CC BY
67s
2015
и
Використання методологiчного шдходу при вiдборi спортсменок в команди з групових вправ художньо'1 пмнастики з урахуванням фактору сумiсностi
Кожанова О.С., Нестерова Т.В., Гнутова Н.П., Гнутов G.I.
Кшвський утверситет 1мет Бориса Гртченка
Анотацм:
Мета: обфунтувати методоло-гiчний пiдхiд до вщбору спортсменок у команди з групових вправ художньоТ гiмнастики з урахуванням фактора сумю-ностi. Матерал: у дослщжены взяли участь 40 пмнасток ви-сокоТ квалiфiкацiй (вк 17-23 роки, стажем 11-16 роюв). За допомогою кластерного аналь зу були видтеж 10 гiмнасток з морфолопчними показниками, що вiдповiдають сучасним стандартам групових вправ. Резуль-тати: виявлено 5 узагальнених факторiв, що характеризують структуру вщбору в команди та визначають 72 % дисперсп. Встановлено вплив видiв i значу-щiсть пов'язаних з ними критерь Тв сумiсностi на результативнють змагальноТ дiяльностi гiмнасток. Обфунтовано методолопчний пiдхiд до вiдбору спортсменок у команди з групових вправ худож-ньоТ гiмнастики з урахуванням фактору сумюностк Висновки: при вiдборi в команду з групових вправ доцтьний комплексний облк видiв сумiсностi з оцшкою подiбностi гiмнасток за рекомен-дованими показниками.
Ключовi слова: груповi вправи, художня гiмнас-тика, вiдбiр, критерп сумiснос-т'1, методолог'я.
Кожанова О.С., Нестерова Т.В., Гнутова Н.П., Гнутов Е.И. Использование методологического подхода при отборе спортсменок в команды по групповым упражнениям художественной гимнастики с учетом фактора совместимости. Цель: обосновать методологический подход к отбору спортсменок в команды по групповым упражнениям художественной гимнастики с учетом фактора совместимости. Материал: в исследовании приняли участие 40 гимнасток высокой квалификации (возраст 17-23 года, стажем 11-16 лет). С помощью кластерного анализа были выделены 10 гимнасток с морфологическими показателями, соответствующими современным стандартам групповых упражнений. Результаты: выявлено 5 обобщенных факторов, характеризующих структуру отбора в команды и определяющих 72% дисперсии. Установлено влияние видов и значимость связанных с ними критериев совместимости на результативность соревновательной деятельности гимнасток. Обоснован методологический подход к отбору спортсменок в команды по групповым упражнениям художественной гимнастики с учетом фактора совместимости. Выводы: при отборе в команду по групповым упражнениям целесообразен комплексный учет видов совместимости с оценкой сходства гимнасток по рекомендованным показателям.
групповые упражнения, художественная гимнастика, отбор, критерии совместимости, методология.
Kozhanova O.S., Nesterova T.V., Gnutova N.P., Gnutov E.I. Application of methodological approach to selection of sportswomen to calisthenics teams for group exercises, considering compatibility factor. Purpose: motivation of methodological approach to selection of sportswomen to calisthenics teams for group exercises considering compatibility factor. Material: in the research 40 high qualification sportswomen of 17-23 yrs age with sport experience of 11-16 years participated. With cluster analysis 10 gymnasts with morphological indicators, meeting modern standards of group exercises were selected. Results: we found 5 generalized factors, which characterize structure of selection to teams and determines 72% of dispersion. Influence of kinds and connected with them criteria of compatibility on efficiency of gymnasts' competition functioning were also determined. The authors substantiated methodological approach to selection of sportswomen to calisthenics teams for group exercises, considering compatibility factor. Conclusions: in selection to calisthenics teams for group exercises it is purposeful to realize complex registration of compatibility kinds, considering gymnasts' similar features by recommended indicators.
group exercises, calisthenics, selection, compatibility criteria, methodology.
Вступ.
Проблема вдосконалення вщбору постшно пере-бувае в пол1 зору фах1вщв [1; 4; 13; 20]. Проте науков1 дослщження проблеми пщготовки у групових вправах в основному були спрямоваш на вдосконалення окре-мих ïï вид1в та тшьки певною м1рою висвилювали вщб1р [3; 6; 9; 17].
Сумюшсть спортсменок е основною умовою ефек-тивного вщбору та навчання в командах з групових вправ [2; 7; 10], осшльки в якосп основного структурного елемента техшки в них виступають рухов1 вза-емодп. 1х метою е синхронний або погоджений асинх-ронний режим роботи, виконання елеменпв тшесного контакту, обмш предметами. Також стльт з партнером машпуляцп одним або шлькома предметами без обмшв ними. Тому вагомого значения набувае ввдб1р i ор1ентащя пмнасток у команди для учасп в змаган-нях з групових вправ, як фактора досягнення значних спортивних результапв у цьому видi художиьоï пмнастики [11; 14].
