CC BY
0INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
Original paper
© Sh.U. Sherbutayeva18_
Jizzax davlat pedagogika universiteti, Jizzax, O'zbekiston
Annotatsiya
KIRISH: maqolada nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagoglar korporativ madaniyatini takomillashtirishning ilmiy-nazariy asoslari va uning ta'lim jarayonidagi o'rni tahlil qilinadi.
MAQSAD: tadqiqotning asosiy maqsadi - nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotlari pedagoglari o'rtasida korporativ madaniyatni rivojlantirish va takomillashtirish orqali tashkilot samaradorligini oshirish hamda jamoaning professional faoliyatini muvofiqlashtirishda ilmiy yondashuvlarni aniqlashdan iborat.
MATERIALLAR VA METODLAR: tadqiqotda korporativ madaniyatning nazariy asoslari va pedagogik tizimda qo'llanishi bo'yicha ilmiy adabiyotlar tahlil qilindi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR: natijalar nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagoglar korporativ madaniyatining rivojlanishi jamoaning kasbiy faolligi va ish sifati sezilarli darajada oshganligini ko'rsatdi.
XULOSA: tadqiqot natijalari korporativ madaniyatni takomillashtirish orqali ta'lim jarayonini samarali tashkil qilish va jamoaning professional faoliyatini muvofiqlashtirishda sezilarli ijobiy o'zgarishlarni ta'minlash mumkinligini tasdiqladi.
Kalit so'zlar: pedagogik madaniyat, ijtimoiy madaniyat, professional rivojlanish, ish joyi muhiti, raqobat va motivasiya. ma'naviy qadriyatlar.
НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГОВ НЕГОСУДАРСТВЕННОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ_
© Ш.У. Щербутаева1И
1Джизакский государственный педагогический университет, Джизак, Узбекистан Аннотация
ВВЕДЕНИЕ: в статье анализируются научно-теоретические основы совершенствования корпоративной культуры педагогов негосударственных
Iqtibos uchun: Sherbutayeva Sh.U. Nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagoglarning korporativ madaniyatini takomillashtirishning ilmiy-nazariy asoslari. // Inter education & global study. 2024. №9(1). B.347-354.
ISSN 2992-9024 (online) 2024, №9(1)
Ilmiy-nazariyvametodikjurnal Научно-теоретический и методический журнал Scientific theoretical and methodical journal
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY
дошкольных образовательных организаций и их значение в образовательном процессе.
ЦЕЛЬ: основная цель исследования — развитие корпоративной культуры педагогов в негосударственных дошкольных образовательных организациях для повышения эффективности работы коллективов и улучшения качества образовательного процесса.
МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ: в исследовании проведен анализ научной литературы о корпоративной культуре, её компонентах и педагогических подходах к её развитию в образовательных организациях.
ОБСУЖДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ: результаты показали, что развитие корпоративной культуры способствует усилению профессионального взаимодействия педагогов, повышению уровня их квалификации и эффективности образовательного процесса.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: результаты исследования подтвердили, что развитие корпоративной культуры педагогов в негосударственных дошкольных образовательных организациях способствует улучшению качества работы и укреплению командной совместимости.
Ключевые слова: педагогическая культура, социальная культура, профессиональное развитие, среда труда, конкуренция и мотивация. моральные ценности.
Для цитирования: Шербутаева Ш.У. Научно-теоретические основы совершенствования корпоративной культуры педагогов негосударственных дошкольных образовательных организаций. // Inter education & global study. 2024. №9(1). С. 347-354.
SCIENTIFIC AND THEORETICAL FOUNDATIONS FOR IMPROVING THE CORPORATE CULTURE OF TEACHERS OF A NON-GOVERNMENTAL PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATION_
© Shoxsanam U. Sherbutayeva
Jizzakh State Pedagogical University, Jizzakh, Uzbekistan_
Annotation
INTRODUCTION: the article analyzes the scientific and theoretical foundations for improving the corporate culture of teachers in non-governmental preschool educational organizations and their significance in the educational process.
