Особенности соматического развития и их влияние на двигательные способности Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Этап проведения:

1. Презентация выставки.

2. Проведение комплекса сопутствующих мероприятий, связанных с темой выставки. Заключительный этап:

1. Демонтаж экспозиции.

2. Сбор творческой группы. Рефлексия.

На сборе-итоге членам творческой группы объявляется благодарность, им вручаются сертификаты участников конкурса «Лицеист года». Педагогические аспекты мероприятия обсуждаются на совещании при директоре[3, с .30].

Наиболее интересные выставки прошедшие в лицее за последние годы - это «От огненных стрел - к баллистическим ракетам», где учащиеся профильного 10 И класса создали макет метательного средневекового орудия Требюше, «Выдающиеся полководцы Первой мировой войны», «Черкесы - адыги в рисунках европейских авторов XVII-XIX вв» и др.

Таким образом, организация пристендовых выставок является продуктивным способом проведения свободного досуга школьников. Происходит вовлечение учащихся культуросообразную досуговую деятельность, что является важной составляющей воспитания высокообразованной личности. Список использованной литературы:

1. Котелкина А, Мусина М. Выставочный бизнес в России: структура рынка 25 ведущих выставочных центров и операторов в 2001 г. // Экономические стратегии. 2003. №1.

2. Франко О.А. Смыслы и педагогическая значимость воспитательно-развивающих мероприятий Лицейского универсума. Майкоп: 2009.

3. Франко О.А. Опыт работы МБОУ «Лицей №34 социальных и информационных технологий» г. Майкопа по созданию воспитательно-развивающей среды. Майкоп: 2011.

© Ващенко И.И., 2020

УДК 378.172

А.И. Величко

старший преподаватель КГУФКСТ г. Краснодар, Россия

ОСОБЕННОСТИ СОМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ

Аннотация

Актуальность развития двигательных качеств имеет важное значение в физическом воспитании детей. Цель работы заключается в выявлении зависимости развития двигательных способностей от биологических и индивидуальных особенностей человека. В результате было проведено исследование по существованию взаимосвязи между антропометрическими показателями и силовыми показателями у детей и в дальнейшем влияние ее на развитие двигательных качеств. Использовался метод анализа научно-методической литературы и сделаны выводы по данной проблеме.

Ключевые слова:

Соматический тип, физическое воспитание детей, строение тела, двигательные способности.

Развития двигательных качеств имеет важное значении в физическом воспитании детей, работа в данном направлении предусмотрена образовательными программами. Особенно важно при проведении

данной работы учитывать возрастные периоды, которые являются наиболее благоприятными для развития тех или иных двигательных качеств [3].

Необходимо учитывать индивидуальный характер развитие ребенка и его особенности, в конечном итоге который даст положительный педагогический эффект. Зная закономерности развития, становления и ее целенаправленность приведет к совершенствованию всех сторон двигательных качеств подростков.

Влияние соматических особенностей на развитие способностей и формирование двигательных качеств человека пытались изучить еще в древние времена. По мнению многих ученных способность развития двигательных качеств обусловлена особенностями строения тела, то есть различными представителями соматического типа.

Проанализировав ряд исследований можно провести четкую дифференциацию развития двигательных качеств у различных соматических типов. Одни из типов переносят легче всего выполнение скоростных упражнений, а другие большие физические нагрузки силового характера.

Также ряд исследований показывает, что формирование и развитие двигательных способностей оказывает влияние и некоторые антропометрические признаки.

Экспериментальные данные, доказывают о существовании взаимосвязи антропометрии и силовых показателей. О зависимости длины шага, которая обусловлена длинной нижней конечности человека и скоростно-силовыми качествами (прыгучестью).

О влиянии антропометрических признаков, определяющих в совокупности физическое развитие (длина тела, масса, окружность грудной клетки), на показатели двигательных качеств говорится в ряде работ В.М. Зациорского, Е.М. Дунаевой, Ю.М. Арестова [2].

