CC BY
27
4. Висновок
Створено програмний iMiTaTop польоту лггака з Bip-туальними шструментами (приладами) в сеpедoвищi
LabVIEW, яю дозволяють на oснoвi вхiдних даних про кути Ейлера, висоту, швидюсть ввдображати поточне положення лiтaкa в тpьoхвимipнiй системi координат, а також траекторж його польоту.
Лiтература
1. Харченко В.П. Системотехшка та основи проектування аеронав1гацшних систем [Текст] / В.П. Харченко, М.1. Валуев, А.Н. Яппаров. - К. : НАУ, 2003. - 120 с.
2. Евдокимов Е.Ю. LabVIEW для радиоинженера : от виртуальной модели до реального прибора [Текст] / Е.Ю. Евдокимов, В.Р. Линдваль, Г.И. Щербаков. - М. : ДМК Пресс, 2007. - 400 с.
Abstract
The article refers to the simulation modeling of air navigation systems. The article describes the software flight simulator created in the software package LabVIEW. The implementation of flight simulation is performed through virtual models of navigation devices: the gyroscope, altimete and compass. The screen form displays the trajectory of the aircraft model in three-dimensional graphic and includes controls. The screen form and functional diagram of software simulator of the airplane flight with virtual instruments in LabVIEW package were developed. The diagram allows representing of current position of the aircraft in a three-dimensional coordinate system, and the trajectory of its flight, on the basis of input data about Euler angles, height, speed and course. The developed virtual instruments (VI) contain the necessary software control modules, calculations and representations of input information introduced with the keyboard and manual manipulator (mouse)
Keywords: software simulator, virtual instrument, navigation device, simulation model, design
□
Обгрунтовано використання шформацш-них технологш в якостi засобу художньог комушкаци при проектуванш одягу в умо-вах масового виробництва. Практичним тд-твердженням став досвiд створення про-мисловог колекци одягу в рамках учбового процесу
Ключовi слова: тформацшш технологи, проектування одягу, художш комуткаци,
промислове виробництво одягу
□-□
Обосновано использование информационных технологий в качестве средства художественной коммуникации при проектировании одежды в условиях массового производства. Практическим подтверждением стал опыт создания промышленной коллекции одежды в рамках учебного процесса
Ключевые слова: информационные технологии, проектирование одежды, художественные коммуникации, промышленное
производство одежды -□ □-
УДК 004:687.01
1НФОРМАЦ1ЙН1 ТЕХНОЛОГИ ЯК ЗАС1Б ХУДОЖНЬОТ КОМУШКАЦИ ПРИ ПРОЕКТУВАНН1 ОДЯГУ
В. В. Зал Ki нд
Кандидат техычних наук, доцент* Контактный тел.: (057) 335-18-05, 066-879-12-91
E-mail: Zalkind@list.ru О. I. Косе н ко
Старший викладач* Контактный тел.: 068-612-92-91 oxana.kosenko@gmail.com *Кафедра технолопй i дизайну УкраТнська шженерно — педагопчна академия вул. Ушверситетська, 16, м. Хармв, УкраТна, 61003
1. Вступ
Створення конкурентоздатного одягу в умовах су-часного промислового виробництва неможливо без
вмшня "працювати у командГ'. Саме таю вимоги ви-сувають роботодавщ до фaхiвцiв в гaлузi легко! про-мисловосп, про що свщчить aнaлiз ввдповщних евро-пейських штернет - ресурав [1,2].
©
Специфжою npoeKTHo'i дiяльностi при розробцi нових моделей швейного виробництва е те, що ство-рюеться не лише предмет утилиарного призначення з конкретними техшко - економiчними показника-ми, а й художнш витвiр. Тому актуальним стае по-няття художньоï комунiкацiï, а саме iнтелектуально - творчого взаемозв'язку [3].
В проце« художньоï комунiкацiï мiж автором костюму (дизайнером) та рецитента (споживачем, без-посереднiм носiем одягу) природним чином поста-ють посередники — фахiвцi, задiянi у виробництвi та просуванш дизайн-продукту. Наявнiсть посеред-ниюв в дизайнi одягу, а мова йде про вузькоспеща-лiзованих фахiвцiв: асистентiв дизайнера, модних iлюстраторiв, фахiвцiв швейноï галузi, маркетологiв та ш.,- активiзують питання щодо якостi вилення авторськоï концепцiï на всiх етапах проектування, а отже необхщшсть вдосконалення процесу художньоï комунiкацiï проектування одягу.
При створенш авторського костюму питання по-середникiв процесу художньоï комушкацп виршу-ються за рахунок наявноси жорстких традицiй шди-вiдуального виготовлення виробiв, що залишаються фактично незмшними з часiв створення перших ко-лекцiй "haute couture".
