CC BY
3УДК 94(470)
DOI: 10.24412/2070-9773-2024-2-143-26
Дата поступления (Submitted) 31.01.2024
Дата принятия к печати (Accepted) 10.02.2024
Подготовка допризывной молодежи к военной службе в Вооруженных Силах в документах высших государственных
инстанций в 1917-1936 гг.
АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ РОДИОНОВ
адъюнкт Военного университета Министерства обороны РФ, 125047, Москва, Большая Садовая, 14. e-mail: rodionov_aleksandr91@mail.ru
Аннотация. В статье представлен анализ деятельности высших органов государственной власти по формированию нормативно-правовой базы в области подготовки допризывной молодежи к военной службе в Вооруженных Силах в период с 1917 по 1936 гг. Автор показывает роль представительных органов власти в подготовке допризывной молодежи к возможным военным конфликтам, прослеживает последовательность изменений в системе призыва, требований к подготовке резерва и структуре военного обучения, рассматривает меры, предпринятые государством для адаптации подготовки к новым реалиям и угрозам. В результате проведенного исследования установлен ряд особенностей, позволяющих более глубоко понять эволюцию подходов к подготовке допризывной молодежи в условиях геополитических изменений первой половины XX века. В научный оборот впервые вводятся архивные материалы, которые позволяют раскрыть различные аспекты подготовки допризывной молодежи к военной службе.
Ключевые слова: допризывная подготовка, молодежь, военная подготовка, Вооруженные Силы, документы, подготовка резерва, система призыва, структура военного обучения, оборонно-массовая работа, ОСОАВИАХИМ
Preparation of pre-conscription youth for military service in the Armed Forces in the documents of the highest state authorities in
1917-1936
ALEXANDER NIKOLAYEVICH RODIONOV
PHD student of the Military University Ministry of Defense of the Russian Federation, 125047, Moscow, Bolshaya Sadovaya str., 14 e-mail: rodionov_aleksandr91@mail.ru
Abstract. The article analyzes the activities of the supreme bodies of state power in the formation of the regulatory and legal framework in the field of preparation of pre-conscription youth for military service in the Armed Forces in the period from 1917 to 1936. The author shows the role of representative bodies of power in the preparation of pre-conscription youth for possible military conflicts, traces the sequence of changes in the system of conscription, requirements for reserve training and the structure of military training, considers the measures taken by the state to adapt the training to new realities and threats. As a result of the study, a number of peculiarities have been established that allow a deeper understanding of the evolution of approaches to the training of pre-conscription youth under the conditions of geopolitical changes in the first half of the XX century. For the first time archival materials are introduced into the scientific turnover, which allow to reveal various aspects of the training of pre-conscription youth in military service.
Keywords: pre-conscription training, youth, military training, Armed Forces, documents, reserve training, conscription system, military training structure, defense mass work, OSQAVIAKHIM
В современных условиях геополитического вызовов Российская Федерация сталкивается с
положения России мы наблюдаем посто- необходимостью самостоятельного автономно-
янные изменения. Усиливающаяся напря- го развития во всех сферах жизни и деятельно-
женность с Западом требует неуклонного раз- сти.
вития страны. Фактически в условиях подобных Как и в период после революции, когда стра-
на сталкивалась с радикальными изменениями и вызовами, санкционное давление со стороны Запада вынуждает Россию переосмыслить и перестроить свои приоритеты. Одной из ключевых задач становится обеспечение национальной безопасности, необходимой для укрепления военной мощи и поддержания высокого уровня боеспособности Вооруженных Сил.
В этой связи приоритетным направлением развития Вооруженных сил является подготовка допризывной молодежи, как будущих высококвалифицированных и мотивированных военных кадров. Этот процесс в значительной степени зависит от активной роли высших органов государственной власти, обладающих законодательными и регулирующими полномочиями. В условиях современной действительности, где страны вступают в сложный водоворот взаимоотношений, следует обратить внимание на ценность изучения исторического опыта этой роли.