AIM: the main objective of the study is to develop the corporate culture of teachers in non-governmental preschool educational organizations to enhance the efficiency of teamwork and improve the quality of the educational process.
MATERIALS AND METHODS: the study involved analyzing scientific literature on corporate culture, its components, and pedagogical approaches to its development in educational organizations.
©intereduglobalstudy.com 2024, ISSUE 9(1)
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
DISCUSSION AND RESULTS: the results showed that developing corporate culture contributes to strengthening professional interactions among teachers, increasing their qualifications, and improving the effectiveness of the educational process.
CONCLUSION: the study results confirmed that enhancing the corporate culture of teachers in non-governmental preschool educational organizations facilitates improving work quality and strengthening team compatibility.
Keywords: pedagogical culture, social culture, professional development, work environment, competition and motivation. moral values.
Nodavlat maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagoglarining korporativ madaniyatini takomillashtirishning ilmiy-nazariy asoslari haqidagi masala murakkab va ko'p qirrali bo'lib, u pedagogik va ijtimoiy fanlardan kelib chiqadi. Quyida, korporativ madaniyatni takomillashtirishning ayrim ilmiy-nazariy asoslarini ko'rib chiqish mumkin.
1. Korporativ madaniyatning ta'riflari va ahamiyati - bu tashkilotga xos bo'lgan qadriyatlar, ishlash madaniyati, ishlash uslublari va insonlar o 'rtasidagi munosabatlar tizimi. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagoglarning korporativ madaniyati ularning ishlash madaniyati, professional munosabatlari, pedagogik tajribasi va o'zaro hamkorlikdagi xulq-atvorni aks ettiradi.
Pedagogik madaniyat - bu pedagoglarning ish usullari, ta'lim va tarbiya prinsiplariga bo'lgan munosabatlarini, ularning birgalikda ishlashdagi malaka va qobiliyatlarini o'z ichiga oladi.
Ijtimoiy madaniyat - tashkilot a'zolari o'rtasidagi ijtimoiy munosabatlarni va ularning birgalikda jamoa sifatida ishlashini tushunishga yordam beradi.
2. Pedagoglar korporativ madaniyatini takomillashtirishda bir qator ichki va tashqi omillar muhim ahamiyatga ega. Bu omillarning ayrimlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Professional rivojlanish - pedagoglar uchun ta'lim va o'qitish sohasida yangiliklardan xabardor bo'lish, treninglar va kurslarda ishtirok etish.
Ish joyi muhiti - pedagogik jamoada ishlash uchun qulay shart-sharoitlar, ishni o'zaro muvofiqlashtirish, ta'lim-tarbiya jarayonidagi va jamoadagi ijobiy munosabatlar.
Raqobat va motivasiya - pedagoglarning ijobiy rag'batlantirilishi va ularning mehnatga bo'lgan qiziqishini oshirish.
Ma'naviy qadriyatlar - pedagoglarning haqqoniylik, ishonch va eng yaxshi natijalarga intilish, professional etika.
3. Korporativ madaniyatni takomillashtirish uchun turli ilmiy yondashuvlar va modellar mavjud. Ushbu modellar pedagoglarning ishlab chiqarish jarayonida birgalikda faol ishlashga, hamkorlikdagi ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
For citation: Shoxsanam U. Sherbutayeva. (2024) 'Scientific and theoretical foundations for improving the corporate culture of teachers in non-governmental preschool educational organizations', Inter education & global study, (9(1)), pp. 347354. (In Uzbek).
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
Sosio-bahs va ijtimoiy psixologiya modellari - pedagoglarning korporativ madaniyati insonlar o'rtasidagi ijtimoiy munosabatlar, urush va baxslarni hal qilishga asoslangan.
Timurtin falsafasi - bu korporativ madaniyatni yaratishda har bir a'zoning birgalikdagi mehnati va har kimning o'ziga xos hissasini ko'rib chiqishga tayangan yondashuv.
Nomoddiy raqobat va rag'batlantirish tizimlari - pedagoglarning tashabbuslarini qo'llab-quvvatlash, ularning ishida yuqori natijalarga erishishni rag'batlantirish.