На сучасному еташ в окремих дослщженнях роз-рiзняють вщомосп про критери та методи вщбору
© Кожанова О.С., Нестерова Т.В., Гнутова Н.П., Гнутов G.I., 2015 http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0405
спортсменок у команди з групових вправ [5; 18]. Але у цих дослщженнях сумюшсть не розглядасться як основний фактор комплексного пщходу при оцшш техшчного га ф1зичного р1вня пщготовленосп пмнасток, морфофункцюнальних показнишв, умшня пра-цювати в колектив^ погоджувати сво! ди з партнерами [8, 19]. Дане положения й обумовило актуальшсть да-ного дослщження.
Мета, завдання роботи, матерiал i методи.
Мета до^дження - обгрунтування методоло-пчного тдходу до вщбору спортсменок у команди з групових вправ художньо! пмнастики з урахуванням фактора сумюносп.
Для досягнення поставлено! мети використовува-лися наступш методи дослщження: анал1з науково-методично! лггератури, метод електронного анал1зу к1нестетично!' чутливосп м'язових зусиль за допомогою системи Back-check, методи психод1агности-ки, векторкард1ограф1я, аитропометрiя, педагопчне тестуваиия, педагогiчне спостереження, педагогiчний експеримент, методи математично-статистично! об-робки отриманих даних.
Виршення поставлених експериментальних за-вдань здшснювалося на базi Нацiонального ушвер-
IПЕДАГОГ1КА I та медико"6'олог'чн'
^■^■■■■■■У проблеми ф1зичного
и^!^^0^0^1^! виховання I спорту _
ситету фiзичного виховання та спорту Украши (студентки 1 - 4 курсiв). У дослщженш взяли участь 40 пмнасток. Серед них: 4 майстра спорту Украши мiжнародного класу, 28 пмнасток - майстри спорту Украши та 8 кандидапв у майстри спорту Украши з художньо! пмнастики.
Результати дослвдження.
Формування перспективного складу команди для участi в змаганнях iз групових вправ передбачало застосування широкого кола критерпв вiдбору, що охоплювали рухову, психологiчну, морфологiчну, пси-хофiзiологiчну та функцiональну сумiсностi спортсменок. За результатами аналiзу рiзних видiв сумю-ностi дослiджуванi гiмнастки розподшялися на групи. Визначивши найбiльш прийнятш показники пмнас-ток за видами сумюносп, що вiдповiдають специфiцi групових вправ, комплектувався основний склад команди для учасп в змаганнях.
Рухова сумiснiсть передбачала подiбнiсть пмнасток iз числа претенденток за найвищими показниками спешально1 фiзичноl й техшчно! пiдготовленостi у во-лодшш предметами, як передумова формування висо-кого рiвня техшчно1 майстерностi команди. Величина штегрального показника цих видiв пiдготовленостi гiмнасток у вiдiбранiй комавд (п = 13) склала 8,4; 0,9 бали (V = 11 %) i вiдповiдала рiвню «вище середньо-го» за сучасними квалiфiкацiйними нормами.
Було встановлено, що в цей час до подготовки в групових вправах в основному залучаються спортсменки подiбнi за морфолопчними ознаками. Тому в якостi проввдних критерпв були використанi най-бшьш вiзуально вираженi та найменш мiнливi показники (довжина тiла, масо-ростовий шдекс, довжина нижнiх кiнцiвок i соматотип) (рис. 1). За допомогою кластерного аналiзу були видiленi 10 пмнасток з морфолопчними показниками, що вщповвдають сучас-ним стандартам групових вправ: довжина тша (173; 3,01 см); шдекс маси i довжини тiла (19,3; 0,7 кг/м2);
iндекс Пiрке (98; 4,01 %); соматотип - ендоморфний компонент (2,27; 1,4 умовн. од.), мезоморфний компонент (2,88; 0,3 умовн.од.), ектоморфний компонент (4,3; 0,5 умовн. од.).
Психофiзiологiчна сумюшсть - це подiбнiсть спортсменок за здатшстю керувати точшстю м'язових зусиль верхнiх i нижшх кiнцiвок, як передумови формування високого рiвня точностi рухових дiй тд час обмiну предметами у рiзний спосiб та спiльних з партнером маншуляцш без обмiнiв ними. Вщповшно специфiцi групових вправ у команду були вщбраш 12 спортсменок, яш мали найменший показник помилки (0 - 5 %) вщ точного виконання рухового завдання.
