CC BY
64
УДК 796.8
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КУРСАНТОВ ИНЖЕНЕРНОГО ВВУЗА РАЗНЫХ
ГОДОВ ОБУЧЕНИЯ
Дмитрий Сергеевич Яковлев, кандидат педагогических наук, начальник, Василий Николаевич Володин, кандидат педагогических наук, доцент,
Сергей Федорович Барыкин, преподаватель,
Филиал Военного учебно-научного центра Сухопутных Войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации», г. Тюмень
Аннотация
В статье проанализирован уровень физической и функциональной подготовленности курсантов Тюменского военного института инженерных войск разных годов обучения. В исследовании приняли участие 143 курсанта с 1 по 4 курс обучения. В результате исследования физической подготовленности курсантов была выявлена тенденция к повышению её уровня у курсантов с 1 по 3 курсы, и ее незначительное снижение у курсантов 4 курса, а также была выявлена тенденция повышения уровня функциональной подготовленности у курсантов до 3 года обучения и ее снижение у курсантов 4 года обучения. В работе определены основные причины снижения исследуемых показателей у курсантов инженерных войск и внесены предложения по изменению выявленной тенденции.
Ключевые слова: функциональное состояние, функциональные пробы, физическая подготовленность, инженерные войска.
DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2013.05.99.p159-163
COMPARATIVE ANALYSIS OF PHYSICAL AND FUNCTIONAL READINESS OF THE CADETS OF DIFFERENT YEARS OF STUDY IN ENGINEERING HIGHER MILITARY EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS
Dmitry Sergeyevich Yakovlev, the candidate of pedagogical sciences, chief,
Vasily Nikolaevich Volodin, the candidate of pedagogical sciences, senior teacher, Sergey Fedorovich Barykin, the teacher,
Branch of Military educational and scientific Centre of the Land Forces «Combined Arms Academy of the Armed Forces of the Russian Federation», Tyumen
Annotation
The article contains the analysis of the level of physical and functional training of cadets of the engineering troops of different years of study. The 143 cadets from 1 to 4 training course participated in the researches. As a results of the researches of student’s physical training the tendency for increasing of the training level among the students of the first - third courses has been revealed, with its slight decrease among the students of the 4th course, also the tendency for increasing of the functional training level of students up to the 3d year of training has been found and its decline among the students of the 4th year of studying. The authors have identified the main reasons for decrease of the studied indicators for the engineering troops student, and the proposals for changing the identified trends have been stated.
Keywords: functional status, functional tests, physical fitness, engineering troops.
ВВЕДЕНИЕ
Служба в Вооруженных силах является особым видом профессиональной деятельности, требующим значительного физического и психического напряжения организма человека, что придает исследованиям различных аспектов адаптации к военной службе особую актуальность.
Естественно, что требования к физической подготовке военнослужащих различных воинских специальностей, вытекающие из особенностей военно-профессиональной
деятельности личного состава и качеств необходимых для успешного выполнения обязанностей по службе, будут различными [3].
Отрицательное воздействие военно-профессиональной деятельности влияет на здоровье военнослужащих. Регулярные, систематические и целенаправленные выполнения физических упражнений способствуют укреплению не только физических качеств, формированию навыков, но и укреплению сердечной мышцы, и здоровья в целом.
Уровень профессиональной подготовленности выпускника ВВУЗа обусловлен степенью овладения соответствующими знаниями и умениями, а также его функциональной и физической готовностью к выполнению специфической деятельности [5].
Общая и профессионально ориентированная физическая, функциональная и двигательная подготовка курсантов осуществляется в ВВУЗе в процессе академических и других форм занятий физической культурой [5].
На протяжении всего времени обучения в военном образовательном учреждении лишь один раз в семестр проводится проверка и оценка физической подготовленности курсантов.
Проверка функционального состояния проводится один раз в год во время медицинского обследования, что не позволяет в полной мере отслеживать уровень соответствующей подготовленности и вносить своевременные изменения в содержание учебных занятий, утренней физической зарядки, физической тренировки, спортивно-массовой работы и самостоятельной физической тренировки курсантов инженерных войск.
