CC BY
16ӘОЖ 316.776.2
DOI 10.56525/OFOE5330
САНДЫҚ МЕДИАДАҒЫ ХАБАРЛАМАЛАР:
МӘТІНДЕРДІ ҚҰРАСТЫРУ ЖӘНЕ
ТАЛДАУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
ӘБИДИН Ә.Н.
Ш. Есенов атындағы Каспий технологиялар
және инжиниринг университеті
Ақтау қ., Қазақстан
E-mail: abubakir.abidin@yu.edu.kz
Аңдатпа. Бұл мақалада сандық медиадағы хабарламалар ретінде коммуникатор мен аудитория арасындағы байланыс бойынша мәтіндерді құрастыру формаларына шолу жасалады. БАҚ мәтінін бұқаралық коммуникативтік үдерістің орталық элементі деп атауға болады, өйткені коммуникацияның барлық қатысушылары арасында тұрақты байланыс құру мәтінмен тығыз байланысты. БАҚ мәтінін хабарлама тарату дереккөзі ретінде құрастыру коммуникацияның семантикалық аспектісін басқару актісі болып табылады. Аудиторияда көрсетілетін коммуникативтік әсердің өз мақсаты ретінде реципиенттердің санасында объектіні өзектендіру және ұстап тұру, коммуникативтік әсер туралы білімді әртараптандыру үшін, ал кейбір жағдайларда, мысалы, электоралды ақпаратты берген уақытта – негізгі пәні туралы аудиторияның пікірін жақсарту, сондай-ақ нақты семантикалық пайда туралы ақпараттандыру болып табылады. Бұл жұмыс аясындағы зерттеу мәселесі сандық медиадағы хабарламалар мәтіндерін құрастыру және талдау ерекшеліктерін түсіндіру болып табылады. Бүгінгі таңда сандық медиада жаңалықтарды құрастыру мәселесі бойынша бірқатар жарияланымдар бар. Дегенмен, сандық медиадағы жаңалықтарды құрастыру мен оларды контент талдау мәселесі жеткілікті түрде зерттелмеген. Бұл мәселенің журналистикалық зерттеулері басым, ал бұл процестердің маңызды ерекшеліктерін анықтауға әлеуметтанулық талдау мүмкіндік береді. Бұл зерттеудің мақсаты сандық медиадағы жаңалықтарды құрастыру ерекшеліктерін зерттеу болып табылады. Зерттеу жұмысында «коммуникация, мәтін, хабарламалар» ұғымдары әлеуметтанулық категория ретінде қарастырылып, жаңалықтарды құрастырудың мәні мен механизмдерін түсінудің классикалық және заманауи тәсілдері талданды. Зерттеу тақырыбын ашатын ғылыми әдебиеттерді зерттеу бірнеше жұмыс топтарын бөліп көрсетуге мүмкіндік береді. Ю. Лотман семиотика тұрғысынан бұл терминді тек оның табиғи субстанциясына ғана түсірудің және мәтінді қағазда жазылған символдар жиынтығы ретінде қарастыру. Журналистика әлеуметтануында дамитын «белсенді аудитория» ұғымы Г. Гадамердің герменевтикалық тұжырымдамасы мен «Мәтіндер» теориясында П. Рикер белсенді аудиторияның әрекеттерін түсіну. Т. Ван Дейк, Г. Кук, Д.Фиске бойынша аудиторияның ақпаратты қабылдауын талдау кезінде «дискурс» ұғымын қарастыру. Сондай-ақ, сандық медиада жаңалықтарды құрастыруға бағытталған әлеуметтанулық зерттеулерге салыстырмалы талдау жүргізілді. Осы мақаланың соңғы бөлігінде әртүрлі коммуникация жүйесіндегі мәтіндік хабарламаларының мазмұнына қызығушылық тудыратын қазіргі ғылымда мәтін мазмұнын зерттеу ерекшеліктерін көрсететін нәтижелер келтірілген.
