Особенности физического развития и физической подготовленности контингента допризывной молодёжи Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

смена (р = 0,41; р < 0,01); слитность перехода от замаха к броску (р = 0,34; р < 0,05); согласованность движений (р = 0,32; р < 0,05); оптимальность усилия при броске (р = 0,32; р < 0,05).

Вывод. При работе над повышением качества представлений о технике броска дротика в дартсе, можно ожидать ее реального улучшения именно по этим ее элементам. При этом необходимо учитывать и использовать резервы улучшения большого числа элементов техники броска в игре дартс посредством повышения качества их представлений в целом и полноты этих представлений.

ИЗ ПОРТФЕЛЯ РЕДАКЦИИ

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ

Использованная литература

1. БелкинА.А. Идеомоторная тренировка в спорте / А.А. Белкин. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 128 с.

2. Ханин ЮЛ. Проблемы психомоторной тренировки в зарубежной психологии спорта / Ю.Л. Ханин, Н.Б. Стамбулова, П.М. Косьяник // Теория и практика физ. культуры. - 1989. - № 3. - С. 52-54.

References

1. Belkin, A.A. Ideomotor training in sport / A.A. Belkin. - Moscow: Fizkultura i sport, 1983. - 128 P. (In Russian)

2. Khanin, Yu.L. The problems of psychomotor training in the foreign sports psychology / Yu.L. Khanin, N.B. Stambulova, P.M. Kos'yanik // Teoriya i praktika fizicheskoy kultury. - 1989. - № 3. - P. 52-54. (In Russian)

Информация для связи с автором:

Panfilio@spmi.ru

Поступила в редакцию 01.12.2013 г.

УДК: 796.01:378

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КОНТИНГЕНТА ДОПРИЗЫВНОЙ МОЛОДЁЖИ

Старший преподаватель Л.В. Кругликов Научный сотрудник Е.С. Ненашев Военная академия войсковой ПВО, Смоленск

Ключевые слова: молодежь, физическое развитие, физическая подготовленность, физкультурно-патриотическая готовность.

Сложившаяся в России система образования и воспитания не формирует у допризывной молодежи должной мотивации к здоровому образу жизни, не обеспечивает достаточного уровня физической подготовленности и оптимальных двигательных возможностей, не располагает средствами патриотической направленности. Динамизм и нестабильность общества, деформация многих правил и норм в отношениях людей усложнили процесс социализации личности, снизили физическую готовность допризывников к службе в армии.

Цель педагогического эксперимента - определить особенности физического развития и физической подготовленности контингента допризывной молодёжи.

Результаты исследования и их обсуждение. Основные критерии, характеризующие сформированность физкультурно-патриотической готовности к службе в армии у допризывной молодежи: отношение к физической культуре, участие в спортивно-массовых мероприятиях, общественная и спортивная направленность личности, уровень физической подготовленности, уровень сфор-мированности морально-волевых качеств, устойчивость нравственных принципов.

Только 15,2 % допризывников считают службу в Российской армии своим гражданским долгом, а 62,3 °% респондентов указали, что при возможности они не стали бы служить совсем. 63,6 °% опрошенных гордятся тем, что они являются гражданами России, но, к сожалению, почти треть допризывников (29,0 °%) не испытывают таких патриотических чувств к Родине, а отдельные юноши (7,4 °%) высказали даже отрицательное отношение по этому вопросу. Только 19,3 °% допризывников смогли полностью назвать символы Россий-

ского государства (герб, гимн, флаг, знамя Победы, штандарт Президента).

Большая часть (92,1 %) допризывников с низким и средним уровнями физкультурно-патриотической готовности к службе в армии безразлично и отрицательно относятся к общественной деятельности. Вместе с тем многих (72,2 %%) допризывников с высоким уровнем данной готовности такая деятельность привлекает. У допризывников с низким уровнем сформированности физкультурно-патриотической готовности к службе в армии здоровье (1,5 балла), любовь (2,6 балла), счастливая семейная жизнь (3,8 балла) и материальное обеспечение (4,6 балла) - приоритетные ценности здорового образа жизни. У будущих защитников Родины со средним уровнем данных качеств доминирующий компонент - здоровье (1,8 балла), счастливая семейная жизнь (2,5 балла), любовь (3,5 балла), развитие человека (4,5 балла), а с высоким уровнем - здоровье (1,7 балла), семейная жизнь (2,4 балла), образование (3,3 балла) и любовь (4,4 балла).

Выводы. В процессе педагогического эксперимента установлено, что систематические занятия физической культурой и спортом, проводимые по разработанной региональной программе, способствуют эффективному развитию физических качеств, необходимых для службы в армии.

Спортивная деятельность, воспитывая патриотизм и развивая нравственно-волевые качества, повышает у школьников чувство высокой ответственности за спортивную подготовку, формирует уважительное отношение к другим народам и выступает как эффективное средство физического, нравственного и патриотического воспитания.

Использованная литература

1. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования / Н.А. Савотина // Педагогика. - 2002. - № 4. - С. 39-44.

Информация для связи с автором:

тел.: 89156416749; е-mail: shamandjon@gmail.com

Поступила в редакцию 09.12.2013 г.

№ 02 • 2014 Февраль | February

19