CC BY
132
Анализ личностных характеристик руководителя производственного коллектива в отрасли сельскохозяйственного машиностроения Кострикин А. В.
Кострикин Алексей Викторович /Kostrikin А1ехеу УИйогоуИк - кандидат психологических наук, доцент, кафедра ЮНЕСКО «Философия человеческого общения» и социально-гуманитарных дисциплин, Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра Василенка, г. Харьков, Украина
Аннотация: в статье осуществляется анализ проблемы личностных характеристик руководителя производственного коллектива в отрасли сельскохозяйственного машиностроения. Подчеркивается, что эффективность деятельности организации зависит, прежде всего, от качества осуществляемых в ней процессов управления. Анализ профессиональной деятельности руководителя позволил выделить структуру психологических компонентов (мотивационного, когнитивного, коммуникативного и эмоционально-волевого), создать психограмму личности руководителя и провести эмпирические исследования, а также выделить и рассмотреть основные объективные и субъективные факторы эффективности этой деятельности.
Ключевые слова: субъект управленческой деятельности, руководитель, эффективность деятельности организации, личностные характеристики руководителя производственного коллектива.
Проблема достижения высокого профессионализма и компетентности в работе руководящих кадров является одной из решающих в обеспечении эффективности организационной структуры современного общества.
Сложность и особенная ответственность работы современного руководителя в области организации предприятия обусловлена тем, что эта система переживает период экономических и социальных преобразований.
Социальная напряженность и кризисные ситуации, которые имеют место в обществе, касаются и предприятий, которым приходится или непроизвольно принимать участие в решении таких социальных кризисов, или непосредственно испытывать на себе их влияние.
Исследователи утверждают, что перед руководителем предприятия в области социальной политики стоит основная сложная задача - нейтрализовать или свести к минимуму действие отрицательных сил социальной напряженности, не допустить того, чтобы они могли привести к острым конфликтным ситуациям между персоналом и руководством, между подразделениями, работниками.
Субъектом управленческой деятельности, несомненно, является руководитель, эффективность функционирования которого зависит, прежде всего, от рациональной организации процесса управления на всех его иерархических уровнях.
Руководитель, подчеркивают Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В., реализует функции целеполагания, координации действий членов подчиненных ему подразделений, контроля, мотивации, прогнозирования и несет персональную ответственность за успешность выполнения поставленных задач по обеспечению эффективности работы учреждения, организации [1].
Деятельность руководителя характеризуется чрезвычайной сложностью и динамичностью, многофункциональностью, которая требует основательной профессиональной подготовки в соответствующих областях теории и практики, а также умений и навыков согласованных действий с руководителями различных должностных уровней и контролирующих органов.
Так, Душков Б. А. обращает свое внимание на то, что руководитель в системе организаций, предприятий -это лицо, которое наделено правом управления, принятия решений и выступающее единоначальником в пределах данных ему вышестоящими инстанциями полномочий. Чем выше статус руководителя в служебной иерархии системы, тем шире, разнообразнее и сложнее круг решаемых им управленческих задач [2].
Эффективность деятельности организации зависит, прежде всего, от качества осуществляемых в ней процессов управления.
Одной из актуальных задач в данное время является совершенствование управления кадровыми процессами на основе научного анализа кадровой ситуации, повышения квалификационных требований к персоналу разных должностных уровней, учета социально-психологических характеристик кандидатов на работу в организации, научно-методического обеспечения кадровой работы, комплектования подразделений квалифицированными и компетентными работниками.
Возникает необходимость, осуществления системного анализа личностных характеристик руководителя производственного коллектива.
Система индивидуально-психологических качеств личности рассматривается как совокупность взаимозависимых и взаимодействующих способностей, которая является детерминантом процесса профессиогенеза специалиста.
Профессиографический анализ профессиональной деятельности руководителя позволил определить структуру ее основных психологических компонентов (мотивационных, когнитивных, коммуникативных и
эмоционально-волевых), построить соответствующую психограмму личности руководителя, а также выделить и проанализировать основные объективные и субъективные факторы эффективности этой деятельности.
