CC BY
40PHYSICAL EDUCATION AND SPORT
УДК 798.011
Коркишко Ольга Владимировна
старший преподаватель кафедры «Физвоспитание и спорт» ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», г. Севастополь
Строшков Валерий Пантилеймонович кандидат технических наук, доцент доцент кафедры «Физвоспитание и спорт» ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», г. Севастополь
Строшкова Нина Тадэушевна кандидат педагогических наук доцент кафедры физической культуры Севастопольского экономико-гуманитарного института (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского», г. Севастополь
DOI: 10.24411/2520-6990-2020-11501 ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРЕБЛИ ДЛЯ ЛИЦ С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В СЕВАСТОПОЛЕ
Korkishko Olga Vladimirovna
Senior Teacher of the Department "Physical Education and Sports"
Sevastopol State University, Sevastopol Stroshkov Valery Pantileymonovich Candidate of Technical Sciences, Associate Professor Associate Professor of the Department "Physical Education and Sports"
Sevastopol State University, Sevastopol Stroshkova Nina Tadeushevna Candidate of pedagogics Associate Professor of physical culture Department Sevastopol Institute of Economics and Humanities (branch) Crimean Federal University named after V.I. Vernadsky, Sevastopol
THE PROBLEM OF DEVELOPMENT OF ACADEMIC ROWING FOR PERSONS WITH MUSCULOSKELETAL DISORDERS IN SEVASTOPOL
Аннотация
В данной статье поставлена проблема отсутствия необходимой инфраструктуры в городе Севастополе для развития адаптивной академической гребли для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе в качестве дисциплины по спорту лиц с поражением опорно-двигательного аппарата (ПОДА). Хотя именно академическая гребля является одним из наиболее эффективных видов спорта, позитивного влияющих на физиологические и морфофункциональные изменения у людей с ПОДА, подходящий для всех нозологических групп. При этом, Севастополь располагает квалифицированными тренерскими кадрами и спортсменами, прекрасными географическими и климатическими условиями.
Abstract
This article raises the problem of lack ofnecessary infrastructure in the city of Sevastopol for the development of adaptive academic rowing for persons with disabilities, including as a discipline on sports of persons with musculoskeletal disorders. Although it is academic rowing that is one of the most effective sports, positively affecting physiological and morphofunctional changes in people with musculoskeletal disorders, suitable for all nosological groups. At the same time, Sevastopol has qualified trainers and athletes, excellent geographical and climatic conditions.
Ключевые слова: академическая гребля, люди с поражением опорно-двигательного аппарата, виды адаптивного спорта
Keywords: academic rowing, persons with musculoskeletal disorders, types of adaptive sport
За последние десятилетия в России произошли значительные социально-культурные сдвиги, которые отразились на активизации внимания к наименее защищенным слоям населения, инвалидам и людям с ограниченными возможностями здоровья. Для успешной социализации (социальной адаптации) таких людей применяются различные формы
их вовлечения в профессиональную деятельность, в том числе привлечение их к занятием адаптивным спортом. В настоящее время Минспорта России приняты федеральные стандарты по четырем видам адаптивного спорта: спорт глухих, спорт слепых, спорт лиц с интеллектуальными нарушениями
(ЛИН) и спорт лиц с поражением опорно-двигательного аппарата (далее - ПОДА). Многие дисциплины этих видов спорта включены в программы Паралимпийских и Сурдолимпийских Игр, значимость и общественный статус которых с каждым четырехлетием возрастают. Конкретным примером возросшего интереса общества к спортивным соревнованиям инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является включение видов адаптивного спорта в Единую всероссийскую спортивную классификацию (ЕВСК), что дает возможность присваивать спортсменам-инвалидам спортивные разряды и спортивные звания. Немаловажным фактором успешности атлетов в спортивных состязаниях по адаптивным видам спорта является их материальная мотивация.
Многолетняя спортивная подготовка, в том числе в видах адаптивного спорта, в настоящее время регламентируется Федеральным законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» № 329-Ф3 от 04.12.2007г., Приказом Мин-спорта России «Об утверждении требований к обеспечению подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд Российской Федерации» № 999 от 30.10.2015г., другими нормативными документами и осуществляется в учреждениях и организациях спортивной подготовки: спортивных школах (в том числе в спортивно-адаптивных школах), спортивных школах олимпийского резерва, детско-юношеских спортивных школах (в том числе детско-юношеских спортивно-адаптивных школах), специализированных детско-юношеских спортивных школах олимпийского резерва), училищах олимпийского резерва, региональных центрах спортивной подготовки (в том числе центрах пара-лимпийской подготовки) и центрах олимпийской подготовки. В городе федерального значения Севастополе к учреждениям спортивной подготовки относятся четыре спортивные школы, четыре спортивные школы олимпийского резерва, Центр спортивной подготовки сборных команд Севастополя и Центр адаптивного спорта «Инваспорт».