4. Pedagoglar korporativ madaniyatini takomillashtirish uchun bir qator amaliy va nazariy usullar mavjud:
O'zaro hamkorlik va treninglar: Pedagoglar uchun ta'lim va tarbiya sohasida zamonaviy yondashuvlar, pedagogik texnikalar va amaliy ko'nikmalarga oid treninglar.
Akseleratorlar va seminarlar: Ishchi jamoa orasida malakalarni oshirish, bilimlarini kengaytirish, hamkorlik madaniyatini shakllantirish.
Ma'naviy motivasiya: Pedagoglarning ijtimoiy axloqiy qadriyatlarini oshirish, ularning o'z ishlariga va kollektivga bo'lgan ishtiyoqini ortirish.
Ta'lim-tarbiya jarayonini modernizasiyalash: Maktabgacha ta'limdagi yangi usullar va texnologiyalarni tadbiq etish.
5. Maktabgacha ta'lim tashkilotida korporativ madaniyatni yaxshilashning muammolari.
Resurslar etishmasligi - ta'lim va rivojlanish uchun kerakli materiallar va texnikalarning yo'qligi.
Ish joyidagi psixologik bo'shliqlar - pedagoglar o'rtasidagi ishlashdagi qiyinchiliklar, ishni muvofiqlashtirishdagi muammolar. Qadriyatlar ziddiyati - pedagoglar o'rtasidagi turli qarashlar va qadriyatlar. Nodavlat maktabgacha ta'lim tashkiloti pedagoglarining korporativ madaniyatini takomillashtirishning pedagogik mazmuni pedagogik, ijtimoiy va organik jamiyat munosabatlarining moslashuvchanligi va mukammalligini ta'minlashga qaratilgan. Bu jarayonda pedagoglar orasida ishlash madaniyati, ularning o'zaro munosabatlari, kasbiy etika va ijtimoiy bag'rikenglik kabi elementlar markaziy o'rin tutadi.
1. Korporativ madaniyatning pedagogik mazmuni.
Korporativ madaniyat, avvalambor, pedagogik jamoa orasidagi ishlash shakllarini, ularning ishga bo'lgan munosabatlarini va har bir pedagogning umumiy maqsadlarga intilishini belgilovchi tizimdir. Maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagoglarning korporativ madaniyatini takomillashtirish pedagogika fanining quyidagi prinsiplariga asoslanadi:
Hamkorlik — pedagoglarning o'zaro ijtimoiy va kasbiy munosabatlari. Bu prinsip pedagoglar o'rtasidagi ishlashdagi sinergiyani, birgalikdagi muvaffaqiyatga erishishni ta'minlaydi.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
Mas'uliyat va kasbiy etika — har bir pedagogning professional faoliyatida o'z vazifasi va rolini to'g'ri anglashi, o'zaro ehtirom va muhabbat, ishga bo'lgan mas'uliyat bilan yondashish.
Ta'mirlash va rivojlanish — pedagogik jarayonni doimiy rivojlantirish va o'zaro baham ko'rishga asoslangan ijtimoiy muhitni yaratish.
2. Korporativ madaniyatning pedagogik komponentlari
Pedagoglar korporativ madaniyatining pedagogik mazmuni turli komponentlardan iborat bo'lib, ularni jamiyat va pedagogik faoliyatda yoritish zarur. Bu komponentlarning ayrimlari quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Pedagogik ishlash madaniyati: Pedagoglar o'rtasidagi o'zaro hurmat, ishlab chiqarish jarayoniga konstruktiv yondashish, har bir pedagogning shaxsiy tajribasi va ish usullarini hisobga olish.
Pedagogik axloq: Pedagoglarning bir-birini qo'llab-quvvatlash, sog'lom ish munosabatlari orqali yuqori ijtimoiy bahamsozlikni rivojlantirish. Bu pedagoglarning ta'lim sohasidagi etik, kasbiy va ma'naviy qadriyatlarga bo'lgan munosabatlarini izohlaydi.
Ish jamoasidagi psixoemosional muhit: Pedagoglar o'rtasidagi ijobiy emosional munosabatlar, ishga bo'lgan muhabbat, birgalikda faoliyatni samarali olib borishga hissalar qo'shish.