Одним iз показник1в функцюнально1 сумюнос-тi е резервнi можливостi серця (оцiнка стану гшер-функцп та гшертрофи мюкарда спортсменок). Аналiз функцюнально1 сумiсностi спортсменок на основi ре-естрацп бюелектричних потенцiалiв серцевого м'яза показав, що за рiвнем функцюнально1 придатностi найбшьш придатною для роботи в групових впра-вах була перша група гiмнасток. Ця група схильна до виконання навантажень анаеробно-аеробно! спря-мованосп. Менш придатною була друга група. Ц гiмнастки схильнi до виконання навантажень аероб-но-анаеробно1 спрямованостi. Третя група - спортсменки з неекономiчною роботою серця з напруженим режимом функцюнування.
У процесi оцшки психолопчно1 сумiсностi були виявленi 13 пмнасток iз кращими для роботи в групових вправах психолопчними характеристиками, такими як: екстраверс1я, емоцiйна стабiльнiсть, адаптивне поводження з низько вираженим домшуванням, дру-желюбшсть, здатнiсть до компромiсу та сшвробггни-цтва в конфлiктнiй ситуаци, прагнення до прийняття групових стандартiв та цшностей, товариськ1сть.
Отриманi результати стали основою для визначен-ня провшних критерпв вiдбору в команди з урахуван-ням видiв сумiсностi. Факторному аналiзу були тд-
Дслiджуванi пмнастки
Рис. 1. Показники тдекс1в Шрке та ВМ1 г1мнасток (п = 40):
[X] - iP - iндекс Пiрке, %;
—♦— - ВМ1 - iндекс маси тша, кг/м2
32015
и
данi 77 показник1в. У результат було виявлено п'ять узагальнених факторiв, що характеризують структуру вщбору в команди та визначають 72 % дисперси.
Перший фактор (22,3 % загально! дисперси вибiр-ки) характеризував рухову сумiснiсть, що е найбiльш значимою при здiйсненнi вщбору в команди з групо-вих вправ художньо! гiмнастики. Другий фактор (21,2 % дисперси) об'еднав показники, що характеризують морфолопчш ознаки пмнасток. До складу третьо-го фактора ввшшли показники, що характеризують психофiзiологiчнi особливостi спортсменок. Його значимiсть у загальнш дисперси склала 11,3 %. Чет-вертий фактор мiстив показники iндивiдуально-пси-хологiчних характеристик спортсменок. Його вага в загальнш дисперси склала 9,1 %. До складу п'ятого фактора (8,2 % загально! дисперси) увшшли показники бюелектричного потеншалу серцевого м'яза, що характеризують схильнють пмнасток до виконання навантажень певно! спрямованостi.
Таким чином, при вiдборi в команду з групових вправ е дошльним комплексне урахування видiв су-мiсностi з оцiнкою подоби пмнасток за рiвнем спортивно! майстерносп та морфологiчними показниками, психофiзiологiчними i iндивiдуально-психологiчними характеристиками, функцiональнiй придатносп. За даним алгоритмом комплектування команд через зь ставлення результатiв тестування рiзних видiв сумю-ностi був рекомендований основний склад збiрно! команди ушверситету для участi в змаганнях з групових вправ художньо! пмнастики.
На пiдставi дослiджень видiв сумiсностi та аналiзу рухових, функцюнальних, психологiчних, психофiзi-ологiчних i морфолопчних критерi!в був сформульо-ваний методолопчний пiдхiд до вiдбору спортсменок у команди з групових вправ художньо! пмнастики. Основою такого подходу стали методи аналiзу, синтезу та шдукци. Метод аналiзу дозволив (вщповщно специфiцi групових вправ) виявити та охарактеризу-вати види сумiсностi пмнасток i визначити внесок окремих критерив вiдбору. На основi методу синтезу окремi критерi! вiдбору були об'еднаш в групи (вщ-повiдно видам сумюносп). Метод iндукцi! дозволив осмислити та узагальнити значимють видiв сумюносп та сполучених з ними критерив, як провщного фактора при вiдборi гiмнасток у команди з групових вправ.
Методолопя вiдбору в команди з групових вправ на основi комплексного урахування видiв сумiсностi пмнасток передбачала застосування методiв вiдбору в наступнш iерархiчнiй послiдовностi:
1. педагопчш методи оцiнки спецiально! фiзично! та техшчно! пiдготовленостi; далi морфологiчнi (довжина тiла, масо-ростовий iндекс, довжина шншвок, соматотип);
2. психофiзiологiчнi методи (оцшка рiвня шнесте-тично! чутливостi);
3. психолопчш методи (психологiчнi властивостi особистосп, взаемини в командi);
4. функцюнальш методи (оцiнка стану гiпертрофi! мюкарда гiмнасток).
