CC BY
18
RELATIONSHIP BETWEEN LIFESTYLE AND PHYSICAL DEVELOPMENT AMONG MODERN URBAN ADOLESCENTS
Yelizarova Ye.T., Gozak S.V., Stankevich T.V., Parats A.N.
ЗВ'ЯЗОК СПОСОБУ ЖИТТЯ ТА Ф1ЗИЧНОГО РОЗВИТКУ СУЧАСНИХ М1СЬКИХ П1ДЛ1ТК1В
еЛ1ЗАРОВА О.Т., ГОЗАК С.В., СТАНКЕВИЧ Т.В., ПАРАЦ А.М.
ДУ «1нститут громадського здоров'я iM. О.М. Марзеева НАМН Укра'ши», м. КиТв
УДК
613.22:613.955
K^40Bi слова: MicbKi пiдлiтки, д^и середнього шкiльного BiKy, малорухливий споЫб життя, фiзичний розвиток.
озробка та впровадження Ыновацй них засобiв пщтримання здоров'я дiтей та пiдлiткiв базуеться на отри-маннi точних знань щодо впливу способу життя на розвиток оргаызму дитини. Незважаючи на те, що зба-лансоване харчування та активний споаб життя призводять до позитив-них ефек^в для здоров'я, питання регламентацiï руховоТ активностi (РА) на сучасному етап розвитку науки залишаеться вiдкритим.
У багатьох дослщженнях пщ-тверджено, що малорухливий споаб життя призводить до пщвищення кардiометаболiчних ризикiв i ожирн ня дiтей та пiдлiткiв [1-3]. Однак е також свщчення, що скорочення три-валостi малорухливоТ дiяльностi е менш ефективним у процес знижен-ня кардiоваскулярного ризику та ризику ожиршня, нiж збiльшення фiзичноï активностi помiрного та високого рiвня [4-5]. Проте як збТпь-шення фiзичноï активностi, так i зменшення сидячоТ дiяльностi сприяють зниженню генетичних асо-цiацiй з ожирiнням [6].
Тому визначення особливостей способу життя пщл^юв, що асо-цiюеться з руховою активнiстю, та пошук зв'язюв з функцiональними i антропометричними показниками оргашзму е актуальним.
Метою даноТ публiкацiï е характеристика денноТ дiяльностi мiських
пiдлiткiв з урахуванням особливостей Тхнього фiзичного розвитку.
Матерiали i методи дослiджень.
PiBeHb РА оцiнювали за допомогою опитувальника, основою якого став опитувальник Barbosa N.et al., 2007 QAPACE (Quantification de l'Activité Physique en Altitude Chez les Enfants) -юльюсна оцЫка руховоТ активностi у д^ей. Цей опитувальник забезпечуе високу надмнють (вiдтворення у повторних тестуваннях) (r = 0,98 для вiковоï групи 11-13 роюв та 0,95 для вково'Т групи 14-16 рокiв) та валд нiсть (високий рiвень кореляцп з показником максимального спожи-вання кисню) (r = 0,78 для вково'Т групи 11-13 роюв та 0,80 для 14-16 роюв) [7]. Останне свщчить про те, що рiвень руховоТ активности за суб'ективними даними респондент, корелюе з об'ективним показником аеробноТ витривалостi Тхнього оргашзму, який вважаеться одним з показниюв функцюнального стану органiзму людини та ТТ тренованостi. Вищезазначене визначае коректнють застосування цього опитувальника для визначення рiвня руховоТ актив-ност пiдпiткiв.
Для використання у нашому дослiдженнi опитувальник QAPACE був перекладений на державну мову, адаптований до нацюнальних особливостей навчального процесу та дозвшля пiдлiткiв i розширений
СВЯЗЬ ОБРАЗА ЖИЗНИ С ФИЗИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ГОРОДСКИХ ПОДРОСТКОВ
Елизарова Е. Т., Гозак С. В., Станкевич Т. В., Парац А. Н.
ГУ «Институт общественного здоровья им. А.Н. Марзеева НАМН Украины», г. Киев, Украина
Цель исследования - характеристика дневной деятельности городских подростков с учетом их физического развития.
