CC BY
24
Программа развития университета глазами студентов
Г. А. Шарафутдинова,
студентка факультета информационных технологий
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ
Сегодня на конференции обсуждаются итоги реализации программы развития университета за предшествующие пять лет и проект новой программы университета. Как студенты оценивают результаты завершенной программы? Что дала студентам реализация завершенной программы? Прежде всего, расширился спектр образовательных программ, по которым мы можем учиться, особенно магистерских. Произошли существенные изменения в организации образовательного процесса. Активизировалась студенческая учебно-исследовательская деятельность. Появилось новое оборудование, классы открытого доступа, медиазалы. Мы стали больше проявлять социальную активность не только в вузе, но и в пространстве города, страны в целом. Существенно перестроена деятельность студенческого самоуправления. Все это позволило студентам лучше развивать свои профессиональные компетенции и личностные качества, а выпускникам найти свое место в жизни, стать конкурентоспособными. Студенческий совет тщательно изучил и обсудил проект программы развития РГПУ им. А. И Герцена на 2011 — 2015 гг., ее основные стратегические направления и возможный вклад студентов в ее реализацию. Студенческий совет поддерживает проект новой программы развития Герценовского университета и готов вместе с преподавателями принять активное участие в ее реализации. Как именно? Раскрою на примере нескольких задач.
Одна из них — создание условий для развития профессиональной компетентности обучающихся во взаимосвязи с развитием их социальной активности. Мы считаем, что для ее решения необходимо активнее вовлекать студентов в проектную деятельность. Особое внимание при этом обратить на проекты, связанные с той профессиональной образовательной програм-
мой, которую они осваивают. Важно, чтобы эти проекты не оставались на бумаге, а обязательно были реализованы и оценены как самими студентами, так и преподавателями, и теми, ради кого эти проекты были разработаны.
С нашей точки зрения, нужно организовать учет социальной активности студентов с использованием современных информационных технологий. Также мы считаем целесообразным развивать в вузе сеть образовательных площадок, поддерживающих социальную активность обучающихся (таких как «Образовательная площадка инициативного деятеля», «Образовательная площадка вожатого», «Образовательная площадка филателиста», «Образовательная площадка журналиста», «Образовательная площадка будущего избирателя» и др.). Проведение таких образовательных площадок позволит студентам не только получить теоретические знания и навыки, но и применить их на практике, работая по одному из 11 направлений федеральных программ работы с молодежью. Конечно, в этом нам нужна будет помощь наших преподавателей как кураторов-консльтантов этих площадок. Было бы здорово, если по результатам участия в программе той или иной площадки студенты могли бы получать сертификат или свидетельство. К работе площадок могут быть привлечены потенциальные работодатели — представители компаний, организаций, учреждений, чей профиль деятельности соответствует теме площадки. Предлагаем также, чтобы на защите дипломов, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций в комиссии были и представители компаний, организаций, в которых потом наши студенты смогут работать. Такой опыт существует уже на нескольких факультетах.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Студенческий совет считает, что новые возможности для студентов даст решение такой важной задачи, как создание условий для выявления и поддержки талантливой молодежи. По нашему мнению, при решении этой задачи нужно исходить из того, что каждый студент потенциально талантлив. Нужно только помочь ему раскрыть свои способности, выстроить индивидуальную траекторию достижений в выбранной области деятельности. Студенческий совет может собирать и доносить до сведения студентов информацию о различных городских, всероссийских и международных конкурсах, соревнованиях, форумах, конференциях и других событиях, в которых они могут проявить себя. Также мы можем информировать о наиболее успешных студентах, рассказывать о том, как они достигли своего успеха. Но и в решении этой задачи не обойтись без поддержки преподавателей, которые в системе, а не от случая к случаю, сопровождают деятельность студента при подготовке к мероприятиям, где можно заявить о себе, своих способностях и профессиональных компетенциях.
Мы считаем, что при реализации программы развития университета особое внимание нужно уделить проблеме развития толерантности как у студентов, так и у преподавателей. При этом следует учитывать, что существуют разные виды толерантности: социальная, этническая, кон-
фессиональная, политическая и др. Пути решения задачи могут быть разные. Через различные учебные курсы в рамках реализуемых образовательных профессиональных программ (по культурологии, религиоведению, этнопедагогике и этнопсихологии и др.). Также будет полезно, если студенты включатся в разработку и реализацию различных проектов по развитию толерантности в детской, школьной, студенческой среде. Следует шире использовать диалоговые формы работы со студентами. Одной из наиболее продуктивных из них является технология «Дебаты». Следует подчеркнуть, что толерантность невозможно воспитать отдельными мероприятиями, необходим комплексный подход.
При решении задачи развития социального партнерства университета студенческий совет видит свою роль в первую очередь в участии в различных форумах, образовательных лагерях, семинарах, конференциях. Это даст возможность взаимодействия с различными вузами и общественными организациями, которые потом мы сможем приглашать на наши мероприятия и получать приглашения от них. Несомненно, это будет способствовать укреплению престижа Герценовского университета во внешней среде.
Мы уверены, что новая программа развития университета будет так же успешно реализована, как и предыдущая.
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся РГПУ им. А. И. Герцена
«ИТОГИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ РГПУ им. А. И. ГЕРЦЕНА 2006—2010 гг. И УТВЕРЖДЕНИЕ НОВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ НА 2011—2015 гг. »
от 30 декабря 2010 года
Заслушав и обсудив доклад ректора Г. А. Бордовского, конференция отмечает, что коллектив университета:
• осознает вызовы времени отечественному образованию, связанные с необходимостью создания действенных механизмов развития человеческого капитала для инновационной экономики и общества знаний;