Түйінді сөздер: мәтін, хабарлама, сандық медиа, бұқаралық коммуникация, белсенді аудитория, қарым-қатынас, дискурс, символ, декодтау, әлеуметтік шындық, медиа-хабарламалар.
Кіріспе. Мәтіннің орталық жағдайы, біріншіден, оның дереккөз бен аудитория арасындағы коммуникация схемасында механикалық орналасуымен, екіншіден, оның насихаттау рөліне негізделген: мәтін оқырмандардың сенімін өзгертіп, оларды талқылау мәніне жаңаша қарауға, басқаша әрекет етуге мәжбүрлеуі мүмкін. Яғни, мәтін реципиенттің санасына коммуникативтік әсер ете отырып, коммуникацияны басқару арқылы реципиенттің санасын басқаруға қабілетті. Коммуникативтік әсер деп ақпарат көзі үшін қажетті бағыттағы адресаттың біліміне, қарым-қатынасына және ниеттеріне әсер ету түсініледі.
Сондықтан, егер коммуникация жүйесін «орталық – периферия» ретінде елестетсек, жұмыстың осы бөлігінде мәтін орталық бөлік, ал коммуникацияның басқа да маңызды құрамдас бөліктері - коммуникатор және аудитория, периферия ретінде қаралатын болады.
Жан-жақты БАҚ-тарға берілетін аудиториясыз белгілі бір мағыналық хабарламаның байланысы бола алмайды. Ол ерекше түрде кодталған, коммуникацияның негізгі құрамдас бөлігі болып табылады, ал оның толық және іздестірілмеген, яғни жіберушінің тиісті міндеттеріне сәйкес, аудиторияға жеткізу коммуникацияның негізгі міндеті болып табылады. Бұл бұқаралық коммуникация құралдарының қоғамға әсер ету мақсатына негізделген: оның мінез-құлқын, қарым-қатынасын және дүниетанымын өзгерту. Коммуникация контексінде сандық медианың идеологиялық функциясын осы хабардың орындалуы, адамдардың үлкен топтарының жан-жақты әлеуметтік бағдарын жүзеге асыру мақсатын іске асыру туралы айтуға болады. Бұл дегеніміз, дискурс элементтері бар хабарлама көп жағдайда белгілі бір мақсатқа жетуге бағытталған – субъект бейнесін жаппай санаға енгізу. БАҚ хабарламаларының мұндай әсері оған зерттеушілердің теориялық және қолданбалы тұрғыдан қызығушылығын тудырады.
Тақырыптың ғылыми даму дәрежесі: Ю. Лотман семиотика тұрғысынан бұл терминді тек оның табиғи субстанциясына ғана түсірудің және мәтінді қағазда жазылған символдар жиынтығы ретінде қарастырудың қажеті жоқ, бірақ ол «кодтылық презумпциясы мәтін ұғымына кіреді» – деп жазады [1, 150 б.]. Ю. Лотман бұл ұғымды мынадай түрде түсіндіреді: «Мәтін біздің алдымызға қандай да бір тілде хабарды іске асыру ретінде емес, сан алуан түрлі кодтарды сақтайтын күрделі құрылғы ретінде, алынған хабарламаларды трансформациялай алатын және зияткерлік тұлға белгілері бар ақпараттық генератор ретінде жаңасын тудырмайтын болады» [1, 133 б.]. Ж. Дерриданың еңбектерінде берілгендей, мәтіннің жалпы түсінігін беретіні секілді, Ю. Лотман да «мәтін болып табылатын хабарламалар ғана бар» деп есептейді.
Аудиторияның коммуникация процесіне көрсететін маңызды әсерге байланысты аудиторияның мәтінді жасау кезеңінде шешілуі қажет негізгі мәселе – қоғамның таңдалған мақсатты сегменті үшін мәтіннің барабарлығы, автордың оған жеткізуге тырысатын негізгі ойды оқырманның түсінуі. «Әр мәтін аудитория бейнесінен» тұрады.
