CC BY
83- перспективні тенденції загально соціального й науково-технічного прогресу не звільняють людину від необхідності постійно удосконалювати свої діяльністні здібності, а їх розвиток через природні причини невіддільно від фізичного вдосконалення індивіда.
Висновки.
Результати теоретичного дослідження, вивчення та аналіз практичного досвіду дозволяють, зазначити, що ППФК і ППФП є прикладним спеціалізованим видом фізичного виховання, спрямованим на досягнення оптимальної, щодо особливостей фаху, моторно-педагогічної підготовленості з метою сприяння професійному становленню й розвитку особистості майбутнього спеціаліста.
Окрім фізіологічних передумов успішності навчання, слід відзначити важливість таких властивостей як професійна мотивація, моральні і духовні характерологічні якості, цілеспрямованість, почуття обов’язку й відповідальність, рішучість, наполегливість, емоційна врівноваженість.
Перспективами подальших досліджень у даному напрямку вважаємо те, що існуючу систему виробничого навчання доцільно доповнити рекомендаціями, розробленими на основі даних фізіологічного, психологічного й педагогічного дослідження структури професійних дій та формування на цих засадах позитивної професійної мотивації.
Література
1. Волков В.Л. Основи професійно-прикладної фізичної підготовки студентської молоді. - К.: Знання України, 2004. - 82с.
2. Гнинюк О. Взаємозв’язок та інформаційна значимість компонентів професійно-прикладної фізичної підготовленості майбутніх інженерів інформаційно-комунікаційного фаху //Молода спортивна наука України: 3б. наук. пр. з галузі фізичної культури та спорту. Вип. 10. - Львів: НВФ «Українські технології», 2006. - Т. 1. - С. 344 - 349.
3. Григоренко В.Г., Пристинський В.М. Системний підхід в організації професійної підготовки студентів вищих навчальних закладів //Науковий вісник ПУДПУ (м. Одеса) ім. К.Д, Ушинського: Зб. наук. пр. Вип. 8 - 9. Одеса: ПУД-ПУ, 2002. - С. 126 - 132.
4. Демінська Л.О. Оздоровча фізична культура в системі загальноосвітньої школи //Педагогіка, психологія та ме-дико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2006. - № 10. - С. 90 - 92.
5. Єрмаков С.С. Тренажерні пристрої для підтримки і вдосконалення стану здоров’я студентів спеціальних медичних груп, груп лікувальної фізичної культури та інвалідів //Наука. Здоров’я. Реабілітація: Матеріали ІІ Міжн. наук.-метод. конф. -Вип. ІІ. - Луганськ: Знання, 2004. - С. 175 - 182.
6. Єсіонова ГО. Дослідження мотивів студентів до занять фізичними вправами //Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2006. - № 10. - С. 96 - 99.
7. Ильинич В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов: Научно-методические и организационные основы. - М.: Высш. шк., 1978. - 144 с.
8. Лабскір В.М. Психофізична культура /Навч. посібник для студентів вузів. - Київ; Харків: ІСДО, 1993. - 96 с.
9. Осіпцов А.В., Пристинський В.М., Пристинська Т.М. Актуальні теоретико-методичні та практичні аспекти організації професійно-прикладного фізичного виховання майбутніх фахівців металургійної галузі промисловості //Слобожанський науково-спортивний вісник: 3б. наук. статей. Вип.8 - Харків: ХДАФК, 2005. - С. 4 - 6.
10.Осіпцов А.В., Пристинський В.М., Пристинська Т.М. Формування знань про значимість впливу занять професійно-прикладної спрямованості в процесі фізичного виховання студентів ВНЗ //Педагогіка, психологія та меди-ко-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за ред. проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. - № 5. - С. 23 - 26.
11 .Пилипей Л.П. Професіограма спеціалістів банківської справи як модально-цільова характеристика фізичної підготовки студентів //Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наук. монографія за ред. проф. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2006. - №5. - С. 71-75.
12.Пристинский В.Н., Григоренко В.Г. Дифференциально-интег-ральний подход в профилактике физического и психического утомления: Учебно-метод. пособие. - Донецк, 1992. - 150 с.
13.Раевский Р.Т., Канишевский С.М. Социальный заказ на физическое воспитание студенческой молодежи в ХХІ веке //Теорія і практика фізичного виховання. - 2004. - №2. - С. 38 - 42.
Надійшла до редакції 01.11.2007р.
О ПЛУТОВСТВЕ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ
Павлов А.С.