В межвоенные годы приоритетное внимание высших органов власти и других государственных структур уделялось подготовке молодежи к военной службе. Как известно, ее начало было положено принятием декрета ВЦИК от 22 апреля 1918 г. «Об обязательном обучении военному искусству», который гласил: «Граждане в возрасте от 18 до 40 лет, прошедшие курс обязательного военного обучения, будут взяты на учет, как военнообязанные. По первому призыву Рабочего и Крестьянского правительства они обязаны будут стать под ружье и пополнить кадры Красной Армии, состоящей из наиболее преданных и самоотверженных борцов за свободу и независимость Российской Советской Республики и за международную социалистическую революцию» [1, с. 152]. Обучение проходило непрерывно в течение 8 недель не менее 12 часов в неделю (96 часов) с возможностью не отрываться в период обучения от постоянной нормальной работы в специализированных учебных пунктах, созданных в разных городах [2].
Обязательному обучению подлежали также граждане школьного возраста, низшую ступень которого определял Народный комиссариат просвещения и подготовительного возраста -от 16 до 18 лет. Согласно декрету, организация обучения военному делу подготовительного и призывного возрастов возлагалось на Народный комиссариат по военным делам [1]. Этот шаг был вызван необходимостью обеспечения армии достаточным количеством обученного и мотивированного персонала в условиях внутреннего и внешнего военного конфликта.
Декрет также предусматривал штрафы и уголовную ответственность для тех, кто уклонялся от военной службы или обучения. Таким образом, он был призван обеспечить мобилизацию ресурсов общества в интересах государственной безопасности и укрепления военной мощи
страны в период Гражданской войны.
Позже декрет Цик и СНК СССР от 8 августа 1923 г. предусматривал допризывную подготовку для молодежи сроком от 4 до 10 недель, начиная с 16 лет [3]. После гражданской войны сокращение Вооруженных Сил увеличило значение допризывной подготовки, особенно в свете реформы 1924-1925 гг., приведшей к смешанной структуре Красной Армии.
Принятие Постановления ВЦИК и СНК СССР «Закона об обязательной военной службе» от 18 сентября 1925 г. придало допризывной подготовке ключевое значение. Ее структура включала военную, военно-политическую и физическую подготовку, длительность которой составляла 2 учебных месяца в год [4].
В конце 20-х - второй половине 30-х гг. были приняты нормативные акты по высшей допризывной и вневойсковой подготовке для студентов вузов, обеспечивая подготовку резервов младшего и среднего командного состава.
Во второй половине 1930-х годов подготовка допризывной молодежи к военной службе столкнулась с новыми вызовами. Угроза войны против СССР и массовое внедрение нового вооружения требовали непрерывной службы в воинских частях. Территориально-милиционная система стала неэффективной, и с 1935 по 1939 год Красная Армия полностью перешла на кадровую систему.
Учитывая текущую обстановку и новые задачи по укреплению обороноспособности 1 сентября 1939 г. был принят новый закон о всеобщей воинской обязанности, предусматривающий допризывную подготовку для учащихся 8-10 классов и студентов техникумов и вузов, отводя на нее 2 часа в неделю [5, С. 58].
Таким образом, организация допризывной подготовки в межвоенные годы была нацелена на формирование убежденности в необходимости службы [6, л. 18-20; 7, л. 103; 8, С. 296], ознакомление с условиями службы, повышение образовательного уровня и формирование физически подготовленного контингента для армии и флота [4; 9; 5, С. 58].
Государственные и общественные организации, включая Советы всех уровней, профсоюзы, комсомольские и образовательные организации, здравоохранение и оборонные общества, активно участвовали в подготовке молодежи к военной службе при широкой поддержке поли-торганов, партий и комсомольских структур Вооруженных Сил.
Рост допризывной молодежи в 1925-1928 гг. (в среднем 1 млн. 200 тыс. ежегодно) обусловлен большим числом призывников и территориально-милиционными формированиями. В 1935 г. уменьшение призывников (до 115836 чел.) связано с переходом к кадровой системе в строительстве Вооруженных Сил [10, С. 348].1
Гражданская рознь, вызванная отстранением
молодежи от допризывной подготовки, создавала социальные противоречия. Одним из важных организационных мероприятий по подготовке молодежи к службе в Вооруженных Силах являлась работа по приписке юношей допризывного возраста к призывным участкам, после чего они приобретали статус призывников.