Одним из условий успеха деятельности общественных институтов (в том числе федерации по видам адаптивного спорта) и реализации государственных программ социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья является наличие научно обоснованных представлений об особенностях протекания сложного комплекса приспособительных реакций организма таких людей в ответ на физические нагрузки и соревновательную деятельность.
Одним из наиболее изученных вопросов в этой области является адаптация к физическим нагрузкам организма людей с ПОДА, в частности, в достаточно большой по общему количеству группы лиц с последствиями травмы спинного мозга, ампутаций нижних конечностей и заболеваний ДЦП.
Показано, что физическая нагрузка, выполняемая на тредбане руками в положении сидя на инвалидной коляске, значительно отличается от такой же работы, выполняемой в стоячем положении ногами за участием практически всех мышечных
групп, то есть гораздо большей мышечной массы. Работа руками отличается гораздо меньшей механической эффективностью [1]. Более того, имеющаяся в результате повреждения спинного мозга частичная или полная десимпатизация соответственно работающих и неработающих мышечных групп на фоне атрофических процессов в поясе нижних конечностей в комплексе с пониженным венозным воротом видоизменяют много физиологических реакций организма на стандартную физическую нагрузку. В частности, изменение выброса катехоламинов нарушают механизмы перераспределения крови во время выполнения работы, из-за уменьшения венозного возврата снижается эффективность работы сердечной мышцы, вследствие уменьшения объема мышц нарушается весь баланс между центральными (кардиоваскулярными) и периферическими (мышечными) детерминантами физиологического ответа организма на мышечную деятельность. У людей с ПОДА меньший объем активной мышечной массы относительно общей массы тела, поэтому определенное внешнее усилие выполняется с большей относительной физиологической напряженностью и с участием большего силового компонента, выраженного в процентах от силы максимального произвольного или вызванного сокращения. Это, в свою очередь, приводит к сильному увеличению внутримышечного давления и, несмотря на значительный рост системного артериального давления, нарушает перфузию активной мышечной ткани работающих мышц. Последнее приводит к снижению аэробной производительности и общей трудоспособности. Такая локальная окклюзия увеличивает вклад анаэробных энергетических субстратов при мышечной деятельности. Сниженный объем работающих мышц прокачивает меньше крови к сердцу, покидая сосудистое ложе парализованных конечностей наполненным кровью. Следствием уменьшения венозного возврата является снижение работоспособности сердца [2].
Так, комбинация перечисленных периферических факторов устанавливает ограничения для проявления выносливости при выполнении мышечной работы у людей с ПОДА.
Выполнение физических упражнений положительно влияет на все звенья двигательного аппарата, препятствуя развитию дегенеративных изменений, связанных с возрастом и гиподинамией. Повышается минерализация костной ткани и содержание кальция в организме, что препятствует развитию остеопороза. Увеличивается приток лимфы к суставным хрящам и межпозвоночным дискам, что является лучшим средством профилактики артроза и остеохондроза.
Одним из наиболее эффективных с точки зрения позитивного влияния на вышеописанные процессы у людей с ПОДА является академическая гребля - циклический вид спорта, подходящий для всех нозологических групп, синтезирующий в себе другие виды спорта, прикладного и общеразвиваю-щего характера. Академическая гребля положительно влияет на сердечно-сосудистую и дыхательную системы, на опорно-двигательный аппарат. У
людей, которые занимаются академической греблей повышается двигательная активность, увеличивается интенсивность обменных процессов, активизируется познавательная деятельность. Этот вид спорта дисциплинирует и развивает смелость, решительность, настойчивость в преодолении трудностей, силу воли, содействует развитию гармоничной личности.
Академическая гребля спорта лиц с ПОДА впервые была включена в программу XIII летних Паралимпийских игр в Пекине в 2008 году. В соревнованиях участвуют мужчины и женщины. Гонки проводятся в четырех классах лодок на дистанции 2000 метров. Лодки для пара-гребли - мужская или женская одиночки, могут быть оборудованы специальными буями, которые работают как стабилизаторы, обеспечивая равновесие. На XVI Паралимпийских летних играх 2020 года в г. Токио (Япония) будет разыграно четыре комплекта медалей в академической гребле спорта лиц с ПОДА.
Адаптивная гребля включает в себя как парные, так и распашные классы судов, которые приспособлены для гребцов с физическими ограничениями, которые соответствуют требованиям, изложенным в классификационных инструкциях адаптивной гребле. Оборудование и инвентарь адаптивной гребли приспособлены для данной категории спортсменов.