Донецкий юридический институт
Аннотация. В статье анализируются причины скорого опровержения научных результатов. Изложены представления автора о некорректности современных исследований и просто лжи в науке. Сейчас наблюдается умирание доказательной науки. Для того, чтобы избежать ошибок нужно получать “ корректные” результаты. Нужно учитывать современные представления о «корректности проведения эксперимента и толкования полученных результатов». Необходимо использовать знания теории адаптации, теории функциональных систем, теории оптимальности.
Ключевые слова: научная некорректность, ложь, методическая неадекватность.
Анотація. Павлов А.С. Про крутійство в сучасній науці. У статті аналізуються причини швидкого спростування наукових результатів. Викладено представлення автора про некоректність сучасних досліджень і просто неправди в науці. Зараз спостерігається вмирання доказової науки. Для того, щоб уникнути помилок потрібно одержувати “коректні” результати. Потрібно враховувати сучасні подання про «коректність проведення експерименту й тлумачення отриманих результатів». Необхідно використати знання теорії адаптації, теорії функціональних систем, теорії оптимальності. Ключові слова: наукова некоректність, неправда, методична неадекватність.
Annotation. Pavlov А. About roguery in modern science. In the article is analyzed the causes of the speed disproof of scientific outcomes. The representation of the writer about an incorrectness of modern researches and simplly lie in scienceare set up. Dying a demonstrative science is now observed. To avoid errors it is necessary to gain “correct” outcomes. It is necessary to take into account the modern introducings about “reasonableness of holding of experiment and explanation of the obtained outcomes”. It is necessary to use knowledge of the theory of acclimatization, the theory of systems of functions, the theory of an optimality. Keywords: a scientific incorrectness, lie, methodical
inaaccurance.
Введение.
В настоящее время большинству исследований современной науки стало трудно доверять. Результаты исследований в дальнейшем опровергаются, и «засоряют» науку, не давая ей не только двигаться вперед, но и заставляют пятиться назад (по принципу «шаг вперед - два назад»). Особенно много некорректнос-
ти (и лжи) в методах, поэтому принято считать, что методическая часть - центр всего исследования. Анализ будем проводить в основном на примере физиологических исследований рабочей гипертермии.
Работа выполнена по плану НИР Донецкого юридического института.
Формулирование целей работы.
Цель настоящего исследования: на основании анализа данных литературы, посвященных методологии научного исследования, а также анализа результатов собственных «проб и ошибок», обострить внимание исследователей на ошибках методической стороны исследований.
Методы - анализ противоречивых данных литературы, проведение собственных исследований разными методами, проработка «старых» учебников по теории и методике физического воспитания и спортивной тренировки.
Результаты исследований.
Элементарный анализ публикаций в настоящее время статей позволяет заключить, что они, как правило, не соответствуют современным требованиям корректности проведения эксперимента и трактовки полученных данных. Авторы получают результаты, применяя неадекватные методы.
В своё время В.М.Зациорский (1979) полагал, что тестирование с нагрузками проводить сложно, что перед началом любого исследования автор должен хотя бы для себя уяснить два вопроса: 1.Что измеряет данный тест? Действительно ли он измеряет то, что нам нужно? 2. Как точно он это делает? - Это действительно - разумно. Автор этой статьи (А.Павлов) присутствовал на защите кандидатской диссертации, в которой диссертант (женщина) изучала мышечную силу обследуемых по результатам подтягиваний в висе. И она (диссертант) не могла даже себе представить, что подтягивания в висе могут характеризовать во многих случаях не силу, а совсем другое качество - выносливость, причем специфическую.
Или же в очень многих случаях измеряют кистевую силу как показатель силы человека. Не понимая того, что она не является объективным показателем, (она - специфична) и гораздо хуже отражает качество силы, чем, например, становая сила. Или же определяют аэробную производительность по данным исследования на велоэргометре, который по данным многих исследователей не является оптимальной нагрузкой. В частности, авторы (Аулик И.В.,1979; Воеводина Т.М. и соавт.,1975) получили данные о том, что велоэргометрическая проба, применяемая в качестве тестирующей нагрузки, хотя и дозирована по объему внешне выполненной работы, но имеет ряд недостатков, которые, не позволяют рекомендовать ее применение для всех контингентов населения.
О теориях тестов, измерений, оценок все (или почти все современные исследователи) запамятовали, математическое планирование исследования вовсе не проводится, теория функциональных систем, как и методология антропомаксималогических исследований, давно забыты.
Я привожу пример из своей докторской диссертации (Павлов А.С.,1990) о некорректности полученных другими авторами результатов исследований по моей проблеме, кстати, приведших их к неправильным конечным выводам, впоследствии отвергнутым. «Мощность работы не обосновывалась, а подбиралась, по-видимому, любая, которая устраивала исследователя. Не учитывался уровень физической тренированности обследуемых, что нельзя признать правильным при изучении влияния на организм мышечной работы. Не учитывалось такое влияние как “врабатываемость”, которое давно известно в физиологии спорта».
