CC BY
29
Секция психологии и безопасности жизнедеятельности
Обследование проходило в два этапа: в начале и конце адаптационного периода первоклассников (условно мы ограничили этот период двумя месяцами первой учебной четверти). В результате обобщения данных исследования была подтверждена гипотеза о том, что при отсутствии организованной системы психологической поддержки (в контрольной группе) показатели исследованных симптомо-комплексов не претерпели у первоклассников значительных изменений в сторону .
значимость различий с применением критерия ф* (Фишера). Полученное значение ф* сопоставлялось с критическими значениями, была обнаружена значимость различий показателей эмоционального состояния первоклассников в сентябре и ок, , , , применённых педагогами в экспериментальной группе.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2т.: Пер. с англ. М., 1982.
2. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2000.
УДК 502. 55(204):574:15
А.Н. Савченко
СЕКЬЮРИТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА
И МОРЯ
В настоящее время на первый план начинает выдвигаться проблема безопасности взаимодействия человека и моря (в общем плане мирового океана). «В наши дни уже большинство ученых отвергает представления Хаксли о том, что человечество не способно нанести ущерб океанам. В январе 1998 г., который ООН объявила Годом океана, более 1600 ученых со всего земного шара — океанологов, ихтиологов, специалистов по охране морских ресурсов, океанографов — огласили совместное заявление под названием «Воды под угрозой» (Troubled Waters). Они сошлись во мне,
деятельность: неумеренный, хищнический лов рыбы, нарушение естественных местообитаний видов, общее загрязнение окружающей среды, интродукция чуждых биологических видов, а также изменение климата Пагубное воздействие этих пяти факторов усугубляет, , также ростом населения прибрежных районов». В связи с этим возникает методоло-, , человека с природой является наиболее адекватным безопасности освоения моря и всего мирового океана.
,
счете привел к возникновению глобальных проблем современности, среди которых к нашей проблематике исследования относятся вопросы, связанные с освоением моря, а именно: уничтожение рифов и кораллов, нарушение океанических течений, атака на глубоководные морские и океанические пищевые цепочки, уменьшение биологического разнообразия мирового океана, загрязнение морей и пр. В процессе исторического взаимодействия человека и природы можно выделить три подхода. К первому относится мифологический подход, для которого характерно подчинение деятельности человека природе. Второй подход - это научно-
Известия ТРТУ
Специальный выпуск
технологический подход, утверждающий господство человека над природой. Третий подход представлен формирующимся сейчас диалогическим характером взаимодействия человека с природой, исходящего из гармонии человека и природы, что означает равноправное сотрудничество человека и природы. В настоящее время в контексте техногенной цивилизации доминирует научно-технологический тип взаимодействия человека и природы, негативные последствия которого проявляются в спектре глобальных проблем современности, причем особенно рельефно эти последствия высвечиваются во взаимодействии человека и моря.
