CC BY
2РЕАЛИЗАЦИЯ НСК В РЕГИОНАХ
Инструменты НСК в кадровом обеспечении приоритетных отраслей экономики
В апреле 2023 года Национальное агентство развития квалификаций инициировало старт пилотного проекта по применению инструментов национальной системы квалификаций в кадровом обеспечении приоритетных отраслей экономики регионов.
Проект позволяет настроить механизм прогнозирования потребности в кадрах и обеспечить ключевые отрасли квалифицированными работниками за счет адаптации образовательных программ вузов и колледжей к требованиям работодателей.
Пилотным проектом по применению инструментов НСК в кадровом обеспечении приоритетных отраслей экономики стал Красноярский край. Совместно Национальным агентством развития квалификаций, краевым Агентством труда и занятости, а также министерствами промышленности и образования региона 14 апреля 2023 г. была подписана соответствующая дорожная карта.
Для участия в проекте были отобраны предприятия приоритетных отраслей экономики: «Красмаш», «Решетнёв», «Горно-химический комбинат» Росатома и другие ведущие предприятия.
В июне ход реализации проекта обсуждался на совещании у губернатора М. М. Котюкова с участием председателя Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям А. Н. Шохина и генерального директора Национального агентства развития квалификаций А. Е. Шадрина, руководителей ключевых предприятий и образовательных организаций края, на котором реализация проекта получила высокую оценку и дополнительную поддержку.
Как было отмечено на прошедшем 25 октября 2023 г. Пятом Красноярском межрегиональном форуме развития квалификаций, в рамках проекта в соответствии с заказом предприятий был определен перечень из 6 востребованных образовательных программ и актуализировано их содержание (изменено от 20 до 60% профессионального цикла).
Разработаны и реализуются 3 программы стажировки для педагогических работников
1. Взаимодействие бизнеса и образования при решении задачи кадрового обеспечения предприятия приорететных отраслей
Выявление кадровых
потребностей
предприятий
Расширение участия предприятий в образовательных программах и профориентации
Формирование заказа предприятий на подготовку кадров, исходя из:
■ прогнозной потребности в численности кадров по профессиям
■ наличия дефицита определенных компетенций (знаний, умений) у действующих работников предприятий и соискателей
■ Участие в разработке и реализации образовательных программ вузов и колледжей, включая форматы дуального образования, прикладного проектного обучения, сетевых образовательных программ, базовых кафедр
■ Инициирование (актуализация) программ ДПО в рамках федерального проекта «Содействие занятости»
■ Развитие наставничества на производстве
2. Адаптация систем подготовки кадров для предприятий приоритетных отраслей
■ Анализ соответствия содержания образовательных программ требованиям профессиональных стандартов и кадровым потребностям работодателей
■ Подготовка предложений по актуализации содержания и структуры подготовки в вузах и колледжах, КЦП
■ Актуализация содержания образовательных программ с вовлечением работодателей в их реализацию
■ Обеспечение переподготовки преподавателей и мастеров производственного обучения, их стажировки на предприятиях
■ Распространение практики профессионально-общественной аккредитации, совмещения государственной (промежуточной) аттестации и независимой оценки квалификации
■ Запуск отраслевых программ профориентации в регионе
Оценка соответствия программ вузов и колледжей потребностям работодателей
Актуализация образовательных программ вузов и колледжей, профориентационных программ, программ ДПО
Элементы адаптивной модели подготовки кадров Красноярского края1
- цифровое оборудование
- автоматизированные конвейерные линии -логистика с использованием принципов бережливого производства
- Специалисты среднего звена - выполнение одной или нескольких работ по профессии рабочего, должности служащего
- Квалифицированные рабочие - профессиональный модуль (по виду деятельности) на основании
ФГОС + профессиональный стандарт + производственная инструкция
- Теория - практические работы перенесены в учебные мастерские
- Учебная практика - проводится по технологической документации предприятия
- Производственная практика - ранний выход на практику с переводом на индивидуальный учебный план, присвоение более высокого разряда, целевое обучение, трудоустройство
комплектование предприятия в короткие сроки в условиях изменяющегося производства
- Контрольно-оценочные средства сформированы под каждую компетенцию, включают в себя теоретическую и практическую части, разработанные на основании технологической документации предприятия
Экспертиза НАРК и взаимная экспертиза
Устранение компетентностных дефицитов мастеров производственного обучения
и наставников с предприятий. Организована работа по корректировке образовательного процесса в образовательных организациях и синхронизации учебного и производственного процессов.
Определен заказ на подготовку кадров от работодателей по профессиям, специальностям и должностям штатного расписания (КЦП) / сформулированы требования предприятий к результатам подготовки, с указанием осваиваемых технологий.
В настоящее время Национальным агентством развития квалификации, при поддержке
РСПП, с Агентством труда и занятости, Минэкономразвития и министерством образования Красноярского края прорабатывается еще один новый, крайне востребованный механизм, направленный на повышение конкурентоспособности экономики регионов через развитие их кадрового потенциала.
Речь идет об апробировании на территории края практики включения в региональный инвестиционный стандарт нового компонента, связанного с выстраиванием максимально бесшовной коммуникации между инвестором и образовательными организациями, с це-
1 Элементы адаптационной модели и изменение содержания рабочих программ (сайт) URL: https://clck.ru/36btRD Иллюстрация реализованных решений представлена в инфографике, подготовленной на основе материалов министерства образования Красноярского края, представленных на форуме (сайт) URL: https://clck.ru/36attV
Изменение содержания рабочих программ колледжей Красноярского края
Образовательная организация Профессия/ образовательная программа/ срок обучения % изменения программы Запуск/курс
Аэрокосмический колледж СибГУ ФРЕЗЕРОВЩИК 15.02.08 «Технология машиностроения» 3 г. 10 мес 45 I семестр 2023 3 курс
Красноярский техникум промышленного сервиса ОПЕРАТОР СТАНКОВ с программным управлением (фрезерные работы) 15.02.08 «Технология машиностроения» 3 г. 10 мес 70 1 семестр 2023 2 курс
Сосновоборский механико-технологический техникум ОПЕРАТОР СТАНКОВ с программным управлением (токарные работы) 15.02.08 «Технология машиностроения» 3 г. 10 мес. 65 II семестр 2023-2024 2 курс
Красноярский колледж радиоэлектроники и информационных технологий ПРОГРАММИСТ 09.02.07 «Информационные системы и программирование» 3 г. 10 мес. 25 II семестр 2023-2024 2 курс
Техникум инновационных промышленных технологий и сервиса МОНТАЖНИК РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ И ПРИБОРОВ 11.01.01 «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов» 2 г. 10 мес. 20 1 семестр 2023 2 курс
Красноярский многопрофильный техникум им. В. П. Астафьева КОНТРОЛЕР СТАНОЧНЫХ И СЛЕСАРНЫХ РАБОТ 27.02.07 «Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)» 2 г. 10 мес. 30 II семестр 2023-2024 2 курс
лью адаптации содержания образовательных программ исходя из потребностей в кадрах крупныгх инвестиционныгх проектов.
В настоящее время правительством Красноярского края и Национальным агентством развития квалификаций ведется дальнейшая работа по масштабированию механизмов, отработанных в рамках пилотного проекта.
Национальное агентство развития квалификаций готово оказать содействие в реализации механизмов другим заинтересованным регионам.
По вопросам взаимодействия можно обращаться на официальный адрес Национального агентства: info@nark.ru.
От редакции
