CC BY
27
4. Пигарева И.В. Повышение профессиональной компетентности учителя музыки в процессе изучения творческого наследия Д.Б. Кабалевского: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / И.В. Пигарева. - М., 2006. - С. 79, 85.
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНОЙ СРЕДЕ
ОБИТАНИЯ
© Сивакова Н.Н.*, Тембай Т.В.*,
Брацыхина Л.С.*, Жуковская Г.В.*, Рыжкина Т.А.*
Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Ставрополь
На протяжении своей жизни человек испытывает постоянное воздействие разнообразных факторов окружающей среды. Многие из этих факторов, например, химические соединения, являются естественными и необходимыми для нормальной жизнедеятельности. Некоторые из потребляемых «топливных молекул» участвуют в построении структур клеток, другие - в обмене веществ и выработке энергии. Однако на Земле происходит изменение материального состава окружающей среды, изменяются соотношения газов в атмосфере, природные среды все больше насыщаются новыми опасными, ранее неизвестными веществами, которые также поступают в организм человека. Оценить степень их влияния, выявить и количественно выразить риск, установить нормативы их безопасности - важная задача, решаемая современной наукой.
Другими важными действующими факторами являются также физические факторы. Один из них - магнитное поле Земли. Особое значение имеет ионизирующая радиация в рамках естественного фона Земли, которая также представляет собой экологический фактор, обусловливающий развитие всего живого. Она ответственна за мутации в генетическом аппарате, это является необходимым условием развития, появления новых признаков, т.е. процесса развития и приспособления видов. С другой стороны, окружающая среда оказывается все больше загрязнен-
* Заведующий лабораторией Духовно-нравственного развития и здоровьесбережения, кандидат биологических наук, доцент.
* Старший научный сотрудник лаборатории Духовно-нравственного развития и здоровьес-бережения, кандидат биологических наук.
* Заведующий отделом Образования Администрации г. Невинномысска.
* Депутат Думы г. Невинномысска, председатель постоянной комиссии Думы города по бюджету и налоговой политике, председатель управляющего совета школы.
" Директор МОУ СОШ № 7 г. Невинномысска.
ной искусственными электромагнитными излучениями и радиоактивными источниками. Это загрязнение не только искажает естественные магнитные поля и уровень радиации, но и количественно значительно превосходит их как по мощности, так и по концентрации (контрастности) в урбанизированных или промышленных зонах. В то же время среда обитания продолжает предъявлять к человеку разнообразные, порой очень жесткие требования. С развитием технологий эти требования все в большей мере касаются психоэмоциональной сферы человека и в меньшей затрагивают его биологическую, физиологическую сущность. Тем не менее, вопрос приспособления основных функций организма к изменяющимся условиям внешней среды по-прежнему остается актуальным.
Существует много научных исследований заболеваемости населения на фоне промышленного загрязнения окружающей среды, причем авторы, как правило, обнаруживают рост заболеваемости как общей, так и по отдельным нозологиям, в экологически неблагополучных регионах, районах или в непосредственной близости от источника загрязнения. Однако взаимообусловленность этих явлений (заболеваемости и антропогенного загрязнения) всегда остается дискуссионным вопросом [1-4].
Город Невинномысск - ведущий индустриальный центр Ставропольского края. Основными отраслями промышленности города являются химическое производство и электроэнергетика. По городской территории проходит федеральная автомобильная трасса «Кавказ», постоянно увеличивается количество автомобилей, эксплуатируемых гражданами и организациями. Указанные факторы объективно усиливают нагрузку на окружающую среду и не влияют положительно на экологическую обстановку и здоровье горожан. Как следствие, уровень основных видов заболеваний в городе Невинномысске превышает средне краевой показатель в 1,5-2 раза.
Сегодня, когда загрязнение окружающей среды носит глобальный характер, а «человеческий фактор» стал настолько заметен даже в масштабах планеты, вопросы экологии и сохранения среды обитания для потомков выходят на первый план. Так в 2008 году была принята городская целевая программа по улучшению экологической обстановки в г. Невинно-мысске на 2009-2013 годы, которая содержит комплекс мер, направленных на уменьшение воздействия вредных факторов на окружающую среду и здоровье человека: администрацией города подписан трехсторонний протокол о намерениях по осуществлению мониторинга атмосферного воздуха и мерах по улучшению окружающей среды; установлены «экологические посты», позволяющие проводить комплексную оценку состояния атмосферы; создана общественная экологическая организация «Экологический патруль», работа которой направлена на взаимодействие с бизнесом, промышленными структурами города, органами власти и обществом; введены новые ПГУ мощностью 410 мегаватт на Невинномысской ГРЭС; про-
веден комплексный анализ работы образовательных учреждений по здо-ровьесбережению участников образовательного процесса и определены перспективы развития этого направления работы.
