МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОФИЛЬМОВ НА ЗАНЯТИЯХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

УДК 378.4 Мередова О.А., Назарова С.К.

Мередова О.А.

старший преподаватель, кафедра романо-германских языков Туркменский государственный университет имени Махтумкули

(г. Ашхабад, Туркменистан)

Назарова С.К.

преподаватель, кафедра романо-германских языков Туркменский государственный университет имени Махтумкули

(г. Ашхабад, Туркменистан)

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОФИЛЬМОВ НА ЗАНЯТИЯХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Аннотация: обоснована эффективность использования видеофильмов на занятиях немецкого языка. Показаны особенности подбора художественных фильмов для практических занятий в целях погружения в культурную среду носителей немецкого языка.

Ключевые слова: педагогические технологии, обучение немецкому языку, видеофильмы, аудирование.

Изучение иностранных языков в Туркменистане относится к приоритетным направлениям развития высшего языкового образования в Туркменистане. Поэтому преподавателям в процессе обучения необходимо использование различных инновационных методов и интерактивных средств. Особенно на всех этапах обучения требуется уделять внимание достижению такого уровня знания языка, при котором будущий специалист свободно общается как в устной форме так и в письменном виде, успешно используя иностранный язык в процессе своей профессиональной деятельности.

В научных работах специалистов указывается, что использование видеофильмов в рамках обучения немецкому языку позволяет развить как коммуникативные так и социокультурные способности студентов [1,2]. При использовании видеофильмов преподавателю дается возможность применения различных педагогических технологий. Они содействуют моделированию такого занятия, при котором изучение языка происходит параллельно с погружением в культурную среду носителей немецкого языка.

Анализ научных работ относительно методов обучения немецкому языку приводят к выводу, что совершенствование умений аудирования является важнейшим фактором успешного обучения будущего специалиста иностранному языку [3]. Для этого на практических занятиях целесообразно использование зарубежных видеофильмов, которые активно совершенствуют у студентов навыки аудирования. Во время просмотра того или иного видеофильма у студентов развивается речевой слух, что положительно влияет на прочность запоминания языкового материала. Важной задачей становится и выбор соответствующего видеофильма. Его следует выбирать с учетом его языковой ценности и уровня художественной значимости. Необходимо подбирать видеофильм таким образом, чтобы его тема входила в круг интересов студенческой молодежи. Просмотр видеофильмов также способствует решению различных лингвострановедческих и социокультурных задач. Увлекательные сюжеты дают полное представление о методах общения в немецкоязычных странах. То есть происходит формирование личностного отношения студентов к увиденному языковому материалу.

Видеоматериалы обладают важнейшим преимуществом, которых нет у других средств наглядности -это способность создания реальной речевой среды, которой необходима при обучении немецкому языку. Гармоничное сочетание видеонаглядности с возможностью многократного повторения в настоящее время признано в качестве наиболее эффективного обучающего средства при изучении немецкого языка.

Таким образом, воспроизведение и обсуждения видеофильмов на занятиях немецкого языка способствуют развитию не только устной речи студентов, но и лучшему запоминанию полученной информации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Мокина Л.В. Технологии использования аутентичных видеоматериалов в обучении немецкому языку / Вестник КРСУ. 2007. Том 7. № 7;

2. Гуняшова Г. А. Использование видеоматериалов в обучении аудированию на уроке иностранного языка // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2 (62). Т. 3;

3. Тарасова А.В. Немецкий язык. Речевой тренажер. Москва. 2000

Meredova O.A., Nazarova S.K.

Meredova O.A.

Makhtumkuli Turkmen State University (Ashgabat, Turkmenistan)

Nazarova S.K.

Makhtumkuli Turkmen State University (Ashgabat, Turkmenistan)

METHODOLOGICAL FEATURES OF EFFECTIVE USE OF VIDEOS IN GERMAN LANGUAGE CLASSES

Abstract: the effectiveness of using videos in German language classes is substantiated. The features of the selection of feature films for practical training in order to immerse native German speakers in the cultural environment are shown.

Keywords: pedagogical technologies, German language teaching, videos, listening.