CC BY
45ON-LINE СЕРТИФІКАЦІЯ НАВЧАННЯ ФАХІВЦІВ - ПРОВІДНА ТЕХНОЛОГІЯ СУЧАСНОСТІ
Осадчий В.В., Котова Г.О.
Мелітопольський державний педагогічний університет
Анотація. У статті розглядається проблема сертифікації фахівців за допомогою Інтернету, розглядаються плюси та мінуси такого підходу, пропонуються вимоги до програмного засобу, що функціонує у мережі Інтернет, для здійснення процесу сертифікації фахівців у різних галузях.
Ключові слова: сертифікація, Інтернет, он-лайн центри сертифікації.
Аннотация. Осадчий В.В., Котова А.А. On-line сертификация обучения специалистов - ведущая технология современности. В статье рассматривается проблема сертификация специалистов средствами Интернет, рассматриваются плюсы и минусы такого подхода, предлагаются требования к программного средству, которое функционирует в сети Интернет, для проведения процесса сертификации специалистов в разных областях. Ключевые слова: сертификация, Интернет, он-лайн сертификация.
Annotation. Osadchiy V.V., Kotova A.A. On-line certification of training of experts - leading technology of the modernity. In the article is examined a problem certification of specialists by the tools Internet, pluses and minuses of such approach are examined, the requirements are offered to program to the tool which functions in the network Internet, for conducting of process of certification of specialists in different regions.
Keywords: certification, Internet, the on-line is certification.
Вступ.
У 70-80 роки освіта в СРСР вважалась ґрунтовною і мала високий рівень, проте сьогодні вона вже вичерпала весь набутий потенціал і потребує удосконалення, пошуку нових підходів у навчанні на всіх освітніх ланках. Сучасною тенденцією української освіти є прагнення до європейської системи освіти, основою якої є Болонська угода. Її впровадження сприяє зміні та удосконаленню всієї системи освіти України, що інтегрує з освітою західноєвропейських держав. Входження у Болонський процес - це один з способів змінити сьогоднішню освітню систему на краще.
Одною з інновацій Болонського процесу є новий спосіб набуття і оцінювання знань - це створення сертифікаційних центрів навчання фахівців. Тобто кожний бажаючий зможе вільно одержати сертифікат фахівця, після відповідного навчання і перевірки знань у відповідній галузі професійної діяльності.
З розвитком мережі Інтернет з’ явилися online сертифікаційні центри як при навчальних закладах (Центр комп’ютерного навчання “Спеціаліст” при МГТУ ім. Н.Є.Баумана [1] та ін.), при комерційних фірмах (Microsoft, Sylvan Prometrics, Brainbench, Novell, RetraTech та ін.) так і незалежні (Центр Brainbench [2], Центр Standby Power Corporation [3], Центр тестування UpMark.ru [4] та ін.).
Про сертифікацію персоналу писали зару-бежем: Малколм Мартин, Триша Джексон [5] та ін.,
в Росії: Машукова Н.Д., Посталюк Н.Ю., Николаева Г.В., Ащеулов Ю.Б. [б], Лукин В.В. [7], Анаста-сопоулос Дж., Рошка Н. [8].
В Україні центри сертифікації фахівців ще не набули достатнього поширення, проте існують такі on-line сертифікаційні центри як Центр Знання корпорації Інком [9], Центр “Інтенсив” при Київському національному економічному університеті [10], Центр корпоративного навчання SeeTech [11] та ін..
Робота виконана за планом НДР Мелітопольського державного педагогічного університету.
Формулювання цілей роботи
У зв’язку з урахуванням усього вищезазначеного виникає потреба у обґрунтуванні функціональних можливостей, розробці програмного засобу для on-line сертифікації фахівців та його опублікуванні в українському сегменті Інтернету.
Результати дослідження.
