мент желания вновь обратится к гаджету свести к минимуму.
Литература
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ .
2. Шаталов В.Ф. Опорные конспекты по кинематике и динамике. СПб.:Просвещение, 1989. — 142 с.
Ключевые слова: ассоциация, гаджеты, профилактика, опорный конспект. Keywords: association, gadgets, Prevention, basic abstract.
УДК 373.1
Бельская М.В., Чоп О.А.
СОПРОВОЖДЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСОЗИДАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ11
ГБОУ СОШ №534с углублённым изучением английского языка имени Героя России Тимура Сиразетдинова Выборгского района Санкт-Петербурга
Цели здоровьесозидающей деятельности
• содействовать сохранению здоровья каждого школьника;
• создать комфортную среду для развития творческих способностей каждого ребенка, воспитать культуру здоровья, как фактора формирования здоровье-созидающей среды школы, использовать здоровьесберегающий потенциал предмета, использовать здоровьесберегающие образователдьные технологии [1];
• формировать у учащихся систему знаний, содействующих созданию условий для организации здорового образа жизни;
• сформировать у младшего школьника представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих;
• обеспечить учащихся необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять своё здоровье.
11Belskaya M.V., Chop OA. Support health creative activities for young professionals.
Задачи здоровьесозидающей деятельности
• Приведение учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями, предъявляемыми к сохранению здоровья учащихся.
• Организация здоровьесозидающей жизнедеятельности учащихся и профилактической работы.
• Формирование потребности здорового образа жизни у учащихся.
• Рациональная организация учебного процесса (динамический режим, подвижный способ обучения в начальной школе, обеспечение преемственности здо-ровьесберегающих технологий от начальной к основной школе)
• Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и способностям учащихся.
• Создание условий для расширения пространства двигательной активности младших школьников
Формы работы с молодыми специалистами по здоровьесозидающей деятельности
• анкетирование;
• трансляция и обобщение педагогического опыта;
• посещение мастер-классов, открытых уроков или занятий и внеклассных мероприятий;
• посещение районных конференций, семинаров, заседаний методических объединений;
• разработка методических рекомендаций для молодых специалистов;
• применение здоровьесберегающих технологий молодыми специалистами.
Методические рекомендации начинающим учителям английского языка
• организация урока;
• положительная эмоциональная настроенность на уроке;
• релаксация;
• практическая направленность;
• зарядки-релаксации;
• релаксивные упражнения на дыхание;
• танцевальные и музыкальные физкультминутки;
• пальчиковые игры;
• зарядка в виде упражнений для глаз.
Литература
1. Смирнов А. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. М., АПКРО, 2002.
Близнюк Яна,
8 класс
МИР И Я: КАК НАЧИНАТЬ СВОЕ УТРО?
ГБУ ДОД «Дом детского творчества» Приморского района
Санкт-Петербурга
У каждого человека свой образ жизни, свой характер, свои убеждения, а также свои привычки. Сначала нам кажется, что такое понятие, как привычка, совсем безобидное, но мало кто задумывается о действительно страшном значении этого слова. Ведь многие плохие привычки могут привести к ужасным последствиям. У всех людей день начинается по-разному. Кто-то проводит с семьей, кто-то - с чашкой чая, а кто-то - с пачкой сигарет, бутылкой водки или, того хуже, - с наркотиками. Все мы знаем о том, что как ты день встретишь, так его и проведешь. Кто встречает его с семьей, ну или хотя бы с добрыми намерениями определенно добьется успеха на работе или в учебе, но тот, кто уже испортил свое утро, может уже не надеяться на хорошее продолжение. Теперь его голову будут занимать мысли о «добавке» того или иного вещества, вместо решения важный задач. Быстро пролетает день ... и наступает вечер, но зависимые люди одержимы. Они не замечают ничего вокруг себя. Я встречаю таких людей каждый день ... Мне горько от этого.