CC BY
76
УДК 159.99
Иванова М.К., к.пед.н.
доцент
кафедра «Дошкольное образование»
Иванова К.В. студент магистратуры 1 курса Педагогический институт СВФУ им. М.К. Аммосова Россия, г. Якутск БИХЕВИОРАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
Аннотация: статья посвящена теоретическому изучению бихевиорального консультирования; дано определение «консультированию», выделены ее цель, предметная область консультирования, задачи психолога в бихевиористическом консультировании, задачи клиента, консультация психолога-бихевдориста, средства бихевшристского консультирования, средства бихевшристского консультирования.
Ключевые слова: психологическое консультирование, бихевиоральное направление, Теория К. Роджера.
Ivanova M.K. Candidate of Pedagogical Sciences Associate Professor Ivanova K. V.
Graduate student NEFU them. M.K. Ammosov Russia, Yakutsk BICHEVIORAL DIRECTION IN CONSULTING.
Abstract: the article is devoted to the theoretical study of behavioral counseling; the definition of "counseling" is given, its purpose, the subject area of counseling, the tasks of the psychologist in behaviourist counseling, the tasks of the client, the advice of the behavior psychologist, the means of behavioral counseling, the means of behavioral counseling are outlined.
Key words: psychological counseling, behavioral direction, K. Roger's Theory.
Психологическое консультирование является предметом исследования таких психологов как Г.С. Абрамова, Ю.Е. Алешина, Р. Кочюнаса, Н.Н. Обозова, С.А. Капустина, В.Ю. Меновщикова и т.д. Ю.Е. Алешина определяет психологическое консультирование как непосредственную работу с людьми, направленную на решение различного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях, где основным
средством воздействия является определенным образом построение беседы.
Психологическое консультирование - это сложившиеся практика оказания действенной психологической помощи людям, основанная на убежденности в том, что каждый психический здоровый человек в состоянии справиться почти со всеми возникающими в его жизни психологическими проблемами. Клиент, однако, далеко не всегда определенно и точно знает заранее, в чем состоит суть его проблемы и как ее лучше всего решать, опираясь на собственные силы и возможности. В этом и должен ему оказать помощь профессионально подготовленный психолог - консультант. [4, с.15]
Цель консультирования - культурно-продуктивная личность, обладающая чувством перспективы, действующая осознанно, способная разрабатывать различные стратегии поведения, и способная анализировать ситуацию с различных личных точек зрения. Разговор с консультантом должен помочь человеку в решении проблем и налаживании межличностных отношений с окружающими. [5, с.27 ]
В настоящее время одним из важных теоретических проблем психологическое консультирование является анализ предмета консультативной психологии является важной теоретической проблемой. Н.И. Олифирович выделяет понятие «предметное поле» консультативной психологии, включающие следующие составляющие:
1. Клиент- личность (или) группа как субъект психологической помощи со всей присущей ей спецификой социально-психологических характеристик и взаимодействий;
2. Психолог-консультант - специалист с определенным личностными характеристиками, уровнем теоретической и практической подготовки, владеющий определенными психотехническими эффективного оказания психологической помощи.
3. Процесс - характер контакта психолога и клиента, динамика отношений субъектов консультирования друг к другу, а также все цели и задачи, решающие либо заменяющиеся в ходе консультирования Бихевиоральное течение возникло под влиянием идей И.П. Павлова и
В.М. Бехтерева как противопоставление интроспективной психологии сознания. Основные представители этого направления - Дж. Доллард, Н.Е. Миллер, Б.Ф. Скиннер, К.Л. Халл и др. В нем объектом изучения выступают стимулы внешней среды и ответные реакции организма, соответствующие этим стимулам. Главная формула, описывающая поведения человека, - это формула: «стимул - реакция», означающая, что каждая ситуации, соответствует определенное поведение. Происходящее в психике человека для бихевиористов научного содержания не имело, и поэтому отвергалось. Как причина возникновения активности организма
рассматривалась внешняя среда, стимулирующая организм.
Исторически это направление идет от работ Д. Уотсана и Б. Скиннера, к которым позднее присоединились Э.Толме, К.Халл и др. Необходимо отметить достаточно высокую популярность идей и процедур бихевиоризма в современном консультировании и психотерапии. К ним можно отнести: выявление причинно-следственных связей и последовательности событий, определяющих поведение клиента; выбор достижимой цели, который происходит вместе с клиентом; перечисление альтернатив; формирование конкретного плана действий [2, с.269].
В рамках бихевиоризма применяют поведенческую терапию. Различные виды расстройств в бихевиоризме рассматриваются как нарушение в адаптации человека к существующим условиям. В настоящее время понятие «поведенческая терапия» все чаще заменяют понятием «модификация поведения». В поведенческом консультировании консультант вместе с клиентом анализирует причины и характер поведенческих недостатков, планирует и осуществляет мероприятия, направленные на устранения болезненных особенностей поведения и помогает сформировать новые навыки поведения. Особое внимание в рамках модификации поведения направлено на обеспечение устойчивости достигаемых изменений.
Предметной областью консультирования в бихевиоральном направлении консультирования выделяют:
1. Анализ причин и характера поведенческих недостатков.
2. Определение проблемы через операционализацию поведения. Цель данного действия залучается в переводе смутных описаний конкретные, наблюдаемые действия. Анализу подвергаются: предыстория; результирующих поступков; последствие данного поведения.
3. Функциональный анализ, позволяющий выяснить контекст проблемы. В рамках функционального анализа проходит исследование событий, предшествующих акту поведения, самого поведения и его последствий. В результате функционального анализа проходит исследование событий, предшествовавших акту поведения, самого поведения и его последствий. В результате консультант выясняет причинно- следственные связи в последовательности событий.
