Место пивной аддикции в жизни современной молодежи Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

крытость изменениям» в части «Самостоятельности» сочетается с отвержением ценностей этой же оси «Стимуляция», ценности же по оси «само-возвышение» отвергаются. Обнаруженное противоречие по осям типов ценностей может служить предпосылкой развития внутриличностного конфликта и адциктивного поведения. Указанное отношение к типам ценностей имеет достоверную связь с уровнем социальной фрустрированно-сти и уровнем субъективного контроля.

Список литературы:

1. Братусь Б. С. Смысловая вертикаль сознания личности // Вопросы философии. - 1999. - № 1. - С. 81-89.

2. Грязнов А.Н. Социально-психологическое исследование ценностей алкоголиков: дисс. ... канд. психол. наук: 19.QQ.Q5. - Казань, 2QQ2 - 159 с.

3. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: Концепция и методическое руководство. - СПб.: Речь, 2QQ4. - 7Q с.

4. Килина И.А. Теоретические предпосылки исследования проблемы деформации ценностно-смысловой сферы личности как фактора наркозависимости подростков // Сибирская психологии сегодня: сборник научных трудов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2QQ2.

5. Кошкина Е.А., Киржанова В.В. Особенности распространенности наркологических расстройств в Российской Федерации в 2QQ5 г. // Психиатрия и психофармакотерапия. - 2QQ7. - Т. 9, № 1. - С. 7.

6. Лисицын Ю.П., Сидоров П.И. Алкоголизм. - М., 199Q. - 526 с.

МЕСТО ПИВНОЙ АДДИКЦИИ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ © Кушнерова Ю.Ю.*

Сибирская академия государственной службы, г. Новосибирск

Проблема потребления пива старшими подростками и юношами в настоящее время актуализировалась в связи с отсутствием достаточного разъяснения в средствах массовой информации о негативных последствиях пивной аддикции. В данной статье мы дадим определение понятию «аддикгивное поведение», рассмотрим причины и следствия пивной зависимости, предложим психокоррекционные методы воздействия на пивных аддикгов.

Термин «addiction» в переводе на русский язык дословно означает склонность к чему-либо или пагубную привычку. Аддикгивное поведение

* Старший преподаватель кафедры Психологии.

обычно определяется как одна из форм деструктивного поведения, направленная на уход от реальности фармакологическими и нефармакологическими способами [4, с. 8]. В медицинской и психологической литературе термин аддикция используется для обозначения психической зависимости от психоактивного вещества или от какого-либо рода особой деятельности.

Объектом аддикции являются психоактивные вещества или те или иные виды аддиктивной активности, изменяющие психическое состояние. Ц.П. Короленко в зависимости от объекта разделяет аддикции на две основные группы: нехимические аддикции (работогольная, интернет-аддик-ция, шоппинг и др.) и химические (алкогольная, наркотическая зависимость и др.). Аддиктивные агенты вызывают привязанность, формируют навязчивое стремление к изменению психического состояния в желаемом направлении, которое принимает такие размеры, что начинает управлять жизнью человека, лишает его воли к противодействию аддикции [5, с. 40]. При этом искажается нормальное развитие личности, и поведение аддикта становится самодеструктивным [1, с. 6]. Несмотря на кажущиеся внешние отличия, различные формы зависимого поведения имеют общие механизмы функционирования и общие признаки. К данным признакам относятся устойчивое стремление к изменению психофизического состояния, непрерывный процесс формирования и развития аддикции, цикличность, личностные изменения и социальная дезадаптация [2, с. 156].

Изменения личностных особенностей на фоне употребления алкоголя и наркотических веществ, изучалось, главным образом, в рамках биомедицинской парадигмы.

Большинство исследователей данной проблемы интересовал ответ на вопрос о предрасположенности некоторых индивидуумов к развитию алкоголизма и наркомании и особых чертах аддиктивной личности. Многие психиатры (Э. Крепелин, 1923; П.Б. Ганнушкин, 1964) связывали алкоголизм и наркоманию с психопатиями.

Ученые, исследующие проблему алкоголизма, вполне обоснованно считают неправомерным разделение спиртных изделий по степеням их вредного воздействия на организм, поскольку среди них нет безвредных.

Вопреки такой установке производители пива, рекламируя свой товар, стремятся увеличить приток покупателей тем, что пиво не алкогольный, а слабоалкогольный, якобы, безвредный и чуть ли не полезный «напиток».

В настоящее время реклама пива демонстрируется в средствах массовой информации чаще, чем реклама какого либо другого вида товара. Трансляцию спортивных соревнований уже нельзя себе представить без рекламы пива. Футбол в нашей стране, благодаря заботе пивоваренных компаний, стал спортивным состязанием, наблюдать за которым без пива - бесперспективное и скучное занятие. С медицинской точки зрения пиво крепостью уже свыше 5 % по своим токсикологическим свойствам и характеристикам, степени воздействия на организм человека является алко-

гольной продукцией. Пивной алкоголизм в нашей стране - становится реальной угрозой для здоровья нации.

Сегодня существует проблемная ситуация, продиктованная распространением «пивного культа» в России. Особые опасения вызывает массовость его употребления старшими подростками и юношами, в связи с чем возникла необходимость изучения пивной аддикции у данного возрастного слоя.

Характерная черта этого возраста - формирование жизненных планов. Жизненный план возникает, с одной стороны, в результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пирамиды» ее мотивов, становление устойчивого ядра ценностных ориентаций, с другой стороны - это результат конкретизации целей и мотивов [3, с. 191].

Однако, юноши и девушки зачастую испытывают субъективные трудности при определении своих жизненных целей, планов и перспектив. В современный период, когда прежняя система ценностей рухнула и ушло само «навязывание» целей и ценностей, у части старших подростков и юношей возникли трудности, прежде всего чисто психологические, связанные с неготовностью к самостоятельной подготовке жизненных целей, осуществлению личного жизненного выбора.

