CC BY
92УДК 343.91-053.6
doi 10.25724/VAMVD.A013
ДЕТЕРМИНАНТЫ СОВЕРШЕНИЯ АКТОВ СКУЛШУТИНГА
Сергей Николаевич Гусев
Волгоградская академия МВД России, Волгоград, Россия, [email protected]
Аннотация. В статье проводится анализ причин и условий совершения актов скулшутинга. Автор отмечает, что в настоящее время дифференцируются следующие детерминанты массовых убийств в образовательных организациях:
— на уровне макросреды: политическая ситуация в стране, социально-экономические условия жизни общества;
— уровне микросреды: негативная обстановка в семье (конфликты, насилие, недостаток общения с родными и близкими, поощрение агрессивного поведения, гипо- и гиперопека, вместе или по отдельности формирующие эмоциональную депривацию — дефицит или полное отсутствие эмоциональных контактов), буллинг, влияние на поведение несовершеннолетнего компьютерных игр с элементами жестокости.
Особое внимание уделяется существованию в информационно-телекоммуникационной сети Интернет деструктивных групп, культивирующих колумбайн1, пропагандирующих идеологию насилия, убийств и суицида, и их влиянию на личность потенциальных стрелков.
Делается акцент на некоторых психологических проблемах и расстройствах (теомании), которые в том числе обусловливают совершение актов скулшутинга.
Ключевые слова: детерминанты, скулшутинг, образовательные организации, несовершеннолетние
Для цитирования: Гусев С. Н. Детерминанты совершения актов скулшутинга // Вестник Волгоградской академии МВД России. 2022. № 3 (62). С. 15—20. doi: 10.25724/VAMVD.A013
DETERMINANTS OF THE SCHOOLSHOOTING ACTS
Sergey Nikolaevich Gusev
Volgograd Academy of the Ministry of the Interior of Russia, Volgograd, Russia, [email protected]
Abstract. The paper provides analysis of the causes and conditions leading to school shooting incidents. It is noted that currently we can differentiate between the following determinants of mass murders in educational facilities:
— At the macro environment level: the political situation in the country, the social and economic conditions in the society;
— At the microenvironment level: a toxic atmosphere in a family (conflicts, violence, lack of communication with relatives and close friends, encouragement of aggressive behavior, hypo- and hypercare, all of which factors combined or individually form emotional deprivation, i.e. a deficit or complete absence of emotional contact), bullying, impact of violent computer games on the behavior of minors.
Particular attention is given to destructive groups existing on the Internet which cultivate the Columbine culture, promote the ideology of violence, murder and suicide, and to their impact on the personality of potential shooters.
Emphasis is placed on certain psychological problems and disorders (theomania), which among other things lead to school shooting incidents.
Keywords: determinants, school shooting, educational facilities, minors
For citation: Gusev S. N. Determinants of the schoolshooting acts. Journal of the Volgograd Academy of the Ministry of the Interior of Russia, 15—20, 2022. (In Russ.). doi: 10.25724/VAMVD.A013
© Гусев С. Н., 2022
1 Движение «Колумбайн» в феврале 2022 г. признано террористическим и запрещено на территории России.
В 2021 г. в России среди прочих были зарегистрированы два преступления, связанные с причинением смерти двум и более лицам, совершенные в учебных заведениях: в мае в казанской гимназии № 175 были расстреляны дети и педагоги, девять человек погибли, 23 госпитализированы с ранениями; в сентябре аналогичное преступление произошло в Пермском государственном университете, преступником были убиты шесть человек, еще 47 был причинен вред здоровью различной степени тяжести. С сожалением приходится констатировать тот факт, что в нашей стране это далеко не первые случаи. Так, 14 ноября 2019 г. в Амурском колледже строительства и жилищно-коммунального хозяйства (г. Благовещенск) в результате стрельбы один человек погиб, трое пострадали, стрелок совершил суицид; 17 октября 2018 г. было совершено массовое убийство в Керченском политехническом колледже, 21 человек погиб, 67 получили ранения; 10 мая 2018 г. студент Бара-бинского филиала Новосибирского колледжа транспортных технологий имени Н. А. Лунина открыл беспорядочную стрельбу по однокурсникам, один человек был ранен, двое пострадали, выпрыгнув из окна, стрелок покончил с собой. Всего с 2017 г. МВД России зафиксировало 70 фактов скулшутинга (от англ. school — школа, shoot — стрельба) в 34 субъектах Федерации (в статистику вошли совершенные атаки и случаи подготовки к нападениям)1 (рис. 1).
