66BOSHLANG'ICH FUTBOL ELEMENTLARI SHARTLARI VA VAZIFALARINI KLASTER ASOSIDA O'RGATISH
Barno Pulatovna Abdullayeva
Chirchiq davlat pedagogika instituti o'qituvchisi
Annotatsiya: Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarga boshlang'ich futbol elementlarini o'rgatishda nimalarga e'tibor berish kerakligi, qanday boshlash kerak va o'rgatish jarayonida qanday vositalardan foydalanish mumkunligi va barcha futbol uskuna va moslamalar bilan tanishtirish bilan bir qatorda ularga futbol qoidalarini o'rgatish ham yoritib berilgan.
Tayanch so'zlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar, futbol, motor reaksiyasi , to'p, texnika, chidamlilik, epchillik, jamoa, o'yin qoidalari, ,gol, tanaffus
ПОДГОТОВКА СОСТОЯНИЙ И ЗАДАЧ ОСНОВНЫХ ФУТБОЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ НА КЛАСТЕРНОЙ БАЗЕ
Аннотации: В этой статье объясняется, на что обращать внимание при обучении дошкольников элементарному футболу, с чего начать, какие инструменты использовать в процессе обучения, а также все футбольное оборудование и сооружения, а также освещены правила футбола.
Ключевые слова: дошкольники, футбол, двигательная реакция, мяч, техника, выносливость, ловкость, команда, правила игры, цель, перерыв.
TEACHING ELEMENTARY FOOTBALL ELEMENTS, CONDITIONS AND TASKS ON A CLUSTER BASIS
Abstract: This article explains what to look for when teaching elementary football to preschoolers, how to get started, what tools to use in the teaching process, and all the football equipments and facilities, as well as the rules of football also highlighted.
Key words: Preschoolers, football, motor reaction, ball, technique, endurance, agility, team, rules of the game, goal, break
Futbol o'ynash epchillik, tezlik, harakatlarni muvofiqlashtirish, motor reaktsiyasi, kosmosda yo'nalishni rivojlantirishga yordam beradi. To'p o'yinlari jamoada munosib xulq-atvor qobiliyatlarini rivojlantiradi, hamkorlik va o'zaro yordamga asoslangan do'stlikni tarbiyalaydi. Ular chidamlilik, qat'iyatlilik, jasorat
talab qiladi. Bolalar o'z harakatlarini turli sharoitlarda, turli xil o'yin vaziyatlarida boshqarishni o'rganadilar.
O'quv maqsadlari:
1. Maktabgacha yoshdagi bolani futbol o'yini, uning kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish.
2. To'p bilan eng oddiy texnik va taktik harakatlarni shakllantirish: dribling, urish, to'pni uzatish, individual taktikalarni o'rganish.
3. Harakatlarni muvofiqlashtirish, chidamlilik, tezkorlik va epchillikni rivojlantirish.
Uskunalar va inventarizatsiya.
Futbol maydonchasi o't bilan qoplangan maydonchada jihozlangan, maydonning uzunligi 24 m, kengligi 18 m dan oshmasligi kerak, agar bolalar bog'chasida yetarlicha o'yin maydonchasi bo'lmasa, unda o'yin jamoalar tarkibidagi kam sonli o'yinchilar bilan o'tkaziladi. barcha o'lchamdagi o'yin maydonchalari. Saytning markirovkasi bo'r bilan amalga oshiriladi. Joy bo'ylab diametri 5 m bo'lgan o'rta chiziq va markaziy doira belgilanadi, uchastkaning baland qismida balandligi 2 m va eni 3 m bo'lgan darvozalar joylashgan bo'lib, eshiklari diametri 12 sm bo'lgan dumaloq tirgakdan qilingan. yoki metall quvurlar. Ular oq rangga bo'yalgan. Saytning qarama-qarshi tomonida darvoza ustiga ilgaklar o'rnatiladi, ular bilan to'r biriktiriladi. O'yinlar paytida bolalarni ko'karib ketishining oldini olish uchun darvoza yon tomondan plastik buyumlar bilan cheklangan. Maydonning barcha burchaklarida va o'rta va oldingi chiziqlar kesishgan joyda balandligi 0,80-1m bo'lgan yorqin bayroqlar joylashtirilgan.Futbol maydonidan shaharlarda ochiq havoda o'yinlar, o'yinlar o'tkazish uchun ham foydalanish mumkin. Futbol. Qishda uni suv bilan to'ldirish va konki bilan jihozlash mumkin
Futbol qoidalari.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan (kichikroq maydonlarda va jamoalarda kamroq o'yinchilar bilan) futbol o'yinining soddalashtirilgan versiyasi o'tkaziladi.
