CC BY
77
учетом ожидаемых последствий их разбалансировки, прежде всего, в социально-трудовой сфере. Реализация правовых норм в сфере труда зависит от соотношения потерь и выгод сторон трудовых отношений скорректированных на безусловное действие системы поощрений и наказаний.[1, с.7]
На протяжении 90-х годов и первой половины текущего десятилетия вмешательство государства в социально-трудовую сферу было минимальным : регулирование минимальной оплаты труда практически не осуществлялось, произошел отказ от прогрессивной шкалы подоходного налогообложения, организация системы социального партнерства представляла собой не более чем формальный акт, в результате этого основные принципы государственного регулирования сферы труда, направленные на достижение эффективной занятости и достойной оплаты труда, не были реализованы. Отсутствие должного государственного контроля за исполнением трудового законодательства, слабость профсоюзов - все это способствовало тому, что работники оказались бесправными на предприятиях. [2]
Несмотря на принятие ряда мер, направленных на поддержку низкооплачиваемых, безработных государство по-прежнему недооценивает важность проблемы, связанной с перестройкой трудовых отношений в реальном секторе экономики.
Литература
1. 1.Экономика социально-трудовых отношений : учеб. пособие / В.С. Симонов, В.В. Синов. - СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2010. - 223 с.
2. http://www. isras.ru/abstract_bank_congress4/ 1215.pdf
Тагирова Э.В.
Студент 5 купса, Башкирский государственный университет (г. Уфа)
АНАЛИЗ ЗНАЧИМОСТИ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ СФЕРЫ ПРЕДПРИЯТИЯ
Аннотация
Возрастание общественно значимой роли человека в условиях развития инновационной экономики, основанной на динамичном росте информационного общества, базирующегося на знаниях и восприимчивого к процессу модернизации экономики, актуализирует процессы исследования закономерностей эффективного развития социально-трудовой сферы на предприятиях.
Цель работы: анализ социально-трудовой сферы предприятия с целью оценки состояния социально-трудовой сферы предприятия.
Задачи: изучение основных теоретических аспектов социально-трудовой сферы предприятия; определить основные направления развития социально-трудовой сферы предприятия.
Ключевые слова: социально-трудовая сфера, муниципальная социально-трудовая сфера, региональная социально-трудовая сфера.
Tagirova E.V.
In the article, 5th year student of the Economic faculty of the Bashkir state University ANALYSIS OF MEANINGFULNESS OF SOCIALLY-LABOUR SPHERE OF ENTERPRISE
Abstract
Growth is public the meaningful role of man in the conditions of development of innovative economy, based on dynamic growth of informative society, being based on knowledges and receptive to the process of modernization of economy, aktualiziruet the processes of research of conformities to the law of effective development of socially-labour sphere on enterprises.
Keywords: socio-labor sphere, municipal social-labor sphere, regional socio-labor sphere.
В настоящее время перед экономикой страны ставится задача преодоления диспропорций в развитии отдельных ее регионов, включая выравнивание уровня развития социально-трудовой сферы. Актуальной является задача изучения глубинных изменений во внутренней структуре социально-трудовой сферы на современном этапе, обоснование закономерностей и тенденций ее развития.