Системный подход к решению проблемы экологии и здоровья школьников нашел свое отражение в совместной продуктивной деятельности администрации и управления образования города Невинномысска. Так как, молодёжь сегодня представляет собой экономическую, социальную и политическую силу, формирование культуры здоровья, мониторинг здоровья школьников и педагогов, создание здоровьеразвивающего образовательного пространства школы, профилактика вредных привычек выступают наиболее важными направлениями в образовании.
Отдел образования администрации города Невинномысска работу по сохранению и укреплению здоровья школьников координирует и осуществляет по 18 направлениям, представленным на рис. 1.
С целью сохранения и укрепления здоровья детей организация образовательного процесса в каждой школе предполагает создание здоровьес-развивающей среды. Образовательный процесс строится в соответствии с требованиями СанПиНов; особое внимание уделяется мониторингу здоровья, результаты которого позволяют управлять образовательным процессом без ущерба для здоровья; введен 3-й урок физкультуры, так называемый «урок здоровья», который проводится в течение учебного года на открытых школьных площадках, в парковой зоне или плавательном бассейне; проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня; внедряются оздоровительные по методике А.Н. Стрельниковой (дыхательная гимнастика), В.Ф. Базарного (зрительно-двигательные траектории), Л.А. Сиротюк (снижение утомляемости, активизация познавательной деятельности), А. Уманской (точечный массаж).
Научный подход к организации учебного процесса сегодня просто необходим. В городе успешно функционируют 3 краевые инновационные площадки по здоровьесбережению, которые показали положительную динамику уровня здоровья, уровня тревожности и уровня физической подготовленности учащихся в течение учебного года, что очень важно для экологически неблагоприятной зоны.
Коллективом педагогов МОУ СОШ № 7 разработан и при поддержке МО Ставропольского края представлен к опубликованию «Дневник здоровья для младших школьников».
Широкий спектр научно-педагогического сотрудничества по вопросам здоровьесбережения имеют образовательные учреждений города с федеральными и региональными учреждениями развития образования; вузами; научной лабораторией краевого института повышения квалификации, общественными организациями - «Экологический патруль», Благотворительный фонд «Моя прелесть»; медицинскими учреждениями - МУЗ «Невин-
номысская городская детская больница», МУЗ «Центр здоровья», ГБУЗ СК «Краевой клинический наркологический диспансер». В течение трех лет под руководством МОУ «Центр диагностики и консультирования» психологи общеобразовательных учреждений города в 14 школах ведут работу по Программе «Все, что тебя касается» по линии Фонда «Здоровая Россия». Эта работа направлена на формирование уверенной в себе личности, уважающей себя и других, умеющей анализировать и контролировать ситуацию и свое поведение, осознающей ответственность за свое здоровье. Еще одним важным направлением работы центра является выявления детей и подростков с отклонениями в развитии, проведение комплексного диагностического обследования и разработка рекомендаций, направленных на создание специальных условий для данной категории детей.
налр явления деятельности по здоровьес бережет по
□ Работа О У по сохранению и укрепленно здоровья
□ Краевые, городские инноеаиионные площадки по ЗСД
□ Межведокствежая деятельность ОУ по сохранению и укрепленно здоровья
□ Экологически! патруль (эффект, работы организации)
■ Охват санаторно-профилактическим лечением школьников
□ Участие в комсурсах. кист ер-классах по ЗСД
■ Обучающие семшарыпо ЗСД. ФПК (охват педагогов)
Рис. 1. Деятельность администрации г. Невинномысска и отдела образования по сохранению и укреплению здоровья школьников
Рейтинговая оценка деятельности образовательных учреждений по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс побудила педагогические коллективы школ к активной научно-исследовательской работе, обмену опытом по созданию здоровьесберегающей среды, проведению мастер-класса, участию в городских и краевых конкурсах «Здоровье и образование».
Для оценки результативности и повышения эффективности работы в отделе образования создан банк данных состояния здоровья школьников. Банк данных содержит сведения о пропусках занятий учащимися по трем критериям, представленным на рис. 2. Динамика показателей за последние 3 года свидетельствуют о снижении роста заболеваемости среди учащихся города по 2 и 3 критериям (пропустил занятия 1-2 раза, более 3-х раз).
Рис. 2. Пропуски дней по болезни школьниками г. Невинномысска за 3 года
Концепция воспитательной системы образовательных учреждений города Невинномысска выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, свободную, культурную, гуманную личность, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемым и эффективным. Определены приоритетные направления воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое, учебно-познавательное, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, эстетическое, коммуникативное, трудовое, работа с родителями и ученическое самоуправление.