Важным моментом стала работа высших органов государственной власти во взаимодействии с общественными организациями по формированию представлений о Красной Армии и Военно-Морском Флоте у допризывников и призывников и о необходимости добросовестного исполнения своего воинского долга, которая проводилась по двум направления: на учебных сборах допризывников и во внесборовый период среди допризывников и излишков от призывного состава [11, Л. 18-20].
В 1930-е гг. проведение допризывной подготовки также возлагалось на общество содействия обороне, авиации и химии (далее - ОСОА-ВИАХИМ), которое было создано в 1927 году. Эта общественная организация, активно взаимодействовала с высшими органами государственной власти, стремясь принимать непосредственное участие в укрепление оборонного потенциала страны. Поскольку основной кадровый состав ОСОАВИАХИМА представляли профессиональные офицеры запаса, имеющие командный и боевой опыт, их деятельность придала подготовке допризывников более специальный и углубленный характер на созданных ими военно-учебных пунктах (далее - ВУПах) и в военно-учебных лагерях (далее -ВУЛах).
Политико-воспитательная работа с допризывниками стала проводиться на основе опыта политработы в Красной Армии с 1932 года в системе ВУЛов. В межсборовый период политическое просвещение и воспитание допризывников проводили в различных форматах: лекции, беседы, вечера, диспуты, кинопросмотры, прослушивание радиопередач. Работа также велась в военных клубах и школах, домах культуры, заводских и сельских клубах, широко используя разнообразные методы [12, С. 267].
Важным аспектом подготовки допризывной молодежи в межвоенный период было ознакомление с требованиями и условиями воинской службы. Оно включало изучение конституционных основ, законов о воинской обязанности и службе, воинских уставов, а также ознакомление с жизнью и деятельностью воинских частей и кораблей [8, С. 307-310; 13, С. 32-38].
Одним из ключевых направлений было формирование воинской дисциплины, акцентируя внимание на безусловном воинском повиновении. Этот принцип, обязательный для всех военнослужащих, способствовал милитаризации общественного сознания и поддерживал авторитарный режим [14, С. 206-209].
Работа с допризывниками включала разъяс-
нение военкоматами совместно с комсомольскими и профсоюзными организациями законов о уголовной ответственности за воинские преступления, подчеркивая важность соблюдения воинской дисциплины. Однако, учитывая, например, значительное количество правонарушений среди военнослужащих Балтийского флота в 1923 году, автор предполагает, что результаты её работы не всегда были эффективными [15, С. 272]. Публикации в газетах «Комсомольская правда» и «Правда», в том числе рубрика «Жизнь Красной Армии», а также специальные брошюры, издаваемые с конца 1930-х гг. «Рассказы о Красной Армии» и «Популярные брошюры по военному обучению населения» предоставляли информацию о военной подготовке и жизни военнослужащих.
Ознакомление молодежи со льготами военнослужащих было также важным компонентом. «Кодекс законов о льготах и преимуществах для военнослужащих РККА и РККФ СССР и их семей», утвержденный ЦИК СССР в 1924 г. был разработан для систематизации этой информации и обеспечения ее широкой пропаганды и безусловного выполнения [16, С. 47; 17, Л. 62].
Важным аспектом подготовки допризывной и призывной молодежи в межвоенный период было повышение их общеобразовательного и культурного уровня. Это стремление коррелировало с политикой Советского государства по обучению всего населения грамотности, поскольку страна активно противостояла проблеме неграмотности, которая оставалась значительной даже в первые годы Советской власти [18, С. 261].
В августе 1923 г. ВЦИК и Совнарком издали специальный Декрет, в котором проблема ликвидации неграмотности признавалась «наиболее важной и ударной задачей народного просвещения в настоящих условиях, тесно связанной с хозяйственным возрождением страны» [18, С. 261].
Одним из методов решения данной задачи являлась организация школ по ликвидации неграмотности (далее - ликбезов), где обучению грамоте, политическому и культурному просвещению допризывной молодежи отдавался наибольший приоритет.