По мнению специалистов, в настоящее время агрессивное поведение несовершеннолетних, правонарушения, совершаемые ими, и скулшутинг являются международными проблемами, имеющими, однако, свою региональную специфику2. Причинам и условиям их возникновения, а также факторам, способствующим усилению девиантогенных тенденций среди подростков, посвящено немало научных публикаций [1—3], анализ которых позволяет выделить следующие детерминанты массовых убийств в образовательных организациях:
1) на уровне макросреды:
— политическую ситуацию, складывающуюся в стране;
— социально-экономические условия жизни общества;
1 См.: МВД насчитало в России 70 случаев «скулшутинга». URL: https://eanews-ru.turbopages.org/turbo/eanews.ru/ s/news/mvd-naschitalo-v-rossii-70-sluchayev-skulshutinga_14-02-2022 (дата обращения: 24.04.2022).
2 См.: Слабиев А. Кто такие «колумбайнеры», и как школе с ними бороться? URL: https://pravoslavie-ru. turbopages.org/turbo/pravoslavie.ru/s/121772.html (дата обращения: 24.04.2022).
2) на уровне микросреды:
— негативную обстановку в семье;
— буллинг (кибербуллинг) — агрессию одних детей против других, выраженную в психологическом насилии (словесной травле, распространении слухов, бойкоте);
— влияние на поведение несовершеннолетнего компьютерных игр с элементами жестокости.
Кроме того, не стоит забывать об особенностях конкретной личности, ее психологических проблемах и расстройствах, если таковые имеются.
Зарубежные криминологи в числе факторов, провоцирующих скулшутинг, называют «ощущение социального одиночества, „выключенности" из социума; наличие психологических трудностей или расстройств (необязательно психических заболеваний); вовлечение в культурный сценарий, где насилие и оружие рассматриваются как средство решения проблем, признак мужественности; отсутствие системы выявления потенциальных массовых убийств в школах; наличие доступа к оружию» [4, с. 270].
В рамках данной статьи сосредоточимся на факторах, детерминирующих совершение актов скулшу-тинга, связанных с микросредой — непосредственным окружением потенциального преступника (офлайн и онлайн), а также с некоторыми особенностями личности. В связи со сказанным в первую очередь необходимо обратить внимание на родных и близких, друзей и одноклассников преступника, поскольку семья и школа являются фундаментальными институтами, где происходит социализация личности.
Формированию деструктивного поведения несовершеннолетних способствуют так называемые дисфункции семьи: гипоопека и гиперопека, жестокость и насилие, конфликты, дефицит общения с родителями и т. д. В случае когда несовершеннолетний постоянно наблюдает проявления агрессии со стороны родителей, он начинает воспринимать такое поведение как норму, становится озлобленным, занимает по отношению к окружающим оборонительную позицию, остро реагирует на раздражители. Если подросток воспитывается в условиях недостаточной заботы, чувствует незащищенность, страдает от отсутствия родительской любви и ласки, у него развивается эмоциональная депривация (при этом ей часто сопутствуют социальная, когнитивная и иные виды депривации), он ощущает себя одиноким и покинутым, испытывает трудности в общении с людьми, нередко имеет склонность к депрессии, у него не формируются привязанности.
Рис. 1. Число погибших и раненых в результате скулшутинга в России в 2017—2021 гг.
Молодые люди, которые не могут спрятать свою неуверенность и эмоциональную уязвимость, в ряде случаев становятся жертвами буллинга. Согласно докладу о положении дел в мире в сфере профилактики насилия в отношении детей за 2020 г., подготовленному Организацией Объединенных Наций, треть школьников 11—15 лет хотя бы раз подвергалась издевательствам и травле со стороны сверстников1. Некоторые специалисты отмечают, что в настоящее время проблема буллинга носит остросоциальный характер и нередко влечет за собой непоправимые последствия2: жертвы, испытывая сильный гнев, который, по утверждению известного психолога Ф. Перлза, является обратной стороной беспомощности, берутся за оружие и идут восстанавливать справедливость. Так, очевидцы трагедии в Барабинском филиале Новосибирского колледжа транспортных технологий имени Н. А. Лунина говорили о том, что стрелок «был спокойным парнем, которого донимали одногруппники»3. Однако здесь важно сделать оговорку: основной дифференцирующий признак скулшутинга состоит в том, что мишенью преступника становятся не только
См.: Доклад о положении дел в мире в сфере профилактики насилия в отношении детей за 2020 год. URL: https://docviewer.yandex. ru/view/0/?page...wZGYmdGV4dD0I RDAIQ (дата обращения: 24.04.2022).