Такий шдхвд сприяв формуванню комплексного та системного уявлення про придатнють спортсменок (за фактором сумюносп) до пiдготовки в складi команди з групових вправ художньо! пмнастики.
Для обгрунтування ефективносп методологiчного тдходу при вiдборi спортсменок у команди з групових вправ з урахуванням критерив сумюносп був проведений порiвняльний педагопчний експеримент за участю студенток ушверситету. В експериментальний склад команди ввшшли пмнастки (п = 5) з подiбними показниками за видiленими критерiями сумюносп. У контрольну ввiйшли гiмнастки (п = 5), що вiдiбранi на основi традицiйного пiдходу i як мали розходження за показниками рухово!, морфологiчно! та функцю-нально! сумюносп (р < 0,05).
Пiсля закшчення трьох мiсяцiв пiдготовки, результат змагально! дiяльностi експериментально! команди був на 7 % вище контрольно! ф < 0,05). Це дозволило !й посiсти друге мiсце на чемшонап м. Киева i мож-ливiсть участi у Кубку Укра!ни. Через мiсяць збiрна команда ушверситету в склащ контрольно! групи на Кубку Укра!ни змогла зайняти тшьки 17 мiсце. Таким чином, застосування методолопчного пiдходу на основi урахування фактора сумiсностi при вiдборi пм-насток у команди обумовило шдвищення результатив-ностi змагально! дiяльностi спортсменок у групових вправах. Це е необхщною вимогою в умовах сучасних тенденцш розвитку даного виду художньо! пмнастики. Виходячи iз цього, сумiснiсть гiмнасток при вщбо-рi в команди доцiльно розглядати як ключовий фактор пiдвищення ефективносп змагально! д1яльносп команди з групових вправ художньо! пмнастики.
Дане положения тдтвердили результата аналiзу сумюносп спортсменок високо! квалiфiкацi! зi збiр-но! команди Укра!ни з групових вправ художньо! пмнастики. У склащ команди 6 майстрш спорту Укра!ни мiжиародного класу. Всi пмнастки - призери XXV Всесвiтньо! Ушвераади (Белград, 2009 р.). Було вста-новлено, що гiмнастки характеризувалися подiбни-ми морфологiчними ознаками i психофiзiологiчними властивостями. Всi вони мали придатш для роботи в групових вправах психолопчш характеристики, висо-кий рiвень спецiально! фiзично!, технiчно! та функционально! пiдготовленостi.
При визначеннi ступеня взаемозв'язку рiзних кри-терi!в сумюносп з результатом змагально! д1яльнос-п висококвалiфiкованих гiмнасток була встановлена !х середня та висока кореляцiйна залежшсть (г = 0,5 - 0,92; p < 0,05). Таким чином, застосування методолопчного тдходу в процеа вщбору спортсменок для учасп в змаганнях з групових вправ з урахуванням фактора сумюносп е ефективним. У його основi ле-жить методологiя урахування рiзних видiв сумiсностi гiмнасток при пiдготовцi до учасп команди в змаганнях з групових вправ. Сумюнють спортсменок е осно-вним чинником при комплектуванш команд з групових вправ художньо! пмнастики.
IПЕДАГОГ1КА I та медико"6'олог'чн'
LdEjLiHBHiJ проблеми ф1зичного
U^S^U0^0^1^! виховання i спорту _
Дискусiя.
У проведених дослiдженнях були виявленi проблеми й фактори, що регламентують ефективнють водбо-ру спортсменок у команди з групових вправ худож-ньо1 гiмнастики. Подтверджено, що сучасна система вшбору спортсменок у команди не враховуе комплексного пiдходу i недостатньо узгоджена з особливос-тями подготовки спортсменок у групових вправах художньо1 пмнастики на розних етапах [5, 6, 9, 12]. Щдтверджено, що сумюнють е основою ефективно1 взаемодп пмнасток i ключовим фактором при форму-ванш перспективного складу команд для учасп в змаганнях оз групових вправ [1, 10]. Також вона регулюе весь процес навчання спшьним руховим доям [2, 15]. Доповнено й розширено результати дослщжень [1, 5, 8, 12, 14] з проблеми вдосконалення методики вшбору спортсменок у команди з групових вправ художньо1 пмнастики. Вперше обгрунтовано методолопчний подход до водбору спортсменок у команди з групових вправ художньо1 пмнастики на осново комплексного урахування критерив сумюносп пмнасток у встанов-ленш оерархп значущосп та за видами сумюносп. Висновки.