Материалы и методы. Образ жизни подростков оценивали с помощью адаптированного нами опросника QAPACE (Quantification de l'Activité Physique en Altitude Chez les Enfants). Энергозатраты (METdaily) рассчитывали с помощью справочника «The Compendium of Energy Expenditures for Youth». Физическое развитие оценивали по формуле Рорера. В исследовании принимали участие 247 школьников 11-15 лет трех городов Украины, кото-
рые не занимаются в организованных спортивных коллективах. Статистическая обработка проведена с использованием пакета БТАШТЮА 8.0.
Результаты. Установлена связь избыточной массы тела и образа жизни у подростков. Дети с избыточной массой тела тратят на малоподвижную деятельность на 8,9% больше энергии, а на двигательную активность - на 16,9% меньше по сравнению с детьми с гармоничным физическим развитием и сниженной массой тела (р<0,001). Установлено, что у детей с избыточной массой тела уровень двигательной активности снижается с 5-го до 9-го класса на 20,7%, в то время как у детей с гармоничным физическим развитием наблюдается противоположная тенденция - увеличение уровня двигательной активности.
Ключевые слова: городские подростки, дети среднего школьного возраста, малоподвижный образ жизни, физическое развитие.
© €лiзарова О.Т., Гозак С.В., Станкевич Т.В., Парац А.М. СТАТТЯ, 2018.
67 Environment & Health №3 2018
питаннями щодо ставлення д^ей до свое! рухово! активности спортивних вподобань, зацiкавленостi у фiзкультурi. Адаптований опитувальник мiстить 11 категорм та 50 питань. Для визначення добо-вих та тижневих енерговитрат в опитувальнику представлен! групи питань за такими катего-рiями: сон, особиста гiгiена, прийом ш, дорога до школи, тривалють шкiльних занять (тривалiсть навчального дня, виконання домашнього зав-дання), фiзична активнiсть у школ!, iнша фiзична активнiсть, дорога до позашкшьних гурт-кiв, заняття у в!льний час про-тягом навчального тижня (те-левiзор, комп'ютерна д!яль-нiсть, читання, музика, спорт), заняття у вшьний час у вихщш дш, робота вдома.
Для визначення середньодо-бових енерговитрат у тдл^юв (METdaily) ми використовували
довiдник The Compendium of Energy Expenditures for Youth [8].
ТермЫ «статична д!яльнють», або «малорухливий спосiб життя» (SB - sedentary behavior) належить до будь-якого виду активности яка характеризу-еться енергетичними витратами 1,5 метаболiчних е^вален^в (МЕТ) i сидячим або нашвлежа-чим положенням тiла [9]. Зпдно з Global recommendations on physical activity for health, WHO легка фiзична активнють (LPA) вище вiд iнтенсивностi спокою в 1,51-2,9 рази, помiрна (MPA) - у 3,0-6,9 разiв, висока (VPA) - у 7,0 разiв i бтьше.
Фiзичний розвиток пiдлiткiв вивчали за допомогою вико-ристання iндексу Рорера —Т кг Значення ¡ндексу
(IP=-'— )■ Рорера менше
ДТЗ, м 10,7 кг/мЗоцшю-вали як дефiцит маси тша, понад 13,7 кг/м3 - як надлишок маси тiла.
У дане досшдження було включено результати анкету-вання 247 мiських тдл™в вком 11-15 рокiв з трьох мют УкраТни, якi не займаються в оргашзова-них спортивних або танцюваль-них колективах. Батьки дiтей дали Ыформовану згоду на про-ведення опитування. Статис-тична обробка проводилася з використанням пакета STATISTI-CA 8.0.