O'yin qoidalari ba'zi o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu erda bolalarga qiyin va erishib bo'lmaydigan talablar, masalan penaltilar, burchak zarbalari va boshqa katta futbol qoidalari qo'llanilmaydi. Bundan tashqari, tarbiyachi ba'zi qoidalar bo'yicha o'zi muzokara olib borishi mumkin: masalan, darvozabon bilan yoki bo'lmasdan o'ynash va h.k.
O'yinning maqsadi. Jamoaning o'yindagi maqsadi raqib darvozasiga imkon qadar ko'proq gol urish va to'pni yo'qotib bo'lgach, o'yin qoidalariga rioya qilgan holda o'zlarini himoya qilishdir.
O'yin ishtirokchilari. Har bir jamoada 5-8 nafar bolalar va bir nechta o'rinbosarlar mavjud. O'yinchilarning biri bu sardor. Jamoa o'yinchilarida o'ziga xos belgilar bo'lishi kerak.
Hukm qilish. O'qituvchi o'yin qoidalarining bajarilishini nazorat qiladi va barcha bahsli holatlarda qaror qabul qiladi. U o'yinchilar qoidalarni buzganda , o'yinni to'xtatadi, cPlay vaqti. O'yin 30 daqiqa davom etadi. O'yin vaqti besh daqiqali tanaffus bilan har biri 15 daqiqadan iborat ikki qismga bo'linadi . O'yin oxirida bola tanasini tinch holatga keltirish uchun harakatsiz o'yin o'tkaziladi (3 - 5 daqiqa davom etadi).
O'yin natijasi. To'p to'sin ostidagi ustunlar orasidagi chiziq chizig'idan to'liq o'tib ketsa va o'yin qoidalari buzilmagan bo'lsa, u darvozaga kiritilgan deb hisoblanadi. Eng ko'p gol urgan jamoa g'olib deb hisoblanadi. Agar gol kiritilmagan bo'lsa yoki ikkala jamoa bir xil miqdordagi gol urgan bo'lsa, o'yin durang bilan tugagan deb hisoblanadi [1, 123]
O'yin qoidalari. O'yinchilar to'pni oyoqlari bilan uzatish, uni (oyoqlari bilan) o'rtoqlariga berish va to'pni darvozaga kiritish huquqiga ega. Raqib jamoa futbolchilarining vazifasi raqibni o'z darvozasi tomon yo'l qo'ymaslik va to'pni urilishiga yo'l qo'ymaslikdir. To'p bilan qilingan barcha harakatlar faqat oyoq bilan bajariladi. To'pga bosh yoki tanasi bilan tegish ayb deb hisoblanmaydi va faqat darvozabon to'pga qo'llari bilan tegishi mumkin.
O'yin boshlanishi. O'yin boshlanishidan oldin tomonni yoki zarbani tanlash uchun qur'a tashlanadi.
Boshlanadigan to'p maydon markazida erga qo'yiladi va o'yinni boshlang'ich jamoadagi o'yinchilarning biri murabbiyning ishorasi bilan boshlaydi. Bola to'pni raqib tomon yo'naltiradi. Raqib jamoa o'yinchilari to'pdan kamida 3 m masofada bo'lishlari kerak.Tikma tepgan bola boshqa bolalardan oldin ikkinchi marta to'pga tegishga haqli emas.
Bolalarning xatti-harakatlarini tahrir qiladi, o'yin vaqtini boshqaradi.
Gol urilgandan so'ng, o'yin xuddi o'yin boshidagi kabi, jamoaning o'yinchisi tomonidan to'p berilgan darvoza tomon davom ettiriladi.
O'rnatilgan tanaffusdan so'ng jamoalar tomonlarini almashtiradilar va zarbani maydon markazidan raqib jamoa o'yinchisi amalga oshiradi, ya'ni. bu o'yinni boshlamagan.
O'zgartirish qoidalari. Tarbiyachi o'yin davomida o'yinchilarni o'zgartirishi mumkin. Jamoadagi istalgan o'yinchi darvozabonni almashtirishi mumkin. Agar bolalardan biri juda charchagan bo'lsa, jarohat olgan yoki o'zini tutmagan bo'lsa,
o'qituvchi o'yinni to'xtatadi, agar kerak bo'lsa, bolaga yordam beradi yoki uning o'rnini egallaydi .