2 См.: Буллинг, скулшутинг. URL: https://b17-ru. turbopages.org/turbo/b17/s/article/344650 (дата обращения: 24.04.2022).
3 Шутько А. Колумбайн. Что это такое простыми сло-
вами. URL: https://anticwar.ru/kolumbaiun_chto_eto_takoe_
prostmi_slovami_7709 (дата обращения: 25.04.2022).
его обидчики (если таковые имелись), но и те, кто изначально не был целью, соответственно, причинно-следственную связь с буллингом можно установить не всегда.
Хаотичная стрельба создает ощущение нерациональности происходящего и часто называется термином RampageSchoolShooting — школьные расстрелы в приступе безумства4. Отметим, что о сумасшествии школьных стрелков заводят речь практически после каждого массового убийства. Применительно к таким преступникам нередко упоминают теоманию — психическое заболевание, тяжело поддающееся коррекции или лечению, при котором лицо осознает себя богом, повелителем судеб, находится в возбужденном состоянии, переживает вспышки агрессии, негативно воспринимает окружающий мир, не знает чувства страха и твердо верит в собственное могущество5. В качестве примера можно привести Э. Харриса, положившего 20 апреля 1999 г. вместе с Д. Клиболдом в школе «Колумбайн» начало цепочке расстрелов в учебных заведениях. Вооружившись стрелковым оружием и самодельными взрывными устройствами, они убили 13 человек и ранили 37, а после покончили с собой. Однако это было не просто массовое
См.: Скулшутинг: что побуждает детей устраивать бойню и как это предупредить? URL: https://zen.yandex.ru/ media/timepsychology/skulshuting-chto-pobujdaet-detei-ustraivat-boiniu-i-kak-eto-predupredit-5ca128f421a86300b4ca
643f (дата обращения: 24.04.2022).
5 См.: Ковалева Н. С. Комплекс Бога. Теомания.
URL:
https://psylib-org.turbopages.org/turbo/psylib.org/s/kompleks-boga/ (дата обращения: 25.04.2022).
убийство, за ним скрывалась целая идеология, получившая впоследствии название «идеология Колумбайна». Довольно часто ее сравнивают с террористическими взглядами, но «у колумбайнеров нет политических мотивов, они не подвержены религиозным идеям, у них... свое мнение обо всем происходящем и своя позиция (даже когда у них возникает представление о „божественном" праве решать судьбу других — это идеология, их искаженное мировоззрение, не имеющее отношения к религиозному аспекту). Колумбайнерами движут две цели: желание прославиться, „оставить свой след в истории" и идейная установка, что они своими действиями ускоряют процесс естественного отбора, подобно богам, они могут решать, кому жить, а кому умереть» [5, с. 39].
Исследуя психотипы колумбайнеров Э. Харриса и Д. Клиболда, А. В. Шарапов отмечает: «Эрик Харрис — ярко выраженный психопат с нарцисси-ческими чертами личности. „Я чувствую себя Богом, и я хотел бы, чтобы все были официально ниже меня", — записал он в своем дневнике.»1. Примерно теми же установками руководствовался и казанский стрелок И. Галявиев: накануне массового убийства он создал telegram-канал, где выложил свое фото в боевой амуниции и черной маске с надписью «БОГ». На допросе он утверждал: «Я замкнутый одинокий человек. Я бог. Все остальные — мои рабы и считаются „биомусором". Все они должны делать, что я захочу.»2. Однако, несмотря на подобные заявления и даже наличие психических расстройств, школьные стрелки, в том числе И. Галяви-ев, в большинстве случаев признаются вменяемыми: в России направлением на принудительное лечение закончилось только четыре аналогичных случая (С. Гордеев, совершивший убийство в школе № 263 г. Москвы 3 февраля 2014 г.; несовершеннолетний, напавший на школу № 5 г. Улан-Удэ 19 января 2018 г.; А. Тагиров, устроивший поджог в классе и ранивший двух человек в школе № 1 г. Стерлитамака 18 апреля 2018 г.; И. Халфин, взявший в заложники учащихся гимназии № 7 г. Казани 13 мая 2019 г.).