В январе 1922 года Всероссийским совещанием Всеобщего военного обучения (далее -Всевобуча) было рекомендовано создание образовательно-производственных ассоциаций для борьбы с неграмотностью. Однако, в связи с трудностями послевоенного периода, эти ассоциации были единичными, осуществляясь в крупных городах. Вместе с распадом Всевобуча в 1923 году, эти коллективы также прекратили свою деятельность.
Ликбезы, создаваемые при пунктах учебы допризывников, стали популярным средством борьбы с неграмотностью. Эти школы, помимо
азбучного обучения, включали политическую и культурную подготовку. Например, командующий Кавказской Краснознаменной армией в 1923 году подчеркивал важность ликвидации неграмотности у допризывной молодежи через сборы и клубную работу [19, Л. 352].
Результаты этих усилий оказались заметными уже в середине 1920-х годов, когда грамотность населения выросла с 31,9% в 1920 году до 51,1% в 1926 году. Однако, проблемы неграмотности, особенно среди сельского населения, оставались актуальными [18, С. 265].
Советское руководство, вместе с невозможностью в короткие сроки добиться поголовной грамотности населения столкнулось и с проблемами безграмотности призывников. Так, по данным Центрального статистического управления СССР в 1926-1927 гг. большинство призывников имело начальное образование или было без образования вообще, что свидетельствовало о необходимости дополнительных усилий в подготовке красноармейцев. Несмотря на существующие программы и планы, ликвидация неграмотности среди призывников так и не была полностью решена к концу 1920-х годов [20, Л. 3, 16; 21, Л. 2].
Значительную поддержку в улучшении функционирования учебных пунктов, повышении их эффективности и качества работы оказывали созданные по решению III съезда Советов СССР в мае 1925 года советы содействия при исполкомах местных советов, объединявшие представителей партий, советов, профсоюзов и комсомольских организаций [22, С. 30]. Опыт показал, что они эффективно поддерживали командно-политический состав учебных пунктов в обеспечении необходимым оборудованием, в политико-воспитательной работе и контроле за качеством подготовки допризывников.
Важным направлением в организации военного обучения молодежи в 20-е годы было участие комсомола и Осоавиахима. Оборонные кружки, созданные при их участии на предприятиях и в сельской местности, играли важную роль, так как к их руководству привлекались командиры из запаса и курсанты военных училищ [23, Л. 114 - 116]. Однако, задача полного охвата допризывников военным обучением решалась медленно в некоторых регионах, часто из-за слабого охвата комсомольцами военным обучением.
Основной целью военного обучения в те годы было вовлечение допризывников в обучение на учебных пунктах и в оборонных кружках. В ходе VI Всесоюзной конференции комсомола в июне 1929 года было отмечено, что до 20% допризывников, проходивших военную службу, оставались неграмотными. Однако, в ряде регионов эта задача решалась медленно, свидетельствуя о слабости организационной работы в вопросах военного обучения.
Улучшение ситуации военного обучения до-
призывников наступило в начале 1930-х годов, после назначения подразделений Осоавиахима ответственными за данную работу. Организация перешла к плановому охвату молодежи допризывного возраста подготовкой к воинской службе. В этой связи создавались новые учебные программы, и принимались меры для повышения заинтересованности молодежи в успешном изучении военных предметов.
С 1930 года Осоавиахим освобождал успешно обучившихся допризывников от допризывной подготовки в структурах Наркомата обороны. Это позволило организации существенно увеличить приток допризывной молодежи на военное обучение [24, С. 3; 25, 7].
Вплоть до начала Великой Отечественной войны, разнообразные формы военного обучения допризывников, такие как учебные пункты, оборонные кружки и школы призывников, демонстрировали свою эффективность. Однако, недостаточная материальная база - отсутствие помещений, оборудования, и стрелкового оружия - затрудняла качественную подготовку массового пополнения для Вооруженных Сил [26, Л. 21; 27, Л. 5; 28, Л. 8].
Физическое воспитание и натренированность допризывников представляли важное направление подготовки. Это вписывалось в общую государственную политику по улучшению здравоохранения. Успехи в этом направлении, видимые в улучшенной структуре здравоохранения, сказывались на физическом состоянии молодежи.
