CC BY
12
хиту в промышленности. Однако не следует забывать, что в погоне за сиюминутной прибылью существует опасность упустить ключевую задачу, поставленную перед вузом федеральным правительством - развитие высококвалифицированных научных кадров. Активная молодежь, прежде *о£го. должна работать над собственным научным ростом, а участие в НИР должно помогать, а не стекать от этой основной цели. В УГГУ этому способствует сформировавшаяся система Молодёжных научных школ. Малых академий, ячеек Совета молодых учёных на факультетах и кафед-ркх Важная роль в этой работе отводится взаимодействию с молодёжными научными организациями вузов, отраслевых и академических исследовательских институтов, промышленных пред-тг**тий. Совет молодых ученых и студентов университета направляет все усилия на обмен опы--.V с другими научными организациями Свердловской области. Уральского федерального округа ■ России. Уже установлено активное взаимодействие СМУС УГГУ с Советами молодых учёных я организаторами НИРС вузов Екатеринбурга - УГТУ-УПИ, УрГУ, УрГУПС, УГЛТУ; Москвы -ГУУ. МПГУ, РГГУ; Санкт-Петербурга - СПбГГИ, СПбГУИТМО, СПбГПУ, СПбГУАП; Великого ■»города - ИГУ; Калуги - КГПУ; Саранска - МГУ; Пензы - ПГУАС. ПГУ; Майкопа - АГУ; Том-оа - ТГУ, а также исследовательских институтов Уральского отделения Российской академии на-5* и отраслевых исследовак-льскнх иниитутив. Молодежной организацией УГМК и других. Студенты и аспиранты УГГУ обмениваются опытом с научной молодёжью вузов РФ, участвуют ш конференциях, конкурсах, олимпиадах.
Желаем студентам университета, которые чувствуют в себе силы и стремление строить карь-
|сру в науке, поступать в магистратуру и аспирантуру УГГУ. участвовать в конференциях и конкурсах, активнее включаться в работу Совета молодых учёных и студентов, студенческих научно-троизводствснных подразделений и фирм. Только Вы можете обеспечить достойное будущее Урала и России.
«О горнем помышляйте»!
НАУЧНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА -БАЗОВЫЙ КОМПЛЕКС ИНТЕГРАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ МНОГОУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛУШКОВА Г. А.
Научно-аналитический центр УрФО создан в 2000 году на базе Уральского государственного горного университета по инициативе Департамента природных ресурсов УрФО. УГГУ и Института испытаний и сертификации минерального сырья при УГГУ с целью объединения, сохранения ' ■ развития лабораторной базы исследования состава и свойств минерального сырья. В настоящее »ремя НАЦ функционально объединяет исследовательские лаборатории кафедр университета, спе-; анализированные подразделения УГГУ (Учебно-научный центр), а также лабораторную базу самостоятельных юридических лиц, территориально расположенных в УГГУ и имеющих собственную лабораторную базу, которая используется совместно с университетом для организации и проведения обучения студентов, научно-исследовательских и производственных работ, в том числе для ароведения анализа и испытаний минерального сырья с целью подтверждения соответствия при сертификации. В 2001 году Центру была передана гсотсхнологнческая лаборатория ОАО «Уральская центральная лаборатория» и лаборатория ОАО «Уралгипроторф».
Научно-аналитический центр обеспечивает цикл гсолого-гсофнзнческнх практик, проводит ежегодные научные семинары, выпускает ежегодный информационно-тематический сборник «Техногенез и экология», курсы лекций «Обеспечение радиационной безопасности и радиационный контроль» и серию научных изданий «Библиотека аккредитованных лабораторий (Центров)», создаст геоинформационные пакеты природных и тсхногашых минеральных объектов Урала, входит в систему учебно-исследовательских центров на базе всемирно известных уральских произ-
водств, разрабатывает исследоватсльскнс проекты, оказывает материальную и организационную поддержку талантливых молодых исследователей.
Являясь уникальным объединением не только технических, но и трудовых ресурсов. Научно-аналитический центр принимает участие практически во всех хоздоговорных и госбюджетных темах, выполняемых университетом.
Наиболее интересными и значимыми являются следующие работы:
- поиск перспективных объектов в пределах площади «АИК-3» Когалымского месторождения на основе ДФМ-интерпрстации данных 3D сейсморазведки;
- поиск перспективных объектов в пределах территории деятельности ТПП «Урайнефтегаз» на основе передовых технологий обработки и интерпретации сейсмической информации 3D на Сыморьяхской площади;
- поиск перспективных объектов на нефть и газ в пределах территории деятельности ТПП «Урайнефтегаз» на основе обработки и ДФМ интерпретации сейсмической информации региональных профилей MOB ОГТ;
- технико-экономические показатели геологического изучения, добычи и переработки хромитов в центральной части Алапаевского массива;
- промышленные отходы Рефткнекой ГРЭС. Состав. Направления использования;
- радиационное обследование объектов г. Сургута и ОАО «Черногорнефть»;
- инженерно-экологические исследования на учаггке строительства проектируемого административного здания Свсрдловскоблводхоза в Ленинском районе г. Екатеринбурга.
