CC BY
11УДК 796
Половникова М.В.
студентка группы АФК-4701-51-24 Вятский государственный университет (г. Киров, Россия)
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ДЕТЕЙ 10 - 12 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ЛЫЖНЫМИ ГОНКАМИ
Аннотация: статья посвящена анализу подбора эффективных методов для развития выносливости у детей 10 - 12 лет с нарушением слуха, занимающихся лыжными гонками.
Ключевые слова: лыжный спорт, дети с нарушением слуха, адаптивная физическая культура.
В зависимости от возрастного периода развиваются способности к различны формам двигательной деятельности. Знание закономерностей возрастного развития позволяет выделить наиболее характерные физиологические особенности, своеобразие процессов высшей нервной деятельности, присущих определенному возрасту, и установить, когда и как воздействовать на организм с целью выработки определенных нужных в данный период свойств и качеств
По мнению Томиловой Т.И. (2018г) показатели здоровья детей, имеющих отклонения в развитии, в настоящее время свидетельствуют, что инвалидность с детства по слуху составляет около 5% от всего количества населения и имеет тенденцию к росту на данный момент. Отмечается, что школьники с различной степенью нарушения слуха отстают от слышащих школьников по уровню развития физической подготовленности, особенно
выраженное отставание наблюдается по показателям двигательных способностей.
Физическое воспитание ребенка с нарушением слуха также, как и слышащих, является составной частью воспитания. Физическое воспитание служит задачей всестороннего развития детей. Человек должен быть развит не только в умственном, но и в физическом отношении. Чем более гармонично будет развиваться человек, тем с большим успехом он будет решать стоящие перед ним задачи. Огромную роль в укреплении здоровья детей играет физическое воспитание. (П.А Янн 2003г)
Ермаков В.П. (2000г) считает, что под физическим воспитанием подразумевается система мероприятий, направленных на укрепление и развитие детского организма. Сюда относятся создания необходимых санитарно-гигиенических условий, занятия физической культурой и спортом, и ряд других мероприятий, способствующих охране и укреплению здоровья детей. Физическое воспитание связано с умственным, нравственным и эстетическим воспитанием. При проведении мероприятий по физическому воспитанию детей с нарушением слуха необходимо иметь в виду, что почти все они перенесли те или иные заболевания и, в частности, мозговые, в результате чего имеют данную нозологию
Евстратов В.С. (2015г) убежден, что лыжный спорт - увлекательнейший вид физической культуры и спорта. Даже если ребенок не стремится стать олимпийским чемпионом - занятия лыжами очень полезны для здоровья и представляют собой прекрасную альтернативу бегу в условиях зимы.
Лыжный спорт является одним из популярнейших занятий в мире. Занятия данным видом спорта являются важным средством физического воспитания, занимают одно из первых мест по своему характеру двигательных действий.
При разработке и использовании различных методов адаптационного физического воспитания в работе с глухими детьми, необходимо в первую
очередь быть ознакомленным с особенностями психомоторного развития детей данной категории.
Во-первых, нужно понимать, что заболевания слухового анализатора всегда имеет биологическую основу. Вследствие изменений биологических структур у этих детей отмечают нарушения восприятия звуковых сигналов, которые поступают из окружающего мира. А это в свою очередь связывается на психо-эмоциональном развитии ребенка.
Так как слух тесно связан с движением человека, ведь слуховые сигналы активно участвуют в регуляции движений, между нарушениями слухового анализатора и двигательной системой отмечают тесную функциональную взаимосвязь. Как отмечают ученные, в двигательной сфере глухого ребенка существуют те особенности, которые напрямую связаны с работой вестибулярного аппарата.
Таким образом, можно прийти к выводу о том, что занятия по физической культуре с глухими детьми, используя различные методы и виды упражнений, являются одним из основных факторов их успешного развития. Необходимо понимать, что целенаправленное использование этих методов возможно позволит глухим детям стать в будущем спортсменами. Так на настоящий момент выделяют целый ряд видов спорта (беговые лыжи, баскетбол, легкая атлетика, теннис, футбол, плавание и многое другое), в которых показывают высокий уровень достижений лица с нарушением слуха.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Антонов, Ю.С. Индивидуальные различия в физической подготовленности лыжников-гонщиков //Лыжный спорт/ Ю.С.Антонов. -1984. - № 1. - С. 4-7.;
2. Байкина Н.Г., Сермеев Б.В. Физическое воспитание в школе глухих и слабослышащих: учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2001. - 62с.;
3. Байков В.М., Монжосов В.Н., Огольцов Н.Б., Рыжов Е.Е. Лыжные гонки в ВУЗе - Минск: Минск.ГИФК, 2014. - С.76 - 74.;
4. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория и практика: учебное пособие/ И.С. Барчуков, А.А. Нестеров. - М.: Академия, 2006. - 528 с.;
5. Баталов, А.Г. Нормирование интенсивности тренировочных нагрузок в лыжных гонках: методические разработки/ А.Г.Баталов. - М.: Физическая культура и спорт, 1991. - 96 с.;
6. Бутин И. М. Лыжный спорт: учеб. пособие для студ. высш. пед учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. -368.;
7. Бутин, И.М. Лыжный спорт: учебник/ И.М. Бутин. - М.: ВладосПресс, 2003. - 192 с.;
8. Веденин В.П. С чего начинается лыжня. - М.: Физкультура и спорт, 2014. - С.22 - 30.;
9. Вильчковский Э.С. Развитие двигательных функций. - М.: Просвещение, 2013. - 2-ое изд перераб. и доп. - С.71 - 80.;
10. Волков Л.В. Обучение и воспитание юного спортсмена. - Киев: Здоровья, 3-е изд. - 2014. - С.44 - 48.;
11. Донской Д.Д. Специальные упражнения гонщика - М.: Физкультура и спорт, 2-ое изд. - 2015. - С.33 - 42.
Polovnikova M.V.
Vyatka State University (Kirov, Russia)
METHODS OF ENDURANCE DEVELOPMENT FOR CHILDREN AGED 10-12 YEARS WITH HEARING IMPAIRMENT ENGAGED IN CROSS-COUNTRY SKIING
Abstract: the article is devoted to the analysis of the selection of effective methods for the development of endurance in children aged 10-12 years with hearing impairment engaged in skiing.
Keywords: skiing, children with hearing impairment, adaptive physical culture.