Результати. Вивчення ф!зич-ного розвитку д^ей показало,
Таблиця 1
Середня тривалють складових денноГактивностi мiських
пiдлiткiв, хв/д
Ф1зичний розвиток SB LPA MPA VPA LMVРА
Надм1рна масатша 716,2±15,3 150,3±8,0 60,9±9,8 2,7±2,1 213,1±13,2
Дефщит маси т1ла 647,1±8,8 181,3±6,4 63,9±4,7 7,3±1,8 251,2±7,8
Гармон1йний ф1зичний розвиток 648,3±6,4 192,6±5,3 60,9±3,3 7,4±1,2 258,5±5,9
F 6,8 4,4 0,1 0,9 3,5
p 0,001 0,014 0,874 0,424 0,030
Ус1 групи 653,2±5,1 186,3±4,0 61,7±2,6 7,0±0,9 253,0±4,5
Таблиця 2
Тенденцп динамки тривалост малорухливоГдiяльностi та руховоГ активностi у мiських пiдлiткiв (за результатами регресшного аналiзу)
Ф1зичний розвиток SB LMV
в модель R2 в модель R2
Надм1рна маса тша 0.39 y=29,6x+ 610,5 0,5144 -0.40 y=-16,8x+ 277,7 0,479
Дефщит маси тша 0.21 y=10,3x+ 625,7 0,579 0.14 y=5,8x+ 237,3 0,476
Гармонмний ф1зичний розвиток 0.24 y=10,8x+ 619,9 0,747 0.21 y=3,0x+ 249,9 0,443
що частка учшв з надмiрною масою тша становить (7,6 ± 1,7)% (n=19), з дефiцитом маси тiла - (27,3 ± 2,8)% (n=68), з гармошйним фiзичним розвит-ком - (65,1 ± 3,0)% (n=162). При цьому вщмшностей за статтю не визначено (p>0,4).
Загальна денна активнють (тривалють неспання) мiських пiдлiткiв тривае у середньому (908,1 ± 2,3) хв/д (15 годин 10 хвилин) (табл. 1). У структур! денно! активности школяр!в статична (малорухлива) д!яльнють займае 71,9%, легкий рiвень РА - 20,5%, середнiй - 6,8%, висо-кий - 0,8%, що у хвилинах становить вщповщно (653,2 ± 5,1) хв/д, (186,3 ± 4,0) хв/д, (61,7 ± 2,6) хв/д, (7,0 ± 0,9) хв/д.
Вивчення середнiх значень складових денно! активност дозволило визначити тенден-цю до збiльшення SB та змен-шення РА у д^ей з надмiрною масою тша пор!вняно з д!тьми з дефщитом маси тiла та гармошйним ф!зичним розвитком (ФР). Так, у д^ей з надлишко-вою масою тша тривалють показника SB вища на 9,5%, шж у д^ей з гармошйним ФР (t=4,0; p<0,001), а тривалiсть загально! рухово! активност менша на 17,5% (t=3,1; p<0,01).
З 5-го по 9-й клас тривалiсть малорухливо! д!яльност у за-гальнiй груш дослiдження зб!ль-шуеться з (643,5 ± 8,0) хв/добу до (676,1 ± 12,0) хв/добу (R2 = 0,980). Вивчення середшх значень показника SB зпдно з гра-да^ями шдексу Рорера за допомогою побудови регресй них моделей показало, що дана тенден^я характерна для уах груп досшдження (табл. 2).
Вивчення динамки тривалост загально! РА також показало шдвищення !! тривалост з 5-го по 9-й клас у загальшй груп1 дослщження з вщповщними значеннями (246,3 ± 8,1) хв/добу та (263,6 ± 11,1) хв/добу (R2 = 0,754). Проте у груп! учшв з надм!рною вагою т!ла з 5-го по 9-й клас спостер!гаеться змен-шення тривалост РА на 20,7% (R2 = 0,479), а у групах з дефщитом маси т!ла та гармошйним ф!зичним розвитком спостерн гаеться зб!льшення РА за цей перюд (R2 = 0,476 та R2 = 0,442).
У таблиц! 3 представлено енерговитрати на види денно! активност мюьких тдл^юв. У структур! денних енерговитрат малорухлива д!яльнють становить 52,4%, а РА - 47,6% (з них
№ 3 2018 Environment & Health 68
RELATIONSHIP BETWEEN LIFESTYLE AND PHYSICAL DEVELOPMENT AMONG MODERN URBAN ADOLESCENTS
Yelizarova O.T., Hozak S.V., Stankevich T.V., Parats A.M.
Objective: We characterized the day activity of the urban adolescents considering their physical development.
Materials and methods: We estimated the lifestyle of the adolescents with the help of Quantification de l'Activite Physique en Altitude Chez les Enfants adapted by us. Energy expenditures (METdaily) were calculated by The Compendium of Energy Expenditures for Youth. Physical development was assessed after Rorer formula. 247 schoolchildren aged 11-15 years old of three cities in Ukraine, not engaged in organized sports teams, took part in the study.
