CC BY
22
ОБ АДАПТАЦИИ СОТРУДНИКОВ К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ
СИТУАЦИЯХ
АМ. Киселев, д-р пед наук, доцент
Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний (Россия, г. Рязань)
DOI:10.24412/2500-1000-2021-12-1-54-56
Аннотация. По мнению автора статьи, важнейшими задачами психологической подготовки сотрудников, применительно к действиям в экстремальных ситуациях, являются формирование готовности к преодолению опасностей и трудностей служебной обстановки, выработка способности выдерживать большие нервно-психические нагрузки в конфликтных ситуациях и формирование у личного состава специальных психологических качеств с учетом специфики их профессиональной деятельности.
Ключевые слова: сотрудники правоохранительных органов, психологическая подготовка, адаптация к профессиональной деятельности, тактико-специальная подготовка, экстремальные ситуации.
Актуальность проблемы адаптации сотрудников правоохранительной системы России к действиям в экстремальных ситуациях не вызывает сомнений: обстановка в современном российском обществе, характеризующаяся девальвацией морально-нравственных ценностей, усилением противоречий между интересами различных социальных групп и другими негативными социально-экономическими факторами, оказывает влияние и на оперативную обстановку в правоохранительных органах. В подобных условиях повышаются требования к таким профессионально-значимым качествам персонала, которые способствуют скорейшей адаптации сотрудников к профессиональной деятельности [1].
Под адаптацией в широком смысле следует понимать не только приспособляемость организма сотрудника к деятельности (например, в сложных климатических или географических условиях), но и наличие таких психологических качеств, которые усиливают его способность выполнять служебные задачи в напряженных условиях и опасных ситуациях. Поэтому автор считает психологическую подготовку сотрудников важнейшей дисциплиной, участвующей в процессе оптимизации адаптации личного состава к деятельности в экстремальных ситуациях. Одной из наиболее важных задач психологической подготовки сотрудников, применительно к
действиям в экстремальных ситуациях, является формирование готовности к преодолению опасностей и трудностей служебной обстановки, выработка способности выдерживать большие нервно-психические нагрузки в конфликтных ситуациях. Важнейшим требованием к психологической подготовке является формирование у личного состава эмоционально-волевой устойчивости (одного из важнейших компонентов адаптированности), способности противостоять опасности, выдерживать отрицательные эмоциональные и физические воздействия сложной оперативной обстановки на психику сотрудников, а также формирование способности сохранять активность и результативность деятельности в экстремальных условиях [2]. Кроме того, одним из требований к профессиональной подготовке сотрудников выступает формирование у личного состава специальных психологических качеств с учетом специфики их профессиональной деятельности, то есть таких качеств, которые обеспечивают устойчивость профессионального мастерства специалистов в соответствии со своим предназначением.
В настоящее время вопросы оптимизации адаптации и психологической подготовки персонала к действиям в экстремальных ситуациях находятся в начальной стадии своего развития. Специальных глу-
боких исследований по данному вопросу проводилось немного, и общая их слабая сторона - отсутствие систематизации и обоснования рекомендуемых организационных приемов. Недостаточная научная и методическая разработка вопроса, к сожалению, негативно отражается на практике правоохранительных органов России [3].
Большинство руководителей занятий, проводимых в рамках служебно-боевой подготовки, имеют слабое представление о решаемой проблеме, поэтому вопросы психологической подготовки к действиям в экстремальных ситуациях не становятся предметом специальных сознательных усилий руководителей, а осуществляются, как правило, стихийно, при этом имеет место преувеличенное представление о значении отдельных организационных и методических приемов, число которых обычно очень ограничено. Эффективность проделанной работы определяется выполнением упражнений и нормативов в привычных условиях [4], тогда как более надежным критерием, по мнению автора, выступает проявление приобретенных профессионально-значимых качеств и навыков в новых условиях и видах деятельности, сходных с выполнением слу-жебно-боевых задач в экстремальных ситуациях.