4. Определение социально важных целей для клиента, способных обеспечивать его положительное подкрепление в процессе изменений.
5. Разработка конкретного плана действий, позволяющего достигнуть
цели.
В задачи психолога бихевшристского направления входит научить, клиента так реагировать на различные ситуации жизни, как он сам хочет. Структурно в задачи консультанта входит определение формы поведения,
которую необходимо менять поиск подкрепляющих стимулов, которые будут мотивировать данного клиента; после появления желаемой формы поведения подбор максимально эффективной формы подкрепления, наконец, задача, снизить значение, а в дальнейшем и вовсе устранить внешнюю мотивацию, заменив ее внутренним самоподкреплением. Если сравнить задачи в обоих направлениях, то в бихевиоральном консультировании выделяют следующие задачи, которые стоят перед клиентом, а в теории Карла Роджера всего одна -вовремя принять ответственное решение.
Таким образом, отличительной чертой бихевиорального направления от теории Карла Роджера является, то, что бихевиоральное консультирование носит директивный характер, а клиент-центрированная психотерапия, является недирективной психотерапией.
В бихевиоральном консультировании выделяют следующие задачи, которые стоят перед клиентом:
1) научиться контролировать себя в трудных условиях;
2) тренировать настойчивость;
3) регулировать мысли и чувства;
4) выявлять и использовать дополнительные навыки.
5) научиться выстраивать благоприятные последовательности.
А в теории Карла Роджера всего одна - вовремя принять ответственное решение.
Чаще всего разные авторы выделяют следующие неизменные этапы консультирования в рамках бихевиорального направления:
1. Установление контакта.
2. Сбор информации.
3. Формулировка проблемы. Предложение формулировки проблемы клиенту. 4. Разработка альтернативных решений (оценки при этом не даются). Клиент придумывает альтернативные решения
5. Оценивание этих решений по их возможным положительны и отрицательным последствиям. Выбор одного из них как руководства к действию или поиск приемлемого для всех компромисса.
6. Разработка плана осуществления выбранного решения
7. Договор о последующей встрече или расставание.
Существует достаточно обширный арсенал средств воздействия в рамках поведенческой терапии и консультирования. Среди наиболее популярных средств выделяются три основные группы: процедуры классического и оперантного обусловливания и процедуры научения.
К процедурам классического обусловливания относят: метод прогрессивной мышечной релаксации; тренинг уверенности, аверсивное обусловливание (скрытую сенсибилизацию); скрытое подкрепление; скрытое
погашение; вбрасывание (имплозивную терапию); использование неприятных стимулов;
Oперантное обусловливание включает: положительное и отрицательное подкрепление: аппроксимацию; прямой и обратный цепной Метод, практическое исполнение, погашение, наказание как лишение положительных подкреплений, наказание как предъявление неприятного стимула; исправление; использование стимулов;
Процедуры социального научения и самоконтроля. Чаще всего выделяют шесть типов процедур;
• тренировка настойчивости направлена на научение клиента добиваться выбранной цели: открытые и закрытые вопросы в ходе интервью: ролевые игры, директивы, дающие направление интервью перечисление альтернатив для принятия решения;
• тренировка релаксации, направленная на научение навыкам глубокого расслабления: уменьшение фобии с помощью об глубокой релаксации; построение иерархии страхов; увязывание иерархии страхов с объектом тревоги на фоне упражнений на релаксацию;
• моделирование поведения: поощрение и наказание; использование дневниковых и иных записей клиента, которые ведутся во время работы психологом, стратегии предотвращения рецидивов;
• метод самоконтроля: самоподкрепление; введение записей; метод ограничений; постановка целей, распределение времени и деятельности;
• биологическая обратная связь и аутогенная тренировка: биологическая обратная связь; сенсорная чувствительность и аутогенная тренировка;
• методы иммерсии: имполозия (погружение в ситуацию в воображении); наводнение - погружение пациента в ситуацию, где обостряется симптом, под наблюдением терапевта; парадоксальная интенция; искусственное усиление симптомов заболевания; десантирование от симптома; включение механизмов близких к реципрокному торможению (здесь необходимо давать юмористическую окраску)
• оверсивные техники: вызывание отвращение (например, условно рефлекторная терапия алкоголизма).
И наконец, профессиональные требования к психологу. Рассматривая качества, которыми должен обладать консультант этого направления, такие как: активность, владение логическими операциями мышления, развитая речь, способность к доминированию, владение навыками организовывать эффективное подкрепление и наказание, владение техниками.
Таким образом, мы видим, что бихевиоральное консультирование - это постоянная оценка поведения, точное прописывание целей, формирование
процедур соответствующих конкретной проблеме и конкретному клиенту, объективная оценка результатов консультировании. Критерии оценки эффективности поведенческого консультирования. возможности использования бихевиоральных методов в других подходах.
Использованные источники:
1. Андросова Г.С. Практическая психология: учебник для вузов/ Г.С. Андросова М. : Акамедический проспет , 2001. - 480 с.
2. Андронникова О.О. Основы психологического консультирования/ О.О. Андронникова.- М. :ИНФРА, 2013 - 415 с.
3. Гулина М.А. Консультативная психология/ М.А. Гулина, Ю.П. Занчинко -Пб.: Питер, 2015.- 336 с.
4. Немов Р.С. Психологическое консультирование / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2012. -575 с.
5. Шнейдер Л. Б. Основы консультативной психологии : Учеб пособие / Л.Б. Шнейдер.-2-е изд., стер. - М.: «МОДЭК», 2010. - 352 с.