Созданный при Уральском государственном горном университете на постоянно действующей основе совместно с ДПР УР и Институтом испытаний и сертификации минерального сырья Научно-аналитический центр проводит систематические исследования состава и свойств минерального сырья, обобщает и систематизирует результаты исследований студентов, аспирантов, научных сотрудников и преподавателей высших учебных заведений горно-геологического профиля в области испытаний и сертификации минерального сырья, продуктов и отходов его переработки, геоэкологических исследований промышленных регионов и геоинформационных технологий на объектах Урала и Сибири.
I) состав Центра входят не только структурные подразделения университета (лаборатории кафедр, специализированные лабораторные службы), но и самостоятельные юридические лица, территориально расположенные в У Г ГУ и занимающиеся оказанием услуг и выполнением работ в области исследования минерального сырья и смежных областях. Функционирование таких, казалось бы, разнородных объектов в рамках одной организационной структуры способствует созданию единого информационного, образовательного и производственного пространства, позволяет более оптимально использовать имеющийся технический, людской, информационный потенциал, способствует интеграции деятельности различных подразделений на всех организационных уровнях, что в конечном итоге сказывается на повышении производительности, самооценки сотрудников, способствует активному вовлечению студентов в образовательный и производственный процессы.
Основными составляющими интеграции технологий обучения в условиях многоуровневой системы образования являются:
- современный лабораторный комплекс НАЦ - базу научно-исследовательских практик студентов и подготовки аспирантов, а также повышения квалификации специалистов по специальным программам;
- нормативно-техническую базу НАЦ, являющегося органом по сертификации минерального сырья Госстандарта РФ, отражающую современные требования к минеральному сырью и методам его испытаний;
- циклы лекций, семинаров, практических занятий для многоуровневой системы подготовки специалистов (бакалавр-ннженер-магистр) и курсов повышения квалификации специалистов горнорудных, геологоразведочных предприятий, энергетических производств и нефтегазовой промышленности;
- разработку и подготовку изданий методическсй и научной литературы по современным проблемам развития минерально-сырьевой базы России, методическим и практическим разработкам в области охраны окружающей среды и создание геоинформационных пакетов;
- разработку исследовательских проектов и создание творческих коллективов по решению проблем изучения месторождении минерального сырья, геоэкологии и геоэкологического картирования.
Главные задачи, решаемые в рамках НАЦ УрФО:
- интеграция современных методов исследований, выполняемых в Органе по сертификации минерального сырья, как технологий в учебном процессе и практике для различных уровней обучения студентов и повышения квалификации специалистов;
- объединение усилий научных работников, докторантов, аспирантов и студентов вузов, академических институтов и производственных организаций в области исследований минерального сырья, геоэкологии путем организации семинаров и конференций, оперативной публикации результатов;
- координация и разработка исследовательских и образовательных программ. Сочетание богатой аналитической базы, широкого круга проводимых исследований, широкого круга специалистов в области аналитики, геологии, геофизики, сертификации позволяет комплексно решать задачи изучения, выявлять новые, нетрадиционные пути использования сырьевых ресурсов.
НАЦ как система, обеспечивающая интеграцию аналитической базы, аккредитованной Госстандартом Российской Федерации, экспертов этой системы и базовой практики и курсов лекций для студентов, аспирантов и докторантов в области геологии, не имеет аналогов в России. Мировой уровень выполняемых исследований обеспечивается сочетанием имеющихся на Урале многочисленных техногенных обьсктов и коллектива исследователей - студентов, аспирантов, докторантов и преподавателей, обладающих высокой квалификацией. НАЦ является развивающейся структурой, гармонично сочетающей практические, научные и учебные аспекты своей деятельности в области наук о Земле (см. рис.).
Обновление материально-технической базы путем закупки нового оборудования и аппаратуры, приобретение оборудования закрывающихся лабораторий (в настоящее время Центр принял на себя, восстановил и ввел в работу оборудование двух закрывшихся в городе лабораторий - геотех-нологической ОАО «Уральская центральная лаборатория» и лаборатории исследования фунтов и торфа ОАО «Уралгипроторф»); обновление информационной базы и повышение информационных возможностей путем объединении всех структур в единое информационное пространство путем создания локальных сетей с выходом в INTERNET, разработка, приобретение и внедрение в практику работы и образовательного процесса сетевых версий справочно-правовых, нормативных управленческих систем.
Научно-аналитический центр
Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами се перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.
