CC BY
25
быть реализованы также посредством замкнутых систем, построенных, например, по принципу стабилизации с переменным коэффициентом усиления или экстремальных.
Значительное внимание в настоящее время уделяется системам частотного управления, выполненные в соответствии с принципами частотно-токового и векторного управления.
При частотно-токовом управлении АД в обмотки электрических машин задаются токи с мгновенными значениями, определяемыми выходным сигналом, угловым положением ротора и отвечающими требованиям, которые предъявляются к мгновенным значениям токов многофазной симметричной системы. При этом система автоматического регулирования обеспечивает выполнение параметрической зависимости между током статора и частотой тока ротора в соответствии с принятым законом регулирования.
Принцип векторного управления машинами переменного тока основан на преобразовании измеренных в неподвижной системе координат двигателя к вращающейся системе координат, в результате чего могут быть выделены постоянные значения, пропорциональные составляющим векторов соответствующих величин во вращающейся системе координат, регулирование которых позволяет осуществить раздельное управление скоростью, и, например, потоком двигателя. При этом одна из осей, как правило, действительная комплексной плоскости, вращающейся системы координат, принимается совпадающей с обобщенным вращающимся вектором выбранной, рациональной для разрабатываемой системы переменной.
Таким образом, как и во всех других типах электроприводов, выбор принципов построения системы частотно-регулируемого привода с асинхронным двигателем определяется предъявляемыми к нему требованиями статических и динамических режимов работы.
Список литературы
1. Булгаков А.А. Частотное управление асинхронными двигателями. М.: Энергоиздат, 1982.
216 с.
РАЗРАБОТКА ТЕСТИРУЮЩЕГО ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА
Ли Е.И.
Ли Евгения Игоревна - студент, кафедра информатики, факультет информационных технологий, Костанайский государственный университет им. А. Байтурсынова, г. Костанай, Республика Казахстан
Аннотация: в данной статье рассматриваются разработка тестирующего программного комплекса, преимущества тестирования, достоинства и недостатки тестирующих программ. Ключевые слова: тестирующая программа, дистанционное обучение, автоматическое управление учебным процессом, контрольное тестирование, автоматизированные системы обработки информации, программное обеспечение вычислительной техники, электронный тестирующий комплекс.
Задача построения тестирующих программ как составной части интеллектуальной обучающей системы обусловлена следующими преимуществами тестирования как способа проверки знаний:
1. Простота решения исходной задачи построения системы.
2. Возможность дополнения тестирующей системы в процессе использования.
3. Достаточно простая схема практического использования.
4. Привлекательность для пользователя за счет времени и усилий, затрачиваемых на проверку знаний.
Под тестирующей программой понимается программа, предлагающая пользователю вопрос и несколько вариантов ответов на него. Тестирующие программы могут различаться в деталях своего построения, но общий принцип и его реализация у всех таких программ одинаковый.
Основной задачей тестирующих программ является, так или иначе, проверка знаний пользователя. Причем наиболее простые тесты имеют фиксированное количество стандартных вопросов, неизменную систему оценки полученных ответов, статический алгоритм построения последовательности теста.
К безусловным достоинствам тестирующих программ можно отнести, как уже было сказано, простоту их реализации.
Достоинством является также и удобство использования таких систем пользователем. Выбирать правильный ответ из предложенных легче, чем самостоятельно получить результат. На это требуется меньше сил и времени.
Достоинством (хотя и не бесспорным) является то, что сама идея тестирования, т. е. предложение нескольких вариантов ответов косвенно стимулирует пользователя анализировать различные решения, а, как следствие, более глубоко исследовать поставленную задачу.
Тесты достаточно привлекательны, так как существенно сокращают время ответа на вопросы, а проверку тестов позволяют вообще полностью автоматизировать. Это открывает огромные перспективы использования тестирующих программ в среде дистанционного обучения, т.к. позволяют полностью реализовать весь процесс тестирования без участия преподавателя. Результаты тестов могут сохраняться автоматически и использоваться в дальнейшем. Этот принцип используют системы автоматического управления учебным процессом, создающие индивидуальные базы данных на каждого студента [1, с. 1].
Однако имеются и недостатки.
Основным недостатком является конечность баз данных. Для того чтобы обеспечить успешное функционирование тестирующей программы в течение длительного времени, необходимо постоянно добавлять и расширять базы данных.
Вторым недостатком является малая информативность ответа пользователя. Выбор правильного варианта ничего не говорит о том, как он был получен. Возможно, просто угадан.
Наиболее часто тестирующие программы используются для контрольного тестирования [2, с. 8].
Специалисты в области автоматизированных систем обработки информации и управления, а также программного обеспечения вычислительной техники и автоматизированных систем, в какой бы области они ни работали, должны не только выступать в качестве пользователей, но и быть знакомы с принципом действия, конструкцией, технологией производства, правилами эксплуатации и основами выбора технических средств информатизации.
Электронный тестирующий комплекс позволит студенту самостоятельно изучать материал курса, выполнять практические задания и проверить уровень усвоения материала с помощью контрольных заданий и тестов. Применение таких пособий развивает самостоятельную деятельность в овладении новыми знаниями, продвигает обучаемого на новую ступень осознанием своих способностей и своего места в новом информационном обществе [2, с. 12].
Список литературы
1. Ларин А.А. О концепции построения тестирующих программ. [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://alexlarin.narod.ru/Stats/testprog.htm/ (дата обращения: 05.04.2017).
2. Бордовский Г.А. Информатика в понятиях и терминах. М.: Просвещение, 2008. 208 с.
ТРАНСПОРТИРОВКА ГРУНТА Волков М.А.1, Мищенко Р.В.2
'Волков Михаил Анварович — студент; Мищенко Роман Викторович — студент, кафедра организации строительства и управления недвижимостью, факультет экономики и управления в строительстве, Московский государственный строительный университет, г. Москва
Аннотация: в статье анализируется ход земляных работ в строительстве. Производство земляных работ на строительной площадке разрешается только после выполнения геодезических работ по разбивке земляных сооружений и установки соответствующих разбивочных знаков. Разбивку земляных сооружений производят при помощи геодезических инструментов (нивелира, теодолита). В процессе строительства должно осуществляться геодезическое (инструментальное) обеспечение горизонтального и вертикального соответствия проектным параметрам частей зданий и инженерных коммуникаций. Ключевые слова: земляные работы, транспортировка, сооружение, здание, организация, технология, строительство.
