CC BY
46
УДК 796.82
психофизиологический статус квалифицированных борцов греко-римского стиля
Кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики единоборств и силовых видов спорта Ю. Ю. Крикуха,
Сибирский государственный университет физической культуры и спорта.
Контактная информация для переписки: 644009, Россия, г. Омск, ул. им. Масленникова, 144,
e-mail: omskwrest@yandex.ru
В статье представлен перспективный подход к изучению возможностей дифференциации и индивидуализации тренировочных нагрузок квалифицированных борцов греко-римского стиля с учетом индивидуально-типологических различий психофизических параметров человека. Особенно подчеркивается необходимость комплексного анализа состояния организма борцов на основных четырех уровнях: биохимическом, физиологическом, соматическом, психологическом. Цель исследования - выявление особенностей психофизиологических параметров борцов греко-римского стиля с учетом весовых категорий. В статье представлены результаты сравнительного анализа типа нервной системы, типа темперамента, выраженности экстраверсии - интраверсии, уровня нейротизма, личной и ситуативной тревожности борцов, относящихся к легким, средним, тяжелым весовым категориям. Выявлены значимые различия психофизиологического статуса борцов разных весовых категорий. Результаты исследования позволили выявить достоверно значимые различия по целому ряду психофизиологических параметров между представителями разных весовых категорий. Выявлено соотношение представителей типов темперамента в группе борцов, которое является неодинаковым и выражено сдвинуто в сторону преобладания флегматиков (60 %), количество сангвиников и холериков приблизительно одинаково - по 20%. В группе борцов легких весовых категорий выявлено ярко выраженное преобладание флегматиков и холериков (по 40 %). Выборка борцов, относящихся к средним и тяжелым весовым категориям, характеризуется преобладанием спортсменов, имеющих тип темперамента «флегматик» и «сангвиник». Выявлено незначительное количество борцов, име-
ющих слабый тип нервной системы, тогда как соотношение остальных типов распределено равномерно (по 28-32 %). В статье обозначены способы учета выявленных особенностей в тренировочном процессе на этапе совершенствования спортивного мастерства.
Ключевые слова: греко-римская борьба; весовые категории; индивидуально-типологические особенности; психофизиологические показатели; тип темперамента; тип нервной системы; уровень тревожности.
Проблема учета индивидуально-типологических различий в тренировочном процессе неоднократно становилась предметом интереса ученых не только в сфере наук о физической культуре и спорте, но и в смежных отраслях. Однако, невзирая на значительное количество и внушительный масштаб проводимых исследований, остается ряд не до конца решенных проблем, касающихся наиболее эффективных способов учета индивидуально-типологических различий, а также выбора системообразующего фактора среди этих различий в конкретных видах спорта, на разных этапах многолетней спортивной подготовки. Авторы обращают внимание на актуальность исследования совокупности психофизиологических способностей, определяющих спортивную результативность на разных этапах многолетней спортивной подготовки [1, 2, 5, 6, 10, 13].
Применительно к спорту важным фактором является верная расстановка приоритетов при выделении какого-то одного критерия выбора индивидуального подхода. Как отмечают ученые, не следует забывать о множестве фактов, свидетельствующих о наличии причинно-следственных связей между психическим и соматическим, психическим и физиологическим, об их взаимовлиянии и сложности возможных вариантов сочетаний этих компонентов в человеческом организме
[7, 9]. В основе идеи индивидуального подхода лежит понимание того, что любое воздействие хотя бы на один из уровней (биохимический, физиологический, соматический, психологический) неизбежно повлечет изменения на всех других уровнях и изменит текущее состояние организма человека. Для того чтобы получить ожидаемый положительный результат от применения индивидуализации или дифференциации в процессе тренировки, необходимо получить сведения о последствиях такого воздействия на всю систему.