Мне (автору) много приходится доказывать «плутам» о том, что в большинстве случаев нельзя доверять тем исследованиям работоспособности (а, возможно, и другим показателям функционирования организма), в которых не фиксировался Т - фактор. Почему? - Не учитываются нижеследующие соображения. На каждый градус повышения температуры скорость метаболизма клетки увеличивается примерно на 13% (В. В. Михайлов, 1970). С повышением температуры тканей увеличивается скорость обмена кислорода между кровью и тканями, а также скорость передачи нервного импульса. Оптимальные условия для сократительной функции мышц создаются при температуре = 37,5 - 38,0оС (В. В. Михайлов, Т.М.Па-нов, 1975). (Справка: в последствии наши специальные исследования, выполненные в масштабе докторской диссертации, показали, что оптимальным диапазоном для проявления максимальной работоспособности по критериям «силы, быстроты, ловкости и гибкости» является температура «ядра» тела = 38,7 -39,2±0,06?С. Здесь прирост работоспособности по сравнению с нормотермией составляет от до 35%).
Вот и получается, что какой-либо «плут», придя к выводу о влиянии какого-то фактора на максимальную работоспособность определенной группы мышц, но, не измеряя Т-ры работающих тканей, мог свободно ошибиться. Его результаты могли зависеть не от влияния изучаемого фактора, а лишь от повышения температуры работающих тканей, которую исследователь просто не измерял.
Следующей задачей, решение которой необходимо для получения правильных результатов является обоснование адекватности способов оценки изменений функционального состояния, и соответствие их тем задачам исследования, которые объединены его целью. Здесь нужно, по нашему мнению, с тем, чтобы не запутаться во множестве физиологических показателей, применять не любые методики, имеющиеся в распоряжении исследователя и которыми он владеет, а использовать теорию функциональных систем, разработанную П. К. Анохиным (1962) и получившую развитие в работах К.В.Судакова и сотрудников (1983). По-видимому, есть смысл сначала уяснить тот конечный полезный результат, к которому организм стремится в конкретных условиях исследования. Например, при выполнении мышечной работы во многих случаях (в зависимости от поставленной обследуемому задачи)
является её эффективность, определяемая по тем показателям работоспособности, которые информативны в конкретных условиях. После этого необходимо было составить операционную архитектонику функциональных систем, выделить «ведущие» из них, и запланировать изучение измерений тех показателей, которые будут адекватно отображать их функционирование.
Наиболее важным из перечисленного, по нашему мнению, является выбор способа оценки работоспособности. Существуют «Международные стандарты измерения физической пригодности человека» (Зациорский В.М., 1979), которые разработаны Международным комитетом по стандартизации тестов физического состояния и методов измерения. Построение и выбор тестов были давно регламентированы в так называемой теории тестов (Зациорский В.М. 1962). Согласно последней, тесты должны соответствовать требованиям: 1) надежность; 2) информативность; 3) наличие системы оценок; 4) стандартность. В частности, вопрос о выборе критерия информативности, является по существу самым важным при определении реального значения и информативности теста. Тест информативный в одной группе обследуемых, может оказаться совершенно не информативным в другой.
Таким образом, вышеизложенные сведения по метрологии тестирования различных качеств, свойств обследуемых позволяют понять, что истинность получаемого в исследованиях результата может определяться применяемыми тестами. Адекватные методы позволяют получить истинные результаты.
Ещё одной задачей, которую, по нашему мнению, необходимо решить перед началом исследования, это обоснованный выбор обследуемых. Имеется мнение (Кузнецов В.В.,1984) о том, что для изучения закономерностей функционирования человека, нужно исследовать только тех людей, которые путем тренировки довели до кондиции свою сопротивляемость к тому агенту, влияние которого на организм изучается. Почему?! Современные люди по уровню функционирования могут резко отличаться друг от друга. Прогресс и цивилизация, сопровождаемые разделением труда в обществе, дифференцировали способности людей и степени нагрузки на организм, в результате чего здоровые люди имеют отличий между собой даже больше, чем больные (Иванов К.П., 1985). Следовательно, понятие «среднестатистический» человек слишком широко, поэтому нельзя не дифференцировать обследуемых людей на различные категории. Так, если мы собираемся выяснить закономерности изменения тепловой устойчивости человека, то в качестве испытателей нужно привлекать людей, адаптированных к теплу. Если мы запланировали изучать закономерности развития рабочей гипертермии, то нужно формировать группу обследуемых из лиц, адаптированных к мышечной работе. В противном случае, если обследуемые будут выполнять непривычную для них деятельность, изменения показателей будут случайными, зависимыми от настроения человека, его интереса к обследованию, волевых усилий, окружающих условий и т. п. По мере
повторения исследований на одном и том же человеке, результаты будут значительно меняться в сторону увеличения (либо уменьшения) в соответствии с теми фазами, которые сопровождают процесс совершенствования функциональных возможностей.