Statistical processing was performed using the STATISTICA 8.0.
Results: Connection between an excessive body mass and lifestyle in the urban adolescents was established.
The overweight children spend energy more by 8,9% for sedentary activity^ and less by 16,9% for physical activity in comparison with the children with harmonious physical development and underweight (p<0,001). The level of physical activity decreases by 20,7% in the overweight children from 5 to 9 grades, while an opposite tendency of the increase of physical activity level is observed in the children with harmonious physical development.
Keywords: urban adolescents, children of middle school age, sedentary lifestyle, physical development.
LPA - 26,0%, MPA - 18,2%, VPA - 3,4%). Кшыкюты МЕТ, як вит-рачають дiти з надлишковою масою Tina на SB активнюты, виш,1 на 8,9%, ыж у д^ей з гар-монмним ФР (t=4,1; p<0,001), а витрати на РА нижчi на 16,9% (t=2,2; p<0,05). Привертае увагу факт, що витрати на VPA у д^тей з надлишковою масою тша нижчi майже у чотири рази (t=2,4; p<0,05), хоча ТТ трива-люты нижча тшыки у 2,7 рaзiв (табл. 1 i 3). Тобто д™ з над-мiрною вагою надаюты перевагу видам VPA, як потребуюты менше енерговитрат, шж д™ з дефщитом маси тша та гармо-нмним фiзичним розвитком.
Як показало анкетування, до SB дiялыностi обстеженоТ когор-ти пщ^тюв належать шктын та позашюлыы види заняты: загалы-ноосвiтнi уроки; сaмостiйнa пд готовка домашныого завдання (ДЗ); заняття з репетитором або у гуртках; заняття у втыний час (читання, прослуховування му-зики, перегляд тепевiзiйних передач та фiлымiв на TV, ком-п'ютерних приладах, у юнотеат-рах; чати з друзями; вщвщуван-ня кафе та iнших зaклaдiв харчу-вання; проведення часу лежачи або сидячи у стан спокою).
На рисунку представлено структуру основних складових
малорухливо! дiяпыностi учыв середныого шкiпыного вiкy Найдовшими видами SB е три-вaпiсты уроюв протягом навчалы-ного дня - (24,9 ± 3,4)%, прийом ш, вiдвiдувaння кафе та юноте-атру, розмови з друзями, просто сидЫня або лежання - (24,6 ± 3,4)%, комп'ютерн iгри/lнтернет - (10,4 ± 2,4)%, тепевiзор або фтыми на комп'ютерi - (9,9 ±
2,3)%. Читання/музика (сидячи або лежачи) становиты (8,8 ± 2,2)% загалыноТ тривaпостi SB, мистецтво, рукодiппя, кон-струювання - (8,0 ± 2,1)%, подготовка домашныого завдання -(7,0 ± 2,0)%, заняття з репетиторами - (6,4 ± 1,9)%.
Статистично достовiрних вщ-мЫностей за грaдaцiями шдек-су Рорера не визначено для
Рисунок
Структура основних складових статично'!' дiяльностi учшв середнього шкiльного BiKy, %
Мистецтво, рукодiппя, кон-струювання: 8,0
Читання або слу хання музики (сидячи або лежачи): 8,8
Телевiзор або
фтыми на комп'ютерк 9,9
Комп'ютеры iгри/lнтернет 10,4
Таблиця 3
Енерговитрати на pi3Hi види денно! активност мiських пiдлiткiв (МЕТ), ккал.кг1/доба1
Ф1зичний розвиток SB LPA MPA VPA LMV
Надм1рна маса т1ла 955,9±20,3 364,7±18,6 291,1±56,4 15,9±15,9 671,7±59,0
Деф1цит маси т1ла 869,2±11,0 423,2±14,5 322,8±26,9 61,8±16,1 808,5±29,0
Гармон1йний ф1зичний розвиток 870,4±7,8 448,6±12,0 299,2±18,0 60,3±10,4 808,2±20,9
F 7,0 3,4 0,3 1,1 2,5
Р 0,001 0,035 0,745 0,343 0,087
Ус1 групи 876,7±6,3 435,2±9,0 305,1±14,4 57,3±8,2 797,8±16,5
69 Environment & Health №3 2018
тривалост! та кратност ус1х складових показника SB, кр1м тривалост1 виконання ДЗ та екранного часу (ЕЧ) загалом.