3. Pedagoglarning korporativ madaniyatini takomillashtirishning pedagogik usullari
Nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarida pedagoglarning korporativ
madaniyatini takomillashtirish uchun quyidagi pedagogik usullar amalga oshiriladi:
a. pedagogik treninglar va seminarlar
Pedagoglarning kasbiy qobiliyatlarini oshirish va korporativ madaniyatni shakllantirish uchun malaka oshirish kurslari va treninglar tashkil etiladi. Bu usul ularning pedagogik munosabatlarini rivojlantirishga yordam beradi.
b. ijtimoiy-emosional rivojlanish
Pedagoglarning ish jamoasidagi ijtimoiy-emosional ko'nikmalarini rivojlantirish maqsadida treninglar, guruhlar orasidagi ijtimoiy bahslar va mo''tadil muhokamalar tashkil qilinadi. Bu pedagoglarning o'zaro ishlash va muammolarni hal qilish qobiliyatlarini rivojlantiradi.
v.ma'naviy motivasiya
Pedagoglarning mehnatiga baho berish, ularni rag'batlantirish va ma'naviy darajada ko'tarish. Bu pedagoglarning ishga bo'lgan munosabatini yaxshilash, ularni yangi natijalarga intilishga ilhomlantirishga yordam beradi.
g. ish jamoasini shakllantirish.
Pedagoglar jamoasi o'rtasida o'zaro ishlashni tashkil qilish va ular orasida mo''tadil ish muhiti yaratish. Bu ishga ishtiyoqni va pedagoglarning birgalikdagi faoliyatdan zavq olishini ta'minlaydi.
4. Pedagoglar korporativ madaniyatini takomillashtirishning asosiy maqsadlari quyidagi jihatlarni o'z ichiga oladi: jamoa bilan hamkorlikni mustahkamlash:
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
Pedagoglarning birgalikdagi ish faoliyatini samarali tashkil qilish, o'zaro ishonch va hurmatga asoslangan ish muhitini yaratish;
professional rivojlanishni ta'minlash: Pedagoglarning kasbiy ko'nikmalarini va shaxsiy xususiyatlarini oshirish, ularga yangi pedagogik texnologiyalar va metodlarni joriy etish; ma'naviy va psixoemosional barqarorlik: Pedagoglarning ichki muhitini va kasbiy qobiliyatlarini rivojlantirish, ishga bo'lgan ishtiyoq va motivasiyani oshirish; etika va axloq qoidalariga amal qilish: Maktabgacha ta'lim tashkilotidagi pedagoglarning axloqiy majburiyatlariga rioya qilish, mehnat axloqini va kasbiy etikani mustahkamlash.
5. Korporativ madaniyat, tashkilotning ishchilari va rahbariyati o'rtasidagi munosabatlarni, qadriyatlarni, mehnat jarayonlarini va tashkilot ichidagi kommunikatsiya usullarini ifodalaydi. Bugungi global va raqobatbardosh ish dunyosida korporativ madaniyatni takomillashtirish tashkilotning muvaffaqiyatiga bevosita ta'sir qiladi. Pedagogik nuqtai nazardan, bu jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun bir qator muammolar va ularni hal qilish usullari mavjud.
1. Korporativ madaniyatni takomillashtirishdagi pedagogik muammolar.
1.1. Xodimlarning motivatsiya va qo'llab-quvvatlash masalalari korporativ madaniyatni takomillashtirishda xodimlarning motivatsiyasi muhim omil hisoblanadi. Agar xodimlar o'zlarini tashkilotning ajralmas qismi sifatida his qilmasalar, ularda innovatsion g'oyalar va ishni yaxshilashga bo'lgan ishtiyoq yo'qoladi. Pedagogik nuqtai nazardan, bu masala ta'lim va rivojlanish jarayonlariga to'g'ri yondashuvni talab qiladi.
Muammo: xodimlarning motivatsiyasini oshirishda noto'g'ri yondashuvlar, masalan, faqat moddiy rag'batlantirish yoki yomon tashkil etilgan ta'lim tizimi.