Перспективным направлением исследований является изучение возможностей дифференциации и индивидуализации нагрузок с учетом индивидуально-типологических различий психофизических параметров человека. В фундаментальных трудах Е. П. Ильина [3, 4] доказана зависимость проявления психомоторных параметров человека от типа нервной системы. Ученые отмечают, что наиболее продуктивны подходы, направленные на учет взаимосвязей свойств нервной системы со способами действий, а не с эффективностью деятельности [3, 8, 11, 12]. То есть, необходимо рассматривать свойства нервной системы во взаимосвязи с типологически обусловленным стилем индивидуальной деятельности. Избранная нами позиция соотносится с фундаментальными исследованиями, в которых доказано, что в зависимости от особенностей темперамента люди различаются не конечными результатами собственной деятельности, а способами решения поставленных задач, направленных на достижение этого результата, стилем деятельности [3, 4].
Особенности греко-римской борьбы заключаются в проведении поединков по весовым категориям. Принадлежность к той или иной группе весовых категорий определяется, безусловно, конституциональными особенностями индивида, в значительной степени обусловленными на генетическом уровне. Согласно концептуальным положениям ученых, фундаментально изучавших вопросы общей конституции человека, морфологические особенности, в том числе весовые и весоростовые параметры, относятся к проявлениям телесной конституции как одной из частных конституций. Учеными установлен факт тесной взаимосвязи всех частных конституций человека, являющихся отражением общей конституции. Это значит что человек обладающий определенными морфотипологическими особенностями, имеет и соответствующий психофизиологический статус (тип нервной системы, тип темперамента, особенности психомоторных способностей и др.). В соответствии с данными положениями борец, относящийся к определенной группе весовых категорий, имеет выраженные особенности психофизиологического статуса в соответствии с принадлежностью к определенному конституциональному типу.
На данном этапе исследования ставилась задача выявления особенностей психофизиологического статуса борцов с учетом весовой категории, уровня квалификации и соревновательного результата в текущем сезоне. Для решения этой задачи был выявлен
тип темперамента, тип нервной системы, тип межполу-шарного взаимодействия и асимметрии, а также уровень развития психофизиологических и психомоторных показателей борцов на этапе совершенствования спортивного мастерства. Проведен анализ результатов на основе сопоставления среднегрупповых значений изучаемых показателей выборки борцов в целом с показателями борцов, относящихся к разным весовым категориям. Сравнительный анализ полученных данных позволил выявить достоверно значимые различия по целому ряду психофизиологических параметров между представителями разных весовых категорий. Однако степень выраженности различий неоднозначна, что проявляется в большинстве случаев более значимыми различиями между показателями представителей «крайних» вариантов весовых категорий, а также между показателями борцов легкой и средней весовой категории. Менее выраженные различия наблюдаются между представителями средней и тяжелой весовой категории.
Рассматривая типологические темпераментальные особенности, выявлено, что в выборке борцов без учета весовой категории представлены спортсмены, имеющие сангвинический, флегматический, холерический и меланхолический типы темперамента. Однако соотношение представителей данных типов темперамента в группе борцов неодинаково и выраженно сдвинуто в сторону преобладания флегматиков (60 %). Количество сангвиников и холериков приблизительно одинаково - по 20%.
В группе борцов легких весовых категорий выявлено ярко выраженное преобладание флегматиков и холериков (по 40 %). Тогда как выборки борцов, относящихся к средним и тяжелым весовым категориям, характеризуются преобладанием борцов, имеющих тип темперамента «флегматик» и «сангвиник».
Рассматривая соотношение представителей того или иного темперамента среди борцов разных весовых категорий, выявлены отличия от среднегруппо-вого распределения типов темперамента. Общим для борцов средних и тяжелых весовых категорий является большое количество флегматиков. По всей видимости, принадлежность к флегматическому типу темперамента характеризует борцов с защитным, монотонным, «изматывающим» типом ведения поединка.
Переходя к анализу результатов по изучению типа нервной системы, следует отметить, что в общей выборке борцов без учета весовой категории выявлены представители со слабым, среднеслабым, среднесиль-ным и сильным типом нервной системы (рис. 1).