Створення Органів/Центрів по сертифікації персоналу відповідає міжнародній практиці. За допомогою сертифікації встановлюється відповідність знань, трудових умінь і навичок кандидата вимогам професійних стандартів (ПС) - нормативних приписів до професійної компетентності робітника. У процесі сертифікації збираються і оцінюються докази професійної компетентності кандидата і виноситься висновок: “компетентний” або “поки не компетентний”. У першому випадку видається відповідний “сертифікат” - документ, що підтверджує його кваліфікаційний рівень. У другому випадку, кандидату пропонується пройти курс навчання для ліквідації прогалин в знаннях і/або у трудових навичках. У результаті сертифікації виграють: економіка країни в цілому, адже підвищується якість робочої сили; робітники, чия професійна компетентність підтверджується визнаним сертифікатом; роботодавці, що отримують доказ справжньої професійної компетентності робітника [б, 21].
Центром по сертифікації персоналу також називають організаційну структуру, що здійснює функції керування порядком (процедурами) сертифікації персоналу, за допомогою яких орган по сертифікації, що входить у структуру центу підтверджує, що рівень кваліфікації і компетенції робітника відповідає вимогам професійних стандартів по видам економічної діяльності (або) міжнародних стандартів. Видачу (відмову у видачі) сертифікатів здійснює центр за результатами процедури сертифікації, що здійснюється органом по сертифікації [б, 37].
Але, якщо у більшості випадків, як за рубежем так і в Росії та Україні мова йде про регіональні центри сертифікації персоналу, то в умовах інформатизації суспільства та розвитку мережі Інтернет, набуває поширення створення on-line сертифікаційних центрів. Створення on-line сертифікаційного центру передбачає вільне (сім днів на тиждень, двадцять чотири години на добу) знаходження центру у мережі Інтернет та проходження контролю знань для одержання сертифікату у будь-якій галузі.
Оп-1іпє сертифікаційний центр має те ж зна-
чення, що й регіональний, а саме [12]:
1) дозволяє отримати документально оформлене свідоцтво професіоналізму;
2) відображає реальну якість знань і отриманого досвіду;
3) дозволяє перевірити власні сили;
4) надає роботодавцю можливість здійснювати більш якісний підбір спеціалістів вузької кваліфікації;
5) дає певні переваги при влаштуванні на
роботу;
6) створює сприятливі умови для здійснення кар’єри;
7) сприяє отриманню підвищеного окладу;
8) підвищує престиж ;
9) сприяє психологічному впливу: привертає увагу, внушає довіру і повагу;
10) свідчить про цілеспрямованість спеціаліста.
Крім того відомі й такі переваги як:
1) швидкість навчання і сертифікації - клієнт має можливість за короткий термін (залежно від власних можливостей: вільний час, доступ до мережі Інтернет, цілеспрямованість і бажання) пройти навчання і тестування з певного курсу, а після отримання певної кількості балів замовити сертифікат;
2) незалежність від часу і терміну навчання
- клієнт має можливість у будь-який час доби і за скільки завгодно швидкий чи довгий термін пройти навчання і тестування з курсу;
3) територіальна незалежність - клієнт має можливість не приїжджати до сертифікаційного центру особисто щоб пройти навчання і тестування для отримання сертифікату;
4) комфортні умови навчання - клієнт має можливість у зручних домашніх умовах пройти навчання і тестування для отримання сертифікату або просто перевірки своїх знань з певної професійної тематики;
5) інтерактивний зв’язок через електронну пошту та інші засоби зв’язку.
Проте як зазначають Ананченко И. В. и Аванесов Г.М., на жаль плюси поглинаються мінусами on-line тестування, адже у підсумку існує велика ймовірність того, що людина отримує не свідоцтва, що підтверджують знання, а гору красивих папірців [13].
Слід зазначити і недоліки on-line сертифікації:
1) віртуальність клієнта - on-line тестування для отримання сертифікату проводиться без контролю особистості, що не виключає того, що в процесі тестування клієнт може користуватися будь-якою чи будь-чиєю допомогою;
2) профанація тестування - не секрет, що існують хакерські трюки, що допомагають складати тести, у мережі можна знайти бази з питанням і вірними відповідями до найбільш популярних тестів, можна скільки завгодно разів проходити тестування для покращання результатів, використовувати
потужні пошукові системи для пошуку відповідей або програми для автоматичного проходження тестування;
3) недосконалість програмної реалізації системи, що дає можливість для використання несанкціонованих доступів чи нелегітимних способів проходження тестування.