Помимо оздоровительных мероприятий по подготовке молодежи к службе в армии и на флоте высшими органами государственной власти при активном взаимодействии с военкоматами и с различными общественными организациями осуществлялась организаторская работа для привлечения допризывников к занятиям спортом и физической культурой. Создание материальной базы, включая спортивные сооружения и снабжение спортинвентарем,способствовали успешному развитию физической подготовки молодежи.
В начале 1930-х годов, важное значение в физической подготовке допризывников приобрели ВУПы и ВУЛы Осоавиахима. Здесь проводились кроссовые и марш-бросковые тренировки, а также преодоление полосы препятствий и гимнастические упражнения.
Создание добровольных спортивных обществ, таких как «Спартак», «Локомотив» и др., стали эффективным средством улучшения физической и спортивной подготовки будущих воинов. Расширение и укрепление материальной базы спортивных сооружений и коллективов сыграли важную роль в решении этой задачи.
Физическая подготовка допризывников также включала сдачу нормативов физкультурного комплекса ГТО, ставшего методической осно-
вой их физического воспитания. Несмотря на массовость участия в этом движении, оставались нерешенные проблемы относительно допризывников.
Особое место в деятельности высших органов государственной власти по подготовке молодежи к службе в армии уделялось торжественным проводам призывников, рассматриваемым как важная политическая задача. Престиж воинской службы в межвоенный период был высок, и эти мероприятия являлись важной частью стремления молодежи служить в Красной Армии [29, Л. 2].
В течение межвоенного периода, призывники, в том числе в предвоенные годы, проявляли нежелание служить, часто отказываясь от предоставляемых льгот по призыву и добровольно вступая в армию или флот. Торжественные проводы проводились совместно военкоматами, местными властями и общественными организациями, включая шествия, оркестры, и участие известных личностей.
В Москве культурные ресурсы города активно использовались для организации торжественных проводов, вовлекая театры, художественные коллективы и литераторов. В последствии
Примечания
в 1940 году Москве будет присуждено переходящее Красное знамя Наркомата обороны за успешную организацию призыва.
Анализ системы подготовки и призыва молодежи в межвоенный период показывает, что работа проводилась высшими органами государственной власти согласно принципам комплектования Вооруженных Сил. Правовой основой этой деятельности явились Конституция СССР и Законы о воинской обязанности. Подготовка допризывников осуществлялась по классовому признаку, где основную массу составляли трудовое крестьянство и рабочий класс вплоть до принятия Конституции 1936 г.
Важная роль в системе допризывной подготовки принадлежит Высшим органам государственной власти, представленным Всероссийским (Всесоюзным) съездом Советов, ВЦИК РСФСР (ЦИК СССР), которые взаимодействовали с органами образования, здравоохранения, военкоматами, Осоавиахимом и другими оборонными и общественными организациями. С использованием законодательного руководства, они сыграли значительную роль в организации и координации процесса подготовки молодежи к будущей военной службе.
1 К началу 1937 г. в условиях перехода к кадровой армии в ВС СССР насчитывалось около 1,1 млн. чело-
век. См.: Советская Военная Энциклопедия. - Т. 2. - С. 348. - Ст. «Вооруженные Силы СССР».
Литература и источники
1. Декреты Советской власти. Том II. 17 марта - 10 июля 1918 г. М.: Гос. издат-во политической литературы, 1959. 698 с.
2. Гармаев В.Д. Деятельность военных комиссаров по формированию воинских частей на территории Бурят-Монгольской АССР: дис. ... канд.ист.наук. - Улан-Удэ: 2005. - 201 с.
3. Советская Военная Энциклопедия. Т. 3. М.: Воениздат, 1977. 672 с.
4. Закон об обязательной воинской службе. Постановление ЦИК и СНК СССР от 18 сентября 1925 г. СЗ СССР. 1928 г. № 51. Ст. 449.
5. Закон о всеобщей воинской обязанности от 1 сентября 1939 г. // Сборник военного законодательства / под ред. генерал-майора юстиции Ф.Л. Петровского. М.: Гос. воен. изд-во, 1947.
6. ГАРФ. Ф. 9403. Оп.1. Д. 85. Л. 18-20;
7. РГВА. Ф. 65. Оп. 13. Д. 18. Л. 103;
8. Артемов Ж.Л. Деятельность Коммунистической партии по военно-патриотическому воспитанию советского народа в годы довоенных пятилеток (1929 - 1941 гг.). - Дис. канд.ист.наук. - М.: ВПА, 1968.