1. Методолопчний подход до вшбору в команди з групових вправ художньо1 пмнастики обумовив розробку оцонки придатносто спортсменок водпо-водно до встановлено1 значущосп критерй'в за на-ступними видами сумюносп:
- рухова сумюнють (рухливють кульшових суглобов, r = 0,9), здатнють зберпати ров-новагу (r = 0,91), силово показники розних м'язових груп (r = 0,72 - 0,87), техшка роботи предметами (r = 0,7);
- морфологочна сумосность (водносний змост жирово1 маси тола, r = 0,94), вшносний вмют м'язово1 маси тола (r = 0,7), об'ем роз-них частин тола (r = 0,7 - 0,8), соматотип (r = 0,87);
- психофозюлопчна сумюнють (ровень кшес-тетично1 чутливосп, r = 0,97);
- психолопчна сумюнють (психолопчш влас-тивосто особистосто спортсменок, r = 0,86);
- функцюнальна сумюнють (показники бюелектричних потенщалов серцевого м'яза, r = 0,75).
2. Висококвалофоковано спортсменки в командо з групових вправ характеризувалися подобностю за критероями рухово1 (V = 4 - 8 %), морфолопчно1 (V = 0,6 - 13 %), психофозюлопчно! сумюносп (V
= 7,3 - 11,7 %). Ц критери перебували в кореля-цiйному взаемозв'язку з результатом гх y4acTi в змаганнях (p < 0,05):
- критерii руховоГ сумюносп - РЗ 9, 10, 18, 19 (r = 0,72 - 0,87);
- морфолопчш критерii - ектоморфний компонент соматотипу (r = 0,92), iндекс маси i довжини тiла (r = - 0,7), довжина тша (r = 0,48), вшносний вмiст м'язовог тканини (r = 0,49);
- критери психофiзiолоriчноi' сyмiсностi - рь вень кшестетичноГ чyтливостi (верхня кш-щвка r = - 0,61; нижня кiнцiвка r = - 0,81);
- критери психолопчног сyмiсностi - рiвень нейротизма (r = - 0,66), рiвень екстраверсii' (r = 0,87);
- критери функцюнальноГ сумюносп - площi петлi передсердь i шлуночк1в (вiдповiдно r = - 0,92; r = 0,5).
3. Практична реалiзацiя комплексного застосування критерпв сумюносп при вiдборi гiмнасток у команди для учасп в змаганнях iз групових вправ якюно пiдвищила ефективнiсть змагальног дОяль-носп спортсменок основноГ групи (команда 1) на 7 % (p < 0,05) у порiвняннi з контрольною. При визначенн ступеня взаемозв'язку рiзних критерь Гв сyмiсностi з результатом змагальног дiяльностi гiмнасток була встановлена середня й висока ко-реляцшна залежнiсть (r = 0,5 - 0,92).
Перспективи подальших дослгджень полягають в розробщ методологiчного пiдходy до критерпв вш-бору в системi багаторiчноi пiдготовки команд з групових вправах художньог гiмнастики з урахуванням фактору сyмiсностi спортсменок.
Вдячность
Робота виконана вiдповiдно до теми 2.1.6 «Рацю-нальна побудова тренувального процесу в спортивних видах пмнастики на етапах багаторiчноi' подготовки» (№ держреестрацп 0106U010771) «Зведеного плану НДР в сферi фОзичноГ культури та спорту на 2006 -2010 рр.» Мшютерства Украши у справах ам'г, молодо та спорту. Також за темою 2.12 «Формування сис-теми багаторiчного водбору й орiентацii' спортсменiв» (№ держреестрацii 0111U001725) «Зведеного плану НДР в сферi фОзичног культури та спорту на 2011 -2015 рр.» Мшютерства Украши у справах ам'г, молодо та спорту.
Конфлшт штереав.
Автори заявляють, що не юнуе нОякого конфлжту iнтересiв.
32015
ш
References:
Л1тература
1. Белокопытова Ж.А. Теоретико-методические основы спортивного отбора в спортивных видах гимнастики: учебно-метод. пособие /Ж.А. Белокопытова, Н.Л. Сай. - Петрозаводск, 2004. - 90 с.
2. Болобан В.Н. Элементы теории и практики спортивной ориентации, отбора и комплектования групп в спортивной акробатике / В.Н. Болобан // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми ф1зичного виховання [ спорту. - Харюв, 2009. - № 2. - С. 21 - 31.
3. Винер И.А. Подготовка высококвалифицированных спортсменок в художественной гимнастике: автореф. дисс. канд. пед. наук: 13.00.04. / И.А. Винер. - СПб: ГАФК им. Лесгафта,
2003. - 25 с.
