CC BY
115ИНТЕРАКТИВНЫЕ ВИДЕОУРОКИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ ИНТЕРНЕТА
Андрей Валентинович Диков,
доцент кафедры информатики и методики обучения информатике и математике Пензенского государственного университета, г. Пенза, e-mail: [email protected]
в статье рассматриваются интернет-сервисы разработки и обмена интерактивными видеоуроками. интерактивные видеоуроки могут быть отнесены к электронному образовательному ресурсу и успешно применяться в сфере образования в различных областях.
• информационные технологии • социальные сети • электронные образовательные ресурсы
• видеоуроки • интернет-сервисы
В нашей стране бурно развивается дистанционное обучение в виде онлайн-курсов на многочисленных площадках Интернета. Если провести анализ методов обучения на этих курсах, то можно сделать заключение о превалирующем использовании видеороликов в качестве основного и, как правило, единственного, средства обучения. Очевидно, что разработчики таких видео-курсов имеют одностороннее представление о методах обучения. Видеоролики по сути - это запись объяснения обучающего. В современном мире объяснение в реальном времени признаётся самым неэффективным методом обучения, так как обучающиеся не являются активными участникам процесса и само объяснение занимает много времени и не позволяет выстраивать индивидуальную траекторию обучения. Однако благодаря ряду интернет-сервисов зрителей можно вовлечь в диалог с просматриваемым видеороликом.
Vialogues
Интернет-сервис Vialogues [https://vialogues. com/], очевидно, получил название от двух слов Video и Dialogues, что можно перевести как видео-диалоги. Это социальная сеть для создания и обмена интерактивного видео, ориентированного на обсуждение. Vialogues - отмеченная наградами платформа для дискуссий, которая превращает пассивное созерцание в интерактивное сотрудничество. Она побуждает людей говорить, делиться и учиться вместе. Видеоролики могут быть из собственной коллекции
или сервиса Vialogue, а также из коллекции YouTube или Vimeo,
Vialogues полностью бесплатный в использовании. Он разработан специальной командой педагогов, исследователей и инженеров из EdLab в колледже Колумбийского университета.
Алгоритм работы с сервисом (Рисунок 1):
• зарегистрируйтесь на сервисе;
• нажмите в правом верхнем углу кнопку CREATE для создания нового проекта;
• загрузите файл видеоролика или добавьте ссылку на видео в YouTube, Vimeo или Vialogues;
• сделайте свой проект открытым для всех или для избранной группы;
• добавьте к обсуждению комментарии, опросы с одним или несколькими вариантами ответов;
• внедрите проект в свой блог, веб-сайт или систему дистанционного обучения.
Дискуссия на площадке Vialogues может быть модерируемой обучающим. Разработчик интерактивного видео имеет возможность оставлять комментарии и вопросы к определённым участкам видео. Для этого в поле вопроса нужно задать время в формате @мм:сс. Обучающим для ответа на вопросы и участия в обсуждении нужно зарегистрироваться на сайте.
Сервис Vialogues предоставляет довольно простые возможности, но для обучения они имеют важное значение. Для распростране-
Рис. 1. Форма для создания интерактивного видео
ния созданного урока сервис генерирует как гиперссылку, так и html-код.
TED-Ed
TED (Tehnology, Entertainment and Design) -частный некоммерческий фонд, распространяющий уникальные идеи. Фонд известен прежде всего своими ежегодными конференциями TED-Talks, проводящимися с 1984 года. В 2012 году фонд реализовал очередную инициативу под названием TED-Ed. Сначала совместно с видеохостингом Youtube был организован образовательный видеоканал, затем у данного проекта появился самостоятельный интерактивный официальный сайт с названием TED-Ed.
TED-Ed [https://ed.ted.com/] - образовательный ресурс, содержащий оригинальные интерактивные видеофильмы, созданные при общих усилиях учителей и профессиональных мультипликаторов (TED-Ed Original), а также разработки уроков любых зарегистрированных пользователей, основанные либо на оригинальных продуктах, либо на видеороликах с YouTube. Держатели ресурса контролируют только новые модификации оригинальных уроков.
После создания аккаунта можно приступить к созданию собственного урока на ос-
нове либо оригинального урока TED-Ed, либо видеоролика, взятого с YouTube или TED-Talk. Перед поиском видеоролика можно выбрать язык субтитров, сервисом поддерживается русский язык. Видеоуроки сгруппированы по категориям и темам, но есть и поисковая строка для отбора роликов по ключевым словам.
Любой урок в сервисе TED-Ed содержит видеоролик, который могут сопровождать название урока (Lesson Title), текст вступления (Let's Begin), проверочный тест (Think), включающий в себя открытые вопросы и вопросы с выбором правильного ответа, дополнительную информацию для углублённого знакомства с темой (Dig Deeper), дискуссию (Discuss) и выводы (Finally).
В процессе разработки урока можно переключаться в режим предварительного просмотра, а по окончании разработки учитель может опубликовать урок и поделиться гиперссылкой со своими учениками. Результаты прохождения теста, сопровождающего видео и следы дискуссии, доступны учителю для просмотра в его аккаунте.