Загальна тривалють ЕЧ учшв середнього шк1льного в1ку ста-новить (269,6 ± 11,9) хв/д, що у понад 2 рази перевищуе рекомендован! дв1 години (табл. 4).
Частка шдл^юв з тривалим ЕЧ зб!льшуеться швидкими темпами. Якщо 2015 року частка д!тей, яка мае тривалють ЕЧ менше 2-х годин, становила (52,7 ± 2,6)%, то 2017 року цей показник мае значення (34,2 ± 2,4)%. З! збшьшенням в!ку три-вал!сть екранного часу зростае (г = 0,22; р<0,001). Тривал!сть комп'ютерних ¡гор та 1нтернет-серф!нгу на 14,1% вища у хлоп-ц1в, н!ж у д!вчат (t = 2,4; р<0,05), а тривалють ЕЧ - на 11,0%. Отримаш тенденцп були також характерними для школяр!в у 2015 роц!, коли середня трива-л!сть комп'ютерних ¡гор та ЕЧ у хлопав перевищувала показ-ники д!вчат на 26,4% та 15,6%, але вщмшносл м!ж групами хлопц!в та д!вчат стали дещо меншими.
Пор!вняно з 2015 роком у шко-ляр!в виявлено бтьшу тривал!сть ТБ, комп'ютерних ¡гор / 1нтернету та загальноТ тривалост ЕЧ в 1,31,7 раз!в (р<0,01). Так, тривалють перегляду ТБ 2015 року становила (63,3 ± 2,6) хв/д, 2017 р. -(112,4 ± 3,2) хв/д, тривалють
комп'ютерних ¡гор / 1нтернету 2015 р. - (82,1 ± 2,7) хв/д, 2017 р. - (117,5 ± 3,7) хв/д, загальна тривалють ЕЧ 2015 р. - (145,9 ± 4,7) хв/д, 2017 р. - (201,0 ± 5,9) хв/д.
У учшв 5-7-х клаав частка д!тей з тривалютю ЕЧ менше 120 хв/д коливаеться у межах 36,7-46,5%, в учшв 8-го класу вона становить 23,6%, у 9-му клас зменшуеться до 19,6%. Особливо виражеш Ц прояви у груш хлопав, де частка в учшв 5-6-го класу коливаеться у межах 31,9-32,6%, а у 8-9-му класах зменшуеться до 18,216,7%. У груш д!вчат серед учшв 5-7-х клаав частка д!тей з тривалютю ЕЧ менше 120 хв/д становить 40,0-44,7%, змен-шуючись у 8-9 класах до 21,127,3%.
Тривалють ЕЧ у д!тей з над-м!рною масою т!ла становить у середньому (366,7±78,6) хв/ добу, що на 38,6% вище, шж у д!тей з гармон!йним ф!зичним розвитком (t=2,2; p<0,05) (табл. 5). Тривалють виконання ДЗ в!дпов!дно вища на 28,1% (t=2,3; p<0,05).
Встановлено, що серед д!тей з надм!рною масою т!ла частка учн!в, як! мають тривалють ЕЧ понад 120 хв/добу, бшьша на 12,0%, шж у груп! з гармошй-ним ф!зичним розвитком.
Таким чином, проведен! дослщження показали наяв-н!сть зв'язку м!ж способом
Таблиця 4
Характеристика тривалост малорухливих занять пiдлiткiв у вiльний час з урахуванням класу навчання, хв/д
Клас Телебачення(ТБ)або фтьми на комп'ютер1 Комп'ютерн1 1гри/!нтернет ЕЧ
Обидв1 групи
5 108,4 ± 6,0 100,9 ± 6,8 228,7 ± 19,1
6 109,0 ± 6,1 104,6 ± 6,5 252,5 ± 21,5
7 92,6 ± 5,8 106,4 ± 8,1 201,9 ± 24,9
8 130,1 ± 8,5 136,5 ± 9,8 364,3 ± 36,9
9 133,1 ± 9,5 155,5 ± 9,8 363,1 ± 35,1
Yoi групи 112,4 ± 3,2 117,5 ± 3,7 269,6 ± 11,9
Таблиця 5
Середня тривалють виконання домашнього завдання та екранного часу, хв/д
Ф1зичний розвиток Тривалють екранного часу Тривалють виконання ДЗ
Надм1рна маса тша 366,7±78,6 113,4±12,0
Дефщит маси тша 301,3±30,9 77,7±5,6
Гармонмний ф1зичний розвиток 225,2±17,0 81,5±3,7
F 4,5 4,3
p 0,012 0,015
Yd групи 256,3±15,3 82,8±3,0
життя, асоцмованим з руховою активнютю, та ф!зичним розвитком у груп! мюьких д!тей середнього шк!льного в!ку.