Социально-трудовая сфера - это сфера социальных аспектов трудовой деятельности человека и всего того, что связано с воспроизводством его жизни на предприятии.[1, c.41]
Анализ состояния социально-трудовой сферы может касаться самых различных сторон трудовой деятельности и трудовых отношений. Чаще всего анализируются проблемы, связанные:
- с состоянием трудового потенциала предприятия и его использованием (здесь подразумевается анализ профессиональноквалификационного состава работающих, уровня их общеобразовательной подготовки и опыта работы, состояния повышения квалификации и культуры труда; соответствие выполняемой работы имеющейся квалификации и масштабы неполного использования рабочего времени);
- с оплатой труда и уровнем жизни работников (рассматривается динамика средней заработной платы, соотношение минимальной заработной платы и уровня прожиточного минимума, степень напряженности в отношении к своей заработной плате, мотивационная роль заработной платы, оценивается доля семей работников, проживающих за чертой бедности и т.д.);
- с условиями труда и состоянием здоровья работающих (оцениваются условия труда, выясняются факторы, отрицательно отражающиеся на состоянии здоровья, оценивается уровень заболеваемости и т.п.);
- с состоянием договорных трудовых отношений, т.е. отношений между работодателем и работниками наемного труда (здесь рассматривается наличие переговорного процесса и заключение коллективного договора, роль профсоюза, как представителя интересов работников на переговорах, состояние социальной напряженности и солидарности персонала);
- с морально-психологическим климатом на предприятиях (уровень удовлетворенности работой, жизнью, отношение к предприятию, его перспективам, уверенность в завтрашнем дне и оценка происходящих изменений в жизни предприятия и общества в целом).[1, c.42]
Социально-трудовая сфера подразделяется на сферы:
- локальную;
- муниципальную;
- региональню;
- федеральную.
Муниципальная социально-трудовая сфера представляет собой совокупность локальных социально-трудовых сфер организаций, функционирующих на территории данного муниципального образования и социально-трудовых отношений, возникающих на муниципальном уровне между муниципальными органами власти, территориальными объединениями профсоюзов, территориальными объединениями работодателей и другими субъектами социально-трудовых отношений.
Региональная социально-трудовая сфера — это совокупность муниципальных социально-трудовых сфер региона и социальнотрудовых
отношений, возникающих на региональном уровне между региональными объединениями работодателей, региональными объединениями профсоюзов, органами законодательной и исполнительной власти региона и другими субъектами социальнотрудовых отношений. [2]
69
В условиях рыночной экономики с ее циклическим характером одной из проблем является цивилизованное управление рынком труда и оптимизация занятости населения при постоянном стремлении работников к более высокому уровню достойного труда. Это единая задача государства и бизнеса, главное здесь — учесть интересы всех субъектов — государства, работодателей и работников. Главная ошибка сделана в начале перехода к рынку, когда проблемы труда были отодвинуты в сторону и оказались на втором плане реформирования экономики. Именно в этот период государство практически ушло от регулирования социальнотрудовых отношений, оставив за собой законодательный контроль минимального размера оплаты труда, формирование величины минимального прожиточного уровня различных групп населения и оказание посильной помощи малоимущим и малообеспеченным слоям российского общества. Было ликвидировано министерство по труду, прекращена поддержка профсоюзов на предприятиях и в организациях, соотношение в доходах между крайними группами населения резко возросло, изменилась роль заработной платы в перераспределении трудовых ресурсов между отраслями экономики.[2, c.42]
В социально ориентированной инновационной экономике человек — главная цель, главный субъект и наивысший приоритет социально-экономического развития.
Можно выделить тенденции, наметившиеся в изменяющихся профессионально-трудовых отношениях:
- интеллектуализация массовых профессий;
- интернетизация информационной базы профессий;
- универсализация исполнительских функций;
- маркетизация — ценностные ориентиры профессий в сторону их коммерциализации и превращение профессионала в товар;
- экстримизация труда — профессионалу выдвигаются требования на пределе его возможностей.[3,с.41]
Формирование эффективного трудового потенциала обусловливается необходимостью перехода к инновационному типу развития экономики. Закономерностью становится, прежде всего, неразрывная на протяжении всей жизни связь образования с производственной деятельностью. Анализ системы воспроизводства кадров высшей квалификации как наиболее сложного элемента механизма развития социально-трудовой сферы позволил сделать вывод о том, что сформулированная во второй половине прошлого века концепция непрерывного обучения претерпевает определенное усложнение в условиях требований инновационного развития: теперь необходимо не просто накопление новых знаний и навыков в процессе трудовой деятельности, но и умение эффективно применять их на практике. Наблюдается закономерность роста потребности в непрерывности образования и активизации творческих возможностей не только отдельных работников, но и коллективов предприятий и фирм. Подготовка человеческого капитала определяется основными тенденциями — законами рыночной экономики, требованиями рынка труда и продолжающейся информатизацией общества, существенно влияющей на структуру профессиональной занятости населения. В нынешних условиях задачу развития человеческого капитала необходимо поставить в один ряд с такими важнейшими программами, как обновление основных фондов, техническое перевооружение, достижение постоянно высокого качества отечественной продукции и снижение себестоимости.[3,с.41]
Литература
1. 1.Алексеев, О.А. Социология труда: методические указания по выполнению лабораторных работ / под ред. Ф. У. Мухаметлатыпова. Уфа РИЦ БашГУ, 2008. с.50
2. Колмакова, И. Д. Теория социально-трудовых отношений : учеб. пособие / И. Д. Колмакова. Челябинск : Энциклопедия, 2010. 131 с.