В условиях современного общества роль трудового воспитания молодежи существенно возрастает. Человеческий фактор на производстве играет решающую роль. В этой связи актуализируется проблема подготовки моло-
дежи к труду. Большинство педагогов хорошо понимают, что условием, определяющим благополучие каждого человека, является включение его в общественно полезную деятельность. В течение учебного года был проведен мониторинг для определения количества школьников, желающих работать во время летних каникул. В летний период в ремонтных бригадах работали 575 учащихся, в пришкольных мастерских - 344, на пришкольных участках - 2841, вожатыми - 286.
Главную воспитательную задачу решают внеурочная работа и дополнительное образование в общеобразовательных учреждениях, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса, значительно обогащающие содержание общего образования, условия для развития творческой одаренности учащихся, их самореализации, раннего профессионального и личностного самоопределения (рис. 3).
■ Младшая возрастная группа (7-10лет) ■ Средняя возрастная группа (11-14 лет)
ы Старшая возрастная группа -15-17 лет)
Рис. 3. Система дополнительного образования в г. Невинномысске
Дополнительное образование детей расширяет воспитательные возможности школы, обладая открытостью, мобильностью и гибкостью. Система дополнительного образования детей способна быстро и точно реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, его семьи, общества, государства. Наиболее востребованными для школьников города являются интеллектуально-познавательное, художественно-эстетическое и физкультурно-спортивное направления. Следует отметить, что общая занятость учащихся дополнительным образованием в учреждениях дополнительного образования детей и в общеобразовательных учреждениях за последние 3 года выросла почти вдвое (рис. 4).
12000
10000
4
8000
□ 2008-2009
6000 Г
■ 2009-2010
4000
2000
О 1—
УДОД ОУ
□ 2010-2011
Рис. 4. Сравнительный анализ занятости учащихся (в ОУ и УДОД)
Физическая культура, являясь одной из граней общей культуры, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач. Сегодня приоритетными видами спорта в городе являются футбол, баскетбол, легкая атлетика, прыжки на батуте, плавание и кикбоксинг. Календарь спортивных мероприятий города насыщен соревнованиями различного уровня - дворовые матчи, районные, городские состязания, спортивные праздники и др. Более 70 % детей занимаются в спортивных кружках и секциях. За последние годы в копилку города юные спортсмены принесли медали российского и международного уровней.
Правильное питание - залог здоровья. В 2010-2011 учебном году охват всеми видами питания составил - 10437 школьников (95,4 %) от общего числа учащихся города, горячим питанием охвачено - 6814 школьников (65,3 %). Бесплатное питание получают 1382 (13,3 %) учащихся, это дети из малоимущих и многодетных семей, дети-инвалиды. В течение учебного года учащиеся начальной школы общеобразовательных учреждений города получали кислородные коктейли.
Большое внимание уделяется санаторно-курортному лечению и летнему отдыху учащихся. В течение года учащиеся образовательных учреждений города оздоравливаются в краевом детском санатории «Журавлик», а также в санаториях Кавказских Минеральных Вод и города Анапа. В летний период около 5000 школьников отдыхает в лагерях с дневным пребыванием на базе школ, центров дополнительного образования, выездных спортивных лагерях, турбазах Архыза. Ежегодно количество отдыхающих детей увеличивается на 200-230 человек (рис. 5).
Реализуя государственную политику в области специального образования, в Стратегии развития системы образования города Невинномысска до 2020 года определены два направления для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья:
- сохранение и развитие системы коррекционного образования, существующей в городе;
- обеспечение условий, способствующих обучению детей-инвалидов в массовой общеобразовательной школе, ближайшей к месту жительства ребёнка.
Рис. 5. Организация санаторно-курортного и летнего отдыха школьников
Принципиально важно, что общеобразовательные учреждения города предоставляют ребёнку-инвалиду возможность получения образования в различных формах, соответствующих его психофизическим и индивидуально-типологическим особенностям: очно, в форме индивидуального обучения на дому, по желанию родителей (законных представителей) в форме семейного образования, дистанционно
Специфика помощи, оказываемой детям с ограниченными возможностями здоровья заключается, прежде всего, в её комплексности (психологопедагогическая и медико-социальная). Её оказывают тесно взаимодействующие педагоги-психологи, логопеды, социальные педагоги и медицинские работники. Специальная помощь детям-инвалидам имеет коррекционно-развивающую направленность, с учётом его интеллектуальных и физических возможностей, рекомендаций медицинских работников. Большое внимание уделяется формированию коммуникативных навыков, художественно-эстетическому воспитанию, физическому развитию. В этих целях в образовательных учреждениях города открыты логопедические кабинеты, кабинеты психологической разгрузки; в целях формирования социальной адаптации, жизненно важных навыков они приглашаются для участия в общешкольных праздниках, выставках, других массовых мероприятиях.