Изучая общую выборку, выявлено незначительное количество борцов, имеющих слабый тип нервной системы, тогда как соотношение остальных типов распределено равномерно (по 28-32 %). Изучая соотношение спортсменов, имеющих разный тип нервной системы в группах борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий, выявлено сходство в выборках борцов легкого и среднего веса (рис. 1 б, 2 в). Также можно отме-
■ сильный тип □ слабый тип
□ среднесильный тип □ среднеслабый тип
а) среднегрупповое
б) легкий вес
Рисунок 1. Соотношение представителей с разным типом нервной системы в выборке борцов с учетом весовой категории на этапе
ССМ
■ сильный тип И слабый тип
□ среднесильный тип □ среднеслабый тип
в) средний вес
г) тяжелый вес
тить лишь незначительные отличия в выборке борцов легкого и среднего веса от среднегрупповой тенденции по соотношению представителей разных типов нервной системы. В выборке же борцов тяжелого веса соотношение представителей разных типов нервной системы меняется (рис. 1 г). В частности, отсутствуют спортсмены со слабым типом нервной системы, преобладают борцы, имеющие среднесильный тип нервной системы.
Анализ среднегрупповых показателей по шкале экстраверсии - интраверсии свидетельствует о средних значениях выраженности данного психофизиологического параметра в выборке борцов на этапе ССМ (рис. 2). Также выявлено, что отсутствуют явные проявления крайней экстраверсии или интраверсии в выборке борцов, относящихся к разным весовым категориям. При этом борцы средней весовой категории имеют наиболее низкий уровень экстраверсии (близкий к интраверсии) в сравнении с выборкой борцов легкого веса (более близких к экстравертам) и тяжелого веса (средние позиции).
Отмечая большой внутригрупповой разброс данного показателя в выборках борцов разных весовых категорий, можно сделать заключение о необходимости учета индивидуальных черт выраженности по шкале экстраверсии - интраверсии в каждом отдельном случае ввиду стабильности этой психофизиологической характеристики. Особенно это актуально для борцов, имеющих крайние варианты выраженности признака (яркий экстраверт или яркий интраверт).
Переходя к анализу показателя выраженности ней-ротизма в группе борцов на этапе ССМ, следует отметить, что независимо от весовой категории выявлен средний уровень, однако наблюдаются достоверно значимые различия абсолютных значений данного показателя между борцами легких, средних и тяжелых весовых категорий (рис. 3). Наименее выражен уровень нейротизма в подгруппе борцов средних весовых категорий, что позволяет характеризовать их как наиболее уравновешенных в психоэмоциональном плане.
Интересные результаты получены в процессе анализа уровня личной и ситуативной тревожности бор-
Рисунок 2. Выраженность показателя экстраверсии - интраверсии (баллы) у борцов разных весовых категорий на этапе ССМ
Рисунок 3. Выраженность показателя нейротизма (баллы) у борцов разных весовых категорий на этапе ССМ
Рисунок 4. Абсолютные значения показателя уровня личной тревожности (баллы) у борцов разных весовых категорий на этапе
ССМ
Рисунок 5. Абсолютные значения показателя уровня ситуативной тревожности (баллы) у борцов разных весовых категорий на этапе
ССМ
цов на этапе ССМ. Наименее выраженный уровень тревожности выявлен в выборке борцов, относящихся к средней весовой категории, причем как личной, так и ситуативной тревожности (рис. 4, 5).
В выборке борцов, относящихся к средней весовой категории, не выявлено индивидуумов с высоким уровнем тревожности (примерно равное соотношение низкого и умеренного уровня). Тогда как в выборке борцов легкого и тяжелого веса соотношение низкого и умеренного уровня тревожности примерно одинаково - около 40 %, около 20 % борцов имеют высокий уровень личной и ситуативной тревожности. Выявленный факт позволяет предположить, что борцы, относящиеся к средней весовой категории, наиболее психологически надежны и устойчивы к стрессовым факторам, что, возможно, объясняется конституциональными особенностями испытуемых этой выборки.
Следует отметить, что сравнивая показатели личной и ситуативной тревожности, было выявлено значимо большее количество борцов с высоким уровнем личной тревожности. В частности, в среднем по выборке борцы с высоким уровнем ситуативной тревожности составляют всего 4 %, при этом все они относятся к легким весовым категориям. Данный факт объясняется индивидуалистичным характером борьбы, меньшей значимостью командных результатов и большей ответственностью за собственный результат.
