CC BY
44relation between the variables and demonstrates the effectiveness of the process of training of the future teachers for spiritual and moral development of high-school students.
REFERENCES
1. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психол. журн. 2003. № 5. С. 45-57.
2. Солдатова И.Н. Применение методики «Рефлексивное эссе» как способ формирования эстетической культуры будущего специалиста гуманитарного профиля/ И.Н. Солдатова // Научный диалог. - 2013. №2-(14). Педагогика: С.98-108.
ПОЗИТИВНИЙ ВПЛИВ ПЕРФЕКЦ1ОН1ЗМУ НА ПРОФЕС1ЙНУ ДШЛЬШСТЬ ОСОБИСТОСТ1
к. психол. наук rpy6i Т. В.
Украта, м. Кам'янець-Подыьський, Кам'янець-Подыьський нацюнальний утверситет iMern 1вана Огieнка,
старший викладач кафедри психологи oceimu
Abstract. In recent years, the problem of perfectionism is actively studied in various aspects of human activity and it is the subject of interest of many foreign and Ukrainian scientists. This interest we can explain by a high speed of life, a social development, a growing competition, a cult of rationality and a pursuit of excellence, which exist in the society.Modern psychologists define the term "perfectionism" as an aspiration of the personality to self-improvement, faultlessness in everything. The perfectionismis a rather complicated and not enough investigated personal feature, the pact of which covers all spheres of human life.
Perfectionism is a personality trait, characterized by a person's striving for flawlessness and setting excessively high performance standards, accompanied by overly critical self-evaluations and concerns regarding others' evaluations. This psychological construct is characterized by a desire of the subject to perfection and by achievement of the results of its activities to the highest standards (moral, aesthetic, intellectual).
The perfectionism effects on the efficiency and effectiveness of the professional activity of the person.Most researchers consider that perfectionism causes a negative influence on the professional activity due to lower productivity, chronic fatigue and dissatisfaction with itself, procrastination, "professional burnout" syndrome, fear of defeat and failure, etc. However, some scholars distinguish a positive influenceon the development of personality. Analysis of the scientific literature helps us to found a positive influence of perfectionism on the professional activity of personality: a key to success and professional fulfillment; conscientiousness constructive aspiration to achievement; outstanding achievements in various fields of professional activities; altruistic social attitudes; increasing self-esteem, self-confidence, positive self-esteem; self-efficacy and self-realization;effective teaching strategies and good academic performance; formation of adaptive coping strategies;positive interpersonal qualities;high level of responsibility; flexibility of behavior,
The prospects for further research are to determine empirically the influence of perfectionism on the professional activity of scientific and pedagogical staff of high school.
Keywords: perfectionism, personality, positive influence, negative influence, professional activity, scientific and pedagogical staff of high school.
В останш роки проблема перфекщошзму е об'ектом уваги все бшьшого кола як зарубiжних так i втизняних вчених. 1нтерес науковщв до цього особистюного конструкту можна пояснити через постшно зростаючi вимоги до особистоси, швидкий темп життя, поширений у суспшьсга культ досконалосп, тощо.
У сучаснш психологи перфекщошзм розглядаеться як особистюний конструкт, який полягае у прагненш суб'екта бути досконалим та бездоганним у всьому, наявшстьвисоких особистюних стандарт, прагнення людини доводити результати будь-яко! власно! дiяльностi
до вщповщносп найвищим стандартам (моральним, естетичним, iнтелектуальним) у рiзних сферах життeдiяльностi [8].
Перфекцюшзм корелюе з низкою психологiчних особливостей, яю взаeмопов'язанi з дiяльнiсних контекстом, тобто з системою ставлення до професшно! дiяльностi та мотивади, об'ективними досягненнями та !х суб'ективною одшкою, стратегiями побудови професшно! кар'ери, тощо. Крiм того, перфекдiонiзм впливае на ефективнють i результативнiсть професшно! дiяльностi особистостi.
Бiльшiсть дослiдникiв вважають, що перфекдiонiзм спричинюе негативний вплив на професшну дiяльнiсть (А. Вавiлова [3], Н. Гаранян [4],В. Грандт [5], О. Кононенко [9], А. Холмогорова [15], Г.Флетт [17], Р. Фрост [18]) через зниження продуктивности хрошчну перевтому, хронiчнi переживання незадоволеностi собою, прокрастинадда, синдром «професшного вигорання», страх поразки та невдач^ тощо.
