CC BY
3
УДК 338.2
Зенович А.И., к. э.н.
доцент
ГБОУ ВПО МО Международный университет природы, общества и человека «Дубна» филиал «Котельники» Россия, г. Москва
СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ
ОБЩЕСТВЕ
Аннотация: Социальная информациология является важным элементом управления общественным мнением. В мире идут постоянные информационные войны. Важной является система восприятия экономических и политических событий как гражданами нашей стран, так и международным сообществом. Система воспитания и образования должна обеспечить формирование научно обоснованного и патриотически направленного мировоззрения молодежи.
Ключевые слов: социальная информациология, патриотизм, информационные войны, свобода слова, пропаганда.
Cand.Econ.Sci. A.I. Zenovich Associate professor
SEIVPO MO Mezhdunarodnogo of university of the nature, society and
person "Dubna ", Kotelniki branch
Russia, Moscow SOCIAL INFORMATIONOLOGY IN MODERN SOCIETY
Summary: Social informationology is an important element of management of public opinion. In the world there are continuous information wars. The system ofperception of economic and political events as citizens of ours of the countries, and the international community is important. The educational system and educations has to provide formation of the evidence-based and patriotically directed outlook of youth.
Key words: social informationology, patriotism, information wars, freedom of speech, promotion.
Социальная информациология является важным элементом управления общественным мнением. Одной из важнейших общественных ценностей, на сегодняшний день, является информация, потому система воспитания и образования должна обеспечить формирование научно обоснованного и патриотически направленного мировоззрения молодежи.
В мире идут постоянные информационные войны, в чем можно убедиться на таких примерах, как: допинг скандал с российскими спортсменами; реакция в США на выступление Президента Владимира Путина в марте 2018 года, в котором представлено новое вооружение российской армии; агрессивной антироссийской пропаганды в Украине и тд.
Любой факт можно интерпретировать так, как выгодно интерпретатору, представить с нужной стороны и в нужном контексте, сделать из него, противоположные реальности, выводы.
В современном мире информационные войны ведутся по принципу: главное громко прокричать: «Вор», «Агрессор», «Мошенник», такая информация остается в памяти многих, при этом, мало кто обратит внимание на реальные доказательства и факты, даже на решения суда, полностью опровергающие обвинения. Таковы реалии так называемой современной «свободы слова», которая в итоге оборачивается безнаказанной клеветой и мощным оружием в руках заинтересованных сторон. Объективность подменяется «общеизвестностью факта».
Ярко выражает суть происходящего в современных информационных войнах следующие выражения: «Дьявол, говорит 99% того же, что и Бог, но добавляет 1% лжи, переворачивающий все с ног на голову» или «Вор, громче всех, кричит: «держи вора!!!»».
На сегодняшний день, идет ожесточенная борьба за систему восприятие международных событий в глазах мировой общественности. Несмотря на расширение НАТО на Восток и мощную антироссийскую пропаганду в странах восточной Европы, «агрессором», на международной арене, пытаются выставить именно Россию. Марши националистов проходят по всей Европе, а Россию пытаются обвинить в не толерантности, тогда как именно Россия столетиями объединяет в себе множество народов.
Воспользовавшись слабой информированностью и не достаточным уровнем образованности современного поколения (здесь речь идет об образовании, как об остаточном знании реальных исторических фактов, оставшемся после окончания учебных заведений), сегодня ряд заинтересованных западных СМИ пытаются «переписать историю» умалив, а лучше уничтожив все заслуги российского народа. Так, Победа над фашизмом сегодня преподносится совсем в ином свете: в странах западной Европы II Мировую войну освещают как противодействие двух мировых диктаторов Сталина и Гитлера (которых они пытаются приравнять друг к другу!!!), в ряде европейских государств сносят памятники солдатам освободителям (выставляя погибших за свободу от фашизма солдат, захватчиками).