Висновки
1. Встановлено, що у мюьких тдштюв з надлишковою масою тша спостер!гаеться ниж-чий р!вень щоденно'Т рухово'Т активност! та вищий р!вень малорухливо'Т д!яльност! (за рахунок виконання домашшх завдань та екранного часу) пор!вняно з д!тьми з гармошй-ним ф!зичним розвитком: енерговитрати на SB актив-нють вищ! на 8,9%, на РА -нижч! на 16,9% (p<0,001)
2. Встановлено протилежну спрямован!сть динамки щоденноТ тривалост! РА з 5-го по 9-й клас у групах учшв з над-м!рною масою т!ла (зменшення тривалост! РА на 20,7%) та у групах з дефщитом маси т!ла i гармон!йним ф!зичним розвитком (збшьшення РА за цей пер!од). Можливо, це е най-б!льш важливим пер!одом для впровадження ефективних програм з формування здорового способу життя.
Л1ТЕРАТУРА
1. Ekelund U., Luan J., She-rar L.B., Esliger D.W., Griew P., Cooper A. Moderate to vigorous physical activity and sedentary time and cardiometabolic risk factors in children and adolescents. JAMA. 2012. Vol. 307 (7). P. 704-712.
2. Bailey D.P., Charman S.J., Ploetz T., Savory L.A., Kerr C.J. Associations between prolonged sedentary time and breaks in sedentary time with cardiometabolic risk in 10-14-years-old children: The HAPPY study. J. Sports. Sci. 2017. Vol. 35 (22).
P. 2164-2171.
3. Herrmann S.D., Angadi S.S. Children's physical activity and sedentary time and cardiometabolic risk factors. Clin. J. Sports Med. 2013. Vol. 23 (5). P. 408409.
4. Skrede T., Stavnsbo M., Aadland E., Aadland K.N. Moderate-to-vigorous physical activity, but not sedentary time, predicts changes in cardiometabolic risk factors in 10-years-old children: the Active Smarter Kids Study. Am. J. Clin. Nutr. 2017. Vol. 105 (6). P. 1391-1398.
5. Marques A., Minderico C., Martins S., Palmeira A. Cross-sectional and prospective associations between moderate to vigorous physical activity and
№ 3 2018 Environment & Health 70
sedentary time with adiposity in children. Int. J. Obes. (Lond). 2016. Vol. 40 (1). P. 28-33.
6. Moon J.Y, Wang T., Sofer T., North K.E. Objectively Measured Physical Activity, Sedentary Behavior, and Genetic Predisposition to Obesity in U.S. Hispanics/Latinos: Results From the Hispanic Community Health Study/Study of Latinos (HCHS/SOL). Diabetes. 2017. Vol. 66 (12). P. 3001-3012.
7. Barbosa N., Sanchez C.E., Vera J.A. et al. A physical activity questionnaire: Reproducibility and validity. Journal of Sports Science and Medicine. 2007.
№ 6. P. 505-518.
8. Ridley K., Ainsworth B.E., Olds T.S. Development of a compendium of energy expenditures for youth. Int. J. Behav. Nutr. Phys. Act. 2008. № 5.
P. 45-51.
9. Sedentary Behavior Research Network. Letter to the Editor: Standardized use of the terms «sedentary» and «sedentary behaviors». Appl. Physiol. Nutr. Metab. 2012. Vol. 37 (3). P. 540-542.