К объективным факторам следует отнести социальную структуру и требования общества, содержание и уровень развития производства, социальные традиции организации и управления производственными структурами и др.
К субъективным факторам относятся мотивационно-целевая направленность субъекта труда, психологическая готовность, профессиональная подготовка и индивидуальный опыт, компетентность, общие и специальные способности к определенному виду деятельности (в частности, к управлению производственным коллективом).
На основании профессиографического анализа деятельности руководителя производственного коллектива нами была разработана соответствующая структурно-функциональная модель, которая отражает системные связи и функции когнитивных, коммуникативных и регулятивных подструктур деятельности руководителя. А также разработан психодиагностический комплекс методик, которые позволяют эмпирически определять основные психологические составляющие структуры профессиональной деятельности личности руководителя как многоуровневой и многофункциональной системы.
Результаты эмпирических исследований, проведенных на основе предложенных психодиагностических методик, позволили определить уровни сформированности основных личностных характеристик руководителей, которые были ведущими в трех основных блоках: интеллектуальном, эмоционально-волевом и коммуникативном.
Ведущими качествами в интеллектуальном блоке являются: уровень развития интеллекта, реалистичность, практичность, критичность, гибкость мышления.
В коммуникативном блоке соответственно преобладают такие качества, как открытость, смелость, доверчивость и т. п.
В эмоционально-волевом блоке: эмоциональная стабильность, самоуверенность, самоконтроль поведения.
Количественные отличия между уровнями сформированности указанных особенностей дают основание для распределения исследуемых на группы: успешных и неуспешных руководителей.
Для успешных руководителей характерен высокий уровень само актуализации и профессиональной идентичности.
Интересно, что среди факторов, способствующих самоактуализации, выделены именно те, которые теоретически были описаны многими авторами экзистенциально-гуманистического направления: эмоциональная зрелость и сензитивность.
Исследование показало, что блоки интеллектуальных и деловых качеств составляют достаточно незначительную часть (10,53% и 7,72% соответственно) дисперсии. Респонденты считали, что руководитель должен в большей степени быть уравновешенным и справедливым, чем профессиональным и умным.
Также следует обратить внимание на тот факт, что ведущими среди желаемых управленческих черт являются такие, которые характеризуют директивно-авторитарного руководителя: строгость, требовательность и неэмоциональное поведение.
Полученные данные свидетельствуют о том, что ведущими шкалами (пиками) в группе успешных руководителей являются контактность, эмоциональная стойкость, доминантность, нравственность, смелость и напряженность.
В группе неуспешных руководителей ведущими факторами являются нравственность, подозрительность, ощущение вины и напряженность, непрактичность, гибкость и самодостаточность.
Результат сопоставления реальных и декларируемых ценностей в исследуемых группах выявили следующие различия между исследуемыми группами: по декларированию некоторых ценностей - в группе неуспешных руководителей безопасность, власть, самостоятельность считают более важной, чем в группе успешных; по показателям реальных ценностных регуляторов поведения успешные руководители считают менее важными, чем неуспешные руководители, конформность и ценность традиций, а гедонизм - более важным.
Наиболее существенные разногласия между исследуемыми группами констатированы по показателю ценности достижения, который в группе успешных руководителей занимает первое ранговое место, а в группе неуспешных - шестое.
Ценность достижения направляет поведение на достижение личного (так, как его понимает сам индивид) успеха за счет стабильного проявления компетентности в определенной сфере деятельности.
Полученные результаты следует считать вполне природными, т. к. «компетентной» сферой деятельности для успешного руководителя является именно управленческая деятельность. Вместо этого в группе неуспешных руководителей это компенсируется ценностями власти и самостоятельности, которые занимают третье и первое ранговые места соответственно.
Исследование уровня субъективного контроля личности руководителей исследуемых групп, проводилось посредством методики Дж. Роттера в адаптации Е. Ф. Бажина, С. А. Голинкиной и А. М. Эткинда.
Анализ проведенного исследования позволяет сделать ряд выводов.