Наибольшую зависимость между двигательными способностями и уровнем физического развития была выявлена в пубертатном периоде. Во многих случаях рост и масса больше влияют на конечный результат в скоростно-силовом упражнении, нежели возраст. Получена в целом достоверная информация о влиянии массы на показатели силовых способностей. Физическое развитие, определяемого по основополагающим признакам, детей младшего школьного возраста оказывают существенное влияние на показатели в различных упражнениях требующих проявление силы, быстроты и скоростных качеств [1].

Существует, тем не менее, ряд разногласий по данному вопросу у многих исследователей, где они усматривают значительное влияние индивидуальных особенностей строения тела на развитие и формирование физических способностей.

Данные этих исследований послужат ориентиром для разработки методов соматической дифференциации физических способностей, которые рекомендуются использовать в практической работе и спортивной ориентации.

Большое значение для оценки двигательного потенциала по соматометрическим признакам, сыграла разработка классификационного индекса, построенная на основании уравнения регрессии. Данные подтверждают что, чем выше данный индекс, тем лучшими показателями двигательной способности обладает индивидуум.

Можно прийти к выводу, что наивысшие спортивные достижения с большой долей вероятности обусловлены особенностями строения тела и значительно влияют на развитие двигательных способностей.

Так же при исследованиях влияния генетических факторах на морфологические признаки свидетельствуют о том, что наименьшему влиянию среды подвергаются длина туловища и конечностей.

В том числе на массу тела большей степени влияет наследственность, что подтверждается многочисленными исследованиями, в меньше мере наследственность влияет на размеры тела. В результате исследования 65% всех морфологических показателей имеют наследственную зависимость, что свидетельствует о значительном влиянии индивидуальных особенностей строения тела на формирование и развитие двигательных способностей человека [2].

Можно сделать вывод, что исследования подтверждают значительное воздействие на развитие двигательных способностей биологические, индивидуальнее особенности человека, которые предопределяют дальнейшие успехи в спортивной деятельности. Но ненужно забывать, что не только

{ 'б }

биологический фактор влияет на развитие физических качеств, а так, же большое влияние имеет на этот уровень педагогическое воздействие средствами и методами физического воспитания. Список использованной литературы:

1. Абзалов Р.А. Теория и методика физической культуры и спорта // Р.А. Абзалов, Н.И. Абзалов: учебное пособие.- Казань, изд-во "Вестфалика", 2013.- 202 с.

2. Волков Л.В. Физическое способности детей и подростков // Л.В. Волков: - Киев, Здоров я, 1981.-120 с.

3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

© Величко А.И., 2020

УДК-37

Гаджиева П. Д.

к.п.н., доцент

кафедры теории и методики обучения праву ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет» Серкерова Н. К. ст.препод.

кафедры музыковедения, хорового дирижирования и методики музыкального образования. ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет»

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

В наступающем 2020 году всероссийский праздник, посвященный празднованию 75-летия Великой Победы над фашистской Германией. Можно, без преувеличения, сказать, что это масштабное событие должно пройти ярко и насыщенно. В этой связи, необходимо дать возможность, всем ветеранам высокогорного Дагестана в очередной раз почувствовать себя героем той самой победоносной войны, показать им, что подрастающее поколение гордится ими и готовы следовать их примеру. В современной ситуации в мире и в России тема подлинной Великой Отечественной войны, победы советских солдат, жертв тысячи людей очень актуальна. Ведь сегодня мы видим и знаем множество примеров создания неофашистских молодежных организаций, которые не только искажают факты и события Великой Отечественной войны, но ведут активную работу по привлечению молодых людей в свои ряды.

Очень важно знать правду от тех, кто видел эту войну своими глазами. Ведь живы еще ветераны, которые принесли нам эту победу.

Молодежь 21 столетия хорошо разбирается в компьютерах, новых технологиях, общаются в интернете, а вот рассказать о том, кем были их бабушки и дедушки, тем более прабабушки и прадедушки может далеко не каждый из них. Но знает ли молодежь страницы истории Великой Отечественной войны, своих прадедов, героев той войны? К сожалению, очень мало. А правильно ли это? Именно для решения данной проблемы и стали работать над разработкой проекта, целью которого является оказание волонтерской помощи ветеранам ВОВ, проживающим в родном селе, районе, округе. В настоящее время в состав сельских местностей Дагестана входит 701 сельская администрация. Это огромная целевая

{ " }