CC BY
20
© С.И. Носенко, В.Г. Черных, 2002
УДК 622.27
С.И. Носенко, В.Г. Черных
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, КАК СПОСОБ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЭКСПЛУАТАЦИОННОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ГШО (НА ПРИМЕРЕ КУРСА «ТРАНСПОРТНЫЕ МАШИНЫ»)
С, овременные системы технического обслуживания и ремонта (TOP) подземного оборудования, как правило, строятся на основе интуитивно предполагаемого критерия цели, который носит качественный, а не точно установленный количественный характер. Известно, что оптимальное управление любым процессом представляет значительную сложность, хотя и обеспечивает при этом высокий экономический эффект [1]. Особую трудность представляет перевод в режим оптимального управления системы ТОР подземного оборудования. Однако современная ориентировка на интенсификацию и концентрацию горных работ, а также достаточно широкое развитие АСУ и компьютеров в угольной промышленности являются объективными факторами, обусловливающими необходимость поиска постепенного перевода ТОР в режим оптимального управления.
Оптимальная система ТОР оборудования предусматривает в процессе ее функционирования достижение какого-либо одного глобального максимума или минимума функции с позиции принятого критерия цели, а не вообще наилучшего состояния этого оборудования.
Эта концепция в конце 70-х годов 20 века началась реализовываться в угольной промышленности путем внедрения системы наряд-рапортов по техническому обслуживанию горношахтного оборудования (ГШО) с применением информационно вычислительных центров (ИВЦ) объединений. Однако реформирование, связанное с изменением собственника действующих шахт и разрезов положило конец этому начинанию. Анализ состояния
ТОР проходческого оборудования в регионе Восточного Донбасса [2] показал следующее:
• нет средств на осуществление планово-предупредитель-ных работ;
• оборудование эксплуатируется от аварии до аварии;
• фиксация простоев оборудования в рапортах производится только для учета потерь добычи вследствие технических и организационных причин;
• отсутствует регистрация отказов отдельных деталей и узлов горнопроходческого оборудования.
В последнее время на рынке ГШО появились представительства заводов, иностранных фирм. Многие коммерческие фирмы по торговле ГШО не следят за поставкой соответствующей эксплуатационной документации вместе с оборудованием. Все это нарушило обратную связь необходимой информации не только внутри служб предприятия, но и между самими предприятиями, заводами, поставщиками оборудования. Как увязать это все с учетом изменившихся организационных форм?
Как показывают исследования психологов, за последнее десятилетие, вследствие бурного развития телевидения и компьютерной техники у подрастающего поколения (поколение NEXT) изменилась форма восприятия информации с текстовой на визуальную, что подтверждается значительным уменьшением объема чтения.
Известно, что 21 век - это время проникновения в повседневную жизнь и повсеместное закрепление электронных технологий, в частности технологии мультимедиа. Достоинства и перспективы развития
мультимедиа общепризнанны [3]. На данный момент проблема заключается в другом - громадное отставание отдельных областей в использовании мультимедиа, и в частности в производстве. Пока применение мультимедиа ограничивается сферами коммерции (электронные магазины) и телекоммуникации (связь, видео конференции), развивается еще несколько направлений, одна из которых сфера образования. Практически во многих вузах имеются разработки электронных учебников, инструкций, мультимедийных учебных пособий (МУП), энциклопедий и т.д. А Известно, что электронный учебник - не просто выводит текст на экран, как считают многие, но и рассказывает, показывает, моделирует и т.д. - т.е. осуществляется принцип наглядности и доступности. Достоинства мультимедиа особенно проявляются при изучении специализированных технических дисциплин и сложного оборудования. А опыт подготовки космонавтов показал высокую эффективность применения виртуальных тренажеров. В настоящее время в отечественной угольной промышленности из-за отсутствия тренажеров обучение персонала шахт происходит на реальных объектах, т.е., по существу, в качестве тренажеров выступает дорогостоящее, находящееся в эксплуатации оборудование, что сопряжено со значительными материальными потерями.
Производственники отмечают, что в условиях практически полного отсутствия финансирования механической службы, имеет место 5060% нехватка персонала электрослесарей и руководящих специалистов, средний возраст которых составляет 35-40 лет, а также снижение квалификации обслуживающего персонала.
Поэтому вопрос применения мультимедиа технологий при эксплуатации ГШО становится актуальным.
Помимо решения основной проблемы - поиска способов финансирования, необходимо решить задачу применения новых, научно обоснованных методов организации системы ТОР, с привлечением и анализом накопленного ранее опыта. Ос-
новой перехода на новые формы эксплуатационных документов, по нашему мнению, может стать применение технологии мультимедиа в системе ТОР ГШО, и первым шагом является разработка электронных инструкций по эксплуатации с максимально возможной визуализацией отдельных операций по обслуживанию.
Это возможно путем широкого внедрения в образовательный процесс МУП, которые дадут возможность перейти на новые образовательные технологии с учетом изменившейся ситуации в психологии поколения next.
Необходимо подготовить студентов, рабочих к потоку электронной технической документации, развивать у них навыки и умения по применению мультимедийных инструкций по эксплуатации и использованию тренажеров, особенно по сложному специализированному оборудованию на практике.
Шахтинский институт ЮРГТУ (НПИ), наряду со многими университетами России, пытается не от-
ставать от распространения информационно-коммуникационных технологий в сфере образования. Для этого у нас был создан мультимедиа центр (ММЦ). При этом ставится задача способствовать в максимальном соединении учебного процесса с перспективными научными разработками в области совершенствования эксплуатации ГШО. Одной из первых разработок центра стало мультимедийное учебное пособие по первой части курса «Транспортные машины». Пособие предназначено, как для аудиторного, так и для самостоятельного изучения дисциплины студентами. Оно использует все возможности и преимущества мультимедийных технологий - текст, гиперссылки, звук, видео, графика, 2х и 3х мерная анимация, системы поиска и контроля знаний. Сейчас работаем над приданием пособию интерактивности путем введения в него тренажеров и «конструкторских игр-задач».
В предыдущем семестре МУП было опробовано. По нему проходила обучение группа студентов,
под нашим постоянным контролем, что позволило получить как положительные результаты, так и выявить недостатки методического и информационного плана. В настоящий момент идет работа по созданию второй части курса «Транспортные машины» с использованием полученного опыта.
В заключение хотелось бы отметить, что необходимо уже сегодня начать работы по двум направлениям
- первое: обоснование и разработка методико-органи-зационных мероприятий по созданию эксплуатационной документации на основе мультимедиа приложений для ГШО и, в первую очередь, проходческого;
- второе: освоение обучающих технологий построенных на применении МУП с широким использованием интерактивных элементов, особенно при выполнении лабораторных и практических работ.
1. Гимельшейн Л.Я. Техническое обслуживание и ремонт подземного оборудования. М., Недра, 1984, 221 с.
2. Носенко С.И., Тулупов В.П., Носенко А.С. и др. Эксплуатация горнопроходческого оборудования и надежность шахтных погрузочных машин в условиях Восточного Донбасса. // Технология и
-------------- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
механизация горнопроходческих работ: Сб. науч. тр. / Южно-Рос. Отд. АГНРФ; Новочеркасский гос. техн. ун-т. - Новочеркасск: НГТУ, 1997.-с.80-83.
3. Дж. Сиглар Мультимедиа своими руками. Санкт-
Петербург, ВНУ, 1999, 426 с.
КОРОТКО ОБ АВТОРАХ
Носенко С.И., Черных. В.Г. — Шахтинский институт Новочеркасского ГТУ.
