CC BY
55
УДК 371.147.3
Хакимова Е.Г., Садриев А.З. , Рыболовлев А.Г.
Казанский национальный исследовательский технологический университет
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ» И ЕЕ РОЛЬ В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ
Аннотация. При переходе на двухуровневую систему образования особое место отводится учебной дисциплине «Промышленная экология», в котором рассматриваются проблемы окружающей среды.
Ключевые слова: промышленная экология, ученый процесс, подготовка бакалавров, охрана окру-
жающей среды
В связи с переходом на двухуровневую систему профессионального образования меняется и качество подготовки специалистов. Реформируемая система образования особое внимание уделяет на формирование гибкого мышления с достаточным уровнем гуманитарных и экологических знаний. Экологическая культура личности будущего специалиста - залог предотвращения глобальной экологической катастрофы и при подготовке специалистов нужно обратить особое внимание на образовательный курс «Промышленная экология».
Предметом промышленной экологии являются современные проблемы снижения загрязнения окружающей среды в процессе производства. Промышленность загрязняет среду теплом, шумом, электромагнитным излучением и другими явлениями, которые крайне угнетающе воздействуют как на человека, так и на природу в целом. Современные исследования показывают, что воздействием шума является одним из главных причин стрессов и в человеческом обществе и в природе. В то же время недостаточно изучено влияние слабого электромагнитного излучения Тепловое загрязнение также становится самым распространенным случаем хронического стресса для человека. Как показывают исследования, особенно это заметно вблизи тепловых электростанций, высвобождающих в воздух и воду огромное количество тепла. Последствия повышения температуры влияют на окрестные водные пространства.
На современном этапе развития производства основными направлениями промышленной экологии являются:
1. Очистка выбросов. Разрабатываются и внедряются все новые системы очистных сооружений, препятствующих попаданию вредных веществ в атмосферу и в водоемы. Однако проблема этим не решается . Куда девать эти вещества после того, как они выделены в концентрированном виде из промышленных стоков или дыма.
2. Совершенствование технологии производства путем повторного использования отходов.
3. Совершенствование добывающих и промысловых отраслей промышленности. Здесь происходят практически неконтролируемые процессы разрушения ландшафтов, гибели пригодных для земледелия земель, загрязнения среды, непосредственное уничтожение растительного и животного мира и т.п.
4. Переход на экологически более чистые источники энергии.
5. Снижение вредности транспорта. Это одна из важнейших проблем современных городов, которая напрямую связана с энергетической проблемой. В настоящее время эту проблему пытаются решать с помощью соответствующих фильтров и оптимизацией конструкцией моторов, но рост численности автомобилей перекрывает все успехи в этом направлении.
Как показывает анализ научно-технической литературы, в природных экосистемах около 90% энергии расходуется на разложение и возвращение веществ в биохимический кругооборот. В социально-экономических системах около 90% материальных ресурсов переходит в отходы, а основное количество энергии используется в производстве и потреблении. Поэтому главной задачей промышленной экологии является нахождение путей для решения рационального использования природных ресурсов, предотвращения их исчерпания, деградации и загрязнения окружающей среды, а в конечном итоге - совмещение техногенного и биогеохимического кругооборота веществ.
В образовательном процессе вуза обязательно нужно продолжить экологическое образование для будущих специалистов наукоемкого производства, которые в своей профессиональной деятельности могли принимать активное участие в экологическом воспитании в производственных масштабах. Экологические проблемы являются очень актуальными в современном обществе.
Анализ научной литературы показывает, что в современной экологии и науке об окружающей среде сталкиваются две системы взглядов - два разных подхода к проблеме взаимоотношения человека и природы. Логика развития экологического образования движется в сторону дополнения идеями глобальной эволюции. Конечной целью экологического образования должна стать формирование культуры, в которой мир целен, а человек и природа едины.
ЛИТЕРАТУРА
1. Коробкин, В.И. Экология /В.И.Коробкин, Л.В.Передельский. - Р.-на_Д., 2003.
2. Хакимова Е.Г. Роль учебной дисциплины «Промышленная экология» при подготовке специалистов пищевых производств / Е.Г.Хакимова, А.З.Садриев, А.Г.Рыболовлев //Вестник Казанского технологического университетат, 2013, №3. - С.331-332
1
