CC BY
9АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ
Данное распределение подводит к тому, что структура дез-адаптивных отношений между родителем и ребенком с РАС и интеллектуальными нарушениями может скрывать за собой как проявляющиеся внешне аспекты, так и исключительно внутреннюю динамику, как в ситуации эмоционального отвержения [5].
Вовлечение детей с РАС и интеллектуальными нарушениями в занятия адаптивной физической культурой создает положительную динамику не только в процессе социализации таких детей, но и взаимодействия ребенка и родителей. Не только внешняя, но и внутренняя комплаентность родителя процессу социальной адаптации ребенка через спорт существенно повышается, возрастает уровень доверия ребенка родителю, а через это - к окружающему миру, так как часто для таких детей родители становятся одним из основных проводников во внешний мир.
Вывод. Вовлечение детей с расстройством аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями в занятия адаптивной физической культурой позволяет существенно повысить возможности ребенка в социализации, а также преодолении его нервно-психических проблем.
По итогам проведенного исследования семьи, в которых дети с РАС и интеллектуальными нарушениями активно вовлечены в адаптивный спорт, показали существенно более высокие результаты по взаимодействию в процессе социализации, и более низкие - по гиперпротекции со стороны родителей. Это позволяет сделать вывод об однозначной пользе адаптивного спорта в процессе социализации детей с РАС и интеллектуальными нарушениями.
Литература
1. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О.Н. Истратова // Изд. 6-е. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. - 349 с. (Серия «Психологический практикум»).
2. Ковязина М.С. Нейропсихологический анализ патологии мозолистого тела / М.С. Ковязина. - М.: Генезис, 2016. - 178 с.
3. Могельницкий А.С. Неврологическая дезорганизация и способы ее коррекции / А.С. Могельницкий, А.С. Иванова, С.О. Пилявский // Матер. Всероссийской науч.-практ. конф. с междунар. участием. - СПб., 2022. - С. 59-62.
4. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза / А.В. Семенович. - М., 2017. - 474 с.
5. Хомская Е.Д. Нейропсихология / Е.Д. Хомская // Изд. 4-е. - СПб.: Питер, 2015. - 496 с.
References
1. Istratova O.N. Praktikum po detskoy psikhokorrektsii: igry, uprazhneni-ya, tekhniki [Workshop on children's psycho-correction: games, exercises, techniques]. 6th ed. Rostov-on-Don: Feniks publ., 2021. 349 p. (Series "Psychological workshop").
2. Kovyazina M.S. Neyropsikhologicheskiy analiz patologii mozolistogo tela [Neuropsychological analysis of the pathology of the corpus cal-losum]. Moscow: Genezis publ., 2016. 178 p.
3. Mogelnitsky A.S., Ivanova A.S., Pilyavsky S.O. Nevrologicheskaya dez-organizatsiya i sposoby yeye korrektsii [Neurological disorganization and ways of its correction]. Proceedings national scientific-practical conference with international participation. St. Petersburg, 2022. pp. 59-62.
4. Semenovich A.V. Neyropsikhologicheskaya korrektsiya v detskom voz-raste. Metod zameshchayushchego ontogeneza [Neuropsychological correction in childhood. Method of replacement ontogenesis]. Moscow, 2017. 474 p.
5. Chomskaya E.D. Neyropsikhologiya [Neuropsychology]. 4th ed. St. Petersburg: Piter publ., 2015. 46 p.
ИЗ ПОРТФЕЛЯ РЕДАКЦИИ
МОНИТОРИНГ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ БОЕВЫМ ИСКУССТВОМ КАРАТЭ
Соискатель А.Г. Байхаджиев1
'Московский государственный университет спорта и туризма, Москва
УДМ^С 796.8
Ключевые слова: боевое искусство, каратэ, функциональное состояние, тренировочные занятия.
Цель исследования - оценить функциональное состояние и определить отстающие компоненты подготовленности у подростков 10-14 лет, занимающихся боевым искусством каратэ в течение годичного тренировочного цикла.
Методика и организация исследования. Научная работа проводилась на базе боевого клуба «Спарта» (г. Смоленск) с октября 2021 по сентябрь 2022 гг. Для мониторинга функциональной подготовленности применялся комплекс тестовых испытаний (PWC170, МПК, гарвардский степ-тест), которые отражают особенности деятельности систем организма в процессе выполнения физической нагрузки. В процессе исследования было выполнено три среза: октябрь, апрель, сентябрь. Полученные результаты позволили определить отстающие стороны функциональной подготовленности подростков 1014 лет, занимающихся боевым искусством каратэ в течение годичного тренировочного цикла.
Результаты исследования и их обсуждение. Результаты проведенных исследований показывают, что у спортсменов 10 и 14 лет в каратэ происходит незначительное увеличение показателей PWC170 в процессе годичного тренировочного цикла на 30,7±5,8 и 31,5±6,1 кГм/мин, соответственно (р>0,05). Показатели PWC170 достоверно выше у спортсменов 14 лет, которые обуславливаются морфологическими перестройками организма (р<0,05). В начале (апрель) и конце (сентябрь)
MONITORING OF THE FUNCTIONAL STATE OF ADOLESCENTS IN THE PROCESS OF LESSONS IN THE MARTIAL ART OF KARATE
Applicant A.G. Baykhadzhiev1
'Moscow State University of Sport and Tourism, Moscow
Поступила в редакцию 20.08.2023 г.
соревновательного периода годичного тренировочного цикла показатели МПК у спортсменов 14 лет, занимающихся каратэ, достоверно превышают результаты спортсменов 10 лет на 9,9±0,7 и 7,8±0,6 мл/мин/кг, соответственно (р<0,05). Результаты проведения гарвардского степ-теста показали, что в процессе годичного тренировочного цикла, как у спортсменов 10, так и 14 лет, занимающихся каратэ, происходит незначительное увеличение показателей на 4,5±0,3 и 4,8±0,4 у.е. (р>0,05). У спортсменов 14 лет, занимающихся каратэ, показатели гарвардского степ-теста незначительно превышают показатели у спортсменов 10 лет (р>0,05).
Вывод. Установлено, что у спортсменов 10-14 лет, занимающихся каратэ, в процессе годичного тренировочного цикла показатели функциональной подготовленности имеют тенденцию к незначительному улучшению. Многие показатели между спортсменами 10 и 14 лет практически не отличаются друг от друга, что свидетельствует о низкой эффективности применяемых тренировочных средств в процессе многолетней подготовки.
Литература
1. Губа В.П. Основы спортивной подготовки: методы оценки и прогнозирования, морфобиомеханический подход: научно-методическое пособие / В.П. Губа. - М.: Советский спорт, 2012. - 383 с.
2. Масягина Н.В. История и теория физической культуры. Технологии физического воспитания: учебное пособие / Н.В. Масягина, Э.А. Зюрин, Л.В. Тарасова, А.В. Гадалов, Е.Н. Петрук. - Владимир, 2019. - 292 с.
Информация для связи с автором: vbe-067@mail.ru
№10 • 2023 Октябрь | October
http://www.teoriya.ru
