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37IN DIGITAL LEARNING AT HOME: TEENAGERS AND THE INTERNET
Shakirova G.R.
Postgraduate student, Bashkir State Pedagogical University 450008, Russia,Republic of Bashkortostan, Ufa, Oktyabrskaya revolyutsiya street, 3a DOI: 10.24412/2701-8377-2021-4-2-63-64
IM DIGITALEN LERNEN WIE ZU HAUSE: JUGENDLICHE UND DAS INTERNET
Shakirova G.R.
Doktorand,
Baschkirische Staatliche Pädagogische Universität 450080,Russland, Die Republik Baschkortostan, Ufa, die Straße der Oktoberrevolution, 3a
Abstract
The article considers the relevance of the use of digital technologies by adolescents in the digital space. The main sources of obtaining knowledge on the Internet are listed. Annotation
Der Artikel untersucht die Relevanz der Verwendung digitaler Technologien durch Jugendliche im digitalen Raum. Es werden die wichtigsten Quellen der Informationsgewinnung von den Jugendlichen analysiert.
Keywords: digitalization, teenagers, information technologies, education, in-formation environment. Schlüsselwörter: Digitalisierung, Jugendliche, Informationstechnologien, Bildung, Informationsmedium.
Im digitalen Lernen wie zu Hause: Jugendliche und das Internet
Der Begriff „Digitalisierung" im Sinne der " Umwandlung von Informationen in digitale Form, die zu niedrigeren Kosten und neuen Möglichkeiten führt", wurde zuerst von dem amerikanischen Wissenschaftler Nicholas Negroponte von der University of Massachusetts im Jahr 1995 verwendet.
Die Digitalisierung ist ein Trend, der auf der Allrussischen Ebene unterstützt wird und eines der nationalen Entwicklungsziele der Russischen Föderation für den Zeitraum bis 2024 ist. In der Mai-Verordnung des Präsidenten der Russischen Föderation wurde das nationale Programm „Digitale Wirtschaft der Russischen Föderation" definiert. Heute verbessert die Bildungstätigkeit die Methoden und Methoden des Lernens zusammen mit der Entwicklung von Technologien. Da das moderne Bildungssystem zunehmend mit dem Unterhaltungsbereich konkurrieren muss, ist es notwendig, neue Mechanismen und Lernmethoden zu schaffen, die es ermöglichen, die Schüler stärker in den Lernprozess einzubeziehen. Der Grund für diesen Ansatz war die Notwendigkeit, ein Problem mit mangelndem Interesse und Aufmerksamkeit zu lösen, das es Jugendlichen nicht erlaubt, effektiv eine Ausbildung zu erhalten. Experten sind seit langem zu dem Schluss gekommen, dass die effektivste Methode des Lernens das echte Interesse des Schülers ist, das zuerst gebildet und dann unterstützt werden muss
Der digitale Raum gibt jedem grenzenlose Möglichkeiten: der Jugendliche kann selbst Wissensquellen für sich wählen. 98% der Russischen Jugendlichen nutzen das Internet täglich. Das hat das Allrussisches Zentrum für Meinungsforschung herausgefunden, der im März 2019 die Russen im Alter von 14-17 Jahren befragt hat. Zum Vergleich: nur 69% der Erwachsenen
gehen jeden Tag Online. Welche Möglichkeiten verbirgt man sich in einem grenzenlosen digitalen Raum für Jugendliche?
- Online-Tutorials und Lehrbücher
Um die Effizienz des Bildungsprozesses im Allgemeinen zu verbessern, haben moderne Schüler die Möglichkeit, eine Vielzahl von elektronischen Plattformen zu nutzen. Die Verwendung von elektronischen Lernformen ist meiner Meinung nach ebenfalls relevant. Die elektronische Lernform ist eine Elektronische Ausgabe, eine Art «Satellit» des gedruckten Lehrbuchs, der entwickelt wurde, um seinen Inhalt zu erweitern und zu ergänzen. Die elektronische Lernform entspricht dem gedruckten Lehrbuch in Struktur, Inhalt und künstlerischer Gestaltung, jedoch enthält er zusätzliches Material (verschiedene Multimedia-Elemente und interaktive Links). Die kompetente Verwendung von elektronischen Lernformen ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für einen modernen Pädagogen. Seit 2016 muss jedes der Papierbücher, die in der bundesliste enthalten sind, unbedingt auch in elektronischer Form vorgelegt werden. Diese Anforderung wird durch die Ordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation № 870 verankert. Die Hauptvorteile von elektronischen Lernformen gegenüber einem traditionellen Lehrbuch sind:
1) ein moderner Ansatz für die Einreichung von Informationen;
2) interaktive Formulare für die Einreichung von Informationen;
3) einfache Navigation;
4) Kompaktheit;
5) freier Umgang mit Informationen.
- elektronisches Tagebuch, Journal
Das Hauptziel der digitalen Technologien ist es, die Qualität der Bildung, die Transparenz des Lernprozesses (was auch für die Eltern sehr wichtig ist), den Prozess der Aneignung von neuem Wissen für die
Schüler und die Vorbereitung auf den Unterricht zu erleichtern.
- Bildungs-Plattformen
Zoom, Skype, Google Meet, Discord - die speziellen Plattformen für Distations-Training schaffen die notwendigen Bedingungen für die Durchführung der Beschäftigung.