Ақпаратты қабылдаудың екінші тарапы оны кез келген мөлшерде қабылдаған субъект алынған мәліметтерді талдай отырып, осы жағдайда белсенді тұтынушы субъект бола отырып, ойлай бастайды. Журналистика әлеуметтануында дамитын «белсенді аудитория» ұғымы Г. Гадамердің герменевтикалық тұжырымдамасына сәйкес келеді. Г. Гадамер бойынша, «шынайы түсінік тек репродуктивті ғана емес, сонымен қатар әрдайым өнімді қарым-қатынас болып табылады» [2]. Г. Гадамерге сәйкес, мәтіннің мағынасы, автордың интенциясымен ешқашан таусылмайды. Бір мәдени-тарихи контекстінің мәтіні басқасына түссе, онымен автор да, алғашқы оқырмандар да болжанбаған жаңа интенциялар байланыстырылады. Мәтінді өзі түсіну мүмкін емес, ол әрқашан қандай да бір контекстке байланысты және осы контекстке байланысты критерийлерге сәйкес келеді. Мәтіндер теориясында П. Рикер белсенді аудиторияның әрекеттерін түсіну деңгейінде қарастырады: «түсінудің негізі интерпретатор мен мәтінде айтылатын тақырыптар арасындағы бастапқы туыстық себебі бойынша интуитивті болып қалады» [3].
Коммуникатор мен аудиторияның өзара қарым-қатынасына негізделе отырып, коммуникация жүйесіндегі мәтіннің орнын сипаттайтын белгілі бір модель құруға болады: «Коммуникатор – мәтін – аудитория». Бұл ретте, «коммуникатор» осы модельдің шеңберінде кеңінен қаралуы мүмкін: және идеологиясы жаппай санаға мәтінді енгізетін субъект ретінде және ақпараттың тікелей дереккөзі ретінде – коммуникациялардағы қатысушылардың мәтін талабына бағынып отырған басылым немесе журналист ретінде оның мазмұнына социум сипаттамаларына қойылатын объективті жағдайларға әсер етеді. Бұл реципиент пен коммуникаторға тән әлеуметтік жағдайлар тығыз байланысты. Дифференциация жағдайында коммуникатордың міндеттері тұрғысынан аудиторияның алған хабарламасының мағынасын бұрмалау ықтималдығы зор. Сандық медиада адресант негізгі әсер етуші күш мәтіннің мағыналық (семантикалық) құрамдас бөлігіне салады, яғни семантикалық-бағытталған коммуникативтік стратегияларды пайдаланады. Мәтін өз мақсатына жету үшін, яғни индивидтердің мінез-құлқын өзгерту үшін коммуникатор мен реципиент дүниетанымының сәйкес келуі, тілдің түсінікті аудиториясын, сондай-ақ мағынасы сәйкес келетін символдарды пайдалану маңызды.
Аудиторияның ақпаратты қабылдауын талдау кезінде «дискурс» ұғымын қарастыру орынды. Дискурс тек мәтінді ғана емес, сонымен қатар аудиторияны қабылдаудың психологиялық және лингвистикалық сипаттамаларын да ескеруге мүмкіндік береді. Ғылыми қауымдастық өкілдері дискурсты коммуникацияның ерекше түрі ретінде түсіндіреді. Т. Ван Дейктің пікірінше, «дискурс – белгілі бір уақыт, кеңістік және т. б. қарым-қатынас процесінде сөйлеуші мен тыңдаушы (бақылаушы және т. б.) арасында орын алатын коммуникативтік оқиға. Бұл коммуникативтік әрекет сөйлеу, жазбаша, ауызша, вербалды және вербалды емес құраушы болуы мүмкін» [4]. Осы мағынада «дискурс» ұғымын Г. Кук түсіндіреді: «Дискурс – мұнда қолданылатын тіл, коммуникацияға арналған тіл. Дискурс теориясының спецификалық ерекшелігі оқиға өз контексінде және оны жеке тұлғаның қабылдауы және әлемнің жеке картинасымен сәйкестендіру тұрғысынан қарастырылады. Сондықтан дискурсты талдау тәсілінде «дискурс-рамка», «тудыратын жүйе» (Дж. Поккок, К. Скиннер) секілді түсініктер туралы айтылады.
