CC BY
36
3. Вайндорф-СысоеваМ.Ф. Методика дистанционного обучения. Учебное пособие для вузов / М.Ф. Вайндорф-Сысоева. М.: Юрайт, 2017. 181 с.
4. Крук Б.И. Избранные главы теории и практики дистанционного обучения: Учебное пособие / Б.И. Крук. М.: Юрайт, 2019. 202 с.
ОСОБЕННОСТИ СРЕДСТВ ЭЛЕКТРОННОГО ОЦЕНИВАНИЯ И КОНТРОЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Щекочихина В.М.1, Царенкова В.Б.2 Email: Shchekochikhina697@scientifictext.ru
'Щекочихина Валерия Максимовна - студент; 2Царенкова Виктория Борисовна - преподаватель спецдисциплин, Цикловая методическая комиссия «Компьютерные сети и информационные технологии», Центр-колледж прикладных квалификаций, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Мичуринский государственный аграрный университет, г. Мичуринск
Аннотация: информационные технологии прочно вошли в нашу повседневную жизнь, став ее неотъемлемой частью. Использование новых информационных технологий - одно из главных направлений развития образования, поскольку оно не должно отставать от других сфер жизни. Представить завтрашний день без компьютеров и Интернета уже невозможно. В связи с изменившимися требованиями современного мира, изменяется и система образования, делается особый акцент на использование ИКТ при обучении. Появляются различные электронные учебники, создаются специальные обучающие программы, которые помогают и учащимся, и учителям. В работе освещается такая тема, как электронный дневник и журнал в образовательных учреждениях. Актуальность состоит в идее, что в реальное время стремительно развиваются компьютерные технологии и совместный процесс информатизации общества. Выявили положительные и отрицательные стороны электронных дневников и журналов. Сделали вывод о реализации совершенствования электронных дневников и журналов и обучения работы с ними. Ключевые слова: электронный дневник и журнал, «Дневник.ру», онлайн-журнал, онлайн-платформа.
ELECTRONIC JOURNALS AND DIARIES IN THE MODERN WORLD, ADVANTAGES AND DISADVANTAGES Shchekochikhina V.M.1, Tsarenkova V.B.2
'Shchekochikhina Valeria Maksimovna - Student; 2Tsarenkova Victoria Borisovna - teacher of special disciplines, CYCLICAL METHODOLOGICAL COMMISSION "COMPUTER NETWORKS AND INFORMATION TECHNOLOGIES", CENTER-COLLEGE OF APPLIED QUALIFICATIONS, FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION MICHURINSK STATE AGRARIAN UNIVERSITY MICHURINSK
Abstract: information technologies have become an integral part of our daily life. The use of new information technologies is one of the main directions of education development, since it should not lag behind other spheres of life. It is impossible to imagine tomorrow without computers and the Internet. Due to the changed requirements of the modern world, the education system is also changing, and special emphasis is placed on the use of ICT in teaching. Various electronic textbooks are being published, and special training programs are being created that help both students and teachers. The paper covers such topics as electronic diary and journal in educational institutions. The relevance lies in the idea that computer technologies and the joint process of Informatization of society are rapidly developing in real time. We identified the positive and negative aspects of electronic diaries and journals. We made a conclusion about the implementation of improving electronic diaries and journals, and learning how to work with them.
Keywords: еlectronic diary and journal, «Dnevnik.ru», an online magazine, online-platform.
УДК 371.26
Электронным журналом (дневником) называется электронная система контроля и учета знаний, посещаемости и успеваемости учащихся, является государственным нормативно-финансовым документом. Считается, что изобретателем электронного журнала (дневника) стал американский учёный Сэм Питрода (англ. Sam Pitroda) в 1975 году. С тех пор электронные дневники и журналы приобрели большую популярность во многих странах мира. Электронные дневники используют практически во всех развитых странах мира.
Платформа простая в использовании, интуитивно понятная и потому популярная, что позволяет ей вот уже много лет успешно конкурировать с мировыми лидерами отрасли. Ничего удивительного, что ее посещаемость растет. Увеличению популярности способствует и то, что все больше школ отказываются от бумажных журналов, присоединяясь к платформе. Кроме того, ее возможности постоянно расширяются, например, теперь она может служить для обмена учебной информацией вместо мессенджеров, и все больше учителей и родителей этой функцией с удовольствием пользуются. Многие обучающиеся с нетерпением ждут, когда отменят в школе «бумажный дневник», который так не хочется заполнять, у них нет желания тащить лишнюю волокиту с собой, которая в скором времени потреплется.
Проект компании «Дневник.ру» — одноименная цифровая платформа — по итогам 2019 года занял девятое место в рейтинге самых посещаемых образовательных интернет-ресурсов в мире. В декабре 2019-го число заходов на ресурс превысило 57,5 млн.
Достоинства электронного журнала и дневника:
1. Контроль за успеваемостью ученика. Оценки за текущие работы выставляются оперативно.
2. Домашние задания прописываются учителем, следовательно, можно проконтролировать их выполнение.
3. Возможность использовать ресурс для оперативной связи с учителями и администрацией школы, а также с другими родителями.