В научной среде недостаточно исследований посвященных физической и функциональной подготовленности курсантов инженерных войск. Определение уровня физической и функциональной подготовленности на протяжении нескольких годов обучения, позволит преподавательскому составу найти оптимальные пути повышения учебного процесса и оперативно внести изменения в содержание занятий по физической подготовке. Поэтому исследование уровня физической подготовленности курсантов инженерных войск и способности их организма адекватно реагировать на предъявляемые нагрузки является актуальной.
ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Для определения уровня физической и функциональной подготовленности курсантов Тюменского военного института инженерных войск (ТВИИВ) анализу подвергались результаты физической подготовки зимней сессии 2012-2013 учебного года в сочетании с функциональными пробами.
Для определения физической подготовки курсантов применялись физические упражнения, входящие в Наставление по физической подготовке ВС РФ (НФП - 2009):
- упражнение (тест) № 42 «Челночный бег 10 х 10 м» (быстрота);
- упражнение № 4 «Подтягивание на перекладине» или упражнение № 7 «Подъем силой на перекладине» (сила);
- упражнение № 46 «Бег на 3 км» (выносливость);
- упражнение № 48 «Марш-бросок на 5 км» (военно-прикладные навыки).
По мнению многих авторов, наиболее информативными являются параметры регуляции сердечно-сосудистой системы, которые отражают энергетический аспект исполнения любого акта и могут служить объективной характеристикой адаптационных возможностей организма [1, 9]. В то же время через состояние адаптационных процессов большинство исследователей характеризуют здоровье человека, которое отражает разные степени адаптации той или иной системы организма [2, 10].
Для определения функциональной подготовленности были применены следующие пробы:
- ортостатическая проба;
- проба Штанге и Генче [4, 6];
- степ-тест (ВИФК) [7].
К исследованию были привлечены 146 курсантов разных годов обучения, что составляет 63% от списочного состава штатных подразделений. Исследование проводилось в 2 этапа.
На первом этапе определялся уровень физической подготовленности по избранным тестам.
На втором этапе исследовали функциональное состояние курсантов по намеченному плану (табл. 1).
Таблица1
План исследования функционального состояния курсантов______________
№ п/п Содержание Время, мин
1 Организация испытуемых 3
2 Ортостаз (ЧСС лежа - ЧСС стоя) 8
3 Штанге (на вдохе) 3
4 Генче (на выдохе) 2
5 Запись массы тела испытуемых 2
6 Степ-тест (ВИФК) 3
7 ЧСС за 10 сек 4
8 ЧСС за 30 сек 2-й мин восстановления
9 ЧСС за 30 сек 3-й мин восстановления
10 ЧСС за 30 сек 4-й мин восстановления
11 Подведение итогов исследования 20
Итого 45
По результатам тестирования физической подготовки курсантов был выявлен последовательный рост показателей до 3 курса обучения (с 3,25 на 1 году обучения до 4,65 на 3 году обучения) и незначительный спад показателей на 4 году обучения (4,40) (табл. 2).
По результатам исследования функционального состояния курсантов наблюдается рост показателей до 2 года обучения (с 3,18 до 3,73) и значительный спад показателей на 3 году обучения (3,43) и в 4 году обучения (3,37) (табл. 2).
При сравнении физической подготовленности и результатов функциональных проб у курсантов разных годов обучения выявляются различия на 1 году обучения на 2%, на 2 - на 3%, а на 3 - 26 % на 4 - 23% (табл. 2).
Таблица 2
Средние показатели физической подготовленности и функциональных проб кур-
сантов разных годов обучения
Курс обучения Функциональные пробы Физическая подготовленность % различия
1 3,18 3,25 2
2 3,73 3,63 3
3 3,43 4,65 26
4 3.37 4,4 23
Среднее значение физической подготовленности и функциональных показателей курсантов до 2 курса возрастает прямо пропорционально и имеет незначительное различие (до 3 %). Военнослужащие данных годов обучения целенаправленно занимаются физическим совершенствованием.
Показатели 3 и 4 годов обучения имеют значительные отличия: уровень физической подготовленности остается на относительно высоком уровне, а показатели функциональных проб имеют тенденцию снижения до исходного уровня.