Д.Фиске бойынша, «дискурс» тіл немесе репрезентация жүйесі ретінде анықталады, ол әлеуметтік үдерістер барысында дамыды және ол қандай да бір маңызды затқа қатысты когерентті мағыналар жиынтығын жасайды және қолдайды». Осылайша, дискурс әлеуметтік жанама феномен болып табылады, сондықтан осы қоғамда хабарды қабылдау деңгейіне әсер етеді. Д. Фиске атап өткендей, дәл осы әлеуметтік жағдайлар көбінесе адамның қандай да бір хабарды қалай түсіндіретінін анықтайды: «медиа мәтіндері – бұл жай тілмен кодталған мағыналар емес, бірақ кодталған мәтінді оның оқырмандары мәтінге атрибут болатын мағыналық құрылымдар», яғни, аудитория ақпаратты өзінің өмірлік тәжірибесіне сәйкес түсіндіреді.
Дискурстың ықпалымен қатар ақпараттылық – декодирленулік, яғни хабардың қол жетімділігі, журналистің ойына сәйкес аудиторияның оны түсіну мүмкіндігі, мәтіннен оған тағылған зұлымдыққа барабар мағынаны алу талабы өзектілендіріледі. Коммуникатор аудиторияның тезаурусын білуі, оның лексикалық қорын құрайтын сөздердің мағыналық толуын дәл түсінуі тиіс. Ю.Лотман «адресанттың және адресаттың кодтары сәйкес келмеген кезде хабарламаның мәтіні оны алушының дешифрлеу процесінде деформацияланады» деп санайды [1, 161 б.]. Қарама-қарсы жағдайда – егер код осы зерттеушінің пікірі бойынша сәйкес келсе, диалог болады. Алайда, бұл пікірді - мәтінге мән енгізу туралы – кейбір тармақтарда кодтау – декодтау моделін құрастырушы С. Холл бөлмейді. Ол екі себеп бойынша оның негізгі жорамалдарын талқылайды. Біріншіден, коммуникаторлар идеологиялық мақсаттармен хабарламаларды кодтауды қалайды және, тіл мен медианы айла-шарғы жасайды (хабарларға «қолайлы» - preferred - мағынасы немесе «spin» деп аталады). Екіншіден, алушылар өздерінің тәжірибелері мен заттарға көзқарастарына сәйкес оқудың баламалы немесе оппозициялық стратегиясын қолдана отырып, олар жіберілгендей, идеологиялық әсерге қарсы тұра алатын хабарламаларды қабылдауға немесе декодтауға міндетті емес. С. Холлдың жалпы тұжырымы декодталған мән міндетті емес кодталған мағынаға сәйкес келеді (ол конвенциялық жанрлармен және жалпы тілдік жүйемен байланысты болғанына қарамастан). Декодтау мүлдем басқа болуы мүмкін. Алушылар жолдар арасында оқи алады және тіпті хабарларды қайта ойластыра алады. Егер коммуникатор өзі шешетін сөздерді қабылдаудың адекваттылығына қамқорлық жасамаған жағдайда қате түсінік пайда болады. Т. Дризде бұл құбылысты «мағыналық қайшылардың әсері» деп сипаттайды, ол мәтіндерде қолданылатын тілдік құралдардың адресаттың иелігіндегі «тілдік ресурстарға» сәйкессіздігі, мәтіннің мазмұндық-мағыналық құрылымының оның сөйлеуінде іске асуына сәйкес келмеуі немесе реципиенттердің жеке санасының семиотикалық ұйым ерекшелігінен туындайды [5, 181 б.].
Зерттеу материалдары мен әдістері. Осы зерттеу жұмысы аясында «Сандық медиадағы хабарламалар: мәтіндерді құрастыру және талдау ерекшеліктері» тақырыбында екінші реттік теориялық зерттеу жүргізілді. Осы ретте құрылымдық жоспарда мәтін бөлінбейтін субстанция болып табылмайтынын атап өткен жөн. Т. Дридзе бойынша, мәтінді механикалық байланысқан элементтердің жиынтығы деп санауға болмайды: бұл «жалпы тұжырымдаманың құрылымына функционалды біріктірілген күрделілік және кешенділік дәрежесі әртүрлі элементтер жүйесі; мәтіндік комбинаторика өзі алатын (осы мәтіннен тыс) ақпараттық жүктемені сапалы өзгертеді» [5, 39 б.].