На платформе TED-Ed, кроме уроков, можно организовать свой клуб. Клубы TED-Ed во всём мире предназначены для поддержки учащихся в возрасте от 8 до 18 лет. Любой, кто старше 13 лет, может подать
Шшш.......у.......npflHTUHfl
Рис. 2. Режим разработки видеоурока в сервисе TED-Ed
заявку на участие в клубе. Клубы помогают заявить о себе, поделиться своими идеями и принять участие в глобальном разговоре.
Учителя могут использовать, настроить и полностью преобразовать любой видеоурок TED-Ed так, как им нужно. Такие уроки вполне можно использовать для оценивания учебной активности учащихся или в методике преподавания «уроков наоборот» («перевёрнутый класс») при помощи видео, об эффективности которой в своё время говорил на конференции TED Салман Хан [https://ru. khanacademy.org/video?lang=ru&format=lite&v =WX9dsmzdWZQ], основатель Khan Academy. Таким образом, интуитивно понятные и простые в использовании видеоуроки помогают учителям привнести в учебные курсы больше индивидуальности, а своим подопечным -дать большую мотивацию учиться [1].
EdPuzzle
Онлайн-сервис EdPuzzle [https://edpuzzle. com/] имеет примерно те же возможности,
что TED-Ed и Vialogues, но ещё позволяет записывать свой голос вместо оригинального в двух вариантах: либо озвучить весь видеоролик (Audio Track), либо добавить несколько голосовых заметок (Audio Notes). Также имеется возможность отслеживать, кто из учеников уже просмотрел видео и как справился с предложенными заданиями, причём возможно заблокировать ученику быструю «перемотку» ролика.
При регистрации сервис делит пользователей на две группы: учителя и ученики. Учитель создаёт классы (или импортирует с Google класс) и делится с учениками ссылкой на урок или встраивает его в свой блог или дистанционный курс. Ученики не смогут пройти урок без регистрации и ввода кода класса. Это требуется для фиксации результатов их работы. Код класса генерирует сам сервис после создания учителем класса при нажатии на кнопку Invite your students.
Видеоролики для урока берутся с сервисов YouTube, Vimeo, с платформ Khan-Academy, TED-Ed, LearnZillio, National
Geographic и других, а также загружаются со своего устройства.
Отчёт о работе учащегося с уроком включает в себя:
• фиксацию просмотра учеником видеоролика (смотрел или ещё нет);
• время последнего просмотра;
• информацию обо всех просмотрах по времени;
• оценку за ответы на вопросы и число правильных ответов.
Отчёт о работе всего класса можно экспортировать в электронную таблицу Excel для автоматизированного подсчёта средних значений или сумм.
Edpuzzle - это ещё один полезный инструмент обучения, обеспечивающий работу перевёрнутого класса. В отчёте о работе есть две вкладки:
• в классе (in classroom);
• домашняя работа (homework).
Дополнительную информацию о пользовании сервисом можно найти на сайте «Снейл-педагогу» [http://www.it-pedagog.ru/ edpuzzle].
PlayPosit
Интернет-платформа PlayPosit [https://www. playposit.com] создана при поддержке компаний AT&T и фонда стартапов Стэнфор-дского университета StartX. Существуют бесплатный аккаунт с неполным функционалом и платные тарифные планы. Сервис PlayPosit представляет собой площадку для создания и совместного использования образовательных интерактивных видеоуроков. Разработка интерактивного видеоурока начинается с поиска и выбора видеоролика (кнопка Design) на платформах Khan Academy, TED, YouTube и так далее. PlayPosit позиционирован разработчиками для корпоративного использования, в перевёрнутом обучении и в смешанной среде.
Сервис при регистрации различает обучающих и обучающихся, для них создаются разные аккаунты. Разработчик урока имеет возможность создавать классы и прикреп-
лять к каждому уроку разные классы, открывая временной доступ к уроку обучающимся.
Сопровождать видео можно открытым вопросом, пояснением и вопросом с выбором варианта правильного ответа. Во все эти элементы можно внедрять текст, иллюстрации, ссылки на сторонние ресурсы, видже-ты и даже создать непосредственно запись своего голосового комментария. Учителям и преподавателям точных наук пригодится редактор формул для вставки математических формул любой сложности.
Поделиться созданным видеоуроком можно и с помощью гиперссылки, и с помощью html-кода. При этом необходимо сделать выбор между студентами и коллегами. Для каждой категории PlayPosit генерирует разные ссылки и код. Коллеги могут работать с уроком без регистрации, но результаты не будут сохраняться в отчётах. Для студентов регистрация опциональна.
Более подробно о работе с сервисом PlayPosit можно почитать в блоге А. Бада-нова [2].
Tes Teach
TES - это огромная британская компания, выпускающая образовательные ресурсы. Веб-платформа Tes Teach [https://www.tes. com/lessons] призывает учителей «экономить время, используя бесплатные уроки и мероприятия, созданные преподавателями по всему миру!». Разработчики уделили большое внимание инструментам описания создаваемого ресурса для более точного и быстрого нахождения его сетевым сообществом.