4. Электронный дневник - хороший способ оценить успеваемость в целом и вовремя исправить то, что требуется. Ряд текущих оценок, средний балл, наличие несданных работ - эти показатели дают общую картину. Списавшись с преподавателем, можно попросить его дать дополнительное задание или напомнить о том, что ребенка необходимо спросить, чтобы улучшить итоговый результат.
5. Сайт позволяет выкладывать ссылки на дополнительные материалы, которыми сейчас активно пользуются многие учителя и ученики. Это книги, сайты, видео, чертежи, схемы, таблицы - что угодно, лишь бы оно было в электронном виде в Сети.
Наряду с плюсами нельзя упомянуть о недостатках электронного дневника и журнала: неоднозначность в домашнем задании, сложный интерфейс, перебои в работе сайте и сети в целом, наличие платных услуг, много лишней информации, забывание логина и пароля пользователями.
Кроме того, с появлением онлайн-журнала у многих учеников снизились оценки. Добрые педагоги могли пойти на компромисс(средний балл), чтобы улучшить успеваемость обучающегося. С электронным журналом такая ситуация невозможна, все действия совершает программа.
В заключение хочется отметить, что электронные дневники и журналы являются удобным безопасным социальным сервисом, который контролируется модераторами и законом, где нет вредной информации для детей.
Переход от материальных ресурсов к цифровым — последствие информационного прогресса. На Интернет-версии уже перешли множество структур, которыми ежедневно пользуются люди.
Электронные табели имеют множество преимуществ перед старыми аналогами. Это упрощает систему оценивания в учебных заведениях.
Противиться прогрессу невозможно, да и не нужно. Технологичные нововведения упрощают жизнь людей и с каждым годом становятся все совершеннее.
Список литературы / References
1. Электронный дневник и журнал. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http ://ru.w k ped a. rg/w k /Электронный_дневник_и_журнал/ (дата обращения: 28.09.2020).
2. Терешатова Е.К. Каждому школьнику - дневник... Электронный: Учебное пособие /
Е.К. Терешатова. М.: Форум, 2019. № 2. 176 с.
3. Якушина Е.В., Буланов С.В. Электронный журнал и виртуальный дневник ученика: варианты, преимущества и недостатки информационных систем: Учебное пособие / Е.В. Якушина, С.В. Буланов. М.: Народное образование, 2019. 121 с.
АЛГОРИТМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ИЗДЕЛИЙ НА ОСНОВЕ ТАКТИЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ Минкевич М.В. Email: Minkevich697@scientifictext.ru
Минкевич Михаил Владимирович — магистрант, кафедра инженерной психологии и эргономики, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, г. Минск, Республика Беларусь
Аннотация: в статье описываются возможности применения тактильных ощущений при оценке различных изделий на основе анализа рецепторов тактильных ощущений: телец Мейснера, телец Фатера-Пачини, телец Руффини, дисков Меркеля и свободных нервных окончаний. Предлагается универсальный типовой алгоритм совершенствования методов оценки изделий на основе тактильных ощущений, который представляет собой порядок оптимизационных действий, направленных на улучшение конкретных показателей метода. Описываются результаты экспериментальной апробации алгоритма.
Ключевые слова: алгоритм, анализ, оценка, совершенствование, контроль, тактильные ощущения, оценка изделий, апробация, производство, оптимизация.
ALGORITHMS FOR IMPROVING METHODS FOR EVALUATING PRODUCTS BASED ON TACTILE SENSATIONS Minkevich M.V.
Minkevich Mikhail Vladimirovich — master's Student, DEPARTMENT OF ENGINEERING PSYCHOLOGY AND ERGONOMICS, BELARUSIAN STATE UNIVERSITY OF INFORMATICS AND RADIOELECTRONICS, MINSK, REPUBLIC OF BELARUS
Abstract: the article describes the possibilities of using tactile sensations in evaluating various products based on the analysis of tactile sensation receptors: Meissner's Taurus, Vater-Pacini's Taurus, Ruffni's Taurus, Merkel disks and free nerve endings. We propose a universal standard algorithm for improving methods for evaluating products based on tactile sensations, which is an order of optimization actions aimed at improving specific indicators of the method. The results of experimental testing of the algorithm are described.
Keywords: improvement algorithm, analysis, product evaluation, product control, tactile sensations, production, optimization.
УДК 159.935:67:06
На основании анализа рецепторов тактильной чувствительности было установлено, что:
1) Тельца Мейснера обеспечивают точное восприятие текстур (например, текстуры ткани одежды или поверхности дерева), а также рельефных поверхностей (например, шрифта Брайля). Тельца Мейснера способны воспринимать изменение рельефа поверхности даже на высоту 5 нм (0,000005 мм) [1].
2) Тельца Фатера-Пачини реагируют на вибрационные действия и служат детекторами коротких механических воздействий [1].
3) Тельца Руффини воспринимают плавные скользящие касательные прикосновения и активируются при растяжении кожи, а также являются медиатором тепловых ощущений [1].
4) Диски Меркеля отвечают за чувство давления. Они дают реакцию на прогибание кожного покрова под действием механической стимуляции, воспринимают осязательные раздражения, возникающие при соприкосновении кожи с предметами [1].
5) Нервные сплетения вокруг волосяных фолликулов являются органами чувства давления в поросших волосами зонах тела.
Исходя из анализа, делается заключение о возможности применения тактильных ощущений при оценке различных изделий. С их помощью можно проводить оценку и делать