Крiм того, вищезгаданi дослiдники зазначають, що перфекцюшзм спричинюе негативний вплив i на мiжособистiснi стосунки через: складшсть при встановленнi контактiв з оточуючими; надмiрну iдеалiзадiю або, навпаки, знедшення стосункiв через невiдповiднiсть очiкувань реальностцконкурентш стосунки з оточуючими через постшне порiвняння себе з iншими;критичне ставлення до себе й оточуючих; наполегливють у вiдстоюваннi власно! точки зору;тенденцiя до лiдерства;пiдвищений рiвень автономи, тощо.
Однак, не зважаючи на численну кiлькiсть публiкадiй, якi свiдчать про негативний вплив на професшну дiяльнiстьта його наслщки й розглядають перфекцюшзм як дисфункдюнальний конструкт, певнi дослщники видiляють його суттеве значення в розвитку особистосп (В. Паркер [22], Дж. Стоебер[24],Л. Террi-Шорт[25],К. Отто[24]).
Вчеш (А. Адлер [1], А. Маслоу[12]) розглядають прагнення, яке пiзнiше стали називати перфекдюшзмом, як здорове та навггь необхщне для розвитку особистосп. Адже прагнення до довершеностi мае у власнш основi позитивну стратепю та лише надмiрно розвинене прагнення бути довершеним призводить до несприятливих наслiдкiв. О. Лоза стверджуе, що встановлення високих норм та прагнення до них вщображае позитивний погляд на життя i саме по собi не е патологiчним [10].
Позитивш кондепди перфекдiонiзму (Дж. Стоебер та К. Отто[24]) передбачають, що боротьба за довершешсть пов'язана з позитивними особливостями та адаптивними результатами. Дослщження Дж. Стоебер, К. Оттосвщчать, що перфекцюшзм корелюе з низкою позитивних характеристик, таких як: сумлшня, витривалють, екстравершя, задоволенiсть життям, академiчнi успiхи [24]. В позитивнш формi перфекдiонiзм може забезпечувати значну енерпю, яка сприяе високим досягненням, адже перфекдiонiзм пов'язаний з певною скрупульозшстю та педантичнiстю в ставленш до деталей [24].
Крiм того, аналiз наукових джерел зарубiжних та вiтчизняних вчених дозволив нам виявити позивний вплив перфекдюшзму на продуктивнютьпрофесшно! дiяльностi особистостi [2; 3; 5; 7; 11; 13; 16; 18; 21; 23]:
• запорука усшху та професшно! самореалiзадi!;
• домшування мотивацшно! тендендil уникнення невдачц
• сумлiннiсть, конструктивне прагнення до досягнення;
• високi досягнення в рiзноманiтних сферах професiйноl дiяльностi;
• альтруютичш содiальнi установки;
• шдвищення активностi дiяльностi щодо содiально-схвалюваних цшей;
• пiдвищення самоповаги, впевненiсть в соб^ позитивна самоодiнка;
• самоефектившсть та самоактуалiзадiя;
• ефективнi стратеги навчання та хороша академiчна усшшшсть (наприкладiвикладачiв пiслядипломноl освiти);
• формування адаптивних копiнг-стратегiй;
• позитивнi штерперсональш якостi;
• високий рiвень вщповщальносп (тобто здiйснення зовнiшнього та внутршнього контролю над виконанням власно! дiяльностi);
• гнучкiсть поведiнки, розвинена здатшсть моделювати умови власно! поведiнки, в тому чи^ професiйно! дiяльностi, а також рiвень загально! саморегулядi!;
Варто зазначити, щоперфекцюшзм задае певний ритм життедiяльностi сучасно! людини та визначае стиль, яюсть та швидкiсть !! содiально! активностi.
А. Седунова зазначае, що в iндивiдiв з високим рiвнем перфекдiонiзму бiльше розвиненi
уявлення про значущють певних зовшшшх i внутрiшнiх умов актуально! дiяльностi, вони здатнi краще ощнювати обставини, що сприяють досягненню мети, здатш змiнювати «налаштування» системи саморегуляци в залежностi вiд змiни зовшшшх i внутрiшнiх умов, якi вони вщслщковують досить швидко [13].
А. Фролова в дослщженш доводить те, що перфекщошзм сприяе бiльш усшшному виконанню професшно! дiяльностi на прикладi спортсменiв. Психологiчний портрет спортсменiв з високим рiвнем перфекцiонiзму, на думку А. Фролово!, характеризуеться наявнiстю таких якостей як: працьовитiсть, вiдповiдальнiсть, шщативнють, самокритичнiсть, цiлеспрямованiсть; здатнiсть тривалий час придшяти роботi та при 11 виконаннi дiяти з повною вщдачею; вмiння вiдсторонено поглянути та ощнити себе та власнi вчинки, побачити сво! помилки i при нагодi !х виправити [14].