На данном этапе исследования предпринята попытка обоснования и выработки подхода, позволяющего использовать оптимальные способы моделирования тренировочного процесса с учетом индивидуально-типологических характеристик психофизиологического статуса борцов на этапе ССМ. Выявленные особенности психофизиологического статуса борцов, принадлежащих к разным весовым категориям, обусловили необходимость обоснования и разработки подходов, позволяющих осуществлять дифференциацию и индивидуализацию в тренировочном процессе и в процессе подготовки к соревнованиям. В процессе разработки этих подходов были выделены приоритетные компоненты психофизиологического статуса борцов на основе их значимости для достижения спортивного результата.
Анализируя спектр полученных данных, характеризующих психофизиологический статус борцов греко-римского стиля на этапе ССМ, становится очевидным, что просматриваются две группы показателей. Одна группа психофизиологических параметров относится к области генетически жестко предопределенных свойств, практически не зависящих от внешних факторов, особенно у половозрелых индивидуумов, то есть не меняется под воздействием тренировочного процесса. К этой группе, безусловно, относятся такие показатели, как тип нервной системы, тип темперамента, уровень нейротизма, выраженность экстраверсии -интраверсии. Эту группу показателей мы обозначили в исследовании как «стабильные» психофизиологические факторы. Группу «гибких» показателей составля-
ют различные характеристики психомоторных способностей.
Принимая во внимание выявленный факт достаточно широкой взаимосвязи психофизиологических параметров с показателями технико-тактической подготовленности и соревновательной результативности, необходимость учета различных индивидуально-типологических факторов в тренировочном процессе борцов не вызывает сомнений. В ходе исследования был выработан подход, суть которого заключается в том, что, опираясь на группу «стабильных» факторов, целесообразно осуществлять индивидуальный подход в тренировочном процессе, учитывая особенности каждого индивидуума и сочетание его индивидуальных психологических характеристик. Безусловно, учет психологических факторов в тренировочной и соревновательной деятельности более успешно способен осуществлять психолог, однако возможность получать постоянные консультации и содействие психолога имеется далеко не всегда. В этом случае необходимые базовые знания тренера могут быть получены в процессе профильного образования и использованы для анализа психологических индивидуально-типологических свойств спортсмена и их учета в процессе совместной деятельности.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Горская, И. Ю. Исследование многолетней динамики психомоторных показателей, значимых для точности технических действий футболистов / И. Ю. Горская, И. В. Аверьянов // Омский научный вестник, 2014. -№ 2 (126). - С. 174-179.
2. Горст, Н. А. Функциональные характеристики индивидуально-типологических различий студентов: монография / Н. А. Горст, В. Р. Горст. - Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2007.
- 142 с.
3. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2001. - 464 с.
4. Ильин, Е. П. Психомоторная организация человека / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2003. - 516 с.
5. Кадуцкая, Л. А. К вопросу об индивидуализации и дифференциации процесса подготовки спортсменок / Л. А. Кадуцкая, Э. П. Сердюков // Проблемы и перспективы развития физической культуры в России и странах ближнего зарубежья: сборник научных статей / под ред. В. Л. Крайника, П. Г. Воронцова. - Барнаул: АлтГПА, 2010. - С. 98-99.
6. Казин, Э. М. Система непрерывного физического воспитания как условие адаптации, развития личности, формирования здорового образа жизни: учебное пособие / Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина, О. Г. Краснош-лыкова и др. - М.: Издательство «Омега-Л», 2013. -С. 177-179.
7. Ледовская, Т. В. Основные подходы к исследованию проблемы индивидуальных различий / Т. В. Ледовская // Ярославский педагогический вестник. - 2013.
- № 2. - Том II (Психолого-педагогические науки). -С. 180-185.
8. Лукацкий, М. А. Психология: учебник / М. А. Лукацкий, М. Е. Остенкова. - М.: Эксмо, 2007. - С. 247-267.