4. Волков Л.В. Теория спортивного отбора: способности, одаренность, талант / Л.В. Волков. - К.: Вета, 1997. - 128 с.
5. Быстрова И.В. Психолого-педагогическая технология управления адаптацией гимнасток к спортивной деятельности (на примере групповых упражнений): автореф. дисс. канд. псих. наук: спец. 13.00.04. / И.В. Быстрова. - СПбГУФК им. Лесгафта, 2008. - 22 с.
6. Карпенко Л.А. Художественная гимнастика: учебник / Л.А. Карпенко. - М.: Всероссийская федерация художественной гимнастики, 2003. - С. 188 - 195, 201 - 205.
7. Кожанова О.С. Значимость видов совместимости спортсменок при отборе в команды по групповым упражнениям художественной гимнастики / О.С. Кожанова // Науковий часопис Нацюнального педагопчного ушверситету ¡м. П.М. Драгоманова «Науково-педагопчш проблеми ф1зично! культури / Ф1зична культура [ спорт /»: зб. наук. праць. - Ки!в, 2013. - № 1. - С. 40 - 45.
8. Меканцишвили С.А. Программирование и нормирование тренировочных нагрузок при подготовке групповых упражнений художественной гимнастики: автореф. дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук: (13.00.04). / С.А. Меканцишвили. -Тбилиси, 1991. - 24 с.
9. Мирошниченко Т.М. Методика побудови композицш групових вправ у художнш пмнастищ: автореф. дис. на здоб. наук. ступеня канд. наук з ф1зичного виховання та спорту: спец. 13.00.04. / НУФВСУ / Т.М. Мирошниченко. - К., 2006. - 22 с.
10. Нестерова Т.В. Фактор совместимости при комплектовании команд в групповых упражнениях художественной гимнастики // Физическое воспитание студентов / Т.В. Нестерова, О.С. Кожанова - Харьков. - 2009. - № 1. - С. 32-34.
11. Нестерова Т.В. Техника двигательных взаимодействий в групповых упражнениях художественной гимнастики // Наука в олимпийском спорте. / Т.В. Нестерова. - К.: Олимпийская литература. - 2000. - № 2. - С. 31-39.
12. Ночевная Н.Н. Применение сопряженного метода физической подготовки в групповых упражнениях художественной гимнастики: автореф. дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук: (13.00.04) / Н.Н. Ночевная. - М., ГЦОЛИФК, 1990. - 22 с.
13. Овчинникова Н.А. Подготовка квалифицированных гимнасток: отбор: методические рекомендации. / Н.А. Овчинникова, Е.В. Бирюк. - К., 1991. - 35 с.
14. Павлова И.А. Отбор в художественной гимнастике с использованием педагогических тестов специальной физической подготовленности и морфофункциональных характеристик на этапе высшего спортивного мастерства: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: (13.00.04). / И.А. Павлова. - М., 1988. - 21 с.
15. Платонов В.Н. Теоретические аспекты отбора в современном спорте / В.Н. Платонов, В.А. Запорожанов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: сб. науч. тр. - К.: КГИФК, 1992. - С. 5 - 29.
16. Семибратова И.С. Надежность выполнения перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики: автореф. дис. на соиск. учен. степени канд. пед. наук: (13.00.04) / И.С. Семибратова. - СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, 2007. - 24 с.
17. Серебрянська Е.О. Формування особисткного фактору змагально! надшносп висококвал1фжованих пмнасток: автореф. дис. на здоб. наук. ступеня канд. наук з ф1зичного виховання [ спорту: (13.00.04). / Е.О. Серебрянська. - Харюв,
2004. - 20 с.