Крiм того, варто зазначити, що важливе значення для продуктивностi професшно! дiяльностi особистост мае певний тип перфекцiонiзму. Однак, на даний момент юнуе досить багато концепцш типологи перфекцiонiзму [20].
Взявши за основу канадську концепщю П. Х'ю!тта та Г. Флетта, де перфекцiонiзм розглядаеться крiзь призму сощальних аспектiв та за основу взята об'ектна спрямованють, Я. Жебрун стверджуе, що саме тип «перфекщошст, орiентований на себе» мае найбшьш позитивний вплив на розвиток професшно! кар'ери тапродуктивнiсть дiяльностi [6].
Для перфекщошста, орiентованого на себе (Я-орiентований перфекцiонiст) властива демонстрацiя високих показниюв працездатностi та ефективностi у виршенш дiлових проблем. Особи з Я-орiентованим перфекцiонiзмом усвiдомлюють власну вiдповiдальнiсть за поди, що вщбуваються в !х життi та схильнi вважати !х результатом власних дiй та зусиль. Представники цього типу перфекщошзму характеризуются високим рiвнем контролю як над емоцшнопозитивними, так i негативними життевими ситуацiями. Прагнення до домiнування дозволяе задовольнити власну потребу в самоствердженш, самостiйностi, досягненнi високого соцiального статусу. Це знаходить шдтвердження в тому, що Я - орiентований перфекщошст схильний обирати саме т види дiяльностi, в яких вiн заздалепдь передбачае досягнення високих результатiв [19].
Крiм того, Я-орiентований перфекцiонiст прагне до особисто! свободи та автономи в усiх сферах життедiяльностi, до шдивщуального та самостiйного вибору власного життевого шляху. Спрямованiсть особистостi на себе, якапроявляеться в вщчутп власно! переваги, прагненш до автономи та домшування, дозволяе перфекщошсту пiдвищити рiвень самоповаги, впевненостi в собi, вщчутп власно! незалежностi. Данi ситуацi! дозволяють перфекцiонiст усвiдомити наявнiсть можливостi шдвищення власного соцiального статусу [6]. Отриманш Я. Жебруном даннi узгоджуються з концепщею канадських авторiв. Згiдно з П. Х'ю!ттом та Г. Флеттом Я-орiентований перфекцiонiст характеризуються високим рiвнем самоконтролю поведiнки, схильнiстю до ефективно! самоорганiзацi!, планування власного життя, наполегливютю в досягненнi поставлено! мети, сприйняттям себе як особистостi, гiдно! уваги, визнання та позитивно! ощнки сощуму [19].
Висновки та перспективи подальших дослiджень. В статтi показано, що перфекцiонiзм мае не лише негативний вплив на продуктившсть професiйно! дiяльностi та на сферу мiжособистiсних взаемостосунюв. На основi аналiзу науково! лтератури автором проiлюстровано певнi аспекти позитивного впливу перфекщошзму на розвиток професшно! кар'ери та продуктившсть дiяльностi.
Перспективою подальших дослщжень е емшричне визначення впливу перфекцiонiзму на професiйну дiяльнiсть науково-педагогiчного персоналу вищо! школи.
Л1ТЕРАТУРА
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. - М.: Прогресс, 1995. - 296 с.
2. Беляева Д.А. Взаимосвязь перфекционизма студентов с отношением к себе и другимлюдям / Д.А.Беляева // Вестник Северо-Кавказского гуманитарного института. -2015. -№4 (16). - С. 158-166.
3. Вавшова А.С. Деструктивш прояви перфекщошзму в ситуащ! досягнення: досвщ корекщ! / А.С.Вавшова // Науковий вюник Херсонського державного ушверситету. Серiя «Психолопчш науки». - 2016. - Вип. 1. - Том. 2. - С. 132-136.
4. Гаранян Н.Г. Перфекционизм, депрессия и тревога / Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова, Т.Ю. Юдеева // Московский психотерапевтический журнал. - 2001. - № 4. - С. 18-48.
5. Грандт В. В. Генезис перфекщошзму: теоретична експлшащя проблеми /
B.В.Грандт // Проблеми сучасно! психологи: збiрник наукових праць Державного вищого навчального закладу "Запорiзький нацюнальний ушверситет" та 1нституту психологи iменi Г.С. Костюка НАПН Украши / За ред. С.Д. Максименка,Н.Ф. Шевченко, М.Г. Ткалич. - Запорiжжя: ЗНУ, 2014.- № 1 (5). - С. 30-35.