Переход от детства к взрослости и связанная с ним необходимость самоопределения и выбора жизненного пути после окончания школы осложняется и тем, что для старшеклассников остается актуальным проблема формирования самосознания - осознание своих качеств и оценка их, представление о своем реальном и желаемом «Я», уровень притязаний в разных областях жизни и деятельности, оценка себя, своих индивидуальных особенностей, оценка другого (с точки зрения принадлежности к определенному полу), интроспекция и личностная рефлексия, осознание своей сущности и места в системе межличностных отношений.

Одной из причин массового распространения употребления пива среди детей, подростков, молодежи большинство учёных всего мира считают нежелание и неумение решать собственные увеличивающиеся в процессе взросления проблемы, а также сильное воздействие из вне, которое проявляется в массивной, наступательной рекламе пива, делающей употребление пива социально приемлемым и даже одобряемым. Пьющие обычаи и «привлекательные» свойства слабоалкогольных «напитков» навязываются не только рекламными роликами на телевидении, их пропаганда идёт в художественных фильмах, разных телепередачах, в печати, на рекламных щитах и пр. Из данной информации следует, что пить пиво модно и полезно, а тот, кто не потребляет этот «напиток», лишает себя радости, силы, успеха. Основной целью пивной рекламы есть внедрение в массовое сознание стереотипа о необходимости потребления пива.

Пристрастие к пиву юных особенно чревато снижением интеллекта -ясность мысли утрачивается, появляются провалы в памяти, кроме того,

возникает бессонница, тревожность, агрессивность. Доказано медициной, что употребление пива юношами и молодыми мужчинами приводит к бесплодию и снижает сексуальные способности. За пиво вполне можно рассчитаться полной неудачей в личной жизни, несчастьем и неуспехом.

Выбор психокоррекционной стратегии и тактики при работе с пивным аддиктом остается сложнейшей задачей, что обусловлено действием пивных составляющих на биологическом уровне, психосоциальной дезадаптацией личности, отсутствием желания самого аддикта что-то делать под влиянием защитных механизмов личности, боязнь деформации коммуникаций со сложившимся коллективом.

Выбор метода и формы психокоррекции индивидуален и должен учитывать особенности аддиктивной личности и используемые им варианты психологической защиты. Современные подходы к психокоррекционным и реабилитационным программам отличаются взаимопроникновением и интеграцией базовых принципов и методов психоанализа, когнитивно-бихевиориального и экзистенциально-гуманистического направлений. Активно используются такие методы, как психодрама, психосинтез.

Наиболее перспективными методами, повышающими эффективность адаптации пивозависимых, являются следующие:

1. мотивационное консультирование. Раскрытие причины формирования зависимости, механизмы развития, социальные, медицинские и этические аспекты пивотизации с учетом интеллектуального уровня индивидуума. Совместное обсуждение и проработка сценариев эффективного поведения и реагирования, планов на будущее, формирование новых стереотипов коммуникации и социального функционирования с учетом зависимости. Мотивирование личности на более безопасное для здоровья поведение;

2. семейная психокоррекция, которая предполагает профилактику и психокоррекцию со-зависимых отношений в семье. Помощь ближнему окружению в осознании факта зависимости одного из членов семьи, в построении «независимых», - ассертивных отношений. Здесь эффективными могут быть методы трансактного анализа, реализация в семейной работе принципов гуманистической психологии способствует оказанию эмоциональной и социальной поддержки пивозависимым;

3. нейролингвистическое программирование. Технологии НЛП могут быть направлены на расширение коммуникативной сферы личности, изменение стратегических линий поведения, повышение адаптационных возможностей, устранение интра - и межпер-сональных конфликтов, разрушение деструктивных шаблонов и стереотипов поведения.

4. групповая работа. Наиболее важным, на наш взгляд, является принятие пивозависимой личностью ответственности за свое поведе-

ние и свою жизнь, чему способствует реализация модели группового психологического консультирования;

Таким образом, при пивной аддикции происходят деструктивные изменения на всех уровнях жизнедеятельности человека: когнитивном, эмоциональном, коммуникативном, уровне восприятия и биологического существования (привычки, двигательная активность, работоспособность), поведенческом уровне, духовном. Отказ от потребления пива приводит к улучшению жизнедеятельности человека на всех выше названных уровнях.

Список литературы:

1. Дремов С.В. Аддиктивные состояния человека [Текст]: учебное пособие / С.В. Дремов, А.М. Урзаева, Н.Л. Мамышева, И.В. Малиновский. -Томск, 2QQQ. - С. б-17.

2. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) [Текст] / Е.В. Змановская. - М.: «Академия», - 2QQ4. - 288 с.

3. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Наука, 1989. - 255 с.

4. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития [Текст] / Ц.П. Короленко // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. - 1991. - № 1. - С. 8-15.

5. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире [Текст] / Ц.П. Короленко, Т.А. Донских. - Новосибирск: Наука. Сиб. Отд-ние, 199Q.

ПРОБЛЕМЫ ГИПЕРСЕКСУАЛЬНОСТИ «СОЦИАЛЬНЫХ СИРОТ» © Лебедева Н.В.*

Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты города Москвы,

г. Москва

Существенной особенностью «социальных сирот» является избыточное половое возбуждение (гиперсексуальность). Причина этого кроется в невозможности использовать свою энергию позитивно. Эти дети не видят перед глазами положительного примера семейных отношений. Причиной, повышающей половую возбудимость детей, является недостаточная общая способность детей к торможению своих пер -вичных чувственных влечений.

Детство - период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нрав-

* Преподаватель кафедры Психологии и педагогики.