgJшb ^ш1шй hшfшhшpшpbpшlgшjJb ^^bpn^ 1шщ1тй t hшpfшplшЬnlpjшb U hnlqш1шb pшpbhшpfшpnlpjшb hbs: Cum ш/qf цшpq t цшпйтй, np Jbmbiblmp fJ lnqfJg hшpfшpfшb qnp&pbpшgJb bцшumnlf t Jbmblb1mnlшl qnp&pbpшgbbpJ fJgngnl ibpini&bini U ^bqpJ 1тЫшй hшfшpdbp bqшbш1bbp pbmpbin^, fjniu lnqfJg JbrnbiblrnJ qшpqшgnlfb ш^Лшдйтй t ш^Ь^ hшunlb hnqbpшbш1шb bb-pшqJmш1gш1шb fb^шbJqfbbp U ^шйд fJgngnl hшpfшplnlf Jpш-qpnlpJшbp:

Uju^Junl, JbrnbiblrnJ qшpqшgfшb шp^Jnlbpnlf шЬЛ-J fnm qшp-qшbnlf t JbpbшqJmш1gnlpJnlbp, Jbpbшáшbш¿nlfp, Jbpbшhшu1шgnlfp, Jbpbшpbqnlbfшb, JbpbшhшpqшbpJ U Jbpbшhшfш1pшbpp U nbфlbpuJш 1шmшpblnl nlbш1nlpJnlbp:

1ш Jpш1шbшbnlf t hшfbfшmш1шb lbplnl&nlpJшb hJfшb ^ш, npJ

404

U.U. dmifljngjmh

mpqjnLÜpnLÜ müÄ.p q^rnmlgntf t ]p mnm^hLnLpjntüühpü ni. phpnt-pjniüühpp U ¿.qmnif t hmuüh^ ]p ^^Ьш^шЦшй ^mrnlhpmgntfühp^ü:

früq]pühp] ]üpünLpni_jü ^Ышй hшfшp шЫ] fns цЬшр t qшp-qшgш& j]ühü ]ümh]hlmp U lшfшJ]ü qnp&püpшgühpp, npnüp рйЦшЬ hü ]üpüшlшnш^шpfшü h]fpntf: ^üpüшlшnш^шpfшü t ^^jntf

йши hшunLÜ шй&] ^üшhnüшLnLp]шü (]üpüш^hpшhulnцnLpjшü ühpp]ü ntqq^&ntp^ü) щшhшÜ2p:

Зшpqшgш& ]ümh]hlmp U ^fpp hüшpш^npnLp]nLÜ hü rnmi]iu Цшпш-hnLjqhpp, hшfшpdhp qüшhшшhL U lшü^шшhuhL, pшpq Цш^фй qnpbnqntpjntüühp lшшшphL U qnpbnqntpjntüühp] lшшшpfшü hшfшp щшшши^шйшш4п1р]п1й lphp

^ги.чи'ъпмвпь-'ь

1. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека, Психология личности: отечественная психология. М., 1999. СС. 7-94.

2. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. СПб.: МФИН, 1992. С. 448.

3. Вассерман Л.И., Ерышев О.Ф., Клубова Е.Б. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля. СПб.: Изд-во: СПбНИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2005. С. 50.

4. Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела / Пер. с англ. С. Коледа. М.: Институт Общегуманитарных Исследований. 2002. С. 208.

5. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды / (Пер. с англ. Л.В. Трубицыной и Д.А. Леонтьева); под общ. ред. Д.А. Леонтьева. М.: «Смысл», 2002. С. 536.

6. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Уч. пособие. / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский Самара: Издательский дом «БАХРАХ». 2001. С. 672, СС. 457-465.

7. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс». 1994. С. 480.

8. Сухобская Г.С. Понятие «зрелость социально-психологического развития человека» в контексте андрагогики // «Новые знания», 2002. № 4. СС. 17-20.

9. Adler A. Individual Psychology // Theories of Personality/ Lindzey G., Hall C. N.Y. Wiley, 1957. PP. 114-156.

10. Raven G. Progressive Matrices. Psychodiagnostica, narodny rodnik, Bratislava, 2015. P. 60.

ВЛИЯНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА НА ВЫБОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ И НА ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ

Р.С. Жамкоцян

Армянский государственный педагогический университет имени Х. Абовяна

АННОТАЦИЯ

В данной статье представлено влияние интеллекта подростков и молодых людей на выбор психологических защитных механизмов и на процесс адаптации. Из результатов исследования видно, что, по мере развития интеллекта в выборе механизмов психологической защиты,

Thmbiblimji mqqbgnipjnihphnqbpmhmlimh щш21пщшЬш1[шЬ dbJumbJiqiSbbpli...

появляются и более зрелые психологические защитные механизмы такие, как интеллектуализация и компенсация. C развитием интеллекта у молодых людей формируются корреляции между интеллектом и компонентами адаптационного процесса, а интеллектуализация положительно коррелирует с адаптивностью и эмоциональным благополучием. Соответственно, с одной стороны, интеллект способствует процессу адаптации, анализируя посредством интеллектуальных процессов и выбирая адекватные пути решения проблемы, с другой стороны, развитие интеллекта активизирует более зрелые психологические подсознательные механизмы, и через них адаптируется к ситуации.

Ключевые слова: интеллект, интеллектуализация, компенсация, адаптация, зрелая личность.

THE INFLUENCE OF INTELLECT ON THE CHOICE OF PSYCHOLOGICAL DEFENSE MECHANISMS AND ON THE ADAPTATION PROCESS

R. Zhamkotsyan

Armenian State Pedagogical University after Kh. Abovyan

ABSTRACT

The article presents the influence of the intellect of adolescents and young people on the choice of psychological defense mechanisms and on the process of adaptation. The results of the study show that as the intellect develops, more mature psychological defense mechanisms, such as intellectual-ization and compensation, appear in the choice of psychological defense mechanisms. With the development of young people's intellect, correlations are formed between intellect and the components of the adaptation process, and intellectualization positively correlates with adaptability and emotional well-being. Accordingly, on the one hand, the intellect contributes to the adaptation process, analyzing through intellectual processes and choosing adequate ways to solve the problem, on the other hand, the development of the intellect activates more mature psychological subconscious mechanisms and adapts to the situation through them. Keywords: intellect, intellectualization, compensation, adaptation, mature

person.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.