Проектування авторського костюму передбачае кропiтку роботу над кожною новою моделлю одягу. Спочатку дизайнер робить есюзи своïх моделей. Потiм вiн промальовуе найважливiшi деталi, щоб пiдкреслити своерщшсть кожноï моделi. Виготов-лення малюнка - единий етап, коли кутюр'е працюе наодинцi. Шсля нього починаеться колективна робота. Основним посередником мiж кутюр'е i ствро-бiтниками його ателье е, так звана, "прем'ерка". Вона вщповщае за те, щоб абсолютно точно донести до останшх iдеï маестро i вiрно розподiлити завдання вщповщно до можливостей кожноï кравчинi.
У виробництвi готового одягу pret-a-porte та одягу для масового ринку таких посередниюв набагато б^ьше. Для виготовлення промислового зразка вже на еташ створення есюзного проекту залучаються рiзнi фахiвцi - конструктори та технологи, а при розробщ окремих лшш одягу дизайнери часто пра-цюють творчими групами. Також, часто залучають до ствпращ асистентiв, що пропонують новi моделi в рамках загальноï концепцiï бренду, лiнiй, поточного сезону та певного асортименту колекцп. Саме тому, вмшня працювати у командi е ключовим для молодого фахiвця, i сьогоднi вiд цього вмшня залежить конкурентоздатшсть випускникiв ВНЗ Украша на ринку працi. Отже, постае необхщшсть в правильнiй оргашзацп процесу художньоï комунiкацiï в рамках учбового процесу.
2. Результати дослщжень
Одним з ефективних ршень цього питання, на нашу думку, повинна стати загальна професшна дiяльнiсть творчого характеру студенпв рiзних на-прямiв навчання. У якостi загального завдання, аку-мулюючого основнi етапи професiйноï дiяльностi дизайнера та фахiвцiв швейного проф^ю, може ви-ступати проектування промислових колекцш одя-
гу. Розроблеш моделi в перспективi необхiдно буде багаторазово вщтворювати в умовах сершного виробництва, отже вiд злагоджено! роботи команди залежить якiсне вилення проекту в рамках обрано! художньо! концепцii.
Професiйнi взаeмовiдносини мiж студентами рiз-них напрямiв навчання вщповщають визначенню "художньо! комушкацп" запропонованому сучасни-ми науковцями, наприклад, Лазарево! Л.М. [3]. Але це дослщження стосуються тiльки моделей художньо! комушкацп в сучасному шформацшному про-сторi та не розглядають самi шформацшш технологи, як засiб таких комушкацш.
Тому, для обгрунтування дощльноси використан-ня iнформацiйних технологiй, як засобу художньо! комушкацп, на кафедрi Технологш та дизайну У1ПА тд керiвництвом доцента Залкiнд В.В. та ст. викла-дача Косенко О.1. був проведений експеримент.
В якоси творчого завдання було обрано проект з розробки промислово! колекцii одягу для оф^анпв. Студенти мали обрати один iз закладiв громадського харчування мшта, зробити предпроектний аналiз з означено! теми та запропонувати есюзи трьох жшо-чих та двох чоловiчих моделей одягу. На цьому етат розробки ескiзного проекту (в рамках дисциплши "Художне проектування") взяли участь студенти 34 курив спещальноси 6.010104 "Професшна освiта. Дизайн".
Зпдно [4] 'Чснують рiзнi види ескiзiв, якi обслу-говують рiзнi етапи проектного та виробничого про-це«в": пошуковий, фор-ескiз, творчий та техшчний рисунок.
Засобами iнформацiйних технологiй були ство-ренi вiдповiднi пошуковi есюзи, а саме - колажi, яю в подальшому використовувались з метою "створення форми виробу вiдповiдно прототипу, культурного зразка i концепцii, що покладена в основу розроблю-ваного дизайн - проекту" [4].
В процеи створення фор-ескiзiв, крiм тради-цiйноi технiки малювання, також були використаш iнформацiйнi технологii. Вочевидь, що така мета розробки фор-есюзу, як "встановлення основно! ком-позицii та загального кольорового ршення майбут-ньо! моделi одягу" [4] як найкраще досягаеться в iнформацiйному просторi. Це, також, дозволяе ви-користовувати принципи адресного проектування та зробити попередню оцшку виробу в штер'ерь Для вирiшення такого роду завдань, можливо, викори-стовувати рiзнi графiчнi редактори, зробивши ескiз на фотографiчному зображеннi споживача. В даному випадку - вiртуально "одягнули" робiтникiв обрано-го закладу громадського харчування за допомогою Adobe Photoshop. З цiею метою були залучеш студенти 2-го курсу спещальносп "Професiйна освiта. Дизайн" (спецiалiзацiя: проектування стилю людини та середовища), що вiдповiдало !х робочiй програмi з дисциплiни "Комп'ютерний дизайн".