6. Жебрун Я. О. Социальные установки как фактор формирования Я-образа студента-перфекциониста / Я. О. Жебрун // Вестник Бурятского государственного университета. - 2009. - № 5. - С.20-24.
7. Золотарева А. А. Диагностика индивидуальных различий перфекционизма личностиавтореф. дис. насоискание науч.степени канд. психол. наук: спец. 19.00.01. «Общая психология, психология личности, история психологии» / А.А.Золотарева. - М., 2012. - 26 с.
8. Ильин Е. П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень / Е. П. Ильин. -СПб.: Питер, 2011. - 224 с.
9. Кононенко О.1. Вплив перфекщошзму особистосп на виникнення емоцшного вигорання / О.1.Кононенко // Науковий вюник Херсонського державного ушверситету. Серiя «Психолопчш науки». - 2014. - Вип. 2. - Том. 1. - С. 81-85.
10. Лоза О.О. Перфекцюшзм як предмет наукового дослщження: огляд теоретико-емшричних дослщжень / О.О.Лоза // Актуальш проблеми психологи. Зб. наук. праць 1нституту психологи iм. Г.С. Костюка АПН Украши Том. X. Психолопя навчання. Генетична психолопя. Медична психолопя / За ред. С.Д. Максименка. - К.: Главник, 2009. - Вип 15. - С. 296-308.
11. Малкина-Пых И.Г. Перфекционизм и удовлетворенность образом тела в структуре личности пациентов с нарушениями пищевого поведения и алиментарным ожирением / И.Г.Малкина-Пых // Экология человека. - 2010. -№1. - С.21-27.
12. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - СПб.: Евразия, 1999. - 478 с.
13. Седунова А. С. Перфекционизм и стилисаморегуляции личности / А. С. Седунова // Теория и практика общественного развития. - 2013. - №8. - С. 127-129.
14. Фролова А. П. Развитие личности спортсмена: перфекционизм и мотивация / А.П. Фролова // Творчество и гармонизации личности: сборник научных статей / под ред. Кузнецова Е.Д., Митина С.Н., Пазековой Г.Е. - Москва - Ульяновск, 2013. - С. 168-171.
15. Холмогорова А.Б. Нарциссизм, перфекционизм и депрессия / А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян // Консультативная психология и психотерапия. 2004. №1. - C. 18-35.
16. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. - СПб.: Питер, 2002. - 224 с.
17. Flett, G. L. Positive versus negative perfectionism in psychopathology / G. L. Flett, P. L. Hewitt // BehaviorModification. - 2006. - Vol. 30 (4). - Р. 472 - 495.
18. Frost R.The dimensions of perfectionism / R. Frost, P.Marten, C.Lahart, R. Rosenblate // Cogn. Ther.Res. -1990. - Vol. 14. - P. 449-468.
19. Hewitt P. MPS - The multidimensional scale of perfectionism / P. Hewitt, G. Flett // Journ. of Counselingand Development. - 1999. - No. 9. - P. 44-58.
20. KaramushkaL.M., GrubiT.V. TypologyofPerfectionism / L.M. Karamushka, T.V. Grubi // Оргашзацшна психолопя. Економiчна психолопя. - Науковий журнал [за наук. ред.
C.Д.Максименка та Л.М.Карамушки]. - К. : Логос, 2015. - № 4. - С. 77-84.
21. Making the grade: The behavioral consequences of perfectionismin the classroom / [Bieling, P. J., Israeli, A. L., Smith, J.,&Antony, M. M.] // Personality and Individual Differences. -2003. -Vol. 35. - P. 163-178.
22. Parker W.D. Perfectionism and the gifted / W.D.Parker, K.K.Adkins // Roepel Review. -1985. - V.17 (3).-Р.173-176.
23. Soenens B. The intergenerational transmission of perfectionism : parents' psychological control as anintervening variable / B. Soenens, A. Elliot, L. Goossens, M. Vansteenkiste, P. Luyten, B. Duriez // Journal ofFamily Psychology. - 2005. - Vol. 19. - № 3. - P. 358 - 366.
24. Stoeber J. Positive Conceptions of Perfectionism: Approaches, Evidence, Challenges / Joachim Stoeber, Kathleen Otto // Personality and Social Psychology Review. - 2006. - Vol. 10. -No. 4. - P.295-319.
25. Terry-Short L. A. Positive and negative perfectionism / L. A. Terry-Short, R. G. Owens, P. D. Slade // Personality and Individual Differences. - 1995. - V.18. - № 5. - P. 663 - 666.