1. Belokopytova Zh.A., Saj N.L. Teoretiko-metodicheskie osnovy sportivnogo otbora v sportivnykh vidakh gimnastiki [Theoretical and methodological foundations of sports selection in the sport of gymnastics types], Petrozavodsk, 2004, 90 p. (in Russian)
2. Boloban V.N. Elementy teorii i praktiki sportivnoj orientacii, otbora i komplektovaniia grupp v sportivnoj akrobatike [Elements of the theory and practice of sports orientation, selection and acquisition of bunches in sports acrobatics]. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 2009, vol.2, pp. 21 - 31. (in Russian)
3. Viner I.A. Podgotovka vysokokvalificirovannykh sportsmenok v khudozhestvennoj gimnastike. Cand. Diss. [Preparation of highly skilled athletes in rhythmic gymnastics. Cand. Diss.], Sankt Petersburg, 2003, 25 p. (in Russian)
4. Volkov L.V. Teoriia sportivnogo otbora [Theory of sports selection], Kiev, Veta, 1997, 128 p. (in Russian)
5. Bystrova I.V. Psikhologo-pedagogicheskaia tekhnologiia upravleniia adaptaciej gimnastok k sportivnoj deiatel'nosti. Cand. Diss. [Psycho-pedagogical management technology of adaptation of gymnasts to sporting activities. Cand. Diss.], Sankt Petersburg, 2008, 22 p. (in Russian)
6. Karpenko L.A. Khudozhestvennaia gimnastika [Rhythmic gymnastics], Moscow, 2003, pp. 188 - 195. (in Russian)
7. Kozhanova O.S. Znachimost' vidov sovmestimosti sportsmenok pri otbore v komandy po gruppovym uprazhneniiam khudozhestvennoj gimnastiki [The significance kinds of compatibility in the selection of athletes in team rhythmic gymnastics group exercises]. Naukovo-pedagogichni problemi fizichnoi kul'turi, 2013, vol.1, pp. 40 - 45. (in Russian)
8. Mekancishvili S.A. Programmirovanie i normirovanie trenirovochnykh nagruzok pri podgotovke gruppovykh uprazhnenij khudozhestvennoj gimnastiki. Cand. Diss. [Programming and standardization of training loads in the preparation of group exercises of rhythmic gymnastics. Cand. Diss.], Tbilisi, 1991, 24 pp. (in Russian)
9. Miroshnichenko T.M. Metodika pobudovi kompozicij grupovikh vprav u khudozhnij gimnastici. Cand. Diss. [Method of constructing compositions group exercises in rhythmic gymnastics. Cand. Diss.], Kiev, 2006, 22 p. (in Ukrainian)
10. Nesterova T.V., Kozhanova O.S. Faktor sovmestimosti pri komplektovanii komand v gruppovykh uprazhneniiakh khudozhestvennoj gimnastiki [Compatibility factor in completion of teams in acrobatic group exercises]. Physical Education of Students, Khar'kov, vol. 1, 2009, s. 32-34. (in Russian)
11. Nesterova T.V. Tekhnika dvigatel'nykh vzaimodejstvij v gruppovykh uprazhneniiakh khudozhestvennoj gimnastik [Appliances motor interactions in group exercises of rhythmic gymnastics]. Nauka v olimpijskom sporte, 2000, vol.2, pp. 31-39. (in Russian)
12. Nochevnaia N.N. Primenenie sopriazhennogo metoda fizicheskoj podgotovki v gruppovykh uprazhneniiakh khudozhestvennoj gimnastiki. Cand. Diss. [The use of adjoint method of physical training in group exercises of rhythmic gymnastics. Cand. Diss.], Moscow, 1990, 22 p. (in Russian)
13. Ovchinnikova N.A., Biriuk E.V. Podgotovka kvalificirovannykh gimnastok [Training of qualified gymnasts], Kiev, 1991, 35 p. (in Russian)
14. Pavlova I.A. Otbor v khudozhestvennoj gimnastike s ispol'zovaniem pedagogicheskikh testov special'noj fizicheskoj podgotovlennosti i morfofunkcional'nykh kharakteristik na etape vysshego sportivnogo masterstva. Cand. Diss. [Selection in rhythmic gymnastics with a special pedagogical tests physical preparedness and morphofunctional characteristics at the stage of higher sportsmanship. Cand. Diss.], Moscow, 1988, 21 p. (in Russian)
15. Platonov V.N., Zaporozhanov V.A. Teoreticheskie aspekty otbora v sovremennom sporte [Theoretical aspects of selection in modern sport]. Otbor, kontrol' i prognozirovanie v sportivnoj trenirovke [Selection, monitoring and forecasting in sports training], Kiev, KSIPC, 1992, pp. 5 - 29. (in Russian)
16. Semibratova I.S. Nadezhnost' vypolneniia perebrosok predmetov v gruppovykh uprazhneniiakh khudozhestvennoj gimnastiki. Cand. Diss. [Reliability of performance rendition of objects in the group exercises of rhythmic gymnastics. Cand. Diss.], Sankt Petersburg, 2007, 24 p. (in Russian)
IПЕДАГОГ1КА I та медико_б'олог'чн'
- - проблеми ф1зичного
виховання i спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
18. Шинкарук О.А. Отбор спортсменов и ориентация их подготовки в процессе многолетнего совершенствования (на материале олимпийских видов спорта): учеб. для студ. вузов физ. воспитания и спорта / О.А. Шинкарук - К.: Олимпийская литература, 2011. - С. 30 - 76.
