CC BY
19
УДК 159.9.072.433
Марьясова Д.Д. студент
6 курс, медико - психолого -фармацевтического факультета Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого,
Россия, г. Красноярск
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ РИГИДНОСТИ СТУДЕНТОВ-
ПСИХОЛОГОВ
Аннотация - в статье приводятся результаты исследования психической ригидности у 33 студентов старших курсов, обучающихся по специальности «Клиническая психология». Методы: Томский опросник ригидности Г.В. Залевского. У большинства отмечается умеренный уровень по шкале симптомокомплекс ригидности. Выявлен умеренный уровень преморбидной ригидности и высокий уровень ригидности как состояния, что позволяет прогнозировать склонность к ригидному поведению будущих специалистов в состоянии страха, стресса, плохого настроения, утомления или болезни.
Ключевые слова - психическая ригидность, гибкость.
Maryasova D.D. student
6th year, Medical - Psychological -Pharmaceutical Faculty Krasnoyarsk State Medical University named after Prof. V.F. Voino-Yasenetski,
Russia, Krasnoyarsk
RESEARCH OF MENTAL RIGIDITY OF PSYCHOLOGICAL STUDENTS
Annotation - the article presents the results of a study of mental rigidity in 33 senior students enrolled in the specialty of Clinical Psychology. Methods: Tomsk rigidity questionnaire G.V. Zalevsky. Most have a moderate level on the scale of symptom rigidity. A moderate level ofpremorbid rigidity and a high level of rigidity as a state were revealed, which allows us to predict a tendency to rigid behavior of future specialists in a state of fear, stress, bad mood, fatigue or illness.
Key words - mental rigidity, flexibility.
Эффективность профессиональной деятельности психолога определяется умением быстро ориентироваться в различных ситуациях, принимать решение адекватное ситуации и специфическим особенностям каждого клиента. Профессиональные качества психолога напрямую связаны с балансом психической флексибильности и ригидности. Отсюда ригидность понимается, как неспособность личности в случае требований объективной
ситуации: «изменить свою психическую установку», «реагировать на новую ситуацию», «изменить действие или отношение», «поставить себя на место другого человека», «изменить поведение», «реорганизовать проблемный материал», «переструктурировать способы поведения», «усвоить новые средства приспособления», «корректировать программу деятельности» [1].
Г.В. Залевский подчеркивает, что при обучении и воспитании, в терапии и вообще везде, где хотят изменить поведение и уменьшить ригидность, необходимо избегать ситуаций, провоцирующих тревогу и состояние фрустрации [2]. По мнению Г.В. Залевского и Н.В. Козловой показатель флексибильность-ригидность может использоваться в качестве мишени образовательных технологий при осуществлении личностно -профессионального развития [3].
С целью определить психическую ригидность у студентов медицинского вуза, обучающихся по специальности «Клиническая психология» было проведено экспериментальное исследование. Выборка представлена 33 студентами в возрасте от 20 до 22 лет, обучающихся на 4 курсе медико-психолого-фармацевтического факультета КрасГМУ, из них 20 девушек и 13 молодых людей. Использованы: Томский опросник ригидности Г.В. Залевского (ТОРЗ).
Экспериментальное исследование СКР (симптомокомплекс ригидности) отражает склонность к широкому спектру фиксированных форм поведения. Умеренный уровень составляет 41%, 21% составил низкий показатель, у 38% испытуемых высокий показатель.
СКР
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
41 _
38
21
1 1 1 1
низкии
умеренный
высокии
очень высокии
Рисунок 1-Показатели по шкале симптомокомплекс ригидности Актуальная ригидность, отражает неспособность при объективной необходимости изменить мнение, отношение, установку, мотивы, модус переживания. По данной шкале умеренный уровень составляет 58%, высокий 24% и низкий 18%.
АР
70 60 50 40 30 20 10
24
низкии
умеренный
высокии
очень высокии
0
Рисунок 2-Показатели по шкале актуальная ригидность Анализ результатов по шкале сенситивной ригидности, которая отражает эмоциональную реакцию человека на ситуации, требующие от него каких-либо изменений на новое, мы видим, что большинство исследуемых имеет умеренный уровень ригидности 64 %, а низкий и высокий 18%.
СР
70 60 50 40 30 20 10 0
Г
64
18
низкии
умеренныи
высокии
очень высокии
Рисунок 3-Показатели по шкале сенситивная ригидность По шкале установочной ригидности, которая отражает личностный уровень проявления психической ригидности, выраженный в позиции, отношении или установке на принятие-непринятие нового, необходимости изменения самого себя - самооценки, уровня притязаний, системы ценностей, привычек выявлено преобладание умеренного уровня 52%, низкий уровень составил 32% и высокий 16%.
Рисунок 4-Показатели по шкале установочная ригидность РСО (ригидность как состояние) отражает, что в состоянии страха, стресса, плохого настроения, утомления или болезни человек в высокой степени склонен к ригидному поведению, которое он может и не проявлять в обычных условиях. По шкале ригидность как состояние у 45% студентов выборки выявлен высокий уровень, а у 33% умеренный уровень ригидности, у 22% отмечается низкий показатель.
РСО
низкий умеренный высокий очень высокий
Рисунок5 - Показатели по шкале ригидность как состояние Преморбидная ригидность отражает то, что исследуемый уже в подростковом и юношеском возрасте испытывал трудности в ситуациях, требующих каких-либо перемен, нового подхода, решения. По шкале преморбидной ригидности у 30% выборки определен низкий уровень ригидности, у 45% умеренный уровень. При этом у 25% высокий уровень.
ПМР
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
45
25
низкии
умеренный
высокии
очень высокии
Рисунок 6-Показатели по шкале преморбидная ригидность Исследование психической ригидности показало, что у большинства студентов отмечается умеренный уровень по шкале симптомокомплекс ригидности, что говорит об их неспособности изменять намеченную программу деятельности в условиях, объективно требующих ее перестройки, о склонности к персеверациям, навязчивостям и упрямству, об отсутствии установки на принятие нового, на необходимость изменения самого себя — самооценки, уровня притязаний, системы ценностей, привычек. Выявленный у 45% студентов выборки высокий уровень по шкале ригидность как состояние позволяет говорить, что в состоянии страха, стресса, плохого настроения, утомления или болезни испытуемые в высокой степени склонны к ригидному поведению. Наличие умеренных показателей по шкале преморбидная ригидность указывает на то, что уже в подростковом возрасте испытуемые имели трудности в ситуациях, требующих каких-либо перемен, нового подхода или решения.
Общие выводы
Исследование психической ригидности у студентов показало, что у большинства отмечается умеренный уровень симптомокомплекса ригидности. Выявлен умеренный уровень преморбидной ригидности и высокий уровень ригидности как состояния, что позволяет прогнозировать склонность к ригидному поведению будущих специалистов в состоянии страха, стресса, плохого настроения, утомления или болезни.
Использованные источники
1. Залевский, Г.В. Фиксированные формы поведения индивидуальных и групповых систем (в культуре, образовании, науке, норме и патологии) / Г.В. Залевский // М. - Томск: Томский государственный университет, -2004. -460с.
2. Залевский, Г.В. Личность и фиксированные формы поведения / Г.В.Залевский // М.: Институт психологии РАН. - 2007. - 336с.
3. Залевский, Г.В. Психическая ригидность - флексибильность как акмеологический инвариант профессионализма / Г.В. Залевский, Н.В. Козлова // Сибирский психологический журнал. - 2005. - С.146-149.