Уроки в этом сервисе не ограничиваются только видео и тестом, в них можно включать и другое мультимедиа: текстовые файлы приложения MS Word, PDF-файлы, презентации приложения PowerPoint, графические изображения, гиперссылки и файлы из облачных сервисов DropBox и Google Drive.
При регистрации пользователь идентифицирует себя как учитель, учащийся, школьный лидер, родитель и так далее. Учителю предоставляется возможность разработки
ЙМЖ.......У.......ПРА-И.ТИ-Н.А
урока, создания классов и привязка того или иного класса к тому или иному уроку, просмотр сформированного системой отчёта о прохождении уроков классом и отдельным учеником.
В состав урока разработчик может включать не только собственные авторские компоненты, но и встраивать элементы, созданные другими авторами - как бесплатные, так и платные. Свои уроки разработчик может выставить на продажу на этой же площадке.
Теа^ет
ТеасЬют [http://teachem.com/] - ещё одна платформа, которая позволяет создать целый курс занятий, основанных на видеороликах и вопросах к ним. Ответы учеников отправляются на электронную почту учителя.
Использование в учебной деятельности
Наиболее очевидным педагогически эффективным способом можно использовать видеоуроки в смешанном обучении, особенно в технологии «перевёрнутый класс». Концепция «перевёрнутого класса» обрела второе дыхание благодаря распространению онлайн-технологий: учитель готовит видеоурок, ученики смотрят его дома, а занятие в классе посвящается дискуссиям и упражнениям.
Традиционный урок начинается с объяснения учителя, ученики при этом, как правило, не проявляют активность. Затем всем классом решаются задачи для выработки
умений и навыков, где ведущая роль опять же принадлежит обычно учителю, после этого дети получают домашнее задание, с которым справляются в одиночку. Такая модель доминирует до сих пор в большинстве российских школ.
Суть метода «перевёрнутый класс» в том, что с новым учебным материалом дети знакомятся дома, просматривая подготовленные педагогом тематические видеоролики, которые он размещает в Интернете. Вопросы, возникающие у учеников во время просмотра видеоуроков, становятся хорошим стимулом развития познавательной активности. А традиционное домашнее задание ученики выполняют в классе, участвуя в индивидуальной и групповой деятельности, общаясь с одноклассниками и преподавателем. Таким образом, основные учебные действия поменялись местами: то, что раньше было классной работой, осваивается в домашних условиях, а то, что когда-то было домашним заданием, становится предметом рассмотрения в классной комнате. На уроке акцент смещается от пассивного созерцательного знакомства с новой темой в сторону её совместного изучения и исследования. Время урока уходит не на механическое запоминание учебного материала, а на активную познавательную деятельность, результатом работы которой становится реальное приобретение знаний. Благодаря домашнему изучению теории учитель в классе может больше внимания уделять отдельным ученикам или небольшим группам [3].
Важной проблемой в рассматриваемой модели обучения является формирование мотивации к выполнению домашней работы. (Но это общая проблема всей системы школьного обучения.) □
Сравнительные характеристики социальных сервисов интерактивного видео
Vialoques TED-Ed EdPuzzle PlavPosit TesTeach
1 2 3 4 5 6
Создание аккаунта + + + + +
Бесплатный аккаунт + + + + +
Наличие платных тарифных планов - - + + +
Русскоязычный интерфейс - - - + -
Аккаунт учителя или аккаунт учащегося - + + + +
Инструменты для контента
Титры на русском языке - + - + -
Вопросы с выбором варианта ответа + + + + +
Открытые вопросы - + + + -
Оценка правильности ответов - + + + +
Дискуссия/Комментарии + + - - +
1 2 3 4 5 6
Запись своего голоса на весь ролик - - + - -
Создание голосовых заметок - - + + -
Вводный текст + + - - +
Дополнительная информация - + - + +
Выделение фрагмента видеоролика + + + + -
Выводы - + - - +
Загрузка своего видео + - + - -
Редактор математических формул - - - + -
Вставка Мт1-кода - - - + -
Поддержка групповой работы
Создание класса - - + + +
Фиксация результатов работы каждого обучаемого + + + + +
Совместная разработка - - - - +
Обратная связь
Отчёт о деятельности обучаемого - + + - +
Подробный отчёт о каждом участнике - - + + +
Общий отчёт + + + +
Поделиться видеоуроком
В социальных сетях + + + - +
Генерация ссылки + + + + +
Генерация Мт1-кода + - + + +
Скрыть от публичного просмотра + + + - +
Модерация доступа + - + + +
Продажа урока автором - - - - +
Литература
1. TED-Ed в помощь учителю: обучающие видеоуроки. // Newtonew. 13.07.2014. https://newtonew.com/web/ted-ed-v-pomoshch-uchitelju-obuchajushchie-videouroki
2. Баданов А. Образовательная платформа PlayPosit. Создаём интерактивное видео. https://badanovag.blogspot. ru/2017/07/playposit.html
3. Тулина Е. В чём секрет концепции «перевёрнутого класса»? // Newtonew. 2.06.2014. https://newtonew.com/school/ v-chem-sekret-koncepcii-perevernutogo-klassa