Рассматривая дело И. Галявиева, суд указал, что причиной совершения преступления стало стремление стрелка «подражать действиям неформальных представителей одной из деструктивных субкуль-
тур, сведения о которых он почерпнул из сети Интернет, скопировав их поведение при нападении»3. Ранее ученые полагали, что школьные стрелки преимущественно являются одиночками. Сегодня эта точка зрения вызывает сомнения. Ю. В. Суходольская справедливо отмечает: «.мотивы для совершения актов скулшутинга устанавливаются и поддерживаются именно связями с радикальными платформами в сети Интернет, а также в социальном офлайн-окружении; характер социальных связей играет немалую роль на различных стадиях формирования личности скулшу-тера — от идеологического осмысления идеи о массовом убийстве до принятия мер по планированию и подготовке актов скулшутинга» [3, с. 67]. В настоящее время видеоролики, пропагандирующие идеологию насилия и массовых убийств, появляются в Интернете с угрожающей быстротой. Так, прокуратурой г. Ростова-на-Дону в ходе мониторинга интернет-сайтов было установлено, что на интернет-странице <...> содержится информация, демонстрирующая агрессивное поведение, сцены убийства и самоубийства, совершенные Э. Харрисом и Д. Клиболдом в школе «Колумбайн»... В своем решении Первомайский районный суд г. Ростова-на-Дону указал, что нахождение в открытом доступе подобной информации фактически способствует совершению преступлений, противоправных действий, административных правонарушений, тем самым нарушаются публичные интересы Российской Федерации и права неопределенного круга лиц, в том числе право граждан на гарантированную Конституцией Российской Федерации жизнь4.
Большую тревогу вызывает тот факт, что «более 70 тысяч подростков состоят в сообществах, пропагандирующих идеологию насилия. В подобных группах круглосуточно героизируют маньяков и убийц. Детей учат собирать самодельные бомбы и пользоваться оружием, натравливают на окружающих. Специалисты утверждают, что с 2018 года более 5 миллионов детей вовлекались в группы с деструктивным содержанием. Как следствие, попытки терактов в школах участились по всей стране»5,
1 Шарапов А. В. Психотипы колумбайнеров. URL: https://b17-ru.turbopages.Org/turbo/b17.ru/s/article/130345/ (дата обращения: 25.04.2022).
2 Я убивал один, хотел показать людям, что все они мои рабы. URL: https://business--gazeta-ru.turbopages.org/ turbo/business-gazeta.ru/s/article/509119 (дата обращения: 24.04.2022).
В колонию отправились только четверо: судьба школь-
ных стрелков в России. URL: https://ngs24.ru/text/inci-
dents/2022/05/11/71319206 (дата обращения: 25.04.2022).
4 См.: Решение № 2А-1654/2019 2А-1654/2019~М-771/2019 M-771/2019 от 8 апреля 2019 г. по делу № 2А-1654/2019. URL: https://sudact.ru/regular/doc/?regular-txt... =#searchResult (дата обращения: 23.06.2022).
5 Скулшутинг: как быть с новой интернет-опасностью для детей. UTL: https://crimea-mk-ru.turbopages.org/turbo/ crimea.mk.ru/s/incident/2020/11/11/skulshuting-kak-byt-s-novoy-internetopasnostyu-dlya-detey.html (дата обращения: 24.04.2022).
а число лиц, страдающих синдромом Вертера (в нашем случае подражателей Э. Харриса и Д. Кли-болда), выросло в несколько раз. Среди них нужно упомянуть и В. Рослякова, совершившего массовое убийство в Керченском политехническом колледже. Следователям удалось восстановить «весь тот мир, в который он был погружен последние два года: ссылки, статьи и видео, посещения сайтов про маньяков и серийных убийц. Весь этот ужас он собирал на флеш-карту. То есть Влад был поглощен этой темой, связанной со взрывными устройствами, применением оружия, со смертями, с расстрелами»1.