9. Закон об обязательной военной службе. Постановление ЦИК и СНК СССР от 13 августа 1930 г. СЗ СССР. 1930 г. № 40. Ст. 424.
10. Советская Военная Энциклопедия. Т. 2. М.: Воениздат, 1976. 640 с.
11. ГАРФ. Ф. 9403. Оп. 1. Д. 85. Л.18-20.
12. Карноухов В.А. Деятельность Коммунистической партии по укреплению экономической и оборонной мощи страны в годы довоенных пятилеток (октябрь 1928 - июнь 1941 гг.): Дис. д-ра ист. наук. - М., 1986.
13. Хоменок Ф.А. Закон и воинская обязанность. М.: ДОСААФ, 1986.
14. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? М.: Политиздат, 1989. 319 с.
15. Третья Всесоюзная Конференция РКСМ. 25-30 июня 1923 г.: Стеногр. отчёт. М.-Л.: Мол. гвардия, 1929. 339 с.
16. Советская Военная Энциклопедия. Т. 5. М.: Воениздат, 1978. 688 с.
17. РГВА. Ф. 9. Оп. 3. Д. 248. Л. 62.
18. История СССР с древнейших времен до наших дней. Т. 8. М., 1967. 725 с.
19. РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 60. Д. 245. Л. 352.
20. РГАЭ. Ф. 1562. Оп. 21. Д. 486. Л. 3, 16.
21. РГАЭ. Ф. 1562. Оп. 21. Д. 489. Л. 2.
22. Казаков В.Г. Деятельность московской городской партийной организации по военно-патриотическому воспитанию трудящихся в годы строительства фундамента социализма (1928-1932 гг.) - М.: МВД СССР, 1987.
23. РГВА. Ф. 9. Оп. 3. Д. 248. Л. 114-116.
24. Суранов П. Некоторые итоги // Осоавиахим. - 1930 - № 11. С. 3.
25. Суранов П. О дополнительных льготах военнообязанным, прошедшим курс военной подготовки в Осоави-ахиме // Осоавиахим. - 1930 - № 11. С. 7.
26. РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 88. Д. 27. Л. 21;
27. ГАРФ. Ф. 8355. Оп. 1. Д. 258. Л. 5;
28. ГАРФ. Ф. 8355. Оп.1. Д. 259, Л. 8.
29. РГВА. Ф. 9. Оп. 3. Д. 268. Л. 2.
References
1. Dekrety Sovetskoj vlasti. Tom II. 17 marta - 10 iyulya 1918 g. [Decrees of Soviet Power. Volume II. March 17 - July 10, 1918.]. Moscow, Gos. izdat-vo politicheskoj literatury Publ., 1959. 698 p.
2. Garmaev V.D. Deyatel'nost' voennyh komissarov po formirovaniyu voinskih chastej na territorii Buryat-Mongol'skoj ASSR [Activity of military commissars on formation of military units on the territory of the Buryat-Mongol ASSRJ: dis. ... kand. ist. nauk. - Ulan-Ude: 2005. - 201 p.
3. Sovetskaya Voennaya Enciklopediya. [Soviet Military Encyclopedia]. V. 3. Moscow, Voenizdat Publ., 1977. 672 p.
4. Zakon ob obyazatel'noj voinskoj sluzhbe. Postanovlenie CIK i SNK SSSR ot 18 sentyabrya 1925 g. [Law on compulsory military service. Resolution of the CEC and SNK of the USSR of September 18, 1925]. SZ SSSR. 1928. No. 51. St. 449.
5. Zakon o vseobshchej voinskoj obyazannosti ot 1 sentyabrya 1939 g. [General Military Duty Act of September 1, 1939]. Sbornik voennogo zakonodatel'stva. Moscow, Gos. voen. izd-vo Publ., 1947.