В США многие жители считают, что победу над фашизмом одержало...именно США. «А что, Россия тоже учувствовала?», это типичный вопрос, с которым можно столкнуться при разговоре с американцем, ведь именно так, делая соответствующие акценты и умалчивая о значительных, но не выгодных фактах, американские СМИ и учебные заведения преподносят историческую информацию.
Еще хуже обстоят дела с антироссийской пропагандой в Украине. При, так называемой, «свободе слова», здесь закрыли вещание всем российским телеканалам, что б население не могло услышать и альтернативную точку зрения на происходящие в странах события.
Сложно сказать, какой должна быть реакция населения Украины на присоединение Крыма к России, но то, какой она оказалось, говорит о сильнейшем уровне антироссийской пропаганды и развитой прозападной социальной информациологии в стране.
Так, в одной из российских компаний, имеющей ряд филиалов, в том числе, и в Украине, стало происходить следующее: 1. люди, много лет работающие вместе, хорошо знающие и уважающие друг друга, перестали выезжать на общий корпоратив из-за физических стычек российских и украинских сотрудников на политической почве 2. на совещаниях с головным офисом, находящимся в Москве, где, как обычно, обсуждались достигнутые результаты и выдавался план работы на следующий период: какой из филиалов каких показателей должен достигнуть, со стороны украинского филиала стали поступать подобные комментарии: «Ну вечно Украина Москве что-то должна.», вместо обсуждения деловых вопросов, стали возникать споры и дебаты на политические темы.
Ярко демонстрирует уровень «промывания мозга» антироссийской пропагандой жителям Украины и такой пример: одна знакомая россиянка всю жизнь прожила в Украине и лишь на пенсии переехала в Россию. Больше 40 лет она дружила со своей соседкой в Украине, они ездили друг к другу в гости, останавливались друг у друга на несколько месяцев. Однако, позвонив украинской подруге после Крымских событий, моя знакомая услышала в трубке: «Не звони мне, захватчица!!!» и после этих слов, подруга бросила трубку.
Не менее важным является система восприятия экономических и политических событий гражданами нашей страны. К сожалению, даже среди отдельных, к счастью малочисленных, граждан нашего государства, можно услышать такие страшные заявления как: «И пусть бы Гитлер нас захватил, сейчас бы жили богато, как в Германии.». Это оскорбляет слух, ведь наши прадеды пролили кровь за нашу жизнь!!! Отвечаю: «Если б Гитлер нас захватил, нас бы сейчас не было, а на нашей территории жила богато «арийская раса»»...
Очень важным элементом управления общественным мнением является патриотическое воспитание через систему образования. В этой связи, хочется подчеркнуть важность преподавания такого предмета, как «Культурология и социальная информациология».
«Социальная информациология это наука, изучающая законы информации и коммуникации в жизнедеятельности социума». 45
В работах многих специалистов информационное общество характеризуется тем, что информация и знания становятся базовым элементом его саморазвития и основным товаром в рыночной экономике. Однако при этом не учитывается ряд других факторов. Не всякая
45 Попов В.Д. Социальная информациология и журналистика: Учебное пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 201 с, С 4.
информация есть знание. Знание - это обобщенная информация. Сами по себе знания ничего не значат, если ими не обладают люди, общество. Можно накопить горы информации, затратить массу труда, но не достигнуть социального эффекта.
Информация и знания только тогда становятся реальной силой, когда они овладевают массами. Информация и знания становятся реальной силой в процессе коммуникации, общения, взаимодействия людей в обществе. Только в процессе и в результате политической, социальной, массовой, образовательно-педагогической, речевой и другой коммуникации можно получить интеллектуальный капитал.
Коммуникация, при эффективной ее организации, формирует мотивацию к активному социальному творчеству, как в интересах личности, так и в интересах общества.
Использованные источники: 1. Попов В.Д. Социальная информациология и журналистика: Учебное пособие. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 201 с,С 4