Просветительская работа в области здоровья и здорового образа жизни привлекает различные структурные подразделения города и проводится с помощью таких методов как собеседование, групповые дискуссии, лекции, тематические вечера, вечера вопросов и ответов, беседы за круглым столом, устные журналы, школы здоровья, конференции, методы наглядной агитации (стенгазеты, санбюллетени, выставки и уголки здоровья, книжные выставки).
Отдел образования совместно с отделом по молодежной политике администрации города ежеквартально проводит мероприятия по вопросам формирования здорового образа жизни, о вреде наркотических средств табакокурения, курительных смесей, употребления алкогольных, слабоалкогольных и энергетических напитков профилактики ВИЧ / СПИД - инфекции, вирусных гепатитов В и С. С целью просветительской работы, воспитания стремления молодёжи к здоровому образу жизни и формированию духовно-нравственного облика нового поколения, в образовательных учреждениях проводятся месячники по борьбе с наркоманией «Мы выбираем жизнь», Месячник здоровья, в рамках которых проводятся такие мероприятия как конкурс газет и плакатов; фотоконкурсы «Красота спасет мир»; уроки здоровья; классные часы (1-11 класс) на тему: «Хочешь быть здоровым -будь; это правильный путь», «О вкусной и полезной пище», «21 век без вредных привычек», «О вреде никотина»; спортивно-оздоровительные мероприятия (соревнования, спортивные игры и праздники); трудовой десант по благоустройству территории школы; акции: «Посади дерево», «Мы за здоровый образ жизни», «Самый здоровый класс»; тематические классные часы; выставки рисунков и плакатов; родительский лекторий «Здоровая семья - будущее России»; городские соревнования допризывной молодежи по общефизической подготовке.
На семинарах и круглых столах с отделом образования и отделом по молодежной политике администрации города обсуждаются результаты социологических исследований по вопросам формирования здорового образа жизни, питания учащихся школ, о вреде употребления наркотических средств.
В течение всего учебного года в образовательных учреждениях проводилась регулярная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пожарной безопасности, инфекционным заболеваниям.
В рамках работы Университета педагогических знаний для родителей проведены лектории, круглые столы с участием специалистов Горздравот-дела, Центра диагностики и консультирования, центра «Здоровье» по темам: «Здоровый образ жизни: роль семьи в сохранении и укреплении здоровья», «Преодоление разных видов зависимости у детей», «Здоровая семья - здоровая страна».
Учащиеся образовательных учреждений города из числа волонтеров принимают активное участие в проведении социальных рекламных кампаний: «Будущее выбираю сам», «Молодежь выбирает спорт», «Вместе в счастливое будущее», «Курить - это не модно!».
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, их физическое развитие, здоровое питание являются приоритетными направлениями государственной политики и рассматриваются в качестве необходимой гарантии успеха всех социальных и экономических реформ, проводимых в нашей стране. Перед системой образования поставлена конкретная задача - создать такие условия обучения в школе, чтобы ребенку было «комфортно и психологически, и физически»; чтобы к каждому ученику применялся «индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения».
Решение этой задачи в предстоящий период администрация и отдел образования г.Невинномысска видит в том, чтобы:
- определить проблемные, «болевые точки», требующие принятия конкретных системных мер на межведомственном уровне;
- выделить приоритетные направления деятельности;
- определить механизмы и ресурсное обеспечение, необходимые для решения поставленных задач на ближайшие годы и на перспективу;
- выстроить алгоритм достижения цели, которую мы формулируем следующим образом: воспитание в процессе образования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни, соответствующих поведенческих стереотипов;
- создать необходимых условий для занятий физической культурой и спортом, и здесь очень важна роль системы дополнительного образования детей;
- совершенствовать работу по профилактике злоупотребления психоактивными веществами (наркотики, алкоголь, табак) и распространения ВИЧ-инфекции в образовательной среде;
- совершенствовать учебно-воспитательный процесса с позиций сохранения и укрепления здоровья школьника, формирования у него культуры здорового и безопасного образа жизни, включая культуру питания, физическую культуру, культуру поведения пешехода и пассажира и т.д. - словом то, на что по сути направлена реализация мероприятий соответствующих федеральных целевых программ и ПНПО.
Список литературы:
1. Агаджанян Н.А., Торшин В.И. Экология человека. - М., 1997.
2. Вишневский В.А. Здоровьесбережение в школе. Педагогические стратегии и технологии. - М.: «Теория и практика физической культуры», 2002. - 270 с.
3. Шухатович В.Р. Здоровый образ жизни // Энциклопедия социологии. - Мн.: Книжный Дом, 2003.
4. Corbin C. B., Lindsey R. Concepts of physical fitness with Laboratories // WCB Brown&Benchmark publishers. - 8th edition. - 1994.