Отсутствуют значительные разногласия между показателями интернальности в исследуемых группах, общие показатели уровня субъективного контроля находятся в зоне интернальности у успешных и неуспешных руководителей.
Ведущими показателями интернальности в группе успешных руководителей является: отношение к здоровью, производственные отношения и сфера неудач.
Для неуспешных руководителей такими показателями оказались: отношение к неудачам, отношение к достижениям и отношение к здоровью.
Наименьше развиты у успешных руководителей следующие показатели интернальности: семейные отношения, межличностные отношения и отношение к достижениям.
У неуспешных руководителей установлены следующие наименьшие показатели: семейные отношения, межличностные отношения, производственные отношения.
Высокие показатели интернальности в сфере неудач, в обеих группах свидетельствуют о том, что опрашиваемые в своих просчетах склонны видеть последствия собственных действий.
У неуспешных руководителей такое же отношение сохраняется и к достижениям, а успешные в значительно меньшей мере считают достижение только собственной победой, не забывая о помощи коллектива и близкого окружения.
Получены значения корреляции между показателями личностных характеристик и экспертными оценками успешности профессиональной деятельности руководителей производственных коллективов в отрасли сельскохозяйственного машиностроения. Эти результаты дают основания для применения методики в целях профессионального отбора резерва руководящих кадров и их деловой аттестации.
В результате анализа полной картины данных было установлено, что в настоящее время, в связи со сложностью социально-экономического положения, кризисными явлениями, нет абсолютно успешных либо неуспешных руководителей.
Управленец нередко работает в экстремальных условиях, т. е. усиливается действие стресс-факторов, напряженность работы растет, увеличивается вероятность возникновения негативных функциональных состояний, что остро ставит вопрос разработки специальной системы тренингов, отвечающей содержанию выполняемой профессиональной деятельности руководителя.
В связи с этим на основе материалов данного исследования был проведен ряд тренинговых занятий с целью психокоррекции негативных психических состояний личности руководителя.
Практическое значение полученных результатов заключается в том, что определены научно обоснованные положения о факторах эффективности управленческой деятельности, что позволяет психологически грамотно подходить к ее организации и совершенствованию.
Материалы исследования используются в учебном процессе кафедры общей и инженерной психологии Украинской инженерно-педагогической академии (справка о внедрении от 08.09.2009 г.) при изучении дисциплин «Психология труда» и «Психология», внедрены в учебно-воспитательный процесс Харьковского национального технического университета сельского хозяйства им. П. Василенко (справка от 15.04.2009 г.) и Харьковского регионального института государственного управления Национальной академии государственного управления при Президенте Украины (справка от 15.09.2009 г.).
Основные концептуальные положения и рекомендации относительно изучения профессионально важных качеств руководителя и психокоррекции негативных психических состояний использованы в ООО «Сайенс-Маркетинг» и ОАО «АВТРАМАТ» (справка от 22.04.2009 г. и 12.05.2009 г. соответственно).
Полученные результаты и практические рекомендации могут быть использованы при профессиональном отборе и подготовке руководителей производства. Разработанный методический психодиагностический комплекс изучения личности руководителя может быть применен в психологической службе предприятия, например, при отборе резерва руководителей.
Результаты, раскрывающие содержательные характеристики личности руководителя, являются основой для разработки коррекционных тренинговых программ.
Последующее исследование проблемы определения профессионально значимых личностных характеристик руководителя может проводиться с целью изучения особенностей управления производственными коллективами разного типа.
Литература
1. Бандурка А. М. Психология управления: Учеб. пособ. / Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В. -
Харьков: Изд-во Титул, 2007. - 532 с: ил., табл. - Библиогр. с: 469.
2. Душков Б. А. Психология труда, профессиональной, информационной и организаторской деятельности
(реклама, управление, инженерная психология и эргономика): Словарь / Б. А. Душков, Л. В. Королев, Б. А.
Смирнов / под ред. Б. А. Душкова. - [2-е изд., доп. и перераб.]. - М.: Академический проспект; Екатеринбург:
Деловая книга, 2003. - 848 с.