REFERENCES
1. Ekelund U., Luan J., She-rar L.B., Esliger D.W., Griew P. and Cooper A. JAMA. 2012 ; 307 (7):704-712.
2. Bailey D.P., Charman S.J., Ploetz T., Savory L.A. and
Kerr C.J. J. Sports Sci. 2017 ; 35 (22):2164-2171.
3. Herrmann S.D. and Anga-di S.S. Clin. J. Sports Med. 2013 ; 23(5) : 408-409.
4. Skrede T., Stavnsbo M., Aadland E. and Aadland K.N. Am. J. Clin. Nutr. 2017 ; 105 (6) : 1391-1398.
5. Marques A., Minderico C., Martins S. and Palmeira A. Int. J. Obes. (Lond). 2016 ; 40 (1) : 28-33.
6. Moon J.Y, Wang T., Sofer T. and North K.E. Diabetes. 2017 ; 66(12):3001-3012.
7. Barbosa N., Sanchez C.E., Vera J.A. et al. Journal of Sports Science and Medicine. 2007 ;
6:505-518.
8. Ridley K., Ainsworth B.E. and Olds T.S. Int. J. Behav. Nutr. Phys. Act. 2008 ; 5 : 45-51.
9. Sedentary Behavior Research Network. Letter to the Editor: Standardized use of the terms «sedentary» and «seden-tary behaviors». Appl. Physiol. Nutr. Metab. 2012 ; 37 (3) : 540-542.
Hagitiwno go pega^ii 05.05.2018
PCMPEHHfl PAfliOAKÏHBHOrO rPAQIïy
y nicoeiH nmcïHnm
Ey3MHHMM M.r., CKpunKiH B.B.
SEEKING FOR RADIOACTIVE GRAPHITE IN THE FOREST LITTER
adiocarbon analyses have wide application. Sample materials used for study of 14C concentration may have sub-materials with different radiocarbon concentration or sub-materials may have different particular thermodestruction peculiarities, which may cause radiocarbon variation in corresponding counting media (benzene). Thus, talking about 14C concentration in sample, one take into account, what he want to know: anything, just average and/or subcomponents mentioned above. To have measured reproducible any of component, sample mass should be taken in reproducible amount.
Radioactive graphite of Chornobyl NPP's releases
1BUZYNNYI MYKHAILO, 2SKRYPKIN VADYM
1SI «O.M. Marzeyev Institute of Public Health, NAMS of Ukraine», Kyiv 2SI «Institute of Environmental Geochemistry, NAS of Ukraine», Kyiv
UDK 621.039.86
Keywords: 14C, LSC, carbide, benzene, vacuum pyrolysis, forest litter, radioactive graphite.
ДОСЛ1ДЖЕННЯ РАД1ОАКТИВНОГО ГРАФ1ТУ У Л1СОВ1Й П1ДСТИЛЦ1 1Бузинний М.Г., 2Скрипкн В.В.
1ДУ «1нститут громадського здоров'я ¡м. О.М. Марзеева НАМН Укра1ни», м. Ки1в
2 ДУ «1нститут геох1мИ навколишнього середовища НАН Украши», м. Ки1в
Метою роботи е запровадження диференц1йного методу досл1дження 14С у пробах довклля неоднордних за вмстом та за особливостями 1хньо1 термодеструкцП, оц1нка чутливост1 та вщтворюваност1 методу.
Матер'али iметоди. Використовували традиц1йний метод досл1джень 14С на основ1 рщинно-сцинтиляц1йного обчислення, застосовували вакуумний п1рол1з, зокрема для покомпонентно1 пдготовки проб л'юово1 пдстилки у пошуках рад1оактивного графту.
Результати / висновки. Ми пор1вняли результати застосуван-ня технологи вакуумного п1рол1зу (Бкг1рк1п & КоуаНик/п, 1997) для отримання зразк1в бензолу, де фракцИ одного / того ж зразка були оброблен'! разом або окремо. Пщготовлена окре-мо друга з двох фракц1й зразюв систематично дае на 51.5% бльше 14С пор1вняно з/ спльним зразком з двох фракц1й (№=0.9554).
Ключов'1 слова: 14С, РСЛ, карб'щ, бензол, вакуумний пiролiз, лiсова пщстилка, радоактивний графт.
© Бузинний М.Г., Скрипкн В.О. СТАТТЯ, 2018.
71 Environment & Health №3 2018