9. Марютина, Т. М. Введение в психофизиологию / Т. М.
Марютина, О. Ю. Ермолаев. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001. - С. 21-26; 272-290.
10. Никитушкин, В. Г. Теория и методика юношеского спорта: учебник / В. Г. Никитушкин. - М.: Физическая культура, 2010.- С. 66.
11. Речапов, Д. С. Особенности бросковой подготовки студентов баскетболистов с учетом типологических проявлений свойств нервной системы / Д. С. Речапов, В. В. Насонов // Стратегия формирования здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта: опыт, перспективы развития : материалы Все-рос. науч.-практ. конф. с международным участием /
Часть 1. - Тюмень: Вектор-Бук, 2013. - С. 277-280.
12. Сальников, В. А. Талант, одаренность и способности в структуре спортивной деятельности / В. А. Сальников // Теория и практика физической культуры. - № 4. -2002. - С. 16-21.
13. Шелков, О. М. Двигательная одаренность и методические подходы к ее выявлению и развитию / О. М. Шелков, Е. П. Ильин, А. А. Баряев, Л. Н. Шелкова // Социально-педагогические проблемы физической культуры учащейся молодежи: сборник научных трудов. - Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУЭФ, 2012. -С. 125-128.
psychophysiological status of the qualified wrestlers of greco-roman style
Krikuha Y., Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of Theory and Methods of
Martial Arts and Strength Sports Department.
Siberian State University of Physical Education and Sport.
Contact information for correspondence: 644009, Russia, Omsk, Maslennikov Str., 144; e-mail: omskwrest@yandex.ru
The paper presents the perspective approach to the study of possibilities of differentiation and individualization of training loads of highly skilled wrestlers of Greco-Roman style taking into account individually-typological differences of psychophysical parameters of the person. The article presents the results of the comparative analysis of the type of nervous system, temperament, expressiveness of extroversion- introversion, neuroticism levels, personal and situational anxiety of wrestlers belonging to the light, medium, heavy weight categories. There were significant differences in the psycho-physiological status of wrestlers of different weight categories. The results of the research allowed to reveal authentically significant differences in a number of psychophysiological parameters between wrestlers of different weight categories. According to the obtained data the number of sanguine persons and choleric persons among wrestlers is approximately identical - 20%. The number of phlegmatic persons among wrestlers is 60%. Prevalence of phlegmatic persons and choleric persons (40%) is observed in wrestlers of easy weight categories. Prevalence of phlegmatic persons and sanguine persons (40%) is observed in wrestlers of medium, heavy weight categories. It is revealed the insignificant number of the wrestlers having weak type of nervous system whereas the ratio of other types is distributed evenly (28-32%). The article deals with the ways of application of the revealed features in training process at the stage of sportsmanship improvement.
Keywords: greco-Roman wrestling, weight categories, individually-typological features, physiological indicators, temperament, type of nervous system, the level of anxiety.
References
1. Gorskaya I. Y., Averyanov I. V. Study long-term dynamics of psychomotor performance, significant for the accuracy of the technical action of players. Omskiy nauchniy vestnik [Scientific Herald of Omsk], 2014, no 2 (126), pp. 174-179 (in Russian).
2. Gorst N. A., Gorst V. R. Functsional'nie kharacteristiki individual'no-tipologicheskikh razlichiy studentov [Functional characteristics of individual and typological differences of students]. Astrakhan, The publishing house "Astrakhan University", 2007, 142 p. (in Russian).
3. Ilyin E. P. Differentsial'nay psikhofiziologia [Differential psychophysiology]. St. Petersburg, Piter, 2001, 464 p. (in Russian).
4. Ilyin E. P. Psikhomotornay organizatsia cheloveka [Psychomotor organization of human]. St. Petersburg, Piter, 2003, 516 p. (in Russian).
5. Kadutskaya L. A., Serdyukov E. P. On the issue of individualization and differentiation process of preparation of athletes. Problemy i perspektivy razvitia fizicheskoi kul'tury v Rossii i stranakh blizhnego zarubezh'ia [Problems and prospects of development of physical culture in Russia and CIS countries: a collection of research papers]. Barnaul, AltGPA, 2010, pp. 98-99 (in Russian).
