CC BY
53
_Аннотация
На основе анализа особенностей предпринимательской деятельности в инновационной сфере определена особая роль проектного менеджмента. Показано, что следует сместить акценты с процедуры бизнес-планирования на эффективное применение компетенций в области управления проектами. Приведены примеры, подтверждающие особую роль проектного менеджмента в инновационном предпринимательстве.
Ключевые слова: предпринимательская деятельность, инновации, управление проектами, эффективный менеджмент, человеческий капитал, мотивация, креативность
Куликов Дмитрий Владиславович
магистрант кафедры менеджмента и маркетинга
Попов Виктор Леонидович
доктор технич. наук, профессор кафедры менеджмента и маркетинга, pku06@mail.ru
Пермский национальный исследовательский политехнический университет
эффективное применение
компетенций
проектный менеджмент в инновационном
предпринимательстве
Поскольку Россия ставит перед собой амбициозные, но достижимые цели долгосрочного развития (1), основным способом их достижения является формирование экономики лидерства и инноваций, опирающейся на человеческий потенциал. Ключевые для предпринимательства личностные качества - мобильность, желание учиться в течение всей жизни, склонность к творчеству и принятию риска - к сожалению, пока не являются характерными особенностями хотя бы значимой части населения страны (2).
Широко применяемый в настоящее время подход к начальной подготовке инновационных предпринимателей на основе освоения процедуры бизнес-планирования позволяет создавать «стартапы», однако результаты реализации таких проектов оставляют желать лучшего. Основной причиной низкой результативности, на наш взгляд, является упор в подготовке предпринимателя на знания, в то время как для успеха инновационного проекта наиболее значимыми являются навыки, умения и правильная мотивация.
Знания
Командная роль
Творческие способности
Мотивация
Рис. 1. Составляющие креативности
Роль требует мотивации
Междисциплинарная наука «Управление проектами (проектный менеджмент)», ориентирующая предпринимателя на достижение намеченных целей и предлагающая соответствующие подходы и инструменты, сформировалась относительно недавно
для повышения вероятности подготовки успешных инновационных предпринимателей необходима особая технология их обучения
[3,4]. Безусловным достоинством является то, что в ней логичным образом увязываются все практически значимые области деятельности предпринимателя: содержание; сроки; деньги; качество; люди; коммуникации; риски; поставки; интеграция. Успех проекта во многом определяется правильностью реализации ключевых функций инновационного менеджмента, таких как генерация идей; предпринимательство; функциональный менеджмент; информационная поддержка;экспертная поддержка. Из вышеизложенного следует, что для повышения вероятности подготовки успешных инновационных предпринимателей необходима особая технология их обучения.
В работе [7] изложена технология обучения проектному менеджменту топ-менеджеров и слушателей программы «Мастер делового администрирования» и приведены примеры ее использования. Произведены доработки этой технологии и даны практические рекомендации в части ее ориентации на достижение предпринимательского эффекта в инновационной сфере деятельности [8]. Основная доработка модели обучения, представленной автором, заключается в том, что при реализации технологии «Обучение действием» в проектной группе особое внимание уделяется мотивации членов команды. Показывается, что для получения креативных решений, помимо знаний, навыков, умений и творческих способностей, каждый член команды должен выполнять свою роль и быть мотивирован, в первую очередь, на достижение индивидуальных целей, согласованных с целями проекта (рис. 1).
Апробация технологии обучения осуществлена на предпринимателях, слушателях Президентской программы управленческих кадров, студентах магистерской программы «Менеджмент инноваций».
Подход в практике
Пример № 1
По инициативе генерального директора крупного холдинга, предоставляющего сервисные услуги предприятиям нефтедобычи, было организовано обучение руководителей дочерних компаний проектному менеджменту с целью разработки проектов стратегического развития. «Обучение действием» осуществлялось по 100-часовой программе. Публичному обсуждению подвергались все промежуточные
каждый член команды должен выполнять свою роль и быть мотивирован, в первую очередь, на достижение индивидуальных целей, согласованных с целями проекта
результаты. Окончательная защита проектов была совмещена с заседанием Совета директоров по формированию Программы стратегического развития. В основу Программы были положены результаты «учебно-боевых» проектов.