Выводы.
Сейчас наблюдается умирание доказательной науки, той, которая на протяжении существования нескольких столетий сделала такой огромный скачок общества и ввела его в научно-технический прогресс.
Для того, чтобы избежать “классических” ошибок «новых» исследователей (доморощенных в Украине и ближнем «Зарубежье»), нужно получать “корректные” результаты, т.е. такие, которые бы соответствовали всем условиям науки (без исключения). В частности, нужно учитывать современные представления о «корректности проведения эксперимента и толкования полученных результатов», используя следующие знания. Это - достижения теории адаптации (В. И.Медведев,1981 - по настоящее время), теория функциональных систем (П.К.Анохин, 1962), операционная архитектоника функциональных систем (К. В. Судаков, 1983), три метрологических теории: тестов, измерений, оценок (В. М. Зациорский, 1982), методология антропомаксималогических исследований (В. В. Кузнецов, 1984), теория оптимальности (данные В.Л.Уткина, 1981) и многое другое.
Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем современной науки.
Литература
1. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - С. 65
2. Павлов А.С. Биологическая значимость гипертермии при работе. Автореф.докт.дисс, Минск - институт физиологии АН, 1990. - 37с.
3. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина, 1979.-195с.
4. Воеводина Т.М., Коржавин А.Я., Куприяшин Ю.Н., Тарасов С.И. Определение физической работоспособности. //Физиология человека,1975. - Т.1. - №4. - С.684-691.
5. Михайлов В. В. Исследования двигательной и дыхательной функций при стационарных и нестационарных ритмах в циклических движениях. Автореф. дис. докт. 1970. - 41с.
6. Михайлов В.В., Панов Т.М. Тренировка конькобежца -многоборца. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 230с.
7. Анохин П.К. Теория функциональной системы как предпосылки к построению физиологической кибернетики. -В кн.: Биологические аспекты кибернетики. Под ред. Кузина А.М. М.: Изд-во АН СССР, 1962. - С. 74-81.
8. Судаков К.Н. Основы физиологии функциональных систем. М.:Медицина,1983. - 278с.
9. Зациорский В.М. Основы теории тестов. В кн.: Спортивная метрология. Под ред. В.М.Зациорского, М.: Физкультура и спорт, 1962. - С.63-81.
10.Кузнецов В. В. Методология междисциплинарных антро-помаксимологических исследований человека. - Теория и практика физической культуры, 1984, № 12. - С.35-37.
11.Иванов К.П. Критерии физиологической нормы как важнейшая проблема современной физиологии и медицины. В сб.: Проблемы оценки функциональных возможностей человека и прогнозирование здоровья. Тез. докл. Всес. конф. М., 1985. - С. 182.
12.Медведев В.И. Физиологические механизмы оптимизации деятельности. Л.: Наука, 1985. - 240с.
13.Медведев В.И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации. //Физиология человека, 1998. - Т.24. - № 4. - С.7-13.
Поступила в редакцию 01.11.2007г.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА, НАПРАВЛЕННОГО НА СОКРАЩЕНИЕ ЗАТРАТВРЕМЕНИ НА ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЙ ИГРОКОВ ИЗ «РЕЖИМА АТАКИ» В «РЕЖИМ ОБОРОНЫ»
Перепелица П.Е., Бойко А. Г.
Донецкий государственный институт здоровья, физического воспитания и спорта
Аннотация. В статье представлена методика тренировки, воздействие которой направлено на понижение временных затрат, необходимых футболистам во время их переключения из «режима атаки» в «режим обороны». За время проведения годичного тренировочного процесса, средние показатели времени, затрачиваемого игроками экспериментальной группы на переключение из «режима атаки» в «режим обороны» уменьшились с 2,88 сек. до 2,06 сек. В то время как в контрольной группе, данный показатель колебался от 2,84 сек. до 2,91сек., без какой-либо чёткой закономерности.
Ключевые слова: футбол, тренировочный процесс, временные рамки, тактико-технические действия, сравнительный анализ.
