CC BY
15
УДК 37.033
М.И. Кучинская, Я.В. Сидоренко, О.Е. Кремлева ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЛОНТЕРСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «GREEN SUN»
УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Усиление глобального экологического кризиса в наши дни требует изменения взаимодействия в системе «человек - природа», что невозможно без формирования личности с положительным отношением к окружающей среде. Поскольку руководителями промышленных предприятий, частных фирм и других хозяйственных субъектов чаще всего являются лица с высшим образованием, решающую роль в обеспечении устойчивого развития общества в наши дни играет система экологического образования высшей школы.
Важнейшей предпосылкой достижения устойчивого развития государства является образование в интересах устойчивого развития, приводящее к становлению нового склада мышления, при котором все социальноэкономические и социально-экологические процессы и явления рассматриваются с учетом принципов устойчивости и предосторожности [1].
Занимаясь и изучая проблемы системного (и не только экологического) кризиса современной цивилизации можно сделать вывод о необходимости перехода человечества на путь устойчивого развития.
На факультете биологии и экологии Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» активно осуществляется процесс внедрения принципов устойчивого развития в учебный и воспитательный процесс.
Образование в интересах устойчивого развития - образование, обеспечивающее возможность участия каждого человека в решении и предупреждении социальных, экономических и экологических проблем [2].
Цель ОУР - содействие становлению независимо и критически мыслящих, духовно состоятельных, сознательно активных граждан, основывающихся в своих действиях на принципах экологической этики и культуры, стремящихся получить знания об окружающей среде, проявляющих заботу о ее состоянии, лично и в сотрудничестве содействующих решению существующих и предупреждению новых проблем.
Углубление экологического кризиса, поставившего под вопрос само существование цивилизации, требует нового осмысления роли образования в тиражировании общественного опыта. Обострение глобальных и локальных экологических проблем приводит к формированию социального заказа на подготовку специалистов, обладающих новым экологическим сознанием, важнейшей подструктурой которого является отношение к природе. С этой точки зрения студенческие экологические организации становятся пространством, в котором развивается и совершенствуется неинституциональная практика экологического образования.
10
Научные стремления, 3’2013
Теоретический анализ исследований Р.А. Сейтжановой [3] и С.А. Степанова [4] обозначил необходимость рассмотрения экологической культуры на основе соединения ее составляющих (знаний, ценностей, деятельности) как равнозначных и выражающихся в понимании глобальных закономерностей существования жизни на Земле.
Уровень сформированности экологической культуры у студентов определяли по величине личного воздействия на окружающую среду (экологический след, учитывающий знания, ценности и конкретные действия в повседневной жизни) до и после вступления в волонтерское движение «Green Sun».
Волонтерское экологическое движение «Green Sun» создано в 2007 году на базе факультета биологии и экологии УО «ГрГУ им. Я. Купалы» студентами-активистами, объединившимися на принципах добровольности, партнерства и равноправия, координатором которого является Кремлева О.Е., доцент кафедры экологии. Экологические движение создано для сохранения и оздоровления природы, человека и продвижения идей устойчивого развития в Беларуси.
Целью «Green Sun» было определено улучшение состояния окружающей среды и решение конкретных экологических проблем в Беларуси, увеличение экологической образованности студентов и жителей г. Гродно.
Средством достижения данной цели выступают популяризация в белорусском обществе экологических ценностей и принципов устойчивого развития через такие виды деятельности, как:
• информирование населения в области охраны окружающей среды;
• продвижение экологических ценностей;
• развитие сотрудничества с государственными учреждениями по вопросам экологии;
• защиту природы и права людей на чистую окружающую среду.
Свою деятельность «Green Sun» организует посредством элементов
формального и неформального образования, с использованием интерактивных технологий обучения.
Работа «Green Sun» осуществляется через тематические рабочие группы: “Беларусь и изменение климата”, “Образование для устойчивого развития”, “Биоразнообразие”, “Возобновляемая энергетика”.
Активисты «Green Sun» организуют и принимают участие во многих экологических акциях (рисунок 1, 2, 3): Всемирной уборке «Сделаем», день без автомобиля, Международный день вегетарианства, Международный день защиты животных, Международный день энергосбережения, день вторичной переработки, день без покупок и во многих других.
Все мероприятия, проводимые студенческим волонтерским
экологическим движением, направлены на решение конкретных экологических проблем, таких как рациональное и бережное использование ресурсов окружающей среды, энергосбережение, способствуют формированию
здоровому образу и повышают качество жизни.
11
Рисунок 1 - Акция Рисунок 2 - «Экологически Рисунок 3 - Медиафестиваль «Зеленый палец» дружественный образ «Образование в интересах
жизни» устойчивого развития»
Результатом участия и организации акций, является осознанная реализация принципов устойчивого развития, рациональное использование природных ресурсов во благо настоящих и будущих поколений.
«Green Sun» активно сотрудничает с государственными и негосударственными объединениями (Гродненским областным комитетом природных ресурсов и охраны окружающей среды, ОО «Центр экологических решений, Белорусским обществом Красного креста, Гродненским обществом защиты животных «Преданное сердце»), принимая активное участие в совместных мероприятиях.
В результате деятельности волонтерского экологического движения «Green Sun» меняется образ мышления студентов, накапливаются дополнительные знания, реализуются принципы устойчивого развития в конкретных действиях, тем самым формируя экологическую культуру:
1. У 92% студентов из «Green Sun» был снижен экологический след более чем на 10%, по сравнению с началом учебного года;
2. 87% респондентов из «Green Sun» отмечают у себя повышение интереса к получаемой профессии;
3. У 69% экоактивистов «Green Sun»прослеживается улучшение успеваемости по профильным предметам;
4. 98% наблюдают за собой более бережное отношение к природе, рациональное использование природных ресурсов и энергосбережение.
Таким образом, даже минимальная вовлеченность студентов в единое эколого-образовательное пространство, сформированное при участии общественной организации, позволяет существенно повысить уровень развития отдельных компонентов положительного отношения к природе, способствует развитию студенческих инициатив, привлечению внимания к экологическим проблемам, устранению информационного дефицита по той или иной экологической проблеме [5].
12
Научные стремления, 3’2013
Список литературных источников:
1. Концепция общего экологического образования в интересах устойчивого развития (2010) / Под. ред. А.Н. Захлебного // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. - 2012. - №2. - С.4-15.
2. Доклад Всемирной комиссии по вопросам окружающей среды и развития «Наше общее будущее». - Нью-Йорк: Изд. Организация Объединенных Наций, 1987. - 412 с.
3. Сейтжанова Р.А. Экологическое образование как средство формирования экологической культуры личности студентов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Алматы (Республика Казахстан). 2010. - 30 с.
4. Степанов С.А. Экологическое образование для устойчивого развития как важноенаправление модернизации высшей школы России: Автореф. дис. ... д-ра пед.наук. -М., 2011. - 58 с.
5. Гусева Е.Б. «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности», М., 2005
M. Kuchinskaya, Y. Sidorenko, О. Kremleva THE FORMATION OF ECOLOGICAL CULTURE OF STUDENTS THROUGH THE ORGANIZATION OF VOLUNTARY ASSOCIATION «GREEN SUN»
Yanka Kupala State University of Grodno Summary
The process of implementation of principles of sustainable development into educational process through the organization of voluntary environmental movement «Green sun» is actively carried at the Faculty of Biology and Ecology. Minimal involvement of students in unified ecoeducational space, that is formed with the participation of social organization, can significantly improve the level of the individual components of a positive attitude to nature, promotes the development of student initiatives, drawing attention to environmental problems, filling the information deficiency on this or that environmental problems.
13