Пример № 2
По инициативе первого руководителя в активно развивающейся сетевой компании быстрого питания было организовано обучение проектных групп с целью поиска новых направлений развития. Были сгенерированы идеи и рассматривались варианты создания новых продуктов, выход на новые рынки, новые методы подго-
были сгенерированы идеи
и рассматривались варианты создания новых продуктов, выход на новые рынки, новые методы подготовки персонала
проектный менеджмент -очень нужная для предпринимателя технология, позволяющая повысить результативность выполнения инновационных проектов
товки персонала. В итоге к детальной проработке было выбрано четыре инновационных проекта, один из которых впоследствии был детально проработан, технологически и организационно оформлен и внедрен. На основе этого проекта компания осуществила скачок в развитии. Другой проект (обучение во сне в состоянии гипноза) был отклонен по медицинским причинам. Два других проекта по разным причинам развития не получили. Итоговая результативность составила 25%, что, в принципе, соответствует мировому уровню в области результативности инновационных проектов.
Пример № 3
Обучение слушателей Президентской программы подготовки управленческих кадров в Пермском крае по варианту «А» (проектно-ориентиро-ванное обучение) осуществляется шестой год. Практика обучения предпринимателей и руководителей среднего звена управления по описанной выше методике показала, что большое количество защищенных проектов воплощаются затем на практике. Среди них можно выделить как проекты создания инновационных
бизнесов, так и проекты технологического развития крупных компаний. Принципиальная особенность обучения состоит в том, что слушатель Президентской программы с первого дня подготовки имеет тему инновационного проекта, реализация которого крайне значима для развития предприятия.
Пример № 4
Учитывая потребность в квалифицированных профессионалах в области инновационного менеджмента, в Пермском национальном исследовательском университете открыта магистерская подготовка по программе «Менеджмент инноваций». Одна из основных задач выпускников этой образовательной программы - распространение технологии обучения проектному менеджменту в сфере инновационного предпринимательства.
Вывод
Таким образом, проектный менеджмент - очень нужная для предпринимателя технология, позволяющая повысить результативность выполнения инновационных проектов. Комбинированная технология «обучения действием» при реализации повышает отдачу еще на этапе «тренировки» предпринимателя.
Литература
1. ИННОВАЦИОННАЯ РОССИЯ-2020 (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года) (Текст). - М.: Минэкономразвития России, 2010.
2. Управление исследованиями и разработками в российских компаниях: Национальный доклад (Текст). - М.: Ассоциация Менеджеров, 2011.
3. Руководство к своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK) (Текст). - PMI, 2008.
4. Управление инновационными проектами: Учебное пособие (Текст) / Под ред. В.Л. Попова. - М.: ИНФРА-М, 2011.
5. Креативное мышление в бизнесе (Текст) / Пер. с англ. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.
6. Попов В.Л. Особенности управления командой инновационного проекта: Сборник научных трудов Восьмой международной научно-практической кон-
ференции «Менеджмент инноваций» [Текст]. - Варна, 2010.
7. Попов В.Л. Креативные подходы к изучению интегративных бизнес-дисциплин [Текст] // Вестник ЮжноУральского государственного университета, 2011, Выпуск 17, № 8 (Серия «Экономика и менеджмент»).
8. Попов В.Л. Управление инновационными проектами: извлеченные уроки [Текст] // Креативная экономика, 2012, № 4.
Dmitry V. Kulikov
Undergraduare Student of the Academic Department of Management and Marketing, Perm National Research Polytechnic University Viktor L. Popov
Doctor of Tech. Sci., Professor of the Academic Department of Management and Marketing,
Perm National Research Polytechnic University Project Management in Innovative Entrepreneurship
_Abstract
Based on the analysis of the features of entrepreneurial activity in the field of innovation, the article defines a special role of project management. It shows that the focus should be shifted from the business planning procedure to the effective application of skills in the field of project management. Examples are given to confirm the specific role of project management in an innovative entrepreneurship.
Keywords: entrepreneurial activity, innovations, project management, effective management, human capital, motivation, creativity
