CC BY
43
УДК 37.015.3
Кенжебаева К.Б. старший преподаватель кафедра «Общая педагогика и психология» Нукусский государственный педагогический институт
им. Ажинияза Республика Узбекистан, г. Нукус
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ
ВОЗРАСТЕ
Аннотация: В статье рассматриваются особенности развития мышления в подростковом возрасте. Подростковый возраст является периодом роста и развития человека, который следует после детства и длится до достижения зрелого возраста.
Ключевые слова: мышление, период, возраст, рассуждать, доказать, навык.
Kenzhebaeva C.B. Senior Lecturer
Department of "General Pedagogy and Psychology" Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaza
Republic of Uzbekistan, Nukus
FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF THINKING IN TEENAGERS
Annotation: The article discusses the features of the development of thinking in adolescence. Adolescence is the period of human growth and development that follows childhood and lasts until adulthood.
Key words: thinking, period, age, reasoning, proving, skill.
В современном мире чтобы реализовать себя в качестве полноценной личности современного общества, важно с раннего детства развивать навыки мышления для соответствующего восприятия информации из окружающего мира.
В подростковом периоде в психике детей происходят определенные изменения, усвоение новых знаний, новых представлений об окружающем мире. Существенные изменения происходят и в мышления подростка.
Мышление - это сложный познавательный процесс познания мира, отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними [3].
К исследованию развития мышления в подростковом возрасте посвящены труды многих ученых психологов XX века, например, как, Ж. Пиаже, Д. Эльконина, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева.
По определению ВОЗ, подростковый возраст является периодом роста и развития человека, который следует после детства и длится до достижения зрелого возраста, то есть с 10 до 19 лет. Это один из критических переходных периодов жизненного цикла, для которого характерны бурные темпы роста и изменений [1].
Подростковый возраст — это период подготовки к зрелости. Этот период в себе кроме физического и полового развития включают продвижение к самостоятельности, развитие личности и приобретение навыков и умении, которое необходимо в зрелом возрасте.
В процессе перехода к подростковому возрасту совершенствуется способности мышления подростков, они начинают рассуждать обосновывать и доказывать. Рассуждения подростка по мере овладения знаниями развиваются от простых форм к сложным,
Подростковый возраст — это период качественных и количественных изменений в развитии мышления. Поэтому в учебном процессе должны учитываться особенности развития мышления подростков.
Подростковый возраст условно делится на две группы: ^ младшие подростки (11-12 лет); > старшие (12-15).
Подростки с 11-12 лет уже способны к логическим рассуждениям, а у 12-15 летних подростков хорошо развита формальное мышление. Также на протяжении подросткового периода улучшаются три мыслительных процесса более высокого уровня: умозаключение, размышление и рассуждение [2].
Учебный процесс оказывает развивающий эффект на все когнитивные функции подростка, они становятся более организованными и управляемыми.
У подростков начинает развиваться мышление на уровне формальных операций, и они способны: ^ решать абстрактные задачи; ^ рассуждать в словесном плане;
^ сделать выводы по поводу гипотетической ситуации без связи с реальностью или собственным убеждением;
^ делать логические выводы из своих рассуждений; ^ строить прогнозы и планы.
Отличительной особенностью мышления подростков, является их способность размышлять о теоретических возможностях; способность отказаться от конкретной реальности и впечатлений. Это помогает им отличать реальное настоящее от возможного и думать о том, что могло бы произойти. В результате подростки начинают больше мечтать.
Воображения с мышлением подростку дает импульс к творчеству, они начинают заниматься музыкой, конструированием, программированием и пишет стихи т. п. Подростки начинают использовать все возможности своего творческого воображения, реализуя неудовлетворенные в реальной жизни желания в мире фантазий. У них качественно улучшается внимание и память. Запоминание и воспроизведение приобретает все больше смысловой характер.
Таким образом, в подростковом возрасте детей мышление становится доминирующим процессом и активно развивается, начинают у них совершенствоваться мыслительные способности. Подростки начинают формулировать суждения и производить умозаключения.
Использованные источники:
1. Занятость подростков// Ы^:/^^ stat. gov.kz/category/zanyatost-podrostkov/
2. Кузнецова, Д. А. Особенности развития мышления в подростковом возрасте / Д. А. Кузнецова, О. А. Братцева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 22 (208). — С. 285-288.
3. Мышление как психический процесс// https://psyera.ru/myshlenie-kak-psihicheskiy-process 9017.htm