6. State Archive of the Russian Federation. F. 9403. Reg.1. File. 85. Pp. 18-20.
7. Russian State Military Archive. F. 65. Reg. 13. File. 18. P. 103.
8. Artemov ZH.L. Deyatel'nost' Kommunisticheskoj partii po voenno-patrioticheskomu vospitaniyu sovetskogo naroda v gody dovoennyh pyatiletok (1929 - 1941 gg.) [Activity of the Communist Party on military-patriotic education of the Soviet people during the pre-war five-year period (1929-1941)]. Dis. kand.ist.nauk. Moscow, vPa Publ., 1968.
9. Zakon ob obyazatel'noj voennoj sluzhbe. Postanovlenie CIK i SNK SSSR ot 13 avgusta 1930 g [Law on compulsory military service. Resolution of the CEC and SNK of the USSR of August 13, 1930]. SZ SSSR. 1930. No. 40. St. 424.
10. Sovetskaya Voennaya Enciklopediya. [Soviet Military Encyclopedia]. V. 2. Moscow, Voenizdat Publ., 1976. 640 p.
11. State Archive of the Russian Federation. F. 9403. Reg. 1. File. 85. Pp.18-20.
12. Karnouhov V.A. Deyatel'nost' Kommunisticheskoj partii po ukrepleniyu ekonomicheskoj i oboronnoj moshchi strany v gody dovoennyh pyatiletok (oktyabr' 1928 - iyun' 1941 gg.) [Activity of the Communist Party to strengthen the economic and defense power of the country in the years of pre-war five-year plan (October 1928 - June 1941)]: Dis. d- ra ist. nauk. Moscow, 1986.
13. Homenok F.A. Zakon i voinskaya obyazannost'. [Law and military duty]. Moscow, DOSAAF Publ., 1986.
14. Gordon L.A., Klopov E.V. Chto eto bylo? [What was that?]. Moscow, Politizdat Publ., 1989. 319 p.
15. Tret'ya Vsesoyuznaya Konferenciya RKSM. 25-30 iyunya 1923 g. [Third All-Union Conference of the Russian Communist Youth Union. June 25-30, 1923]: Stenogr. otchyot. Moscow, Leningrad. Mol. Gvardiya Publ., 1929. 339 p.
16. Sovetskaya Voennaya Enciklopediya [Soviet Military Encyclopedia]^ V. 5. Moscow, Voenizdat Publ., 1978. 688 p.
17. Russian State Military Archive. F. 9. Reg. 3. File. 248. P. 62.
18. Istoriya SSSR s drevnejshih vremen do nashih dnej [History of the USSR from ancient times to the present day]. V. 8. Moscow, Publ., 1967. 725 p.
19. Russian State Archive of Social and Political History. F. 17. Reg. 60. File. 245. P. 352.
20. Russian State Archive of Economics. F. 1562. Reg. 21. File. 486. P. 3, 16.
21. Russian State Archive of Economics. F. 1562. Reg. 21. File. 489. P. 2.
22. Kazakov V.G. Deyatel'nost' moskovskoj gorodskoj partijnoj organizacii po voenno-patrioticheskomu vospitaniyu tru-dyashchihsya v gody stroitel'stva fundamenta socializma (1928-1932 gg.) [Activity of the Moscow city party organization on military-patriotic education of workers in the years of building the foundation of socialism (1928-1932)]. Moscow, MVD SSSR Publ., 1987.
23. Russian State Military Archive. F. 9. Reg. 3. File. 248. P. 114-116.
24. Suranov P. Nekotorye itogi [Some outcomes]. Osoaviahim. 1930. No. 11. P. 3.
25. Suranov P. O dopolnitel'nyh l'gotah voennoobyazannym, proshedshim kurs voennoj podgotovki v Osoaviahime. [On additional benefits to persons liable for military duty who have completed a military training course at the Society for Assistance to Defense, Aviation and Chemical Construction]. Osoaviahim. 1930. no. 11. P. 7.
26. Russian State Archive of Social and Political History. F. 17. Reg. 88. File. 27. P. 21;
27. State Archive of the Russian Federation. F. 8355. Reg. 1. File. 258. P. 5;
28. State Archive of the Russian Federation. F. 8355. Reg. 1. File. 259, P. 8.
29. Russian State Military Archive. F. 9. Reg. 3. File. 268. P. 2.
© «Клио», 2024 © Родионов А.Н., 2024