To'p o'yindan tashqari. Erga yoki havoga tegib turgan chiziq yoki darvoza chizig'ini kesib o'tgan to'p o'yindan tashqarida. To'p ofsayd deb hisoblanadi va o'yinni instruktor to'xtatganda. Qolgan vaqt davomida to'p maydon maydonidagi darvoza ustunidan yoki to'sinidan sakrab chiqqanda ham, o'yin qoidalari buzilganligi va hakam to'xtab qoladi degan taxmin bilan bolalar o'yinni to'xtatadilar o'ynash.
Qoidalarni buzish va ularni jazolash. O'yinchilarga do'stini aldash, raqibni tepish, itarish, kiyim, qurol tortish, darvozabonga hujum qilish, to'pni undan tortib olishga harakat qilish taqiqlanadi. To'p bilan qo'lda yugurish, uni ushlab olishga harakat qilish ham o'yinni buzish hisoblanadi. Agar o'yinchi qoidalarni buzsa, o'qituvchi o'yinni to'xtatadi va unga eslatma beradi. Bunday holda, to'p raqib jamoasiga uzatiladi va qoidabuzarlik sodir bo'lgan joydan o'yinga kiritiladi. Agar qoidabuzarlik ikkala jamoaning futbolchilari tomonidan bir vaqtning o'zida sodir etilgan bo'lsa, bu holda ikkala jamoaga qoidabuzarlik joyidan jarima zarbasi (statsionar to'pga) beriladi.
Shunday qilib, bolalarga futbolning elementlarini o'rgatishda bir qator vazifalarni bajarish va tegishli sharoitlarni yaratish kerak
REFERENCES
1. Abdullayeva, B. P., & Babaraximova, B. P. (2020). MAKTABGACHA TA'LIM MUASSASASIDA FUTBOL DARSLARINI TASHKIL ETISH METODIKASI. Academic Research in Educational Sciences http : //ares.uz/j urnallar-sahifasi/ares-vol-1-no-3-2020
2. Abdullaeva B. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal https://saarj.com ORGANIZATION AND METHODOLOGY OF CONDUCTING FOOTBALL LESSONS IN A PRESCHOOL INSTITUTION Abdullaeva B.P 650-655 10.5958/2249-7137.2021.00098.7
3. Abdullayeva B. Teaching A Child To Play Football From A Youth. The American Journal of Interdisciplinary Innovations and Research (ISSN-2642-7478)Published:April30,2021Pages:147,151Doi:https://doi.org/10.37547/tajiir/Vol ume03Issue04-24MPACT FACTOR2021:5.676OCLC- 1091588944
4. Abdullayeva B.Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida futbol elementlarini o'rgatishda qo'llaniladigan asosiy mezonlar. "Экономика и социум" №4(83) 2021.
5. Abdullaeva B.P. Babaraximova B.P. Pardaev B.P.Using information and communication technologies in teaching process of various primary European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8 (10), 67-70. Progressive Academic Publishing, UK www.idpublications.org 14.10.2020
6. Abdullaeva B.P. Abdullaeva F.T. Organization Of Swimming Lessons In Preschool Institutions THE AMERICAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE AND EDUCATION INNOVATIONS. JULY 2020[ TAJSSEI]322ISSN (e):2689-100X DOI: https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume02Issue07-42
7.Jabborova Onahon Mannapovna, Jumanova Fotima Uralovna, Mahkamova Shohida Rahmatullayevna. (2020). Formation of artistic perception of future teachers. International journal of pssycological and rehabilitation, 24(4), 40874095.
8. Jabborova Onahon Mannapovna. (2019). Psycholocial and pedagogical foundations of the formation of the artistic perception of students in secondary schools. European journal of research and reflection in educational sciences, 7(10), 9-14.
9. Jabborova Onahon Mannapovna, Ismoilova Dilafruz Muhiddinovna. (2020, may). Optimation of primary education. ACADEMICIA: An international multidisciplinary research journal, 10(5), 1229-1232.
10. Мардонов Ш.К., Жаббарова О.М. Задачи уроков изобразительного исскуства в начальной школе. Academic research in educational sciences, Issue 3, 2020, pp 862-870.
11. Tojiboeva Gulmira Rifovna, Pulatova Dildora Turgunovna. Pedagogik kompetentlik: nazariya va amaliyot. Academic research in educational sciences, Issue 3, 2020, pp 209-215.