В ходе проведенного нами эксперимента выявлено, что уже в начальный период практических занятий по тактико-специальной подготовке под воздействием новизны упражнений сотрудники испытывают существенные эмоциональные и психологические нагрузки. Данное обстоятельство определяет особую роль и особые возможности моделирования на занятиях экстремальных ситуаций, способствующих оптимизации адаптации сотрудников к ним. Именно обстановка с наличием физической и психологической напряженности позволяет формировать такой компонент адаптированности у сотрудников, как эмоционально-волевую устойчивость.
В результате проведенных исследований установлено, что в динамике развития исследуемых качеств, в зависимости от этапов эксперимента, можно выделить некоторые характерные особенности:
1. Первый этап (1-я, 2-я недели подготовки) характеризуется резкой активизацией сотрудников и повышением показателей большинства профессионально-значимых качеств. Продуктивность профессиональной деятельности резко возрастает, особенно заметны эти изменения в увеличении запоминаемого материала и продуктивности умственной деятельности.
2. Второй этап (3-я, 4-я недели подготовки) отличается плавным улучшением характеристик всех качеств с незначительными колебаниями, связанными, по-видимому, с особенностями прохождения учебной программы. К концу подготовки уровень развития профессионально-значимых психических качеств у сотрудников заметно повышается. Особенно большие сдвиги наблюдаются у лиц со слабым первоначальным их развитием.
Таким образом, результаты исследования подтверждают тот факт, что особенности проведения практических занятий по тактико-специальной подготовке, направленные на оптимизацию адаптации персонала к действиям в экстремальных ситуациях, оказывают положительное воздействие на формирование у них профессионально-значимых качеств [5]. Причем это влияние не одинаково для сотрудников с различной начальной степенью адаптиро-ванности к профессиональной деятельности в непростых служебных условиях. Так, например, у личного состава с низкими способностями к переключению внимания значительно хуже происходит осваивание тактических приемов и действий, характерных для условий экстремальных ситуаций.
Полученные данные позволили нам определить влияние практических занятий и на такие компоненты адаптации, как характерологические качества (настойчивость и упорство в достижении цели, трудолюбие, инициативность, самообладание) и специфические свойства личности (концентрация и быстрота переключения внимания, способность выполнять действия, характеризуемые как сложные сенсорные реакции, эмоциональная устойчивость).
Проблема адаптации сотрудников правоохранительных органов, в частности,
выработка эмоциональной устойчивости подготовки, с другой - задачами воспита-персонала к действиям в экстремальных ния личности сотрудника правоохрани-ситуациях, привлекает пристальное вни- тельной системы России со стойким и му-мание многих исследователей. Ее актуаль- жественным характером, способной ность в современных условиях профессио- успешно действовать в различных слу-нальной деятельности сотрудников опре- жебных ситуациях, в том числе и в экс-деляется, с одной стороны, непрерывным тремальных. повышением значимости служебно-боевой
Библиографический список
1. Меньших В.В. «Модель действий органов Внутренних дел в чрезвычайной ситуации техногенного характера» // Вестник Воронежского Института МВД России. - 2013. - №2.
2. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин. -Питер, 2017.
3. Кугно Э.Э. Формирование личностной готовности к деятельности в экстремальных ситуациях: дис. канд. пед. наук. - Улан-Уде, 2013. - 193 с.
4. Тактико-специальная подготовка: Учебник. В 2 ч. Ч. 1. - М.: ДКСК МВД России, 2011. - 368 с.
5. Киселев А.М. Система совершенствования профессиональной подготовки сотрудников ФСИН России к действиям в экстремальных ситуациях: Дис. ... д-ра пед. наук. -СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2009. - 278 с.
ABOUT ADAPTATION OF EMPLOYEES TO ACTIONS IN EXTREME SITUATIONS
A.M. Kiselev, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor
Academy of Law and Management the Federal Service of Execution of Punishments
(Russia, Ryazan)
Abstract. According to the author of the article, the most important tasks of psychological training of employees, in relation to actions in extreme situations, are the formation of readiness to overcome the dangers and difficulties of the office environment, the development of the ability to withstand large neuropsychic loads in conflict situations and the formation of special psychological qualities in personnel, taking into account the specifics of their professional activities.
Keywords: law enforcement officers, psychological training, adaptation to professional activity, tactical and special training, extreme situations.