Мәтіннің семиотикасы тұрғысынан әлеуметтік қауымдастық үшін белгілі бір мәндерді білдіретін белгілер жиынтығын қарастыру орынды. Семиотиканың негізін қалаушылардың бірі Ч. Моррис былай деп жазды: «Семиотика адам қызметінің негізгі нысандарын және олардың өзара қарым-қатынасын түсіну үшін базис ұсынады, өйткені барлық осы қызмет пен қарым-қатынастар іс-әрекеттердің арасында делдал болып қызмет ететін белгілерде көрсетіледі». Бұл ұғымды П. Флоренский кеңінен түсіндіреді. Ғалым, символ өзін көп деп санайды: «Символ – бұл мағынада бір-бірінен аса құнды мәні бар, энергия өсірілген немесе дәлірек ерігіштелген, осы мәннің өзінде соңғы болып табылады».
Семантикалық адекваттылық ақпаратты таратушы көрсеткен шындықты білдіреді. Айта кету керек, бұл жағдайда нақтылық екі жақты түсінік болуы мүмкін: істің осы жағдайына дәл сәйкестік ретінде және өмірлік жағдайдың иллюзорлық ұқсастығы ретінде, коммуникатордың ойы бойынша ауытқыған мағыналық акценттермен бейнеленеді: «қарастырылып отырған ақпарат көзі әртүрлі символдарды тудыруға қабілетті». М. Кастельс, ақпараттық елдер туралы айта келе, шын мәнінде әлі күнге дейін «оң» және «сол» бар екенін, «оң» және «сол» анықтамасы нақты қай тап өкіліне жататындығына емес, партиялар мен қоғамдық топтардың әртүрлі мүдделері біріктірілген бағдарламаларға байланысты екенін атап өтті. Яғни, БАҚ көмегімен таратылатын осы субъектінің бағдарламасы аудитория қалайтын қоғамның осындай жағдайының символына айналады. Бұған саясаткер өз бағдарламасында ерекше назар аударады. Мұнда мағыналар бұқаралық коммуникация құралдары шекарасында символдармен алмастырылатын әлеуметтік бағдарлы іс-қимылдарға қарай жылжығандығы анық.
Егер мәтіннің бірінші құрамдас бөлігі, сыртқы, құрылымдық-ассоциативті символ болса, онда екінші, ішкі, «мәтін» ұғымының құрамдас бөлігі хабарламаны жіберуші және оның бастамашысы – тапсырыс беруші бағдарламаланған, реципиенттің пікірін басқаратын мағыналар болып табылады.
Мағынаны түсіну тұрғысынан мәтіннің аудиториямен өзара әрекеттесуі орын алады. Б. Грушиннің айтуынша, «шындықтың шексіз бірқатар құбылыстарынан қоғам үшін тікелей қызығушылық тудыратын құбылыстар ғана қоғамды қарау мәні болады». Коммуникатор аудиторияны қабылдаудың осы ерекшелігін ескере отырып, семантикалық алаңды құрады. Сонымен бірге қабылдаудың селективті құрамдас бөлігі іске асырылады, оқырманның әлеуметтік тәжірибесіне сәйкес ақпаратты фильтрлеу жүргізіледі. Т. Дридзенің пікірінше, «мәтіннің микроқұрылымы тірек мағыналық түйіндер кіретін мәтін ішіндегі байланыстардың толық жиынтығы түрінде ұсынылуы мүмкін. Мұндай мағыналық тіректер (оларды «фактілер» деп атаймыз) мәтіннен арнайы әдістеме көмегімен бөлінуі мүмкін және мәтіннің негізгі мағыналық өзегі болып табылатын «логикалық-фактологиялық тізбекті құрайды. Осы «тізбекте» жасалған мағыналық жүктеме қандай да бір шамада бірінші ретті алдын ала болжаумен байланысты» [5, 63 б.].