С развитием сети Интернет колумбайн был возведен в ранг культа. Подростки из ряда стран стали романтизировать школьных стрелков, «вдохновляться» их идеями и воплощать их в жизнь. Безусловно, деструктивные интернет-сообщества, пропагандирующие скулшутинг, должны немедленно блокироваться Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций, а их организаторы — нести ответственность. Считаем, что признание движения «Колумбайн» террористическим и запрещенным на территории России позволит Роскомнадзору быстрее выявлять столь опасный контент и запрещать доступ к нему. Однако напрасно полагать, что основной детерминантой скулшутинга является участие молодых людей в подобных группах.
1. Карпов В. О. Культ Колумбайна: основные детерминанты массовых убийств в школах // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2018. № 4 (34). С. 442—446.
2. Давыдов Д. К., Хломов К. Д. Массовые убийства в образовательных учреждениях: механизмы, причины, профилактика // Национальный психологический журнал. 2018. № 4 (32). С. 62—76.
3. Суходольская Ю. В. Факторы, детерминирующие совершение массового убийства в образовательной организации, и механизм преступного поведения скулшутера // Вестник Университета прокуратуры Российской Федерации. 2021. № 3 (83). С. 64—70.
4. Rampage: The social roots of school shootings / K. S. Newman, C. Fox, W. Roth [et al.]. New York: Basic books, 2004.
По нашему мнению, нужно принять во внимание точку зрения, согласно которой «подростки нападают на школы не потому что состоят в таких сообществах, напротив, они ищут такие сообщества потому, что готовы к противоправным действиям... если у подростка искажена эмоционально-волевая сфера, он ищет допинг в виде шок-кон-тента»2. Причины данного искажения необходимо искать в отношениях с непосредственным окружением — родными, близкими, друзьями и т. д. (конфликты, акты насилия, частые стрессы, социально-бытовое неблагополучие, дефицит общения с семьей, вызывающий ощущение неполноценности, и др.).
В завершение отметим, что сегодня борьба со скулшутингом должна носить комплексный характер и охватывать юридическую, социальную, психологическую и иные отрасли. Однако начинать нужно с малого — оказания несовершеннолетнему необходимой поддержки, проявления заинтересованности в его делах, неравнодушия к его проблемам, обучения правильному общению с окружающими людьми.
1. Karpov V. O. Columbian Cult: the main determinants of mass killings in schools. Bulletin of the Kazan Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, 442—446, 2018. (In Russ.).
2. Davydov D. K., Khlomov K. D. Mass killings in educational institutions: mechanisms, causes, prevention. National Psychological Journal, 62—76, 2018. (In Russ.).
3. Sukhodolskaya Yu. V. Factors determining the commission of mass murder in an educational organization, and the mechanism of criminal behavior of the schoolshooter. Bulletin of the University of the Procurator's Office of the Russian Federation, 64— 70, 2021. (In Russ.).
4. Newman K. S., Fox C., Roth W. [et al.]. Rampage: The social roots of school shootings. New York: Basic books, 2004. (In Eng.).
1 Расстрел в Керчи. Хронология последнего дня Владислава Рослякова. URL: https://zen.yandex.ru/media/baza/ rasstrel-v-kerchi-hronologiia-poslednego-dnia-vladislava-rosliakova-5da82032e6cb9b00b2915cab (дата обращения: 24.04.2022).
2 Колумбайн. Опасное деструктивное явление. URL: https://xn--d1arfh.xn--p1ai/2020/03/26/kolumbajn-opasnoe-destruktivnoe-yavlenie/ (дата обращения: 25.04.2022).
5. Пучнин А. В., Пучнина М. Ю. Идеология «колумбайн» как экстремистская и террористическая угроза национальной безопасности Российской Федерации // Общество и право. 2021. № 2 (76). С. 38—43.
5. Puchnin A. V., Puchnina M. Yu. Ideology "columbine" as an extremist and terrorist threat to the national security of the Russian Federation. Society and law, 38—43, 2021. (In Russ.).
Гусев Сергей Николаевич,
старший преподаватель кафедры огневой подготовки Волгоградской академии МВД России; [email protected]
Gusev Sergey Nikolaevich,
senior lecturer at the department of fire training of the Volgograd Academy of the Ministry of the Interior of Russia; [email protected]
Статья поступила в редакцию 30.06.2022; одобрена после рецензирования 11.07.2022; принята к публикации 08.09.2022.
The article was submitted 30.06.2022; approved after reviewing 11.07.2022; accepted for publication 08.09.2022.
* * *