ВЫВОДЫ
1. На 1 и 2 курсах обучения курсанты ТВИИВ активно используют различные формы физической подготовки для повышения общей и специальной физической подготовленности, что отражается на улучшении функциональных показателей.
2. На старших курсах обучения происходит переоценка ценностей курсантов в отношении учебы в ТВИИВ. Курсанты начинают готовиться к защите дипломного проекта. Физические тренировки для большинства курсантов становятся не регулярными и результатом, является снижение функциональных показателей. Высокий уровень их физической подготовленности можно объяснить способностью мобилизоваться на момент сдачи итоговых проверок по физической подготовке.
3. По результатам дальнейших исследований можно проследить динамику исследуемых показателей, в том числе взаимовлияние физической и функциональной подготовленности курсантов ТВИИВ.
4. Проведенное исследование дает возможность прогнозировать изменения физической и функциональной подготовленности курсантов при их обучении в ВВУЗе, и вносить соответствующие коррективы в содержание физической подготовки для дальнейшего совершенствования учебного процесса.
5. Для детального изучения исследуемых показателей необходимо проводить исследования на одном потоке курсантов два раза в год, в течение всего периода обучения.
ЛИТЕРАТУРА
1. Баевский, Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / Р.М. Баевский. - М. : Медицина, 1979. - 295 с.
2. Баевский, Р.М. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / Р.М. Баевский, А.П. Берсенева. - М. : Медицина, 1997. - 235 с.
3. Дубровский, А.В. Методика формирования физической составляющей индивидуальной боевой готовности выпускников ввуза : дис. ... канд. пед. наук / Дубровский А.В. - Пермь, 2000. - 148 с.
4. Дубровский, В.И. Спортивная медицина : учеб. для студ. вузов / В.И. Дубровский. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 528 с.
5. Кулекин, И.В. Професиональная физическая и функциональная подготовка курсантов вузов водного транспорта к условиям длительной плавательной практики : дис. ... канд. пед. наук / Кулекин И.В. - Краснодар, 2011. - 220 с.
6. Макарова, Г. А. Спортивная медицина : учебник / Г. А. Макарова. - М. : Советский спорт, 2003. - 480 с.
7. Методическое пособие к практическим занятиям по физиологии физической подготовки и военного труда. - Л. : [б. и.], 1988. - 138 с.
8. Наставление по физической подготовке в ВС РФ / Военный ин-т физ. культуры. - СПб. : [б.и.], 2009. - 200 с.
9. Судаков, К.В. Диагноз здоровья / К.В. Судаков ; Московский мед. ун-т им. И.М. Сеченова. - М. : [б.и.], 1993. - 120 с.
10. Щедрина, А.Г. Понятие индивидуального здоровья - центральная проблема валеологии / А.Г. Щедрина. - Новосибирск : [б. и.], 1996. - 49 с.
REFERENCES
1. Baevsky R.M. (1979), Forecasting of the state on the verge of norm and pathology. “Medicine”, Moscow.
2. Baevsky R.M. (1997), Assessment of adaptational possibilities of the organism and the risk of development of diseases. “Medicine”, Moscow.
3. Dubrovsky A.V. (2000), The methods of forming the physical components of individual readiness of graduates of Engineering higher Military educational establishments: dis-
sertation, Moscow, Russian Federation.
4. Dubrovsky V. I. (2005), Sports medicine: a textbook for the students of universities. “VLADOS”, Moscow.
5. Culekin I.V. (2011), Professional physical and functional training of cadets of the water transport university to the conditions of prolonged swim practice: dissertation, Krasnodar, Russian Federation.
6. Makarova G.A. (2003), Sports medicine: a Textbook, “Soviet sport”, Moscow.
7. The methodical manual for practical training in physiology ofphysical training and military work, (1988), Leningrad.
8. Manual on physical training in the armed forces of the Russian Federation, (2009), “VIFK”, Saint-Petersburg.
9. Sudakov K.V. (1993), Diagnosis of health. “Moscow medical Academy them I.M. Sechenov”, Moscow.
10. Shchedrin A.G. (1996), The concept of individual health is the Central problem of valueology, Novosibirsk.
Контактная информация: vn_volodin@list.ru
Статья поступила в редакцию 16.05.2013.