6. Kasin E. M., Kasatkin N. E., Krasnoshlykova O. G. Sistema nepreryvnogo fizicheskogo vospitania kak uslovie adap-tatsii, razvitia lichnosti, formirovania zdorovogo obraza zhizni [System of continuous physical training as a condition of adaptation, personal development, a healthy lifestyle]. Moscow, Publishing house "Omega-L", 2013, pp. 177-179 (in Russian).
7. Ledovskaya T. V. The basic approaches to the problem of individual differences. Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik [Yaroslavl Pedagogical Gazette], 2013, no 2, pp. 180-185 (in Russian).
8. Lukatskii M. A., Ostenkova M. E. Psikhologia [Psychology]. Moscow, Eksmo, 2007, pp. 247-267 (in Russian).
9. Maryutina T. M., Ermolaev O. Y. Vvedenie vpsikhofiziolo-giu [Introduction to psychophysiology]. Moscow, Moscow Psychological and Social Institute: Flinta, 2001, pp. 21-26; 272-290 (in Russian).
10. Nikitushkin V. G. Teoria i metodika unosheskogo sporta [Theory and methods of youth sports]. Moscow, Physical Education, 2010, 66 p. (in Russian).
11. Rechapov D. S., Nasonov V. V. Features throwing basketball training of students, taking into account the manifestations of typological properties of the nervous system. Strategia formirovania zdorovogo obraza zhizni sredstvami fizicheskoy kul'tury i sporta: opyt, perspectivy razvitia: materialy Vserossiyskoy nauchno-practicheskoy conferentsii s mezhdunarodnym uchastiem [Strategy
for healthy lifestyle by means of physical culture and sports experiences, development prospects: Proc. scientific and practical. Conf. with international participation]. Tyumen, "Vector-Buk", 2013, pp. 277-280 (in Russian).
12. Salnikov V. A. Talent, talent and ability in the structure of sports activities. Teoria i practika fizicheskoy kul'tury [Theory and Practice of Physical kultury], 2002, no 4, pp. 16-21 (in Russian).
13. Shelkov O. M., Ilyin E. P., Barayev A. A., Shelkova L. N. Motor talent and methodical approaches to its identification and development. Social'no-pedagogicheskie problem fizicheskoy kul'tury uchasheysya molodezhi [Social-pedagogical problems of physical culture students: a collection of scientific papers]. St. Petersburg, Publishing House SPSUEF, 2012, pp. 125-128 (in Russian).
УДК 373.2
взаимосвязь показателей успешности обучения и уровня развития познавательных процессов у детей 6-8 лет в период подготовки к обучению
в общеобразовательной школе
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной и дошкольной педагогики Р. И. Соленова,
Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, г. Краснодар. Контактная информация для переписки: 350051, Россия, г. Краснодар, ул. Дзержинского, д. 50, кв. 20, e-mail ReginaSolenova@mail.ru
Содержание статьи доказывает, что готовность детей к школьному обучению (или школьная зрелость) - это достижение ими такого уровня общего развития, который обеспечивает успешность их обучения в школе, адаптации к новым условиям, обязанностям, высокий уровень психологического развития произвольной регуляции внимания, ощущений и восприятия, мышления, памяти, воображения, речи и даёт возможность ребёнку читать, считать, решать задачи «про себя», т. е. во внутреннем плане.
Однако в настоящее время существует явное несоответствие между требованиями, предъ-
являемыми к уровню подготовленности детей к обучению в общеобразовательной школе, декларируемыми в программно-нормативных документах, и фактическим состоянием детей при переходе к обучению в школе.
В этой связи было предположено, что выявление степени взаимосвязи, уровня развития психических процессов и успешности обучения у детей 6-8 лет создаст основу для разработки методики нейтрализации отрицательного влияния на них новых условий обучения и воспитания.
Цель настоящего исследования заключается в определении степени зависимости успешности
