CC BY
92
Риторика. Учебная книга для магистратуры по направлению/специальности «Филология» в вузах России и Казахстана. [Электронный ресурс]. /И.Ю. Качесова [идр.]; АлтГУ.— Электрон. текст. дан. (4,7Мб). — Барнаул: АлтГУ, 2018. — 1электрон. опт. диск (БУБ+Я).-№ гос. Регистрации 0321900321.
Руководитель проекта и редактор учебного издания проф. АлтГУ Алексей Андреевич Чувакин
Книга создана в рамках международного образовательного проекта авторским коллективом под руководством д.филол.н. профессора А.А. Чувакина и действующего Меморандума о взаимопонимании между Алтайским государственным университетом (Барнаул, Российская Федерация) и Евразийским национальным университетом им. Л.Н. Гумилева (Астана, Республика Казахстан), подписанного ректорами названных вузов в июне 2014 г., и последовавшего за этим дополнительного соглашения о сотрудничестве между соответствующими факультетами АлтГУ и ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, подписанного деканами.
Учебная книга предназначена для подготовки магистров филологии к профессиональной деятельности в условиях полиэтнической среды. В книге представлена коммуникативная модель риторики, базирующаяся на понимании коммуникации как взаимодействия участников коммуникативно-речевого акта посредством текста. Учебная книга содержит теоретические сведения из общей и профессиональной риторики, ориентирует читателя в важнейшей научной и учебной литературе, предлагает основные направления для самостоятельной работы по предмету.
Авторы разделов - профессора и доценты российских вузов и Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева, в течение четырех лет работавшие над созданием учебной книги: Качесова И. Ю., Клинк Е. И., Копнина Г. А., Кукуева Г. В., Лукашевич Е. В., Уразаева К.Б., Чернышов Ю.Г., Чернышова Т. В., Чувакин А. А., Широких И. А., Шмаков А. А.
Истоки написания книги восходят к 2015 году, когда профессором Алтайского государственного университета А.А. Чувакиным был инициирован международный образовательный проект по созданию учебной книги по риторике. Разработка и реализация проекта осуществлялись в 2015-2018 гг. в ходе трех международных семинаров «Филология и коммуникативные науки: направления взаимодействия», проведенных кафедрой общей и
Volume 4, Issue II, June 2019
прикладной филологии, литературы и русского языка в Алтайском государственном университете.
В работе семинаров приняли участие исследователи Института филологии СО РАН, Сибирского федерального университета, Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева (Республика Казахстан), Алтайского государственного университета, Алтайского государственного педагогического университета, Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Сургутского педагогического института и др.
Концепция учебной книги получила освещение в третьем выпуске ежегодника «Филолого-коммуникативные исследования: ежегодник - 2016».
Учебная книга состоит из учебника, хрестоматии и практикума. Содержание учебника охватывает такие вопросы: Россия и Казахстан: историко-культурные и социально-коммуникативные особенности, риторика: рождение и риторическая традиция; современное состояние. В разделе «Из общей риторики» представлен обзор вопросов: коммуникативная модель риторики, аргументативные основы риторики, лингвориторические основы словесного выражения. Раздел «Из профессиональной риторики» охватывает описание областей применения риторики. Подразделы посвящены риторике академической сферы, научной риторике. В литературно-художественном разделе рассмотрена русская литература с точки зрения неориторического (дискурсного) подхода. Внимание уделено политической, лингвоэкспертной и управленческой риторике. Раздел «Риторика перевода» - о традициях казахского риторики. Здесь рассмотрены риторическая модель художественного перевода, средневековая поэзия жырау, юридическая риторика казахских биев.
Каждый раздел открывается перечнем планируемых результатов освоения раздела. Планируемые результаты формулируются в терминах знать, уметь, владеть. Так обозначаются цели работы над разделом. Таков первый компонент структуры раздела. Второй компонент - «Теоретические сведения». Это основные положения темы, проблемные вопросы, основные понятия. Далее помещаются вопросы
и задания, которые направлены на освоение ключевых вопросов темы и развитие риторической «зоркости». Они помогают читателю в совершенствовании своей коммуникативно-речевой (риторической) практики, в исследовательской работе с материалом. Третий компонент носит название «Из хрестоматии». Здесь содержатся извлечения из научных - теоретических, прикладных сочинений по риторике и смежным дисциплинам. Хрестоматийные материалы завершаются вопросами и заданиями по содержанию приведенных работ. Четвертый компонент - «Практикум». Вопросы и задания, помещенные здесь, имеют, как правило, обобщающий характер. Для выполнения практикума рекомендуем читателю вернуться к теоретическим и хрестоматийным материалам раздела, соотнести их содержание, проблематику, результаты.
Учебная книга по риторике может использоваться для самостоятельной теоретической и/или практической работы студентов; на семинарских, практических и лабораторных занятиях (работа над хрестоматийными текстами, выполнение заданий и др.); в процессе
исследовательской и учебно-исследовательской работы (в том числе при выборе темы, области магистерского сочинения, при подготовке курсовой работы); в процессе совершенствования студентом собственной коммуникативно-риторической деятельности.
С содержанием учебной книги «Риторика. Учебная книга для магистратуры по направлению/специальности «Филология» в вузах России и Казахстана» можно познакомиться на сайте ЭБС АлтГУ: http://elibrary.asu.ru/handle/asu/6562.
Чернышова Т.В., д.ф.н., профессор Алтайского государственного университета (Барнаул, Россия);
Уразаева К. Б.,
д.ф.н., профессор Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева (Нур-Султан, Казахстан);
Качесова И.Ю., к. ф. н., доцент Алтайского государственного университета (Барнаул, Россия)