3. З.Колмакова, Е.М. Развитие социально-трудовой сферы в условиях перехода к инновационной экономике // Вестник Челябинского государственного университета - №31. - 2011, С.40-43.
Хасанова Г.А.1, Рабцевич А.А.2
'студентка; 2ст. преп. кафедры ОЭТ
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В РОССИИ
Аннотация
В статье рассмотрено - понятие человеческого капитала, значение человеческого капитала для экономики, а также проблемы его развития в России: состояние образования, здравоохранения, российской науки. Проведен сравнительный анализ инвестирования в человеческий капитал в разных странах мира.
Ключевые слова: человеческий капитал(ЧК), Индекс развития человеческого капитала(ИРЧП), образование,
здравоохранение.
Khasanova G.A.1, Rabtsevich A. A2
'Student, 2Professor, Bashkirian State University DEVELOPMENT PROBLEMS OF HUMAN CAPITAL ASSETS
Abstract
The article considers the concept of human capital assets, the importance of it for economics and also some development problems of human capital assets in Russia: the condition of education, public health service and of science. The benchmarking study of investing in human capital assets in different countries had been made.
Keywords: human capital assets, Human Development Index (HDI), education, public health care.
Человеческий капитал в широком определении — это интенсивный производительный фактор развития экономики, общества и семьи, включающий образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и трудовой деятельности. Человеческий капитал является необходимым условием для поддержания конкурентоспособности экономики страны и государства на мировых рынках в условиях глобализации, а также важнейшей характеристикой деятельности органов законодательной и исполнительной власти в стране. Для оценки качества человеческого капитала измеряется уровень жизни, грамотности, образованности и долголетия населения, состояние медицинского обслуживания и производства ВВП на душу населения. Эти показатели учитываются при расчете Индекса развития человеческого капитала (ИРЧП). Четверть века тому назад Россия занимала 23-е место в списке из 187 стран, а по данным на 2013 год нам отведено 55 место. Причинами такого спада являются низкие инвестиции в образование, науку, культуру и здоровье населения.[3]
Состояние современного образования задает развитие страны на многие года вперед. На сегодняшний день государственная политика такова, что учеба в высших учебных заведениях все больше становится платной и возможность поступить в университет, особенно ученикам из сельских школ, уменьшается из года в год. Статистика утверждает, что «полностью доступно платное образование для 12,7% молодежи, для 42,1% оно сопряжено с необходимостью отказывать себе во всем, а для 44,8% платное образование недоступно вовсе». В рейтинге расходов на образование в долях ВВП (3.8-4% ВВП в последние годы) Россия в 2009 году на 109 месте из 186 стран. Для сравнения: в США — 5.5% ВВП; в Швеции и Норвегии - 6.7%; Словении — 5.2%; Франции — 5.6%, Канаде — 4.9%.[3] Модернизация образования в России сегодня становится главнейшей национальной задачей. Без ее решения страна не сможет избавиться от «сырьевого проклятия», добиться обновления всех сфер общественной жизни на пути постиндустриального развития. Нужны серьезные перемены в организации и технологии обучения, увеличение объемов финансирования и повышение качества управления вузами.
70