Für die Beherrschung des Wissens gibt es wenig elektronisches Material: viele Schüler waren es bequemer, persönlich mit dem Lehrer zu kommunizieren, um neue Informationen besser und einfacher zu empfangen. März 2020 über 62 Millionen mal heruntergeladen, das sind 90% mehr als vor einem Jahr, so die Mobile App-Analyseplattform App Annie.
- thematische Gemeinschaften
Das digitale Bildungsumfeld muss soziale Mechs berücksichtigen - Wettbewerb, Kooperation, gegenseitiges lernen und gegenseitige Wertschätzung. Nur im Modus der gemeinsamen Tätigkeit kann man die Entfremdung überwinden, lernen, Konstruktive Diskussionen zu führen, auf Kritik zu reagieren, die Kommunikation zu pflegen und zu pflegen.
- soziale Netzwerke
Die beliebtesten bis heute Instagram, in Kontakt, TickTok, irgendwie beeinflussen fast alle Bereiche der Institutionen der modernen Gesellschaft, einschließlich Politik, Bildung, Familie, Religion. Sie spielen eine wichtige Rolle bei der Bildung, Funktion und Veränderung des Sub-Wachstumsbewusstseins. Hier entstehen oft Bildungs-und Interessengemeinschaften. Man kann sagen, dass die Verwendung von sozialen Netzwerken erfüllt mehrere Bedürfnisse von Jugendlichen:
1) in der Kommunikation-das ist der offensichtlichste und zugleich umstrittenste Punkt, vor allem in Bezug auf Jugendliche;
2) in psychologischem Komfort und Akzeptanz;
3) in der Freizeit und Unterhaltung;
4) in der Erkenntnis.
- pädagogische Online-übertragungen
Bis heute können Sie auf fast allen bekannten Plattformen durchgeführt werden, aber der Favorit bleibt YouTube.
- Lehr-Chats
Es ist eine vertraute Kommunikationsumgebung für aktuelle Jugendliche. Die beliebtesten Messenger sind laut einer Studie des Portals Statista im Jahr 2020 WhatsApp und Telegram.
- Entwicklungsumgebung
Neben nicht-interaktiven Inhalten werden in den Lernprozess zunehmend verschiedene digitale Instrumental-Lernumgebungen integriert-von mobilen Anwendungen bis hin zu Online-Plattformen. Spiele, Fragebögen, Simulatoren, virtuelle Modelle und OnlineLabors, visuelle Medien, Datenverarbeitung, Dienstleistungen für die Erstellung und Arbeit an Lernportfolios und viele weitere Online-Dienste, die noch nicht in einzelne Typen unterteilt sind, lernen, miteinander zu interagieren, indem Sie eine neue Architektur des Bildungsprozesses aufbauen.
Die Informationen werden heutzutage zu schnell veraltet, und das traditionelle Lernsystem kann nicht immer mit dieser Belastung umgehen, da es nicht erlaubt, das Programm entsprechend der Geschwindigkeit des Auftretens von Neuerungen im Bildungsraum anzupassen.
Das digitale Format des Lernens fängt gerade an, sich aktiv zu entwickeln und in das Bildungssystem einzuführen. Und das ist schon unsere Realität, ohne die es unmöglich ist, moderne Bildung in jeder seiner Richtungen. Diese Technologien sind fest in unser Leben eingegangen und Ihre Entwicklung wird ein Vorteil sein-aber auch weiterhin. Vor unseren Augen entsteht ein neuer Informationsraum und digitale Pädagogik. Und nur wir müssen die ersten Ergebnisse dieser Transformation vergleichen, bewerten, analysieren. [Tabelle 1]
Tabelle 1
Vor kurzem Heutzutage
Wahrnimmt Informationen Trifft sinnvolle Entscheidungen
Lernt zusammen mit allen Lernt auf einer persönlichen Flugbahn
Ein für alle gleicher Schwierigkeitsgrad Adaptives Trainingsprogramm
Gleicher für alle Individueller Anruf
Das Ziel ist nur für den Lehrer klar Klare Ziele für den Schüler
Fragen zum Material nur im Unterricht 24/7 Support
Noten stellt der Lehrer Ich kann mich jederzeit bewerten und meine Fortschritte sehen
Eins-zu-eins-Training mit dem Lehrbuch Lernsituationen mit anderen Kindern
Mir wurde alles erzählt Ich habe es selbst herausgefunden
References/ Informationsquelle
1. Chkanikov A. the Main thing about the EFA: what you need to know about the electronic form of the textbook [Electronic resource].- URL: https: // rosuchebnik.ru / material / ispolzovanie - efu - v -obra-zovatelnom - protsesse / (date of request: 18.01.2021)
2. Decree of the President of the Russian Federation "On national goals and strategic objectives of the development of the Russian Federation for the period up to 2024".URL:http://kremlin.ru/ events/presi-dent/news/57425
3. Electronic resource: https://rosuchebnik.ru/ma-terial/servis-v-pomoshch-uchitelyam-i-detyam/
4. Electronic resource: Manifesto on the digital educational environment http://manifesto.edutainme.ru/
5. Electronic resource: Psychological Journal, article " Internet in the life of modern teenagers: a problem and a resource»https://psychojournaLru/arti-cle/892-internet-v-zhizni-sovremennyh-podrostkov-problema-i-resurs. html#t20c
6. Voiskunsky A. E. Psychology and the Internet. - Moscow: Akropol, 2010.