Міри запобігання недолікам on-line сертифікації:
1) для запобігання використанню допоміжного матеріалу у процесі on-line тестування впроваджується ліміт часу, що позбавляє клієнта можливості мати багато часу для знаходження відповіді, також у протоколі тестування відображається скільки часу було витрачено на те чи інше завдання, як це робиться у системі найбільш популярного центру on-line сертифікації Brainbench [2];
2) для зменшення проблеми віртуальності того, хто проходить тест, перевіряються документи, щоб була гарантія, що складає тести саме він, як це робиться у центрі сертифікації PROMETRIC (RU1) [14], також можна проводити тестування з веб-камерою, що також підвищить легітимність тестування;
3) для запобігання профанації та дискредитації тестування робляться такі кроки:
- організується високий рівень захисту баз даних;
- динамічне формування питань, постійне оновлення їх бази або велика кількість питань;
- робляться тести різних видів, а саме: тести з вибором вірної відповіді, тести із введенням вірної відповіді, тести на встановлення вірної послідовності, тести на встановлення відповідності, N-тести (перехід на нове питання здійснюється залежно від вибраної відповіді), психологічні тести [15, 18-27];
- у сертифікаті зазначають, що сертифікація відбувалася у режимі on-line, скільки часу було витрачено клієнтом, чи використовувалася веб-камера, скільки разів певна людина або користувач одного ID проходив тестування та ін.;
- процес проходження тестування проводиться під контролем представника сертифікаційного центру;
4) для здійснення досконалої програмної реалізації системи тестування і сертифікації враховуються можливі шляхи запобігання мінусам on-line тестування і використовують сучасний інструментарій технології програмування, бази даних з високим рівнем безпеки і відповідні алгоритми, наприклад, як це реалізовано у центрі сертифікації RetraTech [16].
На основі аналізу досвіду створення і впровадження on-line сертифікаційних центрів, ми виділяємо такі вимоги щодо їх організації і функціонування:
- постійно діючий мережний ресурс з вільним доступом;
- наявність реєстрації та аутентифікації користувачів;
- велика база on-line тестів, що постійно онов-
люється;
- жорсткі умови проходження тестування (час, термін, контроль та ін.);
- сталі вимоги до отримання сертифікату;
- високий рівень безпеки програмного комплексу on-line сертифікації.
Висновки.
Таким чином, слід констатувати, що при наявності як плюсів так і мінусів on-line сертифікації вона має право на існування, за умов здійснення контролю за процесом тестування, запобіганню профанації тестування, відповідної програмної реалізації або в іншому випадку за умови, що у виданих сертифікатах буде явно вказано, що тестування для отримання сертифікату відбувалося у режимі on-line без контролю особистості.
Подальші дослідження передбачається провести в напрямку вивчення інших проблем сертифікація навчання фахівців.
Література
1. Центр компьютерного обучения “Специалист” при МГТУ им. Н.Э.Баумана, 200б, http: //www. specialist. ru/
2. Aptitude Test, Employment Screening, Assessment Testing, Online
3. Personality Test - Brainbench, 200б, http:// www.brainbench.com/xml/bb/homepage.xml
4. Welcome to Standby Power Corp.:: Leading the Evolution of Outsourcing, 200б, http://www. stbpwr. com/index.php
5. Центр тестирования UpMark.ru - тестирования и сертификация специалистов, 200б, http ://upmark. ru
6. Малколм Мартин, Триша Джексон. Практика работы с персоналом. - Издательство: Hippo, 2005. - 32б с
7. Машукова Н.Д., Посталюк Н.Ю., Николаева Г.В., Ащеулов Ю.Б.: Система добровольной сертификации персонала в Российской Федерации: модели и механизмы / Под общ. ред. Н.Д.Машуковой. - М.: Университетская книга, 200б. - 112 с.
8. Лукин В.В. «Сертификация персонала - механизм снижения напряженности на рынке труда» / Профессиональное обучение безработных граждан в условиях рынка труда: новые технологии и эффективность. - М., 1999.