Tavsiya: motivatsiya va qo'llab-quvvatlash tizimi samarali bo'lishi uchun tashkilot rahbarlari xodimlar bilan muntazam muloqot olib borishlari kerak. Bunga o'zgaruvchan tashkiliy ehtiyojlarga moslashish va ta'limni individual darajada tashkil etish kiradi.
1.2. Xodimlarning kompetensiyalarini rivojlantirish korporativ madaniyatni takomillashtirishda xodimlarning kompetensiyalarini doimiy ravishda rivojlantirish zarur. Pedagogik tomondan bu, o'quv jarayonlari, ko'nikma va bilimlarni oshirish, individual o'sishni ta'minlashni o'z ichiga oladi.
Muammo: o'quv jarayonlarining qoniqarsizligi yoki xodimlarga kerakli bilim va ko'nikmalarni beruvchi treninglarning yetishmasligi.
Tavsiya: ta'lim va rivojlanish dasturlari xodimlarning real ehtiyojlariga mos ravishda tashkil etilishi lozim. Treninglar va o'quv kurslarining interaktiv shakllari, amaliy mashg'ulotlar va tajriba almashinuvi ta'limning samaradorligini oshiradi.
1.3. Rahbariyatning pedagogik yondashuvlari korporativ madaniyatni takomillashtirishda rahbariyatning pedagogik roli katta ahamiyatga ega. Tashkilot rahbarlari faqat rahbar emas, balki o'rgatish va o'zgarishlarni boshqarishdagi pedagogik yondashuvlarni amalga oshiruvchi shaxs sifatida ham faoliyat ko'rsatishlari kerak.
Muammo: rahbariyatning xodimlarga ta'lim berishdagi malakasizligi yoki rahbarlarning o'zgarishlarga nisbatan passivligi.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
Tavsiya: rahbarlar uchun maxsus pedagogik kurslar, jamoa boshqaruvi va o'zgarishlarni boshqarish bo'yicha treninglar tashkil etilishi lozim. Bu, ularning xodimlar bilan samarali muloqot qilish va madaniyatni rivojlantirishdagi rolini kuchaytiradi.
1.4. Tashkilot ichidagi kommunikatsiya muammolari korporativ madaniyatni takomillashtirishning yana bir muhim omili kommunikatsiyaning samarali tashkil etilishidir. Ochiq va shaffof kommunikatsiya, xodimlar va rahbariyat o'rtasidagi ishonchni mustahkamlaydi, bu esa tashkilotning umumiy madaniyatiga bevosita ta'sir qiladi.
Muammo: xodimlar o'rtasidagi noaniqlik, noto'g'ri axborot uzatish va rahbariyatning o'zgarishlarga nisbatan noaniqlikni saqlashi.
Tavsiya: tashkilot ichidagi kommunikatsiya kanallarini kengaytirish, xodimlar va rahbariyat o'rtasida muntazam uchrashuvlar tashkil etish va fikr almashishning barcha darajalarda rag'batlantirilishi zarur.
1.5. Madaniy farqlarni inobatga olish korporativ madaniyatda madaniy va ijtimoiy farqlarni hisobga olish muhim. Turli millat va madaniyatlarni birlashtirish tashkilotdagi o'zgarishlarga moslashuvni qiyinlashtirishi mumkin.
Muammo: madaniy farqlarni inobatga olmaslik, tashkilotda kadrlar o'rtasida tushunmovchiliklar va nizolarni keltirib chiqarishi mumkin.
Tavsiya: tashkilot ichida madaniyatlararo kommunikatsiya va integratsiya kurslarini tashkil etish, madaniy farqlarni hurmat qilish va o'zaro tushunishni kuchaytirishga yo'naltirilgan treninglarni o'tkazish lozim.
2. Korporativ madaniyatni takomillashtirishda pedagogik usullar.
2.1. Amaliy o'qitish va treninglar, xodimlarning yangi ko'nikmalarni o'zlashtirishiga yordam beradi. Bu, xodimlarning o'zgarishlarga moslashishini, yangi texnologiyalarni qabul qilishini va jamoaviy ishni rivojlantirishini ta'minlaydi.