Қорытынды. Әлеуметтанушылар коммуникация жүйесіндегі мәтіндік хабарламаларының мазмұнына қызығушылық тудырады. Қазіргі ғылымда мәтін мазмұнын зерттеудің екі түрін – контент-талдау және дискурстық талдау әдістерін атауға болады.
Әлеуметтанушы В. Ядовтың анықтамасы бойынша, «контент-талдау – бұл бұқаралық мәтіндік (немесе пленкаға жазылған) ақпаратты статистикалық өңдеу арқылы сандық көрсеткіштерге аудару». Д. Уоллакотт өз жұмысында «хабарлар мен мәндер «контент-талдауды» бұқаралық коммуникация хабарламаларының мағынасын анықтауға бағытталған дәстүрлі әдіс» деп атады. Оның негізгі операцияларын американдық әлеуметтанушылар Г. Ласуэлл мен Б. Берельсон әзірледі [6]. Ласуэлл 1927 жылы шығарылған «Бірінші дүниежүзілік соғыстағы насихат техникасы» атты өз жұмысында мазмұнды талдаудың басты принциптерін атап өтті: белгілі бір түрде насихаттаудың тұтас массивін анатомиялауды, оның ұсақ бөлшегі тұтас қасиетке ие болуын және қандай да бір тұжырымдардың басымдығына негізделе отырып, насихаттаудағы үрдістерді анықтау [7].
Әлеуметтік зерттеу бағдарламасын жасау деңгейінде контент-талдау процедурасының өзі маңызды құрылымдық құрамдас бөліктері бар: талдау санаттары, өлшем бірлігі, контекст бірлігі. Әлеуметтанушы М. Лауристин бұқаралық коммуникацияларды зерттеуге қатысты контент-талдаудың міндеттерін, объектісі мен мәнін жалпылайды:
1) шындықты көрсету мәселесі;
2) коммуникатор және ол ұсынатын әлеуметтік институт мақсаттарын іске асыру саласы;
3) бұқаралық коммуникация аудиториясының қажеттіліктерінің аясы;
4) коммуникатор мен аудиторияның өзара әрекеттесу аймағы.
Мұнда талдау объектісі болып хабарлардың мазмұны, олардың тақырыптары мен мағыналық мәндері, ал мәні – бұқаралық ақпарат құралдары ұсынатын әлемнің бейнесі болып табылады. Талдаудың мәні бұл жағдайда – коммуникация құралдарының мақсаттары, тыңдаушылар мен көрермендердің тәжірибесіне сәйкестігі және соңында, әртүрлі топтар арасындағы коммуникативтік қарым-қатынастардың олар хабарламаларда, шынайы қарым-қатынастарда қалай көрсетілгеніндей сәйкестігі.
Қазіргі ғылымда балама іздеу бүгінгі таңда бұқаралық коммуникация материалдарын зерттеудің контент-аналитикалық әдістеріне басым болып табылады. Бүгінгі күні мұндай кең таралған сандық зерттеулер нақты медиа-хабарламалардың мағынасын анықтауда өте шектеулі мүмкіндіктерге ие, олардың контекстуалды параметрлерін ескермейді және медиа-мәтіннің құрылымын зерттеуге жарамсыз. Зерттеушілердің пікірінше, бұл кемшіліктер басқа әдіспен – мәтіндерді дискурсивті талдаумен толықтырылады.
Хабарлама (мәтін) хабардың мазмұндық жағын, белгілі бір реңкте берілген ақпаратты білдіреді. Сонымен қатар мәтін мағынаға толы белгілі бір жолдаумен кодталған. Бұл ретте мәтінді жасау, кодтауды жүзеге асыру ғана емес, сондай-ақ оны дұрыс қабылдау. Осы символикаға барабар мәндерді пайдалану есебінен декодтау маңызды болып табылады. Мәтінді қабылдау, оны құрастыру сияқты, көп жағдайда коммуникацияның семантикалық аспектісін басқару болып табылады.