9. Анастасопоулос Дж., Рошка Н.. Сертификация персонала дает конкурентное преимущество // Стандарты и качество. - № 10, 2003.
10. Центр Знаний - Обучение, курсы, Cisco, Microsoft, Oracle, Unix, Sun, 200б, http: //www. edu. incom. u a
11. Центр “Інтенсив” - навчання іноземних та української мов, 200б, http://www.intensive.com.ua/ukr/main.htm
12. Центр корпоративного обучения SeeTech, 200б, http:// www.seetech.com.ua
13. Тесты Online тестирование и сертификация специалис-тов-Академия Велеса, 200б, http://velesa.ru
14. Ананченко И.В., Аванесов ГМ. On-line сертификация компьютерных специалистов, 200б, http: //www. izcity. com/ data/inet/article17б.htm
15. Prometric RU1 Регистрация и тестирование, 200б, http:// www.prometric.ru/win1251/Reg&Test.htm
16. Кухаренко В.М., Савченко Н. В., Молодых Г.С., Твердо-хлебова Н.Е., Токарь А.И. Виртуальная учебная среда “Веб-класс ХПИ”. Под. ред. Кухаренко В .Н. - Харьков: НТУ «ХПИ», 2004. - 59 с.
17. Тесты RetraTech, 200б, http://www.certifications.ru/about/ tests.php
Надійшла до редакції 20.02.2007р.
ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ, ОТВЕДЕННЫЕ ФУТБОЛИСТАМ НА КОМАНДНЫЕ «ДЕЙСТВИЯ» И «ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ»
Перепелица П.Е., Демкович С.Э. Донецкий национальный технический университет Донецкий государственный университет экономики и торговли им. М.Туган-Барановского
Аннотация. В статье предложен новый метод анализа временных рамок, отведённых игрокам на совершение действий и противодействий. При помощи этого метода можно установить точное количество времени затрачиваемого игроками для принятия решений во время обороны собственных ворот, а также во время атаки на ворота соперника.
Ключевые слова: действия и противодействия, временные рамки, скорость принятия решений, футбол. Анотація. Перепелица П.Є., Демкович С.Е. Тимчасові рамки, відведені футболістам на командні «дії» і «протидії». У статті запропоновано новий метод аналізу часових обмежень, відведених гравцям на здійснення дій або протидій. За допомогою цього методу можна встановити точну кількість часу, який витрачається гравцями на прийняття рішень під час оборони власних воріт, а також під час атаки на ворота супротивника. Ключові слова: дії або протидії, часові обмеження, швидкість прийняття рішень, футбол.
^notation. Perepelitsa P.E., Demkovich S.E. The temporal frames assigned to football players on command “operations” and “counteractions”. The article presents a new method of analyzing the time frame given to players for actions and reactions. With the help of this method we can determine the exact amount of time players need to make decisions during the defense of their own gate, as well as during the opponent’s gate offense.
Key words: actions and reactions, time frame, decisionmaking speed, and football.
Введение.
Игра — это сфера свободных действий и свободных решений в рамках общих задач и целей. Прогрессивное развитие футбола постоянно требует свободных конструктивных решений, осмысленной игры с пониманием ответственности, с импровизацией и выдумкой. Игра в обороне, кроме того, требует рационализма и полной отдачи сил в единоборстве. Нападающим становится все труднее. Им приходится освобождаться от усиленной опеки соперников, интенсивно бороться за мяч, пробиваться с ним к воротам и, несмотря на жесткую игру защитников, забивать мячи.
Вся игра в футбол состоит из действий и противодействий. Действие, как правило, совершают игроки той команды, которая владеет мячом. А ответное действие или противодействие, исходя из сложившейся обстановки, совершают игроки из обороняющейся команды (см. таб. 1).
Игроку, владеющему мячом, необходимо определённое количество времени на то чтобы выполнить три обязательных этапа, из которых собственно и состоит само действие. Игрок, который владеет мячом, полностью зависит от того, насколько быстро на его действие, отреагирует обороняющийся соперник, который благодаря своей расторопности, может это время свести до минимума.