Така спiвпраця дозволила студентам 2-го курсу вщчути себе асистентами дизайнера, а !х старшим колегам - отримати досвщ роботи з помiчниками, що також мае безпосередне вщношення до "художньо! комунiкацii" при проектуванш одягу. Крiм того, це обгрунтувало доцiльнiсть використання шформа-цшних технологiй на цьому етапi, особливо врахову-
ючи сшлкування студентiв через 1нтернет. До реч^ пiдтвердження ефективностi такого шдходу можли-во знайти в методичнш системi навчання студентiв 1нтернет - технолопям [5]. Згiдно з якою, одним iз очiкуваних результатiв мае стати встановлення вза-емозв'язку мiж суб'ектами освiтнього процесу. Крiм того, запропонована методолопчна система орiенто-вана на виршення завдань професiйноi дiяльностi. Таким чином, використання iнформацiйних технологш, як засобу художньоi комушкаци автоматично шдвищуе якiсть освiти.
На наступнш стадii розробки технiчних малюн-кiв до студентiв-дизайнерiв приедналися студенти-конструктори, що навчаються за шженерною спещ-альнiстю "Конструювання та технолопя швейних виробiв". 1х плiдна сшвпраця дозволила в рамках дисциплiни "САПР одягу" швидко та якiсно вщтво-рити творчi ескiзи в електронному виглядi технiчних, створених засобами САПР Гращя на абрисi фiгури людини. Це дозволило зберегти художню цШсшсть проекту, з одночасним дотриманням техшчних норм, що пред'являються до сучасних промислових зразюв форменого одяг у.
Студенти-конструктори розробили повний комплект конструкторсько1 документацii на кожну з моделей колекци, який було передано студентам-технологам (спещальшсть "Професшна освиа. Технологiя текстильноi та легкоi промисловостГ') для подаль-шого розкрою та виготовлення моделей з матерiалу у масштабi 1:1 протягом виробничого навчання. Готову колекщю тд назвою "Cafe Paris" студенти представили на XII Мiжнародного конкурсу молодих моде-льeрiв-дизайнерiв костюму "Печерсью каштани", де здобули III мшце серед колекцiй готового одягу.
3. Висновки
Результати цього експерименту довели можли-вшть вдосконалити процес художньоi комушкаци в рамках учбового процесу через сшльну творчу професшну дiяльнiсть. Крiм того, було визначена не-обхщшсть використання iнформацiйних технологiй, як за«б художньоi комунiкацii при промисловому проектуванш одягу, що дозволило виявити вектор подальших дослщжень у цьому напрямку.
Лиература
1. Jobs in: Design & Creative [Електронний ресурс] / Fashion United. - Режим доступу: \www/ URL: http://www.fashionunited.
co.uk/fashion-job/design-creative - 25.10.2012 р. Загл. с экрана.
2. Search Fashion, Art & Design Jobs [Електронний ресурс] / TipTopJob.com -Режим доступу: \www/ URL: http://www.tiptopjob.
com /search/fashion_art_design_job_ search.asp.
3. Лазарева, Л.М. Модел1 художньо'1 комушкаци' в сучасному шформацшному простор! [Текст] / Л.М. Лазарева // Вюник Дер-
жавно!' академп кер1вних кадр1в культури i мистецтв - 2011, № 2. - С. 58 -62.
4. Енциклопедiя швейного виробництва. Навчальний поабник - К.: "Саммгт - книга", 2010. - 968 с.: ш.
5. Кузнецова Л.М. Методическая система обучения студентов педвузов интернет-технологиям [Текст] / Л.М. Кузнецова // Из-
вестия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена - 2008, № 51. - С. 234-240.
Abstract
The design of competitive apparel in modern industrial production is impossible without the ability to "work as a team." One of the ways to develop this skill can be application of information technologies as means of artistic communication between experts of different areas. The practical proof is the experiment, carried out during the educational process on the department of "Technologies and Design" of Ukrainian Engineering Pedagogical Academy. The result of the experiment is the industrial collection of warehouse coat "Cafe Paris", designed by a team of students of different special subjects. Artistic communication between students took place with the help of information technologies. In the process of professional communication of students the essential improvement in the quality of fashion design was observed, as confirmed by prize-winn-ingplace at the XII International Competition of Young Fashion Designers - costume designers of "Pecherskie kashtanu". The process of designing of the collection was close to real industrial production of apparel. This shows the relevance of the work and justifies the need of further research in this area
Keywords: information technologies, apparel design, artistic communication, industrial production of apparel