Адаптивная гребля делится на классы: AW1X и АМ1Х, LTA4+, ТА2Х. LTA4+ и ТА2Х - смешанные классы судов, в гребле на которых принимают участие мужчины и женщины, находясь непосредственно в одной лодке. LTA4+ (используются ноги, спина, руки) проводится на дистанции 1000 м, распашное судно, 5 человек в лодке (4 гребца и рулевой), имеет подвижные сиденья, рулевой не на носу, как в обычных лодках, а на корме. Участвуют люди с повреждениями слухового аппарата, зрения и других заболеваний, не ограничивающих движение. ТА2Х (спортсмен гребет только руками и спиной) проводится на дистанции 1000 м, имеет неподвижные сиденья, в команде 2 человека. В этом классе участвуют люди с ампутированными нижними конечностями. AW1X и АМ1Х (спортсмен гребет только руками) проводится на дистанции 1000 м, имеет неподвижные сиденья, отдельно для мужчин и женщин. Участвуют спортсмены с поражением опорно-двигательного аппарата (травмы спинного мозга, церебральный паралич). Инвентарь и оборудование специально приспособлены для гребцов с ограниченными возможностями. Корпус лодки идентичен обычным лодкам. Эти лодки оборудованы специальными сиденьями, которые корректируются в соответствии с потребностями конкретного спортсмена. До настоящего времени не существует каких-либо других спецификаций кроме того, что в LTA4+ применяются сидения, так называемые "банки"; в ТА2Х используются сиденья с фиксацией туловища таким образом, чтобы не ограничивать движения спиной; а в AW1X и АМ1Х применяются сидения с полной фиксацией туловища (имеет вид кресла со спинкой), таким образом обеспечиваются движения только руками.
Это гарантирует, что верхняя часть туловища поддержана и остается в неподвижном состоянии.
Единственная в Севастополе организация спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями Центр адаптивного спорта «Ин-васпорт» культивирует следующие дисциплины адаптивных видов спорта: плавание по спорту лиц с ПОДА; бочча по спорту лиц с ПОДА; тхэквондо по спорту глухих; шахматы по спорту глухих; танцы на колясках по спорту лиц с ПОДА; пулевая стрельба по спорту лиц с ПОДА; кёрлинг на колясках по спорту лиц с ПОДА; парусный спорт; пара-каратэ.
В государственном бюджетном учреждении города Севастополя «Спортивная школа № 8» осуществляется спортивная подготовка по виду спорта гребля на байдарках и каноэ. И в Центра адаптивного спорта «Инваспорт», и в спортивной школе (далее - СШ) № 8 работают высококвалифицированные тренеры и тренеры-преподаватели, о чем свидетельствуют спортивные результаты их спортсменов: в Центре адаптивного спорта «Ин-васпорт» занимаются члены сборных команд России, чемпионы мира, Европы, России, международных соревнований по спорту лиц с ПОДА (плавание, танцы на колясках, керлинг на колясках), по спорту глухих. В СШ № 8 проходят спортивную подготовку кандидаты и члены сборной команды России по гребле на байдарках и каноэ. В высших учебных заведениях Севастополя готовятся квалифицированные кадры для работы в области физической культуры и спорта, и адаптивной физической культуры. К примеру, в Севастопольском экономико-гуманитарном институте (филиал) Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского на кафедре физической культуры реализуются основные образовательные программы бакалавриата и магистратуры по направлениям подготовки 49.03.01/49.04.01 Физическая культура и 49.03.02/49.04.02 Адаптивная физическая культура, по которым обучаются, в том числе, чемпионы мира Андрей Граничка (плавание по спорту лиц с ПОДА) и Игорь Давыдов (танцы на колясках по спорту лиц с ПОДА) , другие высококвалифицированные спортсмены адаптивных видов спорта -члены сборных команд России.
Однако, несмотря на благоприятные климатические и географические условия, наличие высококвалифицированных кадров среди тренеров и спортсменов с ПОДА, отсутствие в организациях физкультурно-спортивной направленности инфраструктуры и базы мешает организовать спортивную подготовку по дисциплине академическая гребля, что не позволяет расширить возможность социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья, решать такие задачи, как воспитание гармонично развитой личности; поддержание здорового образа жизни; воспитание волевых качеств; развитие физических качеств; развитие и использование сохраненных анализаторов; коррекция скованности и ограниченности движений; коррек-ционно-компенсаторное развитие и совершенствование мышечно-суставного чувства.
Список использованных источников:
1. Курникова, М.В. Социальное самочувствие членов семьи ребенка-инвалида при расширении его двигательной активности / М.В. Курникова // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. 2018. №3 (47). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-
БатосЬиузМе-сЫепоу-зетьгеЬепка-туаШа-рп-rasshirenii-ego-dvigatelnoy-aktivnosti (дата обращения: 22.02.2020).
2. Щекина, И. В. Система сигнальных показателей и индикаторов благополучия семей с детьми / И. В. Щекина // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. - 2015. - № 1. - С. 58-64.