В числе стратегических направлений развития профессионального образования особое место занимает укрепление и модернизация материально-технической базы и инфраструктуры образовательных учреждений. Необходимо включение их в глобальную сеть Интернет и локальные информационные сети, оснащение вузов современным оборудованием, приборами, материалами, что обеспечит как повышение качества учебного процесса, так и поддержку вузовской науки.
Для достижения нового качества профессионального образования необходимо объединить в едином управлснчсско-информацнониом пространстве следующие функции системы:
• организационное управление
• преподавание и обучение
• управление исследованиями и научными разработками
• управление академическими и студенческими службами
• управление документацией
• управление персоналом
• управление связями с основными клиентами
• бухгалтерский учет
• организационно-административное обеспечение
• мотсриалыю-тсхпичсскос обеспечение.
Система позволит университету лучше понять и удовлетворить своих клиентов, что в конечном итоге существенно повысит конкурентоспособность.
С внедрением системы руководители получают инструмент, который помогает формировать политику и стратегию, определять цели, преобразовывать цели в задачи, добиваться их выполнения. Система поможет каждому сотруднику рсализовывать свои таланты и способности в интересах своего подразделения и всего университета, проявлять инициативу, вести актизный поиск путей улучшения работы, повышения квалификации, обмениваться знаниями и опытом с коллегами.
Информация для пользователей системы будет формироваться на основе фактических данных, накапливающихся в процессе повседневной деятельности. За счет этого будет достигаться высокая достоверность, надежность и доступность информации.
С информационными технологиями связано и изменение в способе, которым мы работаем, -это акцент на совместную работу. Развитие информационных технологий способствует и преобразованию форм работы организации: часть времени сотрудники университета могут работать по принципу: в любое время, в любом месте И если ло недавнего времени информация непосредственно не считалась важным активом для учебного заведения, а процесс управления выполнялся лицом к лицу благодаря персональному искусству и без обширного, глобального процесса координации, то теперь становится возможным система удаленного администрирования учебного процесса.
Курсы повышения квалификации лля специалистов по ралиаииоиной безопасности
В соответствии с п. 5.1. «Руководстве, по выдаче разрешений на право ведения работ в области использования атомной энергии работниками предприятий (учреждений, организаций), эксплуатирующих радиационные источники». Институт научно-технической экспертизы и сертификации, Институт испытаний и сертификации минерального сырья при УГГУ совместно с Уральским округом Госатомнадзора России проводят курсы повышения квалификации для специалистов по радиационной безопасности предприятий и лиц, осуществляющих радиационный контроль (лицензия В 205404, per. № 0425).
Теоретические и практические занятия проходят в лабораториях Испытательного центра, аккредитованного Госстандартом РФ.
Программа курсов:
1. Радиация и жизнь.
2. Физические основы.
3. Радиометрия. Источники и датчики ионизирующих излучений.
4. Основы дозиметрии.
5. Законодательство и нормативно-техническая документация РФ и Уральского региона • области радиационной безопасности.
6. Радиационные аварии, их предупреждение, расследование и ликвидация последствий.
7. Правовые основы обращения с радиоактивными веществами (РВ) и источниками ионизирующих излучений (ИИИ). Ответственность персонала за нарушение при работе с РВ и ИИИ.
8. Государственные надзорные органы по радиационной безопасности (РБ), функции надзорной деятельности, лицензирование радиационно-опасных работ, ведомственная служба РБ на предприятиях, использующих РВ и ИИИ.
9. Радон. Аппаратура и методы измерений.
10. Экологический аудит месторождений полезных ископаемых, в г. ч. техногенных, и окружающих их территорий.
11. Гамма- и бета-спектрометрия.
12. Радиоэкологическая оценка строительных материалов и металлов.
13. Практические занятия в аккредитованной лаборатории радиационного контроля.
Курсы повышения квалификации «Радиационный контроль о^ектои окружающей среды»
Институт научно-технической экспертизы и сертификации совместно с Институтом испытаний и сертификации минерального сырья при УГГУ проводит курсы повьнлення квалификации для специалистов по радиационному контролю объектов окружающей среды (лицензия В 205404, per. № 0425).
Программа курсов:
1. Нормативно-техническая документация и основные законы по нормированию объектов окружающей среды.
2. Радиационный контроль воздушной среды.
3. Радиационный контроль воды, нефти и водонефтяной смеси.
4. Радиационный контроль почвы, гумуса.
5. Радиационный контроль биологических объектов.
6. Радиационный контроль строительных материалов и минерального сырья.
7. Радиационный контроль древесного сырья, лесоматериалов, полуфабрикатов и изделий из древесины и древесных материалов.
8. Радиационный контроль металлолома.
9. Контроль за радиоактивным загрязнением рабочих поверхностей оборудования, спецодежды персонала.
10. Радиационный контроль при грузоперевозках.
И. Радиационный контроль при разработке и эксплуатации месторождений полезных ископаемых.
