CC BY
8Материалы всероссийского научного форума студентов с международным участием «СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА - 2020» 561
Актуальность: в настоящее время состояние здоровья детей и подростов характеризуется снижением доли здоровых детей. Одной из возможных причин является гипокинезия, которая возникает на фоне интенсивной учебной нагрузки, широкой доступности развлекательных компьютерных технологий и мобильных гаджетов. Поэтому особый интерес представляет показатели здоровья у детей, имеющих дополнительную физическую нагрузку 5-6 раз в неделю.
Цель исследования: изучить состояние здоровья 10-ти и 11-летних школьников-спортсменов в зависимости от пола и возраста.
Материалы и методы: были выкопированы данные медицинских осмотров 253 детей, которые не менее 5 раз в неделю дополнительно занимаются в спортивных секциях; из них мальчиков 10 лет было 92 (36,4%), девочек — 58 (22,9%); мальчиков 11 лет — 79 (31,2%), девочек — 24 (9,5%). Статистическую обработку данных проводили с использованием Statistica 6.1, за критический уровень значимости было принято значение р < 0,05 [1].
Результаты: Анализ медицинских карт позволил установить [3], что I группа здоровья была выявлена у 67 (26,5%) детей, у 179 (70,8%) — II группа здоровья; доля детей с III группой здоровья (занимающихся в подготовительной медицинской группе для занятий физической культурой) составила 7 (2,8%). Среди диагнозов, связанных с опорно-двигательной системой, наиболее часто отмечали нарушение осанки, которая была выявлена у 171 (67,7%) обследованных детей; статистически значимо нарушения осанки чаще встречались у мальчиков (113;44,7% и 58; 22,9% соответственно, р = 0,006). Кроме того, 29 (11,5%) детям поставлен диагноз «сколиоз». Самым частым заболеванием глаз является миопия, которая была выявлена у 25 (9,9%) спортсменов. Обращает на себя внимание, что доля детей с таковым диагнозом ниже, чем среди детей, не занимающихся в спортивных школах [2].
Выводы: 1. Не смотря на посещение спортивной школы, наиболее часто выявляются отклонения в опорно-двигательной системе (нарушение осанки, сколиоз);
2. Среди школьников-спортсменов частота миопии ниже, чем среди детей без дополнительной нагрузки, что может быть связано с отличиями в режиме дня. Литература
1. Реброва О.Ю. Статистический анализ медицинских данных. Применение пакета прикладных программ STATISTICA. — М.: МедиаСфера. — 2002.
2. Земляной Д.А., Львов С.Н. О региональных особенностях состояния здоровья школьников Санкт-Петербурга. Педиатр. 2013. Т. IV. № 4. С. 65-68.
3. Приказ Минздрава России от 10.08.2017 № 514н «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних».
исследование синдрома профессионального выгорания на примере врачей и среднего медицинского персонала отделения анестезиологии и реанимации клиники СпБГпму
Карчевская А. О.
Научный руководитель: к.м.н. доцент Пузырев В.Г. Кафедра общей гигиены
Санкт — Петербургский государственный педиатрический медицинский университет Контактная информация: Карчевская Алла Олеговна — студентка 3 курса, факультета Медико-профилактическое дело. E-mail: allakarchevskaya@yandex.ru.
Ключевые слова: профессиональное выгорание; реаниматологи; средний медицинский персонал.
Актуальность: развитие синдрома профессионального выгорания оказывает негативное влияние на психоэмоциональное и соматическое здоровье специалистов отделения анестезиологии и реанимации [1, 2].
forcipe
том 3 спецвыпуск 2020
elSSN 2658-4182
Abstracts Nationwide scientific forum of students with international participation «STUDENT SCIENCE - 2020»
Цель исследования: определить наличие и степень профессионального выгорания врачей реаниматологов и среднего медицинского персонала, произвести статистический анализ полученных показателей.
Материалы и методы: в исследовании приняли участие 40 специалистов отделения анестезиологии и реанимации клиники СПБГПМУ, которые были разделены на 2 равные группы: врачи и средний медицинский персонал. Учитывались такие показатели как: пол, возраст и стаж. Медицинским работникам после суточной смены было предложено пройти анонимное анкетирование с применением методик: опросник В.В. Бойко; тест Спилберга — Ханина; методика Мюнстенберга. Полученные результаты были подвергнуты статистическому анализу с применением коэффициента корреляции Пирсона и t-критерия Стьюдента.
Результаты: наличие одной из фаз синдрома эмоционального выгорания характерно для 55% врачей и 35% представителей среднего медицинского персонала. В обеих группах чаще встречается фаза резистенции, которая сформировалась у 8 реаниматологов и 4 медицинских сестер. Все 3 фазы профессионального выгорания диагностируются у 20% и 5% специалистов первой и второй групп соответственно. Результаты теста Спилберга-Ханина показали, что высокий уровень ситуативной и личностной тревожности обнаруживается у 4 реаниматологов, 3 их которых являются мужчинами с врачебным стажем от 0 до 5 и 10 и более лет. Повышенный уровень тревожности наблюдается у двоих представителей среднего медицинского персонала. Применение методики мюнстенберга выявило ухудшение показателей внимания до и после смены у 60% врачей и 40% медицинских сестер. Корреляционный анализ установил прямую, статистически значимую связь умеренной тесноты по шкале Чеддока между показателями степени выгорания специалистов отделения и стажем их работы (г=0,677; t=2,101).
Выводы: врачи реаниматологи, по сравнению со средним медицинским персоналом, больше подвержены развитию синдрома эмоционального выгорания. Стресс на рабочем месте влияет на психологическое здоровье специалистов, способствует ухудшению их сосредоточенности [3]. Уровень профессионального выгорания специалистов напрямую зависит от стажа профессиональной деятельности, что подтверждает корреляционный анализ. Литература
1. Нетёсин Е.С. Профессиональное выгорание у врачей анестезиологов-реаниматологов / Нетёсин Е С., Горбачёв В.И., Нелюбин А.Г., Миткинов О.Э // Бюллютень ВСНЦ СО РАМН. 2017. № 1. С. 74-78.
2. Медведева Т. А. Негативные последствия высокой вовлеченности работников: профессиональный стресс и эмоциональное выгорание // Охрана и экономика труда. 2017. № 3. С. 4-11.
3. Курушина О.В. Факторы риска развития когнитивных нарушений у врачей анестезиологов-реаниматологов / Барулин А.Е., Багирова Д.Я., Яковлев С.С., Сарай Р.С., // Медицинский совет. 2018 № 9 С. 98-102.
развитие эмоционального интеллекта как способ профилактики эмоционального выгорания у студентов-медиков
Кешвединова А. А.
Научный руководитель: к.м.н. доцент Ященко С.Г. Кафедра гигиены общей с экологией
Медицинская академия имени С.И. Георгиевского ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»
Контактная информация: Кешвединова Айше Абляйевна — студентка 5 курса, 1-й медицинский факультет. E-mail: aishe1998@mail.ru
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, эмоциональное выгорание.
Актуальность: современный ритм жизни зачастую становится причиной эмоционального выгорания как у врачей, так и у студентов-медиков. Молодым людям необходимо совершенствоваться в понимании собственных эмоций, их контроле, правильной оценке своего психо-
FORCIPE
VOL. 3 SUPPLEMENT 2020
ISSN 2658-4174