Анотація. Перепелица П.Е., Бойко О.Г. Вдосконалення тренувального процесу, направленого на скорочення витрат часу на перемикання дій гравців з «режиму атаки» в «режим оборони». У статті відображено методику тренування, дія котрої спрямована на зниження часових витрат, необхідних футболістам під час їхнього переходу з «режиму атаки» у «режим оборони». За час проведення річного тренувального процесу, середні показники часу, затрачуваного гравцями експериментальної групи на перемикання з «режиму атаки» в «режим оборони» зменшилися з 2,88 сек. до 2,06 сек. У той час як у контрольній групі, даний показник коливався від 2,84 сек. до 2,91 сек., без якої-небудь чіткої закономірності.
Ключові слова: футбол, тренувальний процес, часові обмеження, тактико-технічні дії, порівняльний аналіз.
Аnnotation. Perepelisa P., Boyko A. Perfection of training process, directed on reducing costs of time on switching of actions players from «mode of attack» in «mode of defensive». The method of train was introduced in the article. Its influence direct on the low the time of expenses. That expenses is necessary the players of football on the time of passage from the regime of attack to the regime of defence. During holding year training process, average indices of the time expended by players of experimental bunch on relaying from « a regimen of attack » in « a regimen of defense » have decreased with 2,88 s. up to 2,06 s. While in the control bunch, the given parameter oscillated from 2,84 s. up to 2,91 s., without any precise regularity.
Key words: football, training process, time frame, team tactical and technical activities, comparative analysis.
Введение.
Команда, овладевшая мячом, имеет возможность создать ряд опасных моментов у чужих ворот. Обороняющейся команде необходимо сразу же приступать к отбору мяча в том месте, где произошла его потеря. Поэтому игрокам для успешного отбора мяча необходимо в максимально короткие сроки взять под опеку всех свободных игроков команды соперницы [1-6, 10]. Таким образом, должны быть созданы все предпосылки для блокирования всех возможных вариантов для выполнения передачи, а следовательно и для продолжения начатой атаки со стороны соперника. От быстроты выполнения этого условия будет зависеть дальнейшее развитие ситуа -ции на поле, в частности возвращение мяча команде. Поэтому весьма важным в тренировочном процес-
се будет использование специальных упражнений для отработки быстрого переключения игроков из «режима атаки» в «режим обороны». Важным в тренировочном процессе является использование основных положений теории спорта и спортивной тренировки [7-9].
Работа выполнена по плану НИР Донецкого государственного института здоровья, физического воспитания и спорта.
Формулирование целей работы.
Цель исследований. Разработка и применение игровых упражнений, направленных на понижение временных затрат во время переключения игроков из «режима атаки» в «режим обороны».
Задачи исследования:
1) исследование применяемых упражнений для сокращения временных затрат, необходимых игрокам на переключение из «режима атаки» в «режим обороны»;
2) обучение игроков быстрой оценке сложившейся игровой обстановки на поле во время переключения из «режима атаки» в «режим обороны»;
3) обучение игроков умению быстро находить свободных игроков соперника, грамотно брать их под опеку и преследовать до тех пор, пока не завершится командный отбор мяча.
Методы и организация исследований. В эксперименте была задействована сборная команда по футболу ДонНТУ Вся команда укомплектована выпускниками футбольных школ «Олимпика» (г. Донецк), «Металлурга» (г. Донецк), а также областных ДЮСШ. Для чистоты эксперимента команду разделили на два равноценных состава, контрольную и экспериментальную группу, по 14 человек в каждой. Возраст игроков в обеих командах колеблется от 18 до 19 лет. Все испытуемые имеют второй и первый разряд по футболу. В тренировочном процессе экспериментальной группы использовались специальные игровые упражнения (рис. 1), направленные на обучение игроков быстрому переключению из «режима атаки» в «режим обороны». В контрольной группе данным упражнениям не уделялось внимания.
Результаты исследования и их обсуждение.
На рисунке 1 представлена схема отработки игроками персональной опеки с одновременным переключением из режима атаки в режим обороны. Упражнение следует выполнять на одной половине мини-футбольной площадки, размеры которой составляют 20?20 метров. Обороняющийся игрок должен суметь в течение 15 секунд удержать своего соперника, который имитирует атакующие действия, на расстоянии вытянутой руки. Опеку над соперником необходимо осуществлять придерживаясь строгого правила - опекать чужого игрока необходимо таким образом, чтобы всегда находиться между ним и своими воротами. По звуковому сигналу тренера, игроки меняются «ролями». Сразу же после сигнала игроки должны как можно быстрее сориентироваться, правильно оценить обстановку и изменить характер своих действий на поле, т.е. как можно быстрее