19. Jastrembskaja Nadejda. Rhythmic Gymnastics: 1-st edition // Human Kinetics Publishers. / N. Jastrembskaja, Y. Titov. - USA, 1998. - 272 P.
20. Volkov L. Theory of Sports Selection: Capacities and Endowments / L. Volkov // International Scientific Conference «Sports Selection and Orientation in the system of Long-Term Preparation of Athletes». - K., 1996. - P. 2 - 16.
17. Serebrians'ka E.O. Formuvannia osobistisnogo faktoru zmagal'noi nadijnosti visokokvalifikovanikh gimnastok. Cand. Diss. [Formation of personality factors highly competitive gymnasts reliability. Cand. Diss.], Kharkiv, 2004, 20 p. (in Ukrainian)
18. Shinkaruk O.A. Otbor sportsmenov i orientaciia ikh podgotovki v processe mnogoletnego sovershenstvovaniia [The selection of athletes and their orientation in the process of preparing a multi-year improvement ], Kiev, Olympic Literature, 2011, pp. 30 - 76. (in Russian)
19. Jastrembskaja Nadejda, Titov Yurii. Rhythmic Gymnastics: 1-st edition, Human Kinetics Publishers. USA, 1998, 272 p.
20. Volkov L. Theory of Sports Selection: Capacities and Endowments.
International Scientific Conference «Sports Selection and Orientation in the system of Long-Term Preparation of Athletes», Kiev, 1996, pp. 2 - 16.
Информация об авторах: Кожанова Ольга Сергеевна: http://orcid.org/0000-0002-9031-2563; kozhanovaolga8@gmail.com; Киевский университет им. Бориса Гринченка; ул. Бульварно-Кудрявская, 18/2, г. Киев, 04053, Украина.
Нестерова Татьяна Владимировна: http://orcid.org/0000-0003-3395-1964; tatyna_n@hotmail.com; Киевский университет им. Бориса Гринченка; ул. Бульварно-Кудрявская, 18/2, г. Киев, 04053, Украина.;
Гнутова Наталия Павловна: http://orcid.org/0000-0003-2701-5109; gnutova55@mail.ru; Киевский университет им. Бориса Гринченка; ул. Бульварно-Кудрявская, 18/2, г. Киев, 04053, Украина.
Гнутов Евгений Иванович: http://orcid.org/0000-0002-8886-6647; shihan.gnutov@gmail.com; Киевский университет им. Бориса Гринченка; ул. Бульварно-Кудрявская, 18/2, г. Киев, 04053, Украина.
Цитируйте эту статью как: Кожанова О.С., Нестерова Т.В., Гнутова Н.П., Гнутов 6.1. Використання методолопчного подходу при вщбор1 спортсменок в команди з групових вправ художньог пмнастики з урахуванням фактору сумюносп // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми фОзичного виховання i спорту. - 2015. - N 4. - С. 27-32. http://dx.doi. org/10.15561/18189172.2015.0405
Электронная версия этой статьи является полной и может быть найдена на сайте: http://www. sportpedagogy. org.ua/html/arhive.html
Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи (http:// creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.ru).
Дата поступления в редакцию: 18.03.2015 Принята: 11.04.2015; Опубликована: 20.04.2015
Information about the authors: Kozhanova O.S.: http://orcid.org/0000-0002-9031-2563;
kozhanovaolga8@gmail.com; Borys Grinchenko Kyiv University; 18/2 Bulvarno-Kudriavska Str, Kyiv, 04053, Ukraine.
Nesterova T.V.: http://orcid.org/0000-0003-3395-1964; tatyna_n@ hotmail.com; Borys Grinchenko Kyiv University; 18/2 Bulvarno-Kudriavska Str, Kyiv, 04053, Ukraine.
Gnutova N.P.: http://orcid.org/0000-0003-2701-5109; gnutova55@mail. ru; Borys Grinchenko Kyiv University; 18/2 Bulvarno-Kudriavska Str, Kyiv, 04053, Ukraine.;
Gnutov E.I.: http://orcid.org/0000-0002-8886-6647; shihan.gnutov@ gmail.com; Borys Grinchenko Kyiv University ; 18/2 Bulvarno-Kudriavska Str, Kyiv, 04053, Ukraine.
Cite this article as: Kozhanova O.S., Nesterova T.V., Gnutova N.P., Gnutov E.I. Application of methodological approach to selection of sportswomen to calisthenics teams for group exercises, considering compatibility factor. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2015, vol.4, pp. 27-32. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2015.0405
The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http://www.sportpedagogy.org.ua/html/arhive-e.html
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited (http:// creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en).
Received: 18.03.2015
Accepted: 11.04.2015; Published: 20.04.2015