2.2. Mentorlik va coaching tizimlari tashkilotdagi tajribali xodimlar va rahbarlarning yangi xodimlar va jamoalar bilan ishlashini ta'minlaydi. Bu, xodimlarning o'sishini qo'llab-quvvatlash va madaniyatni rivojlantirishga yordam beradi.
2.3. G'oyalar va innovatsiyalarni rag'batlantirish innovatsiyalarni rag'batlantirish va xodimlar tomonidan g'oyalarni erkin taqdim etishga imkon yaratish, korporativ madaniyatni takomillashtirishda muhim ahamiyatga ega. Xodimlar o'z fikrlarini erkin bildirishga rag'batlantirilganda, tashkilotdagi innovatsiyalarni oshirish mumkin.
Pedagoglarning korporativ madaniyatini takomillashtirish - bu maktabgacha ta'lim tashkilotining samaradorligini oshirish va pedagoglar jamoasining faoliyatini optimallashtirish uchun muhim jarayondir. Ilmiy-nazariy asoslardan kelib chiqib, korporativ madaniyatni shakllantirishda ijtimoiy psixologiya, professional rivojlanish, mavjud resurslarni samarali ishlatish, hamkorlik va motivasiya tizimlari muhim o 'rin tutadi.
Nodavlat maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagoglar korporativ madaniyatini takomillashtirishning pedagogik mazmuni ta'lim muhiti va ish jamoasidagi ijtimoiy munosabatlardan tortib, pedagoglarning kasbiy va shaxsiy rivojlanishiga qadar keng ko'lamli va turli yo'nalishlarni qamrab oladi. Bu jarayonda pedagoglar orasida o'zaro hamkorlik, axloq va motivasiya masalalariga alohida e'tibor qaratiladi.
INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY _
Korporativ madaniyatni takomillashtirishda pedagogik muammolarni hal qilish, xodimlarning motivatsiyasini oshirish, kompetensiyalarini rivojlantirish, samarali kommunikatsiya va rahbariyatning pedagogik malakalarini oshirishni talab qiladi. Tashkilot ichidagi o'zgarishlar va innovatsiyalarni rag'batlantirish, amaliy o'qitish, mentorlik va coaching tizimlarining samarali qo'llanilishi bu jarayonlarni muvaffaqiyatli amalga oshirishga yordam beradi.
ADABIYOTLAR RO'YXATI | СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ | REFERENCES
1. Yo'ldoshev J., Hasanov S. Pedagogik texnologiyalar. - T.: Moliya-iqtisod, 2009.
2. Mahkamova M.Yu. Bo'lajak tarbiyachilarning pedagogik muloqot madaniyatini shakllantirish: Ped.fan.nomz. ... diss. avtoref. - T.: 1999. - 22 b.
3. Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To'rayev A.B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari - Toshkent, 2015.
4. Mutalipova M.J., Xodjayev B.X. Qiyosiy pedagogika.-T: 2015
5. Muxina S.A., Solovyova A.A. Sovremennoe innovatsionnoe texnologii obucheniya. -M.: Geotar-Mediya, 2008. - 43 s.
6. Ro'ziyeva D., Usmonboyeva M., Holiqova Z. Interfaol metodlar: mohiyati va qo'llanilishi G' Met.qo'll. - T.: Nizomiy nomli DTPU, 2013. - 115 b.
MUALLIF HAQIDA MA'LUMOT [ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ] [AUTHORS INFO]
и Shoxsanam Sherbutayeva Usmonovna, stajyor-o'qituvchisi [Шохсанам Усмоновна Шербутаева, стажёр-преподаватель], [Shoxsanam U. Sherbutayeva,
trainee teacher]; manzil: O'zbekiston, 130100, Jizzax viloyati, Jizzax shahri, Sharof Rashidov ko'chasi, 4, [адре^ Узбекистан, 130100, Джизакская область, город Джизак, улица Шарафа Рашидова, 4], [address: Uzbekistan, 130100, Jizzakh region, Jizzakh city, Sharof Rashidov street, 4].