ӘДЕБИЕТТЕР
[1]. Лотман Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста // Лотман Ю. М. Статьи по семиотике культуры и искусства. – СПб.: Академический проспект, 2002.
[2]. Гадамер. Г.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М.
[3]. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М.,1995.
[4.] Т. Ван Дейк. Дискурс и власть. Репрезентация доминирования в языке и коммуникации. Пер. с англ. — М.: Либроком, 2013. — 344 с.
[5]. Дридзе Т.М. Две новые парадигмы для социального познания и социальной практики // Социальная коммуникация и социальное управление в экоантропоцентрической и семиосоциопсихологической парадигмах. Кн. 1. М.: ИС РАН, 2000.
[6]. Lasswell H.D. The Structure and Function of Communication in Society // Mass Communications: A Book of Readings / под ред. Wilbur Lang Schramm. — Urbana: University of Illinois Press, 1960. — c. 117—130.
[7]. Лассуэлл Г.Д. Техника пропаганды в мировой войне / Сокращённый перевод с английского Н. М. Потапова — М.-Л.: Государственное издательство; отдел военной литературы, 1929.
REFERENCES
[1]. Lotman Iý.M. Semıotıka kýltýry ı ponıatıe teksta // Lotman Iý. M. Statı po semıotıke kýltýry ı ıskýsstva. – SPb.: Akademıcheskıı prospekt, 2002.[in Russian]
[2]. Gadamer. G.G. Istına ı metod. Osnovy fılosofskoı germenevtıkı. M.[in Russian]
[3]. Rıker P. Konflıkt ınterpretatsıı. Ocherkı o germenevtıke. M.,1995.[in Russian]
[4]. T. Van Deık. Dıskýrs ı vlast. Reprezentatsııa domınırovanııa v ıazyke ı kommýnıkatsıı. Per. s angl. — M.: Lıbrokom, 2013. — 344 s.[in Russian]
[5]. Drıdze T.M. Dve novye paradıgmy dlıa sotsıalnogo poznanııa ı sotsıalnoı praktıkı // Sotsıalnaıa kommýnıkatsııa ı sotsıalnoe ýpravlenıe v ekoantropotsentrıcheskoı ı semıosotsıopsıhologıcheskoı paradıgmah. Kn. 1. M.: IS RAN, 2000. [in Russian]
[6]. Lasswell H.D. The Structure and Function of Communication in Society // Mass Communications: A Book of Readings / pod red. Wilbur Lang Schramm. — Urbana: University of Illinois Press, 1960. — c. 117—130.[in English]
[7]. Lassýell G.D. Tehnıka propagandy v mırovoı voıne / Sokraёnnyı perevod s anglııskogo N. M. Potapova — M.-L.: Gosýdarstvennoe ızdatelstvo; otdel voennoı lıteratýry, 1929.[in Russian]
Абидин Абубакир Надирхожаевич
Магистр социальных наук, преподаватель кафедры «Ассамблея народа Казахстана», Каспийский университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова, г. Актау, Казахстан
СООБЩЕНИЯ В ЦИФРОВЫХ МЕДИА: ОСОБЕННОСТИ СОСТАВЛЕНИЯ И АНАЛИЗА ТЕКСТОВ
Аннотация. В этой статье дается обзор форм составления текстов по коммуникации между коммуникатором и аудиторией в виде сообщений в цифровых медиа. Текст СМИ можно назвать центральным элементом массового коммуникативного процесса, так как создание устойчивой связи между всеми участниками коммуникации тесно связано с текстом. Составление текста СМИ как источника передачи сообщений является актом управления смысловым аспектом коммуникации. Целью коммуникативного воздействия, оказываемого в аудитории, является актуализация и удержание объекта в сознании реципиентов, для диверсификации знаний о коммуникативном воздействии, а в некоторых случаях, например, во время предоставления электоральной информации – улучшение мнения аудитории об основном предмете, а также информирование о реальной смысловой выгоде. Проблема исследования в рамках данной работы заключается в разъяснении особенностей составления и анализа текстов сообщений в цифровых медиа. На сегодняшний день в цифровых медиа имеется ряд публикаций по вопросу составления новостей. Однако проблема составления новостей в цифровых медиа и контент-анализ недостаточно изучена. В этом вопросе преобладают журналистские исследования, а выявить существенные особенности этих процессов позволяет социологический анализ. Целью данного исследования является изучение особенностей составления новостей в цифровых медиа. В исследовательской работе понятия «коммуникация, текст, сообщения» рассматривались как социологическая категория, анализировались классические и современные подходы к пониманию сущности и механизмов построения новостей. Изучение научной литературы, раскрывающей тему исследования, позволяет выделить несколько рабочих групп. Ю. Лотман с точки зрения