CC BY
11
Научни трудове на Съюза на учените в България-Пловдив, серия Г.Медицина, фармация и дентална медицина т.ХУ. Научна сесия „Медицина и дентална медицина", 30 - 31 октомври 2013 Scientific researches of the Union of Scientists in Bulgaria-Plovdiv, series G. Medicine, Pharmacy and Dental medicine, VoLXV,ISSN 1311-9427 Medicine and Stomatology Session, 30 - 31 October 2013
ДИЗАЙН НА КОМПЮТЪРНО ИЗПИТВАНЕ (КИ) ПРИ СТУДЕНТИ ПО ДЕНТАЛНА МЕДИЦИНА Пеева Ю.1, Шопова Д.2, Кисов Хр.3, Влахова А.4
хКатедра по Социална медицина и обществено здраве, Факултет по Обществено здраве Медицински университет - Пловдив 2,3,4 Катедра по Протетична дентална медицина Факултет по Дентална медицина Медицински университет - Пловдив
Abstract:
The objective: To define the need for computer based testing at dental students exams. Materials and methods: Sociological survey was conducted by direct survey group of 165 students from the second year on the specialty Dental medicine. Bulgarian and foreign students meet the 21 questions open-ended and closed, formulated in a Likert scale. Accents are placed through the actuality of computer testing to exclude subjectivity in the final assessment. Strategies and methods of teaching and testing in the EU countries and the U.S.A. were used in this study. Results: The pilot study (34 students) confirmed the psychometric characteristics of the questionnaire. Socio-demographic characteristics of respondents with high internal correlation to a desire to work abroad and actual theoretical and practical language skills (a-Cronbach=0.87). Results and conclusions: The students satisfaction with careers choice is very high (80.0 ± 3.07%), it is still crucial the family decision according to (18.24 ± 2.96%) of DM students. The difficulty and specificity of matter are the main reasons for the low success rate of foreign students. According to the students, the performance at exams solely depends on their personal efforts. High levels expressed the approval of students for the tests because they believe that efforts most clearly be seen here. On the other hand attempts to misconduct and fraud on the part of their colleagues will be kept to null.
Keywords: dental students, design of computer based testing.
Въведение: В научната литература този процес на проверка на знанията е диференциран, в зависимост от средствата [3]:
• Писмено изпитване - (Paper Based Testing - PBT);
• Компютърно изпитване - (Computer - Based Testing - CBT);
• Изпитване чрез лични мобилни устройства - (Mobile Based Testing-MBT).
Цел: Да се дефинира необходимостта от компютърно изпитване при студентите по Дентална медицина.
Задачи:
1. Да се извърши анализ на организацията на учебния процес.
2. Да се проучат причините за ниската успеваемост при чуждестранните студенти. 3. Да се определи кой от методите на изпитване е най-обективен според студентите.
Материал и методи: Проведено е социологично проучване чрез пряка групова
анкета на 172 студенти от втори курс със специалност Дентална медицина. Българските и чуждестранните студенти отговарят на 21 въпроса от отворен и затворен тип, формулирани по скала на Ликерт. Поставени са акценти чрез актуалността на компютърното изпитване да се изключи субективизма при крайното оценяване. Използвани са стратегии и методи на преподаване и изпитване в държавите от Европейския съюз и САЩ [1]. Първичната информация е кодирана и въведена в компютърна база данни и обработена чрез специализирания статистически продукт SPSS (версия 18.00).
Резултати и обсъждане:
При анализ на данните от социологическото проучване, впечатление прави високият процент (80.0±3.07%) на личен избор на професия от студента. При близо 1/5, обаче от всички студенти (18.24±2.96%) професионалната ориентация се решава от родителите. Това от една страна показва, че ролята на семейството е значима, а от друга говори за престижа на професията - дентален лекар (Диаграма 1):
личен избор на студента родител "приятели
Диаграма 1. Избор на професия
При отговор на въпроса "До момента как оценявате избора си?" се вижда, че само 1.43% са разочаровани от първоначалния си избор. Факт е, че специалността Дентална медицина е сред най-трудните за завършване магистратури. С трудността по време на следване е свързана тази разлика в очакванията на студентите. Резултатите са представени на Диаграма 2:
да не чужбина не мога да
преценя
Диаграма 2.Изборът на професия 2 години по-късно - самооценка на студентите за правилността н авзетото решение
Български V®. чуждестранни студенти
Целта на този акцент в проучването не е противопоставят на български и чуждестранни студенти. Идеята е да се проучи мнението на всички студенти, взели участие в проучването, какви точно са причините за по-ниската успеваемост на чужденците. Явно е, че е налице езикова и културна бариера, независимо от усилията на преподавателите в ДЕСО този проблем да бъде решен още в началните курсове. От друга страна, специфичността на материята допълнително задълбочава съществуващите при студентите езикови проблеми. За да бъде направена качествена оценка и изграден дизайн на компютърно изпитване (КИ) 238
при студентите по дентална медицина [2], те са проучени за факторите, които имат значение според тях за успеваемостта при изпит (Диаграма 3 и 4):
%
друго
трудност на материята студент асистент професор
0,00 10,00 20,00 30,00 40,00
Диаграма 3. Фактори, според студентите, от които зависи успеваемостта им при различните дисциплины
60
.00%
50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00
нежелание за разчитат на на негативно на
учене преписване отношение от специфичната
преподавателя терминология
■ професор ■асистент I студент
■ материал I друго
Диаграма 4. Изследване на двумерно разпределение за зависимост на ниската успеваемост при чуждестранните студенти и възможните причини за това
Изводи:
• Според настоящото проучване висока е удовлетвореността на студентите при избор на професия (80.0±3.07%), като все още решаващо значение има семейството (18.24±2.96%).
• Според студентите, успеваемостта им зависи единствено от техните лични усилия.
• Трудността и специфичността на материята са основните причини за ниска успеваемост при чуждестранните студенти.
• Силно изразени са нивата на одобрение от студентите за тестовото изпитване, тъй като смятат, че усилията в подготовката им ще проличат най-ясно тук, а от друга страна опитите за некоректно поведение и измама от страна на техни колеги, ще бъдат сведени да минимум.
• Остава загадка, каква промяна на базата очакват студентите при нов Факултет по дентална медицина. Приемаме с усмивка, че това е тяхното времево предизвикателство за по-добър начин на живот. ©
Библиография:
1. Akdemir O., Aguz A. 2008. Computer-based testing: An alternative for the assessment of Turkish undergraduate students. Computers & Education, 51,1198-1204.
2. Chao, K.J., Hung I. C., and Chen, N.S. 2011. On the design of online synchronous assessments in a synchronous cyber classroom. Journal of Computer Assisted Learning , 28(4), 379-375.
3. Nikou S., Economides A. Student achievement in paper, computer/web and mobile based assessment.