семиотики рассматривал этот термин только для обозначения его естественной субстанции и рассматривал текст как набор символов, написанных на бумаге. Понятие «активная аудитория», развивающееся в социологии журналистики г. В герменевтической концепции Гадамера и теории «текстов» П. Рикер понимает действия активной аудитории. Рассмотрение понятия «дискурс» при анализе восприятия информации аудиторией по Т. Ван Дейку, Г. Куку, Д. Фиске. Также был проведен сравнительный анализ социологических исследований, направленных на конструирование новостей в цифровых медиа. В последней части данной статьи представлены результаты, отражающие особенности изучения содержания текста в современной науке, представляющие интерес к содержанию его текстовых сообщений в различных системах коммуникации.
Ключевые слова: текст, сообщение, коммуникация, цифровые медиа, аудитория, массовые коммуникации, активная аудитория, средства массовой информации, общение, коммуникативное влияние, дискурс, символ, декодирование, социальная реальность, медиа-сообщения.
Abidin Abubakir Nadirkhozhaevich
Master of Social Sciences, teacher of the Department «Assembly of people of Kazakhstan», Sh.Yessenov Caspian state university of technology and engineering, Аktau, Kazakhstan
MESSAGES IN DIGITAL MEDIA: FEATURES OF TEXT COMPILATION AND ANALYSIS
Abstract. This article provides an overview of the forms of writing texts on communication between the communicator and the audience in the form of messages in digital media. The text of the media can be called the central element of the mass communication process, since the creation of a stable connection between all participants of communication is closely related to the text. Composing the text of the media as a source of message transmission is an act of managing the semantic aspect of communication. The purpose of the communicative impact exerted in the audience is to actualize and retain the object in the recipients' minds, to diversify knowledge about the communicative impact, and in some cases, for example, during the provision of electoral information, to improve the audience's opinion about the main subject, as well as informing about the real semantic benefit. The problem of research in the framework of this work is to explain the features of the compilation and analysis of texts of messages in digital media. To date, there are a number of publications on the issue of news compilation in digital media. However, the problem of news compilation in digital media and content analysis has not been sufficiently studied. Journalistic research prevails in this issue, and sociological analysis allows us to identify the essential features of these processes. The purpose of this study is to study the features of news compilation in digital media. In the research work, the concepts of «communication, text, messages» were considered as a sociological category, classical and modern approaches to understanding the essence and mechanisms of news construction were analyzed. The study of scientific literature revealing the research topic allows us to identify several working groups. Yu. Lotman from the point of view of semiotics considered this term only to denote its natural substance and considered the text as a set of symbols written on paper. The concept of «active audience», developing in the sociology of journalism, In the hermeneutical concept of Gadamer and the theory of «texts» P. Riker understands the actions of an active audience. Consideration of the concept of «discourse» in the analysis of information perception by the audience according to T. Van Dyck, G. Cook, D. Fiske. A comparative analysis of sociological studies aimed at constructing news in digital media was also carried out. The last part of this article presents the results reflecting the peculiarities of the study of the text content in modern science, which are of interest to the content of its text messages in various communication systems.
Keywords: text, message, communication, digital media, audience, mass communications, active audience, mass media, communication, communicative influence, discourse, symbol, decoding, social reality, media messages.